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Actividad
Evaluativa
Eje 3, Teoría
de la
Información “Teoría de Números, Ejercicio de Números Primos”

(“Criba de Aristóteles”.)

Elodia Isabel Ternera de la Cruz

eternera@estudiantes.areandina.edu.co

Código: 20203404711N

Ximena Yadira López Valeriano

xlopez3@estudiantes.areandina.edu.co

Código: 20201503011N

Facultad de Ingeniería y Ciencias Básicas, Fundación Universitaria del Área Andina

IS0015 - Teoría de la Información 041

Docente: Gustavo Enrique Tabares Parra

31 de agosto de 2020

1. INTRODUCCIÓN
Los números primo tienen una aplicabilidad impresionante en las matemáticas, un número es
primo si solo es divisible por el mismo y la unidad (1). Ejemplos de los números primos (2. 3.
5. 7. 11. 13. 17. 19, 23… Etc.)

2. OBJETIVOS

2.1 OBJETIVO GENERAL

 ● Identificar los números primos por el algoritmo propuesto en la tabla de
“Criba de Eratóstenes.”

2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

● Pintar con color azul el número 1.

● Pinta con color rojo los múltiplos de 2 menos el 2.
● Pinta con color anaranjado (morado) los múltiplos de 3 menos el 3.
● Pinta con color amarillo los múltiplos de 5 menos el 5.
● Pinta con color verde los múltiplos de 7 menos el 7.

3. DESARROLLO
Para la realización de este código empezamos definiendo las variables necesarias, para la
ejecución de nuestro programa en el siguiente código se busca encontrar los números primos
por un método ya planteado, luego empezamos recorriendo cada uno de los valores de
nuestra matriz para determinar Qué número es primo y qué número no cumple con la
condición propuesta para la elección de dichos números,
seguido de esto de haber concluido Cuáles números son primos y cuáles no, mostramos por
pantalla, Pero para esto se cumple ciertos requisitos, empezamos rellenando el número 1 de
un color azul, luego los múltiplos de 2 a excepción del 2 de color rojo, luego los múltiplos de
3, a excepción del 3 de color morado(debido a que no encontramos el código del color
anaranjado en el lenguaje de Java, reemplazamos el color anaranjado por el color morado),
los múltiplos de 5 menos el 5 de color amarillo, y por últimos los múltiplos de 7 de color
verde, menos el 7, y este sería el paso a paso de nuestro programa.
Al final podemos notar que no se pintan de color verde los múltiplos del número 7, debido a
que ya fueron marcados anteriormente por otros colores debido a que son múltiplos de otros
números primos.
 4. CONCLUSIÓN

Durante la ejecución de esta actividad evaluativa y el estudio del referente 3, vimos el

tema de teoría de número y criptografía, y aplicamos el tema de los pasos que compone la
“Criba de Aristóteles” (Aristóteles fue un pensador griego que diseño una tabla para
encontrar los números primos.)

Analizamos de manera grupal por conferencias en meet, la actividad propuesta en el entorno

de desarrollo de NetBeans, ayudándonos con la lógica y organización del trabajo, para que
este cumpliera con su objetivo, de esta forma pudimos hacer el procedimiento propuesto en el
algoritmo de Eratóstenes, determinando de esa forma todos los números propuestos dentro de
un rango, obteniendo una tabla resultante de ese proceso. Lo cual nos permitió identificar los
números primos y los múltiplos de cada uno, diferenciándolos según el color indicado que se
le asignó a cada número primo propuesto.

Se logró el objetivo trazado en el referente de pensamiento, cuya finalidad es orientar al

estudiante a emplear diferentes técnicas de solución y contenido visto en el eje 3.

INTRODUC
CIÓN
Durante este eje, veremos el tema de teoría de número que permiten analizar
desde las matemáticas, el comportamiento que presentan los números
para la codificación de la información, con la criptografía como forma de

codificación para la seguridad de la información.

 5. BIBLIOGRAFÍA
● Teoría de la información, Gustavo Enrique Tabares Parra, Eje 2.
● Teoría de la Información y Codificación, Candido Lopez y Manuel Veiga,
Universidad de Vigo.
● Fundación Universitaria del Área Andina (22 de agosto de 2020) Explicación teoría
“Entropía binaria de Shannon” de la compañera Gaby Amparo Izquierdo Niño
[Video]. Google Meet https://drive.google.com/file/d/1vM8ZatcuMNT1-wyqbb7-
X1ePE2v2XNQc/view?usp=sharing
● Fundación Universitaria del Área Andina (26 de agosto de 2020) Explicación
“Entropía de la Información” del docente Gustavo Enrique Tabares Parra [Video].
Google Meet
https://drive.google.com/file/d/1pz2_6EpHODGtmZ6H92eGE5waNPDvUB_b/view?
ts=5f470fe0