Formato Entrega Trabajo Colaborativo - Unidad 3 Fase 5 Trabajo Cambios Químicos

Actividad Unidad 3.
Fase 5 – Trabajo Cambios Químicos.
Estudiante:
Cristian David Moncada Ortiz C.C. 1.112.224.617
Juan Pablo Gil Rivera C.C. 1.112.101.317
Dalia Yadira Castillo Pabón C.C. 1.120.579.706
Mayra Alejandra Fuentes Benavides C.C. 1.113.532.498
Luis Ernesto Laverde Hoyos C.C. 1.114.060.797
Grupo:
205.
Tutor:
Mara Isabel Orozco.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)
Química General 201102A_363
29 de noviembre de 2017.
1
CONTENIDO.
ETAPA I. ...................................................................................................................................... 4
Tabla 1: Etapa I. Ejercicio (1) Cuantificación de la Materia. ................................................... 4
ETAPA II. ..................................................................................................................................... 6
Tabla 6: Etapa II. Ejercicio (1) Clasificación de la reacción. ................................................... 7
Tabla 10: Etapa II. Ejercicio (5) Clasificación de la reacción. ................................................. 7
ETAPA III. .................................................................................................................................... 8
Tabla 11: Etapa III. Simulador de Balanceo de reacciones por Tanteo. ................................... 8
Tabla 12: Etapa III. Ejercicio (1) Balanceo de reacciones por Métodos: Redox - Ion electrón.
................................................................................................................................................... 9
................................................................................................................................................. 10
................................................................................................................................................. 11
................................................................................................................................................. 11
................................................................................................................................................. 12
ETAPA IV. ................................................................................................................................. 13
Tabla 17: Etapa IV. Ejercicio (1) Estequiometria de reacciones. ........................................... 13
ETAPA V. Actividades de Elaboración del proyecto. ................................................................ 17
2
Tabla 22: Etapa V. Actividades de Elaboración del proyecto. ............................................... 18
REFERENCIAS. ......................................................................................................................... 27
3
ETAPA I.
A. Cada estudiante elegirá un problema dándole solución y mostrando los resultados.
Tabla 1: Etapa I. Ejercicio (1) Cuantificación de la Materia.
Nombre del estudiante Cristian David Moncada Ortiz

Enunciado del problema
1. La sacarosa tiene una formula molecular (C12H22O11) es utilizada como endulzante
cuantas moles contiene 100 gramos.
Solución.
R//.
Formula de estructura de la sacarosa:
1 mol (C₁₂H₂₂O₁₁) ------------- 6,022 x 10²³ moléculas de sacarosa
Se determina la masa Molecular de la sacarosa, y así se toma en cuenta el peso atómico de

cada componente.
C = 12, H = 22 y O = 11.
C = 12 x 12 = 144
H = 22 x 1 = 22
O = 16 x 11 = 176
-----------
M Sacarosa 342 g.
1 mol de sacarosa tiene 342 g.
Para obtener el número de moles presentes en 100 g de sacarosa, usamos el número de

Avogadro que es 6.022 x 10²³ moléculas.
342 g---------------------- 6,022 x 10²³ moléculas
100 g---------------------- X
100𝑥6,022∗10𝐴2 𝐴2
X= 342
X = 1,76 x 10²³ moléculas.
342 moles de sacarosa es la equivalencia de 1 mol de sacarosa.

1 mol--------------------- 342 gr
X------------------------ 100 gr
100𝑥1
X= 342
X = 0,2923 moles.
4
Nombre del estudiante Dalia Yadira Castillo Pabón

2. El Etanol es utilizado en la medicina como antiséptico con una formula molecular
C2H6O, que cantidad de moles hay en 10 mL si a densidad es 0.789 g/mL. 
Solución.
R//.
Densidad del etanol es 0,789 gr/ml, se debe establecer primero cuantos gramos hay en 10 ml
𝑚
𝑑=
𝑣
𝑚
0,789𝑔/𝑚𝑙 =
10 𝑚𝑙
0,789𝑔
𝑚= ∗ 10𝑚𝑙 = 7,89𝑔
𝑚𝑙
En 10 ml hay 7,89 gr de Etanol.
C2H6O= 46,7 g/mol
𝑚
𝑛=
𝑀𝑀
7,89𝑔
𝑛= = 0,17𝑚𝑜𝑙
46,07 𝑔/𝑚𝑜𝑙
Hay o,17 mol de etanol en 10 ml.
Nombre del estudiante Juan Pablo Gil Rivera.

3. La tartrazina es un colorante utilizado en la industria alimentaria con la formula
molecular C16H9N4Na3O9S2. Cuantas moles son necesarias para tener 100 gramos del
compuesto.
Solución.
R//.Tenemos en cuenta que la masa molar para el compuesto de estructura𝐶16 𝐻9 𝑁4 𝑁𝑎3 𝑂9 𝑆2
es 534,3634 𝑔⁄𝑚𝑜𝑙
Entonces:
𝒈𝒓 𝒅𝒆 𝒔𝒐𝒍𝒖𝒕𝒐 100𝑔𝑟
𝒎𝒐𝒍𝒆𝒔 = → → 0.1871385653 𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠
𝑷𝒆𝒔𝒐 𝑴𝒐𝒍𝒆𝒄𝒖𝒍𝒂𝒓 534,3634 𝑔⁄𝑚𝑜𝑙
Se requiere de 0.1871385653 𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠 de 𝐶16 𝐻9 𝑁4 𝑁𝑎3 𝑂9 𝑆2 para obtener 100gr del compuesto.
5
Nombre del estudiante Luis Ernesto Laverde
4. La urea es un fertilizante que se utiliza como fuente de Nitrógeno, tiene una

formula CH4N2O, cuantas moles hay en 50 gramos del compuesto.
Solución.
R//.
Mm CH4N2O = 60 g/mol
calcular moles aplicando la fórmula
n = masa /Mm
n = 50 g
``````````
60 g/mol
n = 0.833 moles
Nombre del estudiante Mayra Alejandra Fuentes Benavides

5. ¿Qué cantidad de moles contienen 10,05 gramos de una muestra de Fe2O3?
Solución.
PM Fe2O3 =159,68g/mol;
n=moles
𝑚𝑎𝑠𝑎
𝑛=
𝑃𝑀
10,05𝑔
𝑛 = 159,68𝑔/𝑚𝑜𝑙
n =0,063 mol
ETAPA II.
A. Cada estudiante escogerá una de las siguientes reacciones y las clasificará según su
clase:
6
Tabla 6: Etapa II. Ejercicio (1) Clasificación de la reacción.
