PSICOFISIOLOGIA

Unidad 1: Paso 2 - Psicofisiología de la Atención, Percepción y Memoria

Andrea Margoth Ordoñez

Amanda Maribel Tarapues
Sandra Milena Rosero
Andrea Magdiel Guerrero
Diana Carolina Rodríguez

Grupo: 403005_517

Tutora
Olga Lucia González

Universidad Nacional Abierta Y A Distancia-Unad

Programa de Psicología
Octubre 2020
 Introducción
En el siguiente trabajo se evidencia como se puede identificar las bases fisiológicas de los
procesos cognoscitivos superiores como la memoria, la atención y la percepción. Aplicando
ejercicios encaminados en determinar la capacidad, hemos realizado los ejercicios cada
integrante del grupo y los reportes son reales, fueron aplicado a diferentes personas de nuestro
entorno y damos a conocer los resultados son variables y que cada ejercicio se determina con
diferentes temas con el fin de medir las capacidades de los ya mencionados procesos
cognoscitivos.
La atención percepción y la memoria, podemos afirmar que cada uno de ellos juegan un papel
muy importante en nuestro desarrollo. La atención es la responsable de la información que
recibimos y asignar los recursos para permitir la adaptación interna del organismo en relación a
las demandas externa. La percepción es el desarrollo cognoscitivo. La memoria se encarga de
almacenar, reintegrar y retener información.
La memoria y la atención, van de la mano ya que es un filtro de estímulos y se dan prioridad a
unos procesos profundos, los cuales permiten que el ser humano tenga un desempeño apropiado
siendo después la percepción una cualidad. Pues tenemos un cuerpo maravilloso y sofisticado
que hacen que funcionen nuestros procesos orgánicos tanto como psicológicos.
 Metodología
Diseño
Esta actividad de ejercicios prácticos de atención , memoria y percepción se ha realizado
teniendo en cuenta las lecturas detalladas del entorno de conocimiento que nos aportan los
fundamentos requeridos para la aplicación de los ejercicios además las herramientas que nos
facilitan para su ejecución y los videos explicativos que sirven como apoyo, para el desarrollo de
la actividad
Se contó con la colaboración de personas cercanas a nuestro entorno a las cuales se les explico
previamente los ejercicios de atención, memoria y percepción para después dar paso a la lectura
de los consentimientos informados los cuales se firmaron sin presentar ninguna contradicción, la
ejecución de los ejercicios se vio limitada a un pequeño grupo de personas por presentar
problemas de salud pública (covid-19)
En cuanto a la ejecución de los ejercicios prácticos se utilizaron las herramientas que se
encontraban como documento adjunto en el entorno de aprendizaje colaborativo las cuales son:
guía para aplicación del ejercicio de atención, guía para la aplicación del ejercicio de memoria,
guía para la aplicación del ejercicio de percepción, los cuales contienen la información que
justifica cada ejercicio, además del instructivo, y las tablas para la anotación de los resultados,
adicionalmente sus respectivos consentimientos informados
Para la consolidación de la información se realizó una tabla en Excel en la cual se registran los
resultados de todos los ejercicios, con las gráficas correspondientes a cada uno de los resultados
obtenidos y los porcentajes que se obtuvieron de los ejercicios.
Finalmente el análisis general de la actividad nos permite evaluar los resultados obtenidos en la
aplicación de los ejercicios de atención, memoria y percepción el cual nos permite visualizar que
todos los sujetos tienen diferentes formas de concentrarse, así como también podemos ver las
técnicas que utilizan para memorizar las palabras, aunque en el ejercicio de percepción los
resultados son similares, podemos ver que cada sujeto intenta darle una identidad propia a la
ficha con la imagen finalmente este análisis que se basó en los resultados obtenidos de los
colaboradores nos deja ver que los individuos realizan tareas a diario utilizando la atención ,
memoria y percepción porque estas actividades hacen parte de su cotidianidad.
 Consolidado de resultados por proceso.
Ejercicio de Memoria
RESULTADOS DE LOS EJERCICIOS DE MEMORIA “EL METICHE”
ENCARGADO PUNTOS
GRUPOS PALABRAS METICH TOTAL
E
DIANA SUJETO 1 40 35 30 105
RODRIGUEZ
SUJETO 2 30 45 0 75
ANDREA SUJETO 1 40 25 30 95
MARGOTH SUJETO 2 40 25 30 95
ORDONEZ
AMANDA SUJETO 1 50 120 0 170
TARAPUES SUJETO 2 50 95 0 145
SANDRA SUJETO 1 50 80 30 160
ROSERO SUJETO 2 0 65 30 95
ANDREA SUJETO 1 50 40 30 120
MAGDIEL
GUERRERO SUJETO 2 50 105 30 185

