Calle 3 N° 2 – 50 Mosquera.

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GUIA DE APRENDIZAJE No. 17

Datos de identificación
Grado - Grupo SEGUNDO
Área - Asignatura Matemáticas, Español, Sociales, Naturales, Ingles.
Título Aprendiendo Juntos
Tema Multiplicación, comprensión lectora, medios de transporte, estados de la materia, comandos.
Objetivos de Aprendizaje  Comprende la multiplicación como suma de sumandos iguales.
 Potenciar los niveles de comprensión lectora.
 Reconocer el vocabulario de los comandos básicos en inglés.
 Identificar los diferentes medios de transporte.  Distinguir los diferentes estados de la materia.

Fecha de inicio: 14 de Septiembre

Fecha de Entrega: 18 de Septiembre

CONTENIDO:
MATEMÁTICAS
¡VAMOS A MULTIPLICAR!

Multiplicar es sumar 2 grupos de 4 = 8

varias veces el mismo. 2 grupos de 5 = 10 2 veces 4 = 8
número. 2 veces 5 = 10 4+4=8
5 + 5 = 10 2 X 4=8
2 X 5=10

1. Completa las siguientes sumas. 2. Ahora ¡Vamos a practicar!.

Esta vez sin sumar.

3. Completa los cuadros según la indicación. Sigue el ejemplo.

4. Realiza los siguientes ejercicios, ayúdate en el ejemplo.

2X5=

3X2= 4X2=

ESPAÑOL
“LA LECTURA ES LA PINTURA DE LAS PALABRAS”
¡No olvides! La Comprensión lectora
es la capacidad para entender o
Y… ¿Cómo
comprender lo que se lee.
entender o ¡Estimados niños y niñas en
comprender lo esta oportunidad vas a leer con
que leemos? mucha atención y después
debes contestar las preguntas! Primero: vas a leer detenidamente la
lectura.
Segundo: Lees las preguntas y señalas la
respuesta correcta.
Tercero: Sí tienes dudas vuelves a leer el
texto.
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Lee la siguiente historia y luego envía un audio leyéndola.

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Hace mucho tiempo, vivía en el mar un pequeño pez de muchos colores. Era el más joven de todos y también el más
travieso.
Todas las mañanas solía acercarse a la playa y saltar fuera del agua, para ver cómo jugaban l@s niñ@s. Un día, aunque
el mar estaba muy bajo, se acercó a la playa; dio un gran salto y tuvo tan mala suerte, que cayó sobre la arena. Una y
otra vez intentó con todas sus fuerzas alcanzar el agua, pero nunca lo lograba.
Así estuvo un largo rato, hasta que ya no le quedaron fuerzas para moverse…… Pero…, de pronto, apareció una tortuga,
que cansada de tomar el sol; volvía al mar para darse un baño.
Cuando vio al pobre pececito varado en la arena, lo cogió, lo puso sobre su caparazón y fue entrando lentamente en el
mar, hasta que el pequeño pez pudo nadar solo.
Desde ese día el pez y la tortuga se hicieron amigos y jugaban juntos en el mar; porque el pez aprendió que hay
aventuras que nos parecen divertidas, pero en realidad pueden poner en peligro nuestra vida.

Marca con una (x) la respuesta que para ti, es la más adecuada según el texto.
1. ¿Cómo eran los hermanos del pez? 2. ¿Qué aficiones tenía la tortuga? 3. ¿Por qué no podía moverse el pez?
A. Pequeños y dorados. A.- Hacer deporte. A.- Porque se le rompió la cola.
B. Valientes y atrevidos B.- Ir a la discoteca. B.- Porque no tenía piernas.
C. Mayores que él C.- Tumbarse en la playa. C.- Porque se estaba ahogando.
D.- No tenía hermanos. D - Comer gambas. D.- Porque estaba en la arena.

4. ¿Por qué crees que la tortuga llevó al 5. ¿Qué tiempo hacía aquel día? 7. ¿Qué título le pondrías a esta lectura?
pez de nuevo al mar? A.- Lluvioso y frío
A.- Porque quería salvarle la vida. B.- Soleado
B.- Porque quería estar sola. C.- Con muchas nubes
C.- Para tener un amigo. D.- Con mucho viento
D.- Para fastidiar al pez.

SOCIALES
MEDIOS DE TRANSPORTE
1. Traza con una línea el medio de transporte que corresponda de acuerdo a la adivinanza.
¿De qué medio de transporte se trata?

Por un camino de hierro corro veloz, y doy un fuerte silbido, cuando llegó a la estación.

Dos ruedas, un sillín y un manillar, si subes sobre ella te hará sudar.

Camino sobre las olas y tengo vestidos blancos, si el viento me empuja fuerte, mucho más rápido ando.

Soy pájaro sin nido, con las alas de metal, las ruedas tengo de goma y los ojitos de cristal.

Encima de la cabeza gira mi gran abanico, y en la punta de la cola, gira otro pequeñito.

Corro por la carretera y no soy animal, los ojos me brillan de noche, y con hambre no puedo andar.

NATURALES
Copia en tu cuaderno la siguiente información.
ESTADOS DE LA MATERIA
Materia es todo aquello que tiene masa y ocupa un lugar en el espacio. Está formada, como sabemos, por partículas muy
pequeñas. Cambia de un estado a otro por efecto de la temperatura. (Calor o frío). La materia se presenta en tres estados,
sólido, líquido y gaseoso.
SÓLIDO LÍQUIDO GASEOSO

La forma de un cuerpo sólido novaría y La forma del líquido depende del Los gases no tienen forma ni volumen
siempre ocupa el mismo espacio. Son contenedor donde lo tengamos. Son fijos. Se adaptan y se expanden hasta
sólidos: cuchara, vaso, cama, libro, líquidos: agua, zumo, aceite, jugo, etc. llenar los recipientes por completo. Son
armario, mesa, pelota, etc. gases: el oxígeno, el nitrógeno, el vapor
del agua, etc.
ACTIVIDAD
Dibuja en tu cuaderno las siguientes imágenes y ubícalas según corresponda.
GASEOSO LÍQUIDO SÓLIDO
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INGLES
Basic Commands

1. Escucha y disfruta con tu familia este video sobre los Comandos Básicos de Clase:
(Listen and enjoy with your family this video about Basic Commands)

 https://www.youtube.com/watch?v=fuZktwZKYNE

Observa con atención, dibuja o recorta los siguientes Comandos de Clase:

(Look with attention, draw or cut the Basic Commands)

2. Escribe en cada espacio el comando que corresponde:

(Write in the blanks the corresponding command)

3. Ingresa al siguiente link, juega y diviértete escuchando y practicando los comandos de clase:

 https://es.liveworksheets.com/pf845065gc