Nombre del estudiante 1 Luis Ernesto Laverde

Reacción
2 H2O (l) -> 2 H2(g) + O2 (g)
Clase de reacción
Reacción de descomposición
Nombre del estudiante 2 Dalia Yadira Castillo Pabón

Reacción
Ni (s) + 2 HCl (aq) -> NiCl2 (aq) + H2 (g)
Clase de reacción
Reacción de Sustitución Simple
Nombre del estudiante 3 Cristian David Moncada

Reacción
2 NaCl (s) → 2 Na (s) + Cl2 (g)
Clase de reacción
Tipo de reacción: Descomposición
Hay una descomposición de una sustancia en unas sustancias más simples, son la reacción
inversa a las reacciones de síntesis y no permiten analizar cuáles son los elementos que
componen las sustancias.
Nombre del estudiante 4 Mayra Alejandra Fuentes

Reacción
HCl (aq) + KOH (aq) → H2O (l) + KCl (aq)
Clase de reacción
Reacción de neutralización acido-base
7
Nombre del estudiante 5 Juan Pablo Gil Rivera.
Reacción
2H2O(l) → 2H2(g) + O2
Clase de reacción
Reacción de descomposición.
ETAPA III.
A. Los integrantes del Grupo entraran en el siguiente simulador y Balanceara por tanteo
una delas siguientes reacciones. Tener en cuenta que al entrar al link podrá encontrar
dos entradas (Introducción y Modo Juego) en los dos se encuentran las reacciones.
Consultado el 20 de noviembre del 2016 y disponible en línea:

https://phet.colorado.edu/sims/html/balancing-chemical-equations/latest/balancing-
chemical-equations_es.html
Tabla 11: Etapa III. Simulador de Balanceo de reacciones por Tanteo.
Nombre del Estudiante Reacción

Reacción Reacción Inicial
Balanceada
8
1.Luis Ernesto Laverde Producción de N2+N2 NH3 N2+3H2 2NH3
Amoniaco
2.Dalia Yadira Castillo Disociación de 𝐻2 𝑂 → 𝐻2 + 02 2𝐻2 𝑂 → 2𝐻2 + 02
Agua
3.Cristian David Moncada Combustión de 𝐶𝐻4 + 𝑂2 → 𝐶𝑂2 1𝐶𝐻4 + 2𝑂2
Ortiz Metano + 𝐻2 𝑂 → 1𝐶𝑂2 + 2𝐻2 𝑂
4.Mayra Alejandra Reacción Nivel 1 P4 + F2→PF3 1P4 + 6F2→ 4PF3
Fuentes
5. Juan Pablo Gil Rivera Reacción Nivel 1 H2 + O2→H2O 6H2 + 3O2→ 6H2O
B. Cada estudiante balanceará una ecuación por el método de óxido-reducción y método

ion electrón de la siguiente lista (escogerá una del numeral 1 y una del numeral 2).
Nombre del estudiante 1 Luis Ernesto Valverde

Reacción oxidación-reducción
KMnO4 + H2SO4 + H2  K2SO4 + MnSO4 + H2O
Procedimiento de Balanceo
2 KMnO4 + 3 H2SO4 + 5 H2 = K2SO4 + 2 MnSO4 + 8 H2O
Reacción método del ion electrón

I1- + MnO41-  IO31- + MnO2
R//.
I1- + MnO41- IO31- + MnO2
Agregar agua e Hidrógeno:
I 1- + 3H2O - 5e- --> IO3 1- +6H

MnO4 1- + 4H + 4e- ->MnO2 +2H2O
Balancear cargas y simplificar electrones:
4I + 12H2O -20e- -->4IO3 + 24H

5MnO4 + 20H + 20e- ->5MnO2 + 10H2O
Balancear la ecuación con los coeficientes obtenidos
4I + 5MnO4 +2H2O ---> 4IO3 + 5MnO2 + 4H
9

KMnO4 + H2SO4 + H2O2  KHSO4 + MnSO4 + H2O + O2
Asignación de estados de oxidación
𝐾 +1 𝑀𝑛+7 𝑂4−2 + 𝐻2+1 𝑆 +6 𝑂4−2 + 𝐻2+1 𝑂2−1
→ 𝐾 +1 𝐻 +1 𝑆 6 𝑂4−2 + 𝑀𝑛2+2 𝑆 +6 𝑂4−2 + 𝐻2+1 𝑂−2 + 𝑂20
Escribimos las semi-reacciones que han cambiado de estado de oxidación.
𝑀𝑛+7 → 𝑀𝑛+2 + 5 ∈− reducción gana electrones

𝑂2−1 → 𝑂20 − 1 ∈− oxida pierde electrones
Los electrones se deben cancelar por lo tanto multiplicamos el valor de los electrones de la
primera semi-reacción por la segunda y los de la segunda por La primera
(𝑀𝑛+7 → 𝑀𝑛+2 + 5 ∈− ) ∗ 2
(𝑂2−1 → 𝑂20 − 2 ∈− ) ∗ 5
Obtendremos lo siguiente
2𝑀𝑛+7 → 2𝑀𝑛+2 + 5∈−
5𝑂2−1 → 5𝑂20 − 5 ∈−
______________________________
Cancelamos los electrones 2𝑀𝑛+7 → 2𝑀𝑛+2
5𝑂2−1 → 5𝑂20
Se asignan los coeficientes a la ecuación y finalmente podemos terminar de balancear la

ecuación por tanteo
2𝐾𝑀𝑛𝑂4 + 4𝐻2 𝑆𝑂4 + 5𝐻2 𝑂2 ∶ 2𝐾𝐻𝑆𝑂4 + 2𝑀𝑛𝑆𝑂4 + 8𝐻2 𝑂 + 5𝑂2