Ejercicio de Percepción

RESULTADOS: APLICACIÓN DEL EJERCICIO DE PERCEPCIÓN

ENCARGADO grupo #1 grupo #2

sujeto 1 Imagen 1 mujer joven de pelo ondulado un saxofonista con gafas

AMANDA Imagen 2. un saxofonista un señor tocando saxofón

TARAPUES sujeto 2 Imagen 1 mujer joven de pelo ondulado un saxofonista con gafas
Imagen 2. un saxofonista un señor tocando saxofón

sujeto 1 Imagen 1 La cara de una mujer hombre tocando saxofón

Imagen 2. Un hombre tocando un rostro de una mujer
SANDRA ROSERO
saxofón
sujeto 2 Imagen 1 La cara de una mujer hombre tocando saxofón
Imagen 2. hombre tocando saxofón hombre tocando saxofón
sujeto 1 Imagen 1 Cara de una persona Músico
 ANDREA MAGDIEL Imagen 2. Músico y un rostro de una Músico
GUERRERO mujer
sujeto 2 Imagen 1 Cara de una persona Hombre tocando flauta, con
fracciones definidas
Imagen 2. Músico y un rostro de una Hombre tocando flauta
mujer
ANDREA MARGOTH sujeto 1 Imagen 1 el rostro de una mujer un hombre con un instrumento
ORDONEZ
Imagen 2. el rostro de una mujer un hombre con un instrumento
sujeto 2 Imagen 1 el rostro de una mujer rostro de una mujer y a la vez
la silueta de un hombre
Imagen 2. hombre con una flauta un hombre tocando una
trompeta y también observo la
imagen de una mujer
DIANA RODRIGUEZ sujeto 1 Imagen 1 Cara de una niña                  Persona tocando saxo
Imagen 2. Persona tocando saxo Persona tocando saxo
sujeto 2 Imagen 1 Rostro femenino                     Músico
Imagen 2. Músico a su izquierda Músico

Ejercicio de Atención

TABLA DE RESULTADOS DEL EJERCICIO PRACTICO DE ATENCION

CONDICION A1 : tarea de cancelacion; A2: Tarea de cancelacion simultanea con B2; B1: Tarea de Calculo; B2: Tarea de calculo simultanea con A2
PORCENTAJE PORCENTAJE PORCENTAJE PORCENTAJE
RESPONSABLE: A1 % B1 % A2 % B2 %
SUJETO 1 30 60 15 30 25 50 15 30
DIANA RODIGUEZ SUJETO 2 17 34 17 34 14 28 21 42
SUJETO 1 22 44 31 62 24 48 33 66
AMANDA TARAPUES SUJETO 2 17 34 18 36 15 30 19 38
SUJETO 1 48 96 19 38 34 68 18 36
SANDRA ROSERO SUJETO 2 49 98 19 38 22 44 12 24
SUJETO 1 24 48 11 22 11 22 9 18
ANDREA MARGOTH ORDONEZSUJETO 2 40 80 15 30 36 72 15 30
SUJETO 1 42 84 39 78 15 30 25 50
ANDREA MAGDIEL GUERRERO SUJETO 2 46 92 32 64 40 80 29 58
Análisis de los resultados
 Referencias Bibliográficas
Porcel, C. J. (2007). Revisión general del concepto de atención. Madrid, ES: IAEU. Texto
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García, G. E. L. (2014). Psicología general (3a. ed.). Capítulo 3, página 43 a 74. México, D.F.,
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Consuegra, A. N. (2009). Diccionario de psicología (2a. ed.). Retrieved from https://elibro-
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