GUÍA ACUMULATIVA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (2) GUÍA N° 26

NIVEL 1 (CP)
Nombre del Profesor: Erika González Cifuentes Fecha: 11.11.2020

Alumno(a): Curso: 2° BÁSICO

1.-Objetivo curricular Priorizado NIVEL 1: OA 5 Demostrar comprensión de las narraciones leídas: extrayendo
información explícita e implícita; reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia; identificando y describiendo
las características físicas y sentimientos de los distintos personajes; recreando, a través de distintas expresiones
(dibujos, modelos tridimensionales u otras), el ambiente en el que ocurre la acción; estableciendo relaciones entre el
texto y sus propias experiencias; emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura.

2.-Objetivo de la guía a desarrollar: Analizar información, a través de la lectura de un texto narrativo

(fábula).

- Infiriendo información implícita, considerando claves contextuales.

- Reconstruyendo secuencia de acciones de la historia.

- DESARROLLA TU TRABAJO EN TRANQUILIDAD Y CONCENTRACIÓN.

SI TIENES DUDAS, PÍDELE AYUDA A UN ADULTO O A TU PROFESORA DE LENGUAJE.

- “CONFÍA EN TUS FORTALEZAS PARA LOGRAR TUS METAS”

I.- LEE DETENIDAMENTE EL SIGUIENTE TEXTO Y LUEGO DESARROLLA LAS ACTIVIDADES QUE SE PLANTEAN PARA
LOGRAR EL OBJETIVO.
II.- LEE CADA PREGUNTA, ENCIERRA LA ALTERNATIVA CORRECTA Y ESCRIBE LA CLAVE QUE TE AYUDÓ A RESPONDER.

RECUERDA, LA CLAVE PUEDE SER UNA PALABRA O FRASE DE LA LECTURA. (2 PUNTOS C/U)

1.- SEGÚN EL TEXTO ¿QUÉ PENSABA EL PERRO DE SÍ MISMO?

A) QUE ERA BOBO

B) QUE ERA TRANQUILO

C) QUE ERA INGENIOSO

CLAVE……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

2.- DE ACUERDO A LO LEÍDO, PODEMOS DECIR:

A) QUE EN LA HISTORIA HAY DOS PERROS

B) QUE EN LA HISTORIA HAY UN SOLO PERRO

C) QUE EL PERRO NO ES IMPORTANTE EN LA HISTORIA

CLAVE:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

3.- AL FINAL DE LA FÁBULA:

A) EL PERRO SE QUEDA SIN CADA PARA COMER

B) SE QUEDA CON SU PEDAZO DE CARNE

C) SE QUEDA CON AMBOS PEDAZOS DE CARNE

CLAVE:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

III.- RECONSTRUIR LA SECUENCIA DE ACCIONES DE LA HISTORIA: Ordena los hechos como ocurrieron en la fábula,
enumerando del 1 al 4 en los .

LA PREGUNTA QUE MÁS ME COSTÓ FUE…………………………………………………………………………………………..

PORQUE……………………………………………………………………………………………………………………………………………