Consultado el 25 de noviembre del 2017 y disponible en línea:

https://www.youtube.com/watch?v=3xmztdDw-A4
NO21- +MnO41-  Mn2+ + NO31-
+3 −2 (−1) −2(1−) −2(1−)
𝑁 𝑂2 + 𝑀+7 𝑛𝑂4 ∶ 𝑀𝑛+7 + 𝑁 +5 𝑂3
En medio ácido
𝑁 +3 → 𝑁 +5 − 2 ∈− (5)
𝑀𝑛+7 → 𝑀𝑛+2 + 5 ∈− (2)
(−1) (−1)
5𝑁𝑂2 + 𝐻2 𝑂 → 𝑁𝑂3 + 2𝐻 + − 10 ∈−
(−1
2𝑀𝑛𝑂4 + 8𝐻 + → 2𝑀𝑛+2 + 4𝐻2 𝑂 + 10 ∈−
_________________________________________
10
(−1) (−1) (−1)
5𝑁𝑂2 + 𝐻2 𝑂 + 2𝑀𝑛𝑂4 + 8𝐻 + → 5 𝑁𝑂3 + 2𝐻 + + 2𝑀𝑛+2 + 4𝐻2 𝑂
5𝑁𝑂2 + 𝐻2 𝑂 + 2𝑀𝑛𝑂4 + 8𝐻 → 5𝑁𝑂3 + 2𝐻 + 2𝑀𝑛 + 4𝐻2 𝑂

P2S3 + HIO3 + H2O  H3PO4 + S + HI
3 P2S3 + 5 HIO3 + 9 H2O = 6 H3PO4 + 9 S + 5 HI
Br1- + Cr2O72-  Br2 + Cr3+
Nombre del estudiante 4 Mayra Alejandra Fuentes Benavides

FeSO4 + KMnO4 + H2SO4  Fe2(SO4)3 + K2SO4 + MnSO4 + H2O
𝐹𝑒 𝑆 𝑂4 + 𝐾 𝑀𝑛 𝑂4 + 𝐻2+1 𝑆 +6 𝑂4−2
+2 +6 −2 +1 +7 −2
→ 𝐹𝑒2+3 (𝑆 +6 𝑂4−2 )3 +𝐾2+1 𝑆 +6 𝑂4−2 + 𝑀𝑛+2 𝑆 +6 𝑂4−2 + 𝐻2+1 𝑂−2
Átomos que se han oxidado(O) y átomos reducidos (R)
O:𝐹𝑒 +2 𝑆 +6 𝑂4−2 → 𝐹𝑒2+3 (𝑆 +6 𝑂4−2 )3

R: 𝐾 +1 𝑀𝑛+7 𝑂4−2 → 𝑀𝑛+2 𝑆 +6 𝑂4−2 Transferimos electrones
+2 +6 −2 +3 +6 −2 −
O: 2𝐹𝑒 𝑆 𝑂4 → 𝐹𝑒2 (𝑆 𝑂4 )3 + 2𝑒
R:𝐾 +1 𝑀𝑛+7 𝑂4−2 + 5𝑒 − → 𝑀𝑛+2 𝑆 +6 𝑂4−2 Equilibramos átomos
O: 2𝐹𝑒 +2 𝑆 +6 𝑂4−2 + H2 𝑆O4 → 𝐹𝑒2+3 (𝑆 +6 𝑂4−2 )3 + 2𝑒 −
R: 2𝐾 +1 𝑀𝑛+7 𝑂4−2 + 3H2 𝑆O4 + 10𝑒 − → 2𝑀𝑛+2 𝑆 +6 𝑂4−2 + K 2 𝑆O4
O:2𝐹𝑒 +2 𝑆 +6 𝑂4−2 + H2 𝑆O4 → 𝐹𝑒2+3 (𝑆 +6 𝑂4−2 )3 + 2𝑒 − + 2𝐻 + Equilibramos cargas
R: 2𝐾 +1 𝑀𝑛+7 𝑂4−2 + 3H2 𝑆O4 + 10𝑒 − + 𝐻 + → 2𝑀𝑛+2 𝑆 +6 𝑂4−2 + K 2 𝑆O4 + 8𝐻 +
O:2𝐹𝑒 +2 𝑆 +6 𝑂4−2 + H2 𝑆O4 → 𝐹𝑒2+3 (𝑆 +6 𝑂4−2 ) + 2𝑒 − + 2𝐻 + Igualamos electrones
recibidos y perdidos
11
R: 2𝐾 +1 𝑀𝑛+7 𝑂4−2 + 3H2 𝑆O4 + 10𝑒 − + 10𝐻 + → 2𝑀𝑛+2 𝑆 +6 𝑂4−2 + K 2 𝑆O4 + 8𝐻2 𝑂
O:10𝐹𝑒 +2 𝑆 +6 𝑂4−2 + 5H2 𝑆O4 → 5𝐹𝑒2+3 (𝑆 +6 𝑂4−2 ) + 10𝑒 − + 10𝐻 +
R:2𝐾 +1 𝑀𝑛+7 𝑂4−2 + 3H2 𝑆O4 + 10𝑒 − + 10𝐻 + → 2𝑀𝑛+2 𝑆 +6 𝑂4−2 + K 2 𝑆O4 + 8𝐻2 𝑂
Sumamos las ecuaciones

10𝐹𝑒 +2 𝑆 +6 𝑂4−2 + 2𝐾𝑀𝑛O4 + 8H2 𝑆O4 +10𝑒 − + 10𝐻 + → 5𝐹𝑒(𝑆𝑂) + 10𝑒 − + K 2 𝑆O4 +
10𝐻 + + 8𝐻2 𝑂
Finalmente
𝟏𝟎𝑭𝒆+𝟐 𝑺+𝟔 𝑶−𝟐
𝟒 + 𝟐𝑲𝑴𝒏𝐎𝟒 + 𝟖𝐇𝟐 𝑺𝐎𝟒 → 𝟓𝑭𝒆(𝑺𝑶) + 𝟐𝑴𝒏𝑺𝑶𝟒 + 𝐊 𝟐 𝑺𝐎𝟒 + 𝟖𝑯𝟐 𝑶
Sb2S3 + HCℓO3  HSbO42- + S + Cl1-
Nombre del estudiante 5 Juan Pablo Gil Rivera.

Na2SO3 + KMnO4 + KOH──> Na2SO4 + K2MnO4 + H2O
R//. Oxida: Pierde 2e*1 = 2e
+4 +7 +6 +6
Na2SO3 + KMnO4 + KOH  Na2SO4 + K2MnO4 + H2O
Reduce: Gana 1e*2 = 2e
SO3(2-) + MnO4(-)  SO4(2-) + MnO4(2-)
Oxidación:SO3(2-) + 2OH(-)  SO4(2-) + H2O + 2e(-)

Reducción:MnO4(-) + e(-)  MnO4(2-)
Multiplicando la segunda por dos y sumando queda:

SO3(2-) + 2MnO4(-) + 2OH(-)  SO4(2-) + 2MnO4(2-) +H2O
Se añaden los cátiones que no intervinieron en la reacción:

Na2SO3 + 2KMnO4 + 2KOH  Na2SO4 + 2K2MnO4 + H2O
ClO31- + Cl1-  Cl2
12
R//. Se determina los números de la oxidación:
+5-2 -1 0
ClO3 + Cl  Cl2
- -
Oxidación:Cl-(-)  Cl2(0)
Reducción:Cl(5+)O3-(2-)  Cl2(0)
Equilibración de átomos:
Oxidación:2Cl(-)  Cl2
Reducción:2ClO3(-)  Cl2
Se equilibran los átomos de Oxígeno:

Reducción:2ClO3(-)  Cl2 + 6H2O
Se equilibran los átomos de Hidrógeno:

Reducción:2ClO3(-) + 12H(+)  Cl2 + 6H2O
Por cada ión H+ se añade un ión OH- a cada lado de la ecuación, entonces:
Reducción:2ClO3(-) + 12H2O  Cl2 + 6H2O + 12OH(-)
Se equilibran las cargas:

Oxidación:2Cl(-)  Cl2 + 2e(-)
Reducción:2ClO3(-) + 12H2O + 10e(-)  Cl2 + 6H2O + 12OH(-)
Se igualan los electrones perdidos y recibidos:

Oxidación:10Cl(-)  5Cl2 + 10e(-)
Reducción:2ClO3(-) + 12H2O + 10e(-)  Cl2 + 6H2O + 12OH(-)
Se suman las ecuaciones parciales:

10Cl(-) + 2ClO3(-) + 12H2O + 10e(-)  6Cl2 + 10e(-) + 6H2O + 12OH(-)
Se acorta la ecuación:
10Cl(-) + 2ClO3(-) + 12H2O + 10e(-)  6Cl2 + 10e(-) + 6H2O + 12OH(-)
2[5Cl(-) + ClO3(-) + 3H2O]  2[3Cl2 +6OH(-)]
5Cl(-) + ClO3(-) + 3H2O  3Cl2 +6OH(-)
ETAPA IV.
