GA-DC-FR-01 INSTITUTO AUTÓNOMO DEL LLANO SHAKESPEARE Y CERVANTES

Versión 1.0 SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD

Fecha:08/01/2014
PLAN ANALÍTICO
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PLANEACIÓN ANALÍTICA: CICLO 3 (GRADO SEXTO)

1. DENOMINACIÓN
ESPACIO ACADÉMICO: SOCIALES TIPO DE FORMACIÓN: POR CICLOS
PRERREQUISITO: GRADO 5º MODALIDAD: PRESENCIAL
COMPONENTE: DISCIPLINAR TIPO DE ASIGNATURA: TEÓRICO PRÁCTICA
HORAS TRABAJO PRESENCIAL: 3 h NÚMERO DE SEMANAS: 20
HORAS TRABAJO INDEPENDIENTE: 3
INTENSIDAD HORARIA SEMESTRAL: 60
h
MODELO PEDAGÓGICO: CONSTRUCTIVISTA

2. LINEAMIENTO CURRICULAR:
El estudiante del grado sexto, tendrá la oportunidad de conocer las características físicas de su entorno
inmediato y mundial y a la vez diferenciar los aspectos políticos, económicos y culturales más relevantes
de las civilizaciones antiguas.

3. ESTÁNDAR DE LA ASIGNATURA:
Analiza las diferencias culturales, económicas, sociales y políticas de las civilizaciones antiguas de
América y el antiguo continente.
Reconoce los aportes realizados por cada una de ellas dentro de la producción, transformación y
distribución de los recursos, de acuerdo con las características físicas de su entorno.

4.JUSTIFICACIÓN:
A partir de la ley general 115 de 1994, y de los diferentes decretos reglamentarios, logros e indicadores
de logros, dadas por el Ministerio de Educación Nacional, nos proponemos ajustarlos a nuestro medio
cultural y social, y dar el planeamiento para los cuatro niveles de educación básica secundaria, de tal
forma que pueda desarrollar en el estudiante altas competencias en Ciencias Sociales, Políticas y
Económicas para la resolución de problemas, teniendo en cuenta los diferentes ritmos de aprendizaje
del estudiante y desarrollando y agudizando en ellos el pensamiento crítico.

5. CONTENIDOS PRIMER PERIODO

EJES EJES
TEMÁTICAS
CONCEPTUALES TEMÁTICOS
1. HISTORIA:
1.1Tiempo y manejo del tiempo.
1.2. Periodización de la historia.
1.3. El origen del ser humano.
RELACIONES
2. CIVILIZACIONES ANTIGUAS:
CON LA
HISTORIA DE LAS 2.1 Proceso de Formación.
HISTORIA Y
CIVILIZACIONES 2.2 Organización social
LA CULTURA
ANTIGUAS 2.2.1 Civilización Mesopotamia.
2.2.2 Civilización Egipcia
2.2.3 Civilización India
2.2.4 Civilización China.

ORIGEN DEL G2 3. ASTRONOMÍA.

UNIVERSO RELACIONES 3.1 Origen del universo
ESPACIALES- 3.2 Origen del sistema solar
AMBIENTALES 3.3 El planeta tierra.
3.3.1 Coordenadas geográficas
3.3.2. Husos horarios
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3.3.3. Cartograma de horarios

4 CARACTERÍSTICAS FÍSICAS DE LOS TERRITORIOS DE
LAS CIVILIZACIONES ANTIGUAS.
4.1 África y Asia
4.1.1 Hidrografía
4.1.2 Relieve
4.1.3 Clima

5. MECANISMOS DE PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA EN

LA ESCUELA:
5.1 Origen de la Democracia
G3 5.2. Tipos de Democracia
RELACIONES 5.3. Democracia y ciudadanía
DEMOCRACIA ÉTICO- 5.4. Gobierno escolar y liderazgo
POLÍTICAS 6. JUSTICIA, AUTORIDAD Y PODER EN LAS
CIVILIZACIONES ANTIGUAS
6.1 Organización jurídico-política de las civilizaciones
antiguas.
6.2 Legado cultural de las civilizaciones antiguas

6. CONTENIDOS SEGUNDO PERIODO

EJES EJES
TEMÁTICAS
CONCEPTUALES TEMÁTICOS
7. IMPERIOS CLÁSICOS:
7.1 Periodos históricos
7.1.1 Grecia
7.1.2 Roma
7.2 Organización social y económica
7.2.1Grecia
RELACIONES
7.2.2 Roma
CON LA
7.3 Culturas americanas
HISTORIA HISTORIA Y
7.3.1Incas 7.3.2Mayas
LA CULTURA
7.3.3 Aztecas
8. GRUPOS INDÍGENAS EN COLOMBIA
8.1 Etapas de la historia indígena de Colombia.
8.1.1 Culturas de Tierra dentro
8.1.2 Quimbaya 10.1.3Taironas
8.1.4 Muisca

8. ECONOMÍA Y MEDIO AMBIENTE EN LAS CULTURAS

AMERICANAS
8.1Explotacion de los recursos
G2
8.2 Conservación del medio ambiente
RELACIONES
UBICACIÓN GEOGRÁFICA DE INDÍGENAS EN
GEOGRAFÍA ESPACIALES-
COLOMBIA
AMBIENTALES
11.1 Clima
11.2 Relieve
11.3 Hidrografía,
11.4 Preservación del medio ambiente.
G3 9. ORGANIZACIÓN JURÍDICO- POLÍTICA
DEMOCRACIA RELACIONES 9.1 Imperios clásicos
ÉTICO- 9.2. Culturas americanas
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ORGANIZACIÓN SOCIO POLÍTICA ETNOLOGÍA

COLOMBIANA
POLÍTICAS 12.1 Estructura Social
12.2 Estructura política
12.3 Legado cultural

7. RECURSOS
 Computadores
 Software especializado
 Guías de trabajo dirigidas
 Biblioteca
 Internet
 Salón de clases
 Equipos audiovisuales

8. ENTRADA DE PLANEACIÓN ANALÍTICA:

El estudiante reconoce los diferentes cambios sociales, políticos y económicos que resultan en la
sociedad, las consecuencias sociales, políticas y económicas que resultan en la cultura también la
utilidad en las organizaciones políticas administrativas y sus cambios a través del tiempo como resultado
de acuerdos y conflictos.

11. SALIDA DE PLANEACIÓN ANALÍTICA:

El estudiante comprenderá la dinámica de los procesos sociales, económicos y culturales a partir del
estudio de los imperios clásicos de la antigüedad y su incidencia en Colombia y en el mundo e interpreta
la información que ofrecen los mapas temáticos, esquemas y gráficos del planeta tierra e identifican
normas en algunas culturas antepasadas y las compara con algunas normas vigentes en Colombia.