Introducción

Como formando en la vida académica, es necesario poner en práctica los frutos de los
aprendizajes adquirido durante los años de formación, rumbo a una carrera profesional. En
este portafolio virtual, realizado en la plataforma en línea de Weebly, como trabajo final del
curso, Evaluación de Aprendizaje en la carrera de Filosofía, para presentar este trabajo
tendrá un orden para una mejor comprensión, ya que estos han sido realizados de diversos
contenidos sobre la evaluación, y sus funciones para un estudiante o docente.
Cuando se habla de evaluación no es precisamente lo que imaginamos como una cantidad
de preguntas y respuesta, sino que es una forma de saber sobre los conocimientos
adquiridos y no es precisamente sea sumativa, sino de una forma que el joven explora su
conocimiento. Así mismo puede ser realizado de diversas formas, como la elaboración de
algunos instrumentos que ayuda para el aprendizaje estudiantil o académica, y estos
instrumentos pueden ser como: ítems, prueba de diagnóstico, sumativa, formativa; listas de
cotejo, rúbricas; banco de actividades; que casi siempre debe acompañar un docente
durante el transcurso de su enseñanza hacia su formando.
En la elaboración de estos instrumentos educativas se puede dar cuenta de cómo se
enriquece y felicita un buen aprendizaje para el joven, de igual manera facilita al docente de
dar instrucciones claras y puntuales. Estas formas de evaluar, es una pedagogía o
metodología muy práctico en la vida académica, y es necesario llevar o poner en práctica
este estilo evaluativo. Ya que gracias lo diversos pedagogos que han luchado para el
análisis de una buena función académica, y como futuros sino es que el presentes docentes
o educadores que somos, es necesario implementar estos recursos de evaluación de
aprendizaje ya que ayuda a ver de cómo se puede mejorar un ambiente educativo.
Para el mejor uso de este recurso es necesario saber de cómo funciona y como se debe
elaborar, de una manera que el estudiante comprende lo que se desea hacia él. Cuando nos
referimos a los ítems, es una menara de formular las preguntas de diversas maneras, ya sean
respuesta abiertas, alternativas, selección múltiple o por desarrollar. As si mismo las
pruebas se dividen en tres: diagnóstico, sumativa, formativa; que permite ver los
conocimientos de los estudiantes, y esto hace que el docente trata de adaptarse y desarrollar
el contenido según los conocimientos adquiridos. Mientras las listas de cotejos, rúbricas;
ayuda al estudiante en su elaboración de su trabajo que el docente le pide, así como el
docente le facilita calificar las actividades realizadas, mientras que el banco de actividades,
es necesario para la organización de los recursos donde se van inscritas todos los materiales
a utilizar, estos diversos materiales pedagógicos son de mucha utilidad en el campo
educativo, donde nos facilita la comprensión de un buen aprendizaje.