A. Cada estudiante escoge un problema.
Tabla 17: Etapa IV. Ejercicio (1) Estequiometria de reacciones.
13
Problema
1. El Óxido de estaño se pude producir a partir del estaño con ácido nítrico. Que cantidad se
produce si reacciona 10 gramos de estaño con 10 gramos de Ácido Nítrico, según la siguiente
reacción.
Sn + HNO3 → SnO2 + NO + H2O
Procedimiento.
Sn + 4HNO3→ SnO2 + 4NO + 2H2O
Los pesos moleculares Sn, HNO3, SnO2, NO y H2O del son 118.7, 63.01, 150.71, 342.0,
18.015 gramos/mol
Se calcula en primer lugar cuántos moles hay de cada reactivo:

Moles HNO3= 10 gramos / 63.01 gramos · mol-1=0.1587 moles
moles Sn= 10 gramos / 118.7 gramos · mol-1= 0.0842 moles
Calculamos ahora cual es el reactivo limitante:
0.1587 moles SnO2 x 1 mol HNO3 = 0.0396 moles HNO3

4 mol de HNO3
0.0842 moles HNO3 x 1 mol Sn= 0.0842 moles SnO2
1mol de Sn
Reactivo limitante el SnO2
Por último, calculamos la cantidad de Estaño y Ácido nítrico producida teniendo en cuenta el
reactivo limitante
0.0396moles HNO3x 63.01 g HNO3 =0.6246 g HNO3
4 mol HNO3
0.0396moles Sn x 118.7 g Sn = 4.7005 g Sn
1mol Sn

Problema
2. Qué cantidad de Hidróxido de sodio se produce al reaccionar 12 gramos de sodio de
pureza 73% con 5 gramos de H2O, si el rendimiento de reacción es del 89%.
Na + H2O → NaOH + H2
Procedimiento.
Reacción
2𝑁𝑎 + 2𝐻2 𝑂 ∶ 2𝑁𝑎𝑂𝐻 + 𝐻2
12𝑔 5𝑔 𝑔?
73%
Pureza
14
Rendimiento de la reacción 89%
8,76g
𝑐𝑎𝑛𝑡𝑖𝑑𝑎𝑑 = 𝑚𝑎𝑠𝑎 ∗ 𝑝𝑢𝑟𝑒𝑧𝑎
𝑐𝑎𝑛𝑡𝑖𝑑𝑎𝑑 = 12𝑔 ∗ 73% = 8,76𝑔
𝑁𝑎 = 23𝑔/𝑚𝑜𝑙
8,76𝑔
𝑛 = 23𝑔 = 0,38 𝑚𝑜𝑙
𝑚𝑜𝑙
𝐻2 𝑂 = 18𝑔/𝑚𝑜𝑙
5𝑔
𝑛 = 18𝑔 = 0,278 𝑚𝑜𝑙
𝑚𝑜𝑙
Reactivo Límite
2𝑚𝑜𝑙𝑁𝑎𝑂𝐻 40𝑔 𝑁𝑎𝑂𝐻

0,278 𝑚𝑜𝑙 𝑁𝑎 ∗ ∗
2𝑀𝑂𝐿𝑁𝑎 2𝑚𝑜𝑙𝑁𝑎𝑂𝐻
= 11,12gNaOH
𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑟𝑒𝑎𝑙
%𝑟𝑒𝑛𝑑𝑖𝑚𝑖𝑒𝑛𝑡𝑜 = ∗ 100
𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑡𝑒ó𝑟𝑖𝑐𝑜
89% = ∗ 100
11,12𝑔
89% ∗ 11,12𝑔
= 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑟𝑒𝑎𝑙
100
=9,90gNaOH

Problema
3. Que cantidad de Dióxido de carbono se produce a partir de 10 gramos de propano y 11
gramos de Oxigeno, con un rendimiento de reacción del 92%
C3H8 + O2 → CO2 + H2O
Procedimiento.
Se inicia con el balanceo de la reacción
C3H8: 44,1 g/mol
O2: 15,999 g/mol
Se pasan a moles los gramos
C3H8: 0,22 moles
O2: 0,68 moles
502
0.22𝐶3 𝐻8 ∗ = 1.1𝑂2 𝑂2 𝑒𝑠 𝑒𝑙 𝑟𝑒𝑎𝑐𝑡𝑖𝑣𝑜 𝑙𝑖𝑚𝑖𝑡𝑎𝑛𝑡𝑒
𝐶3 𝐻8
15
0.68 moles nos producen 0.408 mol de CO2
Peso de CO2 es 44.01g/mol, es decir que 0.408 moles equivalen a 17.95g de CO2
17.95*0.92=16.51g
En resultado se produce 16.51 g de Dióxido de Carbono

Problema
4. Qué cantidad de Cloruro de potasio se produce al descomponerse 20 gramos de clorato de
potasio de pureza 89%, si el rendimiento de reacción es del 90 %.
KClO3 → KCl + O2
Procedimiento.
Cantidad de KClO3
100% ---- 20g
89% ---- X
89% . 20𝑔
𝑋= 100%
X= 17,8 g puros de KClO3
Calculamos gramos teóricos de KCl a partir de 17,8g de KClO3
Peso molecular de KClO3 =122,55g/mol

Peso molecular de KCl=74,55g/mol
1𝑚𝑜𝑙 KClO3 74,55𝑔 𝐾𝐶𝑙 1326,99𝑔𝐾𝐶𝑙

g. teóricos KCl=17,8g KClO3 x = 122,55𝑔 KClO3 𝑥 = = 10,83𝑔
1 𝑚𝑜𝑙 122,55
el rendimiento no es del 100% entonces

𝑚𝑎𝑠𝑎 𝑟𝑒𝑎𝑙
%rendimiento =𝑀𝑎𝑠𝑎 𝑡𝑒𝑜𝑟𝑖𝑐𝑎 𝑥 100
90% 𝑥 10,83 𝑔 974,7𝑔

Masa real= = = 9,747𝑔 𝑑𝑒 𝐾𝐶𝑙
100% 100
Masa real=9,75 KCl
.
Nombre del estudiante 5 Juan Pablo Gil Rivera

Problema
5. Para la siguiente reacción realizar los siguientes cálculos:
16
Ca + HCl → CaCl2 + H2
- ¿Cuántos gramos de CaCl2 se obtienen a partir de 2 gramos de calcio?
- ¿Con 9 gramos de Ácido Clorhídrico cuantos gramos se obtienen de cada producto?
Procedimiento.
Balanceo de reacción:
Ca + 2HCl → CaCl2 + H2
¿Cuántos gramos de CaCl2 se obtienen a partir de 2 gramos de calcio?

R//.
1𝑚𝑜𝑙𝐶𝑎 1𝑚𝑜𝑙𝐶𝑎𝐶𝑙2 110,984𝑔𝑟𝐶𝑎𝐶𝑙2
𝑋 𝑔𝑟 𝐶𝑎𝐶𝑙2 = (2𝑔𝑟𝐶𝑎) ( )( )( )
40,078𝑔𝑟𝐶𝑎 1𝑚𝑜𝑙𝐶𝑎 1𝑚𝑜𝑙𝐶𝑎𝐶𝑙2
𝑿 𝒈𝒓 𝑪𝒂𝑪𝒍𝟐 = 𝟓, 𝟓𝟑𝟖𝟒 𝒈𝒓𝑪𝒂𝑪𝒍𝟐
¿Con 9 gramos de Ácido Clorhídrico cuantos gramos se obtienen de cada producto?

R//.
1𝑚𝑜𝑙𝐻𝐶𝑙 1𝑚𝑜𝑙𝐶𝑎 40,078𝑔𝑟𝐶𝑎
𝑋 𝑔𝑟 𝐶𝑎 = (9𝑔𝑟𝐻𝐶𝑙) ( )( )( )
36,4609𝑔𝑟𝐻𝐶𝑙 2𝑚𝑜𝑙𝐻𝐶𝑙 1𝑚𝑜𝑙𝐶𝑎
𝑿 𝒈𝒓 𝑪𝒂 = 𝟒, 𝟗𝟒𝟔𝟒 𝒈𝒓𝑪𝒂
1𝑚𝑜𝑙𝐻𝐶𝑙 1𝑚𝑜𝑙𝐶𝑎𝐶𝑙2 110,984𝑔𝑟𝐶𝑎𝐶𝑙2

𝑋 𝑔𝑟 𝐶𝑎𝐶𝑙2 = (9𝑔𝑟𝐻𝐶𝑙) ( )( )( )
36,4609𝑔𝑟𝐻𝐶𝑙 2𝑚𝑜𝑙𝐻𝐶𝑙 1𝑚𝑜𝑙𝐶𝑎𝐶𝑙2
𝑿 𝒈𝒓 𝑪𝒂𝑪𝒍𝟐 = 𝟏𝟑, 𝟔𝟗𝟕𝟔 𝒈𝒓𝑪𝒂𝑪𝒍𝟐
1𝑚𝑜𝑙𝐻𝐶𝑙 1𝑚𝑜𝑙 𝐻2 2,01588𝑔𝑟 𝐻2

𝑋 𝑔𝑟 𝐻2 = (9𝑔𝑟𝐻𝐶𝑙) ( )( )( )
36,4609𝑔𝑟𝐻𝐶𝑙 2𝑚𝑜𝑙𝐻𝐶𝑙 1𝑚𝑜𝑙 𝐻2
𝑿 𝒈𝒓 𝑯𝟐 = 𝟎, 𝟐𝟒𝟖𝟖 𝒈𝒓 𝑯𝟐
ETAPA V. Actividades de Elaboración del proyecto.
La proliferación de sustancias químicas en nuestro planeta hace que en el momento de

manipular y almacenarlas debamos conocer sobre sus riesgos con el organismo y el medio
ambiente, por lo cual mediante la estrategia basada en proyectos y el desarrollo de los
17
conceptos en las etapas anteriores podremos llevarlos a un caso real. Para lo cual en esta etapa
V, y continuando con el trabajo de la fase 1, cada integrante deberá responder los siguientes
interrogantes sobre el compuesto escogido en la Etapa I y presentar una planificación de tareas
para la identificación de una sustancia(cronograma).
Tabla 22: Etapa V. Actividades de Elaboración del proyecto.
Nombre del estudiante 1 Cristian David Moncada Ortiz

Realizar la búsqueda de una reacción Química donde intervenga la molécula escogida en la
Etapa I de la fase 1.
Solución.
𝐴𝐵 → 𝐴 + 𝐵
2𝐻2 𝑂 → 2𝐻2 + 𝑂2
2𝐾𝐶𝐼𝑂3 → 2𝐾𝐶𝐼 + 3𝑂2
𝐶𝑎𝐶𝑂3 → 𝐶𝑎𝑂 + 𝐶𝑂2
¿Establecer que cantidad de la molécula es necesaria para la formación de 50 gramos de uno
de los productos con un rendimiento del 78% y una pureza del reactivo del 80%?
Solución.
HF
𝐹2 + 𝐻2 → 2𝐻𝐹
40,012𝑔
2𝐻𝐹
64,2𝑔 ∗ = 1,6045 𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠 2𝐻𝐹
40,012
178,4900𝑔
𝑀𝑜𝑙𝑒𝑠 𝑒𝑛 𝑝𝑒𝑠𝑜 𝑑𝑒 2𝐻𝐹
𝑚𝑜𝑙
80% 𝑑𝑒 178,4900 𝑒𝑠 = 142,792
2𝐻𝐹
142,792 ∗ = 3,56 𝑚𝑜𝑙
40,012
¿Qué problemas se presentan con el vertimiento en el ambiente de la molécula escogida?
Solución.
HF: Ácido fluorhídrico es un ácido muy peligroso, difícil de tratar, se debe tener mayor
precaución en el laboratorio las soluciones de HF son transparentes e incoloras con una
densidad similar al agua. La propiedad más conocida del HF es atacar el vidrio, también
esmaltes, cementos caucho cuero metales y compuestos orgánicos.
¿Cómo elaboro un cronograma de tareas necesarias para realizar una búsqueda de los
problemas ambientales de la molécula escogida?
Solución.
18
 Se hace una búsqueda para del producto a encontrar. Se analiza los posibles daños
ambientales del producto y así empezar a buscar.
 Se clasificará el compuesto y se ordenará por días, semana o meses para realizar la
búsqueda.
 Se manejará la información de stock del compuesto.
 Ordenaremos la información del producto con sus respectivos daños en el ambiente.

Solución.
KCL
𝐾𝐶𝐿𝑂3 = 𝐾𝐶𝐿 + 𝑂2
¿Establecer que cantidad de Cloruro de potasio es necesaria para la formación de 50 gramos
de potasio con un rendimiento del 78% y una pureza del reactivo del 80%?
Reacción
2𝐾𝐶𝐿𝑂3 = 2𝐾𝐶𝐿 + 3𝑂2
Solución.
Pureza 80%
𝑐𝑎𝑛𝑡𝑖𝑑𝑎𝑑 = 𝑚𝑎𝑠𝑎 ∗ 𝑝𝑢𝑟𝑒𝑧𝑎

4000𝑔
𝑐𝑎𝑛𝑡𝑖𝑑𝑎𝑑 = 50𝑔 ∗ 80% = = 40𝑔
100
𝐾 = 39𝑔/𝑚𝑜𝑙
1𝑚𝑜𝑙𝐾 2𝑚𝑜𝑙𝐾𝐶𝑙 74,6𝑔 𝐾𝐶𝐿

40 𝑔 𝐾 ∗ ∗ ∗ = 76,5𝑔 𝐾𝐶𝑙
39,0𝑔/𝑚𝑜𝑙 2𝑚𝑜𝑙𝐾 1𝑚𝑜𝑙𝐾𝐶𝐿
78% = ∗ 100
76,5𝑔
78% ∗ 76,5𝑔
= 59,6𝑔𝐾𝐶𝑙
100
¿Qué problemas que se presentan con el vertimiento en el ambiente de la molécula escogida?
19
Solución.
El potasio es altamente soluble y puede rápidamente diluirse a niveles tóxicos con
grandes cantidades de agua en casos de que el producto entre en contacto con el agua,
vaciar el contenedor y no utilizar para otros fines.
Cuando se disuelve en agua, se eleva el nivel de salinidad lo que puede ser dañino para
especies animales y vegetales acuáticos que no toleran elevados niveles de sal. Puede
provocar efectos adversos sobre el medio acuático.
Solución.
Para realizar un cronograma de tareas es necesario tener en cuenta lo siguiente.
1. Es necesario tener claro la molécula sobre la cual se va a investigar
2. Describir que se va a investigar del compuesto seleccionado
3. establecer las fechas y horas que se dedicaran para la búsqueda de la información
correspondiente al compuesto.
4. realizar la búsqueda de la información en las fechas establecidas, analizar la
información para el trabajo final.

Solución.
4HI + O2 → 2H2O + 2I2
HI + I2 → HI3
HI + H2C=CH2 → H3CCH2I
¿Establecer que cantidad de la molécula HI es necesaria para la formación de 50 gramos de I
con un rendimiento del 78% y una pureza del reactivo del 80%?
Solución.
H2 + I2 → 2HI
Cantidad de KClO3
100% ---- 50g
80% ---- X
80% . 50𝑔
𝑋= 100%
X= 40 g puros
20
Peso molecular de I =126,9g/mol
4000𝑔
𝑛= 126,9𝑔 = 31,5 𝑚𝑜𝑙
𝑚𝑜𝑙
1𝑚𝑜𝑙 𝐼 2𝑚𝑜𝑙 𝐻𝐼 127,9𝑔 𝐻𝐼

40 𝑔 𝐾 ∗ ∗ ∗ = 40,31𝑔 𝐻𝐼
126,9𝑔/𝑚𝑜𝑙 2𝑚𝑜𝑙 𝐼 1𝑚𝑜𝑙𝐻𝐼
78% = ∗ 100
40,31𝑔
78% ∗ 40,31𝑔
= 31.44 𝑔𝐻𝐼
100
Solución.
Toxicidad Acuática: Los componentes del producto no están clasificados como peligrosos
para el ambiente. Sin embargo, esto no excluye la posibilidad de que o frecuentes derrames
grandes pueden tener un efecto nocivo o perjudicial para el medio ambiente.
Este material no se bioacumulará significativamente.

Solución.
Para realizar un cronograma de tareas es necesario tener en cuenta lo siguiente:
1. Es necesario tener claro la molécula sobre la cual se va a investigar en este caso HI

2. Tener claro el tema que se va investigar, para poder indagar sobre las posibles consecuencias
que tiene este compuesto en el vertimiento ambiental
3. Tener un cronograma de trabajo en donde estén establecidas las fechas y tiempo que se
llevara a cabo la búsqueda de esta información
4. Al realizar y buscar la información requerida en las fechas estipuladas completar la
información en el informe.

21
Solución.
2 ZnS (S) + 3 O2 (g) → 2 ZnO (S) + 2 SO2 (g)

¿Establecer que cantidad de la molécula es necesaria para la formación de 50 gramos de uno
de los productos con un rendimiento del 78% y una pureza del reactivo del 80%?
Solución.
R/
Solución.
R/ La molécula escogida fue ZnO ( Óxido de zinc) Se encuentra en la naturaleza de manera

natural como el mineral cincita, el cual usualmente contiene manganeso y otras impurezas que
le confieren un color entre amarillo y rojo, es un polvo blanco que al tener contacto con el
medio ambiente más exactamente en el agua es insoluble, al no poder diluirse en el agua con
facilidad se convierte en un gran contaminante ya que agota el oxígeno y los minerales que se
encuentran en el agua, contaminada los ríos y a su vez todo el medio ambiente que depende de
este fluido hídrico.
El agua está contaminada cuando su composición se haya alterado de modo que no reúna las
condiciones necesarias para ser utilizada beneficiosamente en el consumo del hombre y de los
animales. En los cursos de agua, los microorganismos descomponedores mantienen siempre
igual el nivel de concentración de las diferentes sustancias que puedan estar disueltas en el
medio. Este proceso se denomina auto depuración del agua. Cuando la cantidad de
contaminantes es excesiva, la autodepuración resulta imposible. Los principales contaminantes
del agua son los siguientes

Solución.
R/ Un cronograma es la fuente perfecta para saber y tener claramente el momento de ir
avanzando poco a poco con la actividad a realizar para así tener claro las fechas de entrega,
para tener éxito con los aportes de las actividades se debe seguir un poco los siguientes pasos.
 Escoger los temas en los que usted va a realizar las investigaciones para así tener
claro que desea saber
 Buscar de manera global todo lo necesario sobre el compuesto tener una claridad
de que contaminante que consistencia y de donde proviene para así saber si es o no
contaminante para el medio ambiente.
22
 Después de la búsqueda se debe realizar el cronograma para así no irse saturando
de actividades para realizar y así lograr en un 100 por ciento el desarrollo de la
actividad.
 Establecemos un tope o límite de información a buscar de los compuestos
específicos, para saber qué grado de contaminación y como afecta al medio
ambiente
Ordenar y guardar toda la información en memoria o archivos para su posterior entrega
Nombre del estudiante 5 Juan Pablo Gil Rivera

Realizar la búsqueda de una reacción Química donde intervenga la molécula NaOH.
Solución.
R//. El uso del NaOH como catalizador se utiliza para la modificación de la estructura del
almidón (Figura 1) con el fin de favorecer la disposición de los grupos hidroxilos para ser
modificados con los cloruros de ácidos orgánicos (Heinze, Liebert, & Koschella, 2006)
Figura 1.
¿Establecer que cantidad de NaOH es necesaria para la formación de 50 gramos de Na con un
rendimiento del 78% y una pureza del reactivo del 80%?
Solución.
R//.
Na + H2O  NaOH + H2
Se determina los números de la oxidación:
0 +1-2 +1-2+1 0
Na + H2O  NaOH + H2
Oxidación: Na(0)  Na(+)O(-2)H(+)

Reducción: H2(+)O(-2)  H2(0)
23
Equilibración de átomos:
Oxidación: Na  NaOH
Reducción: H2O  H2
Se equilibran los átomos de Oxígeno:

Oxidación: Na + H2O  NaOH
Reducción: H2O  H2 + H2O
Se equilibran los átomos de Hidrógeno:

Oxidación: Na + H2O  NaOH + H(+)
Reducción: H2O + 2H(+)  H2 + H2O
Por cada ión H+ se añade un ión OH- a cada lado de la ecuación, entonces:
Oxidación: Na + H2O +OH(-)  NaOH + H2O
Reducción: H2O + 2H2O  H2 + H2O + 2OH(-)
Se equilibran las cargas:

Oxidación: Na + H2O + OH(-)  NaOH + H2O + e(-)
Reducción: H2O + 2H2O + 2e(-)  H2 + H2O + 2OH(-)
Se igualan los electrones perdidos y recibidos:

Oxidación: 2Na + 2H2O + 2OH(-)  2NaOH + 2H2O + 2e(-)
Reducción: H2O + 2H2O + 2e(-)  H2 + H2O + 2OH(-)
Se suman las ecuaciones parciales:

2Na + 5H2O + 2OH(-) +2e(-)↔2NaOH + H2 + 3H2O + 2e(-) + 2OH(-)
Se acorta la ecuación:
2Na + 5H2O + 2OH(-) +2e(-)↔2NaOH + H2 + 3H2O + 2e(-) + 2OH(-)
2Na + 2H2O↔2NaOH + H2
Pureza 80%
𝑃𝑒𝑠𝑜 𝑑𝑒𝑙 𝑁𝑎 𝑃𝑢𝑟𝑜 = 𝑚𝑎𝑠𝑎 ∗ 𝑝𝑜𝑟𝑐𝑒𝑛𝑡𝑎𝑗𝑒 𝑑𝑒 𝑝𝑢𝑟𝑒𝑧𝑎

80
𝑃𝑒𝑠𝑜 𝑑𝑒𝑙 𝑁𝑎 𝑃𝑢𝑟𝑜 = 50𝑔𝑟 𝑥 = 40𝑔
100
𝑃𝑒𝑠𝑜 𝑚𝑜𝑙𝑒𝑐𝑢𝑙𝑎𝑟 𝑑𝑒𝑙 𝑁𝑎 = 22,9897𝑔/𝑚𝑜𝑙
𝑛 − 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑜 = 40𝑔/(22,9897𝑔/𝑚𝑜𝑙) = 1,7399 𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠𝑑𝑒𝑁𝑎
24
1𝑚𝑜𝑙𝑁𝑎 2𝑚𝑜𝑙𝑁𝑎𝑂𝐻 39,9971𝑔𝑁𝑎𝑂𝐻
40 𝑔 𝑁𝑎 ∗ ∗ ∗ = 69,5913𝑔 𝑁𝑎𝑂𝐻
22,9897𝑔 𝑁𝑎 2𝑚𝑜𝑙𝑁𝑎 1𝑚𝑜𝑙𝑁𝑎𝑂𝐻
78% = ∗ 100
69,5913𝑔
𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑟𝑒𝑎𝑙 = 54,2812𝑔
¿Qué problemas que se presentan con el vertimiento en el ambiente del NaOH?
Solución.
R//. En el aire: No hay evidencia del impacto ambiental del NaOH, El CO2 tiende a
carbonatarlo.
En el agua: El NaOH forma hidróxidos con las sales del agua, muchos de ellos
precipitables, incrementa la conductividad eléctrica.
En el agua para beber: Es usada para el lavado de recipientes para envasar alimentos,
debido a que destruye todo microorganismo patógeno.
En el suelo: Reacciona con componentes químicos del suelo formando hidróxidos que
dependiendo de su solubilidad son fácilmente lavados. Un derrame de NaOH puede quemar
temporalmente la zona de suelo afectado.
En la fauna y flora: Es peligrosa especialmente para los organismos de medio acuático. No
existe potencialidad de factores de bioacumulación o bioconcentración.
 Efecto perjudicial por desviación de pH.
 Posible neutralización en depuradoras.
 Toxicidad de dafnia: Daphnia magna CE50: 76mg/L/24H
Tomado de: (Mexichem Derivados Colombia S.A., 2012)
problemas ambientales del NaOH?
Solución.
R//. Un cronograma es la representación gráfica de las tareas que debemos realizar en un
orden y fecha determinado. En primer lugar, se deben definir los problemas ambientales del
compuesto, para ello se debe de emplear como mínimo las siguientes pautas:
 Realizar una búsqueda previa de información global acerca de los posibles
efectos del compuesto en el medio ambiente, analizando la información del
mismo, de esta manera sabremos que buscar.
 Posterior a la realización de la búsqueda previa, determinamos con un
calendario que tiempo (días y horas) que se dedicará para la búsqueda de los
efectos en el ambiente que produce el vertimiento del compuesto.
 Establecemos un tope o límite de información a buscar del compuesto en
específico, ejemplo: 1 o 2 efectos que produce en el medio ambiente el
compuesto.
25
 Ordenamos en archivos o carpetas la información investigada con sus
respectivas bibliografías.
26
REFERENCIAS.
Heinze, T., Liebert, T., & Koschella, A. (2006). Esterification of Polysaccharides. En T.

Heinze, T. Liebert, & A. Koschella, Esterification of Polysaccharides (pág. 232). Jena:
Springer Laboratory.
González, M. R. &Montagut, B. P. (2014). Fundamentos de Estequiometria. (págs. 84-121).
Química. México, D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial Patria. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=8&docID=1101
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Doña, R. J. Et al. (2014). Equilibrio Acido Base. (págs. 187-204). Química. Las Palmas de
Gran Canaria, ES: Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Servicio de
Publicaciones y Difusión Científica. Recuperado de
3521&tm=1469846258166
Figueroa, M. & Guzmán, R. (2001). Reacciones Químicas. (págs. 69-128). Química.
Washington D. C., US: Firmas Press. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=10360805&p0
0=quimica
Recio, D. B. (2006). Cálculos estequiometricos. (págs. 47-70). Química general. México, D.F.,
MX: McGraw-Hill Interamericana. Recuperado de
0017&tm=1469846671890
Giraldo, F. G. (2017). OVI Unidad 3. Reacciones Químicas. Universidad Nacional Abierta y a
Distancia (UNAD). Medellín. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/11578
Luzbin, D. (2015). Módulo Química General. Bogotá, Colombia: UNAD - Universidad
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Gallego, P. A. &Garcinuño, M. R. (2013). Química básica. Madrid, ES: UNED - Universidad
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Luna, R. R. (2003). Fundamentos de química y estequiometria. México, D.F., MX: Instituto
Politécnico Nacional. Recuperado de:
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Bracciaforte, R. A. & Echenique, D. A. (2014). Manual de química general. Córdoba, AR:
Editorial Brujas. Recuperado de:
27
03658&tm=1469848876207
consultado el 27 de noviembre de 2017.disponible en línea en: http://portales.puj.edu.co/doc-
quimica/fds-labqca-dianahermith/KCl.pdf
Consultado el 25 de noviembre del 2017 y disponible en
línea:https://www.youtube.com/watch?v=3xmztdDw-A4
file:///C:/Users/Dario/Downloads/Acido%20yodhidrico.pdf
Mexichem Derivados Colombia S.A. (3 de Abril de 2012). Hoja de seguridad Soda Cáustica
Liquida. Obtenido de Mexichem:
http://www.mexichem.com.co/CloroVinilo/DerivadosColombia/descargas/MSDS-
SodaCaustica.pdf
28

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Actividad Unidad 3.

Fase 5 – Trabajo Cambios Químicos.

Cristian David Moncada Ortiz C.C. 1.112.224.617

Juan Pablo Gil Rivera C.C. 1.112.101.317

Dalia Yadira Castillo Pabón C.C. 1.120.579.706

Mayra Alejandra Fuentes Benavides C.C. 1.113.532.498

Luis Ernesto Laverde Hoyos C.C. 1.114.060.797

Mara Isabel Orozco.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)

Química General 201102A_363

A. Cada estudiante elegirá un problema dándole solución y mostrando los resultados.

Tabla 1: Etapa I. Ejercicio (1) Cuantificación de la Materia.

Nombre del estudiante Cristian David Moncada Ortiz

Se determina la masa Molecular de la sacarosa, y así se toma en cuenta el peso atómico de

Para obtener el número de moles presentes en 100 g de sacarosa, usamos el número de

X = 1,76 x 10²³ moléculas.

342 moles de sacarosa es la equivalencia de 1 mol de sacarosa.

Nombre del estudiante Dalia Yadira Castillo Pabón

Hay o,17 mol de etanol en 10 ml.

Tabla 3: Etapa I. Ejercicio (3) Cuantificación de la Materia.

Nombre del estudiante Juan Pablo Gil Rivera.

Nombre del estudiante Luis Ernesto Laverde

4. La urea es un fertilizante que se utiliza como fuente de Nitrógeno, tiene una

calcular moles aplicando la fórmula

Tabla 5: Etapa I. Ejercicio (5) Cuantificación de la Materia.

Nombre del estudiante Mayra Alejandra Fuentes Benavides

Nombre del estudiante 1 Luis Ernesto Laverde

Tabla 7: Etapa II. Ejercicio (2) Clasificación de la reacción.

Nombre del estudiante 2 Dalia Yadira Castillo Pabón

Tabla 8: Etapa II. Ejercicio (3) Clasificación de la reacción.

Nombre del estudiante 3 Cristian David Moncada

Tabla 9: Etapa II. Ejercicio (4) Clasificación de la reacción.

Nombre del estudiante 4 Mayra Alejandra Fuentes

Tabla 10: Etapa II. Ejercicio (5) Clasificación de la reacción.

Consultado el 20 de noviembre del 2016 y disponible en línea:

Tabla 11: Etapa III. Simulador de Balanceo de reacciones por Tanteo.

Nombre del Estudiante Reacción

B. Cada estudiante balanceará una ecuación por el método de óxido-reducción y método

Nombre del estudiante 1 Luis Ernesto Valverde

2 KMnO4 + 3 H2SO4 + 5 H2 = K2SO4 + 2 MnSO4 + 8 H2O

Reacción método del ion electrón

I 1- + 3H2O - 5e- --> IO3 1- +6H

Balancear cargas y simplificar electrones:

4I + 12H2O -20e- -->4IO3 + 24H

4I + 5MnO4 +2H2O ---> 4IO3 + 5MnO2 + 4H

Nombre del estudiante 2 Dalia Yadira Castillo Pabón

𝑀𝑛+7 → 𝑀𝑛+2 + 5 ∈− reducción gana electrones

Se asignan los coeficientes a la ecuación y finalmente podemos terminar de balancear la

2𝐾𝑀𝑛𝑂4 + 4𝐻2 𝑆𝑂4 + 5𝐻2 𝑂2 ∶ 2𝐾𝐻𝑆𝑂4 + 2𝑀𝑛𝑆𝑂4 + 8𝐻2 𝑂 + 5𝑂2

Consultado el 25 de noviembre del 2017 y disponible en línea:

5𝑁𝑂2 + 𝐻2 𝑂 + 2𝑀𝑛𝑂4 + 8𝐻 → 5𝑁𝑂3 + 2𝐻 + 2𝑀𝑛 + 4𝐻2 𝑂

Nombre del estudiante 3 Cristian David Moncada

Nombre del estudiante 4 Mayra Alejandra Fuentes Benavides

→ 𝐹𝑒2+3 (𝑆 +6 𝑂4−2 )3 +𝐾2+1 𝑆 +6 𝑂4−2 + 𝑀𝑛+2 𝑆 +6 𝑂4−2 + 𝐻2+1 𝑂−2

Átomos que se han oxidado(O) y átomos reducidos (R)

O:𝐹𝑒 +2 𝑆 +6 𝑂4−2 → 𝐹𝑒2+3 (𝑆 +6 𝑂4−2 )3

Sumamos las ecuaciones

Nombre del estudiante 5 Juan Pablo Gil Rivera.

SO3(2-) + MnO4(-)  SO4(2-) + MnO4(2-)

Oxidación:SO3(2-) + 2OH(-)  SO4(2-) + H2O + 2e(-)

Multiplicando la segunda por dos y sumando queda:

Se añaden los cátiones que no intervinieron en la reacción:

Se equilibran los átomos de Oxígeno: