Rimo musical frente a la otra, se pondrá una música de

preferencia instrumental alegre, cada pareja se

Propósito: Desarrollar el sentido de la vista y aventará la pelota al mismo tiempo tomando en
coordinación de los movimientos. cuenta el ritmo de la música. Para hacerlo más
interesante se pueden formar equipos más
Materiales: Dos hojas de periódico por
grandes con el objetivo que logren coordinarse
alumno, bocina.
a un ritmo determinado evitando que las
Desarrollo: Esta actividad se llevará a cabo en pelotas se caigan.
un espacio amplio, se pondrán a los alumnos
en forma circular, cada uno tendrá dos pliegos
de periódico, tomarán solo uno, lo pondrán de
forma vertical, el docente pondrá música de
preferente que sea instrumental (se sugiere Can
Can de offenbach). Los niños con las manos
rasgaran tiras de papel dejando un margen de
10 cm evitando que estas se corten por
completo, al ritmo de la música, se hará lo
mismo con el otro pliego de papel. Ya que
tienen sus dos hojas en tiras se formarán tipos
pompones enrollando el periódico por todo el
margen. Se formarán filas de manera
equitativa, el docente se parará frente a ellos y
les dirá que todos deben seguir los pasos que el
haga, fijando a dos filas que lo sigan en espejo Guerra de papel
y al resto que lo hagan en sentido contrario. Se Propósito: Que los alumnos sean capaces de
pide la participación de algún voluntario para crear estrategias para lograr tener el mínimo de
que pase al frente y ponga otros pasos al ritmo pelotas.
de la música.
Materiales: Dos pliegos de periódico, maskin
y una bocina.
Desarrollo: Los alumnos tomarán los dos
pliegos de periódico y formaran una pelota que
reforzarán con cinta masking para evitar que se
Coordinación de pajeras deshaga. Se formarán dos equipos de manera
equitativa por cada uno se nombrará a un
Propósito: Favorecer el dominio del equilibrio gobernador; quien coordinará a su pueblo para
dinámico y la coordinación óculo-manual. ganar la batalla, secretario; ayudará al
gobernador, contador; contará los misiles
Materiales: Dos pliegos de periódico por
(pelotas) que queden en el pueblo y de manera
alumno, cinta masking y una bocina.
general un sheriff; ayudará a mantener el orden
Desarrollo: Los alumnos tomarán los dos y evitará que se haga trampa. Se le explicará al
pliegos de periódico y formaran una pelota que resto que cuando escuchen la música tendrán
reforzarán con cinta masking para evitar que se que aventar las bolas al equipo contrario
deshaga. Formarán parejas que se pondrán una evitando que en su terreno queden las menos

1
posibles, al parar la música todos deberán
quedar congelados y solo el contador deberá
inspeccionar su área recogiendo y contando las
bolas de papel que haya en su espacio, dando
el resultado al maestro y poniendo las pelotas
en medio. Cada habitante de los pueblos
volverá a tomar una pelota y así la dinámica se
volverá a repetir cuantas veces el maestro lo
desee.
Banda musical
Propósito: Crear música a través de materiales
reciclados, trabajando en ellos el sentido de la
vista y el oído.
Materiales: Palitos, botellas de plástico,
piedras y una bocina.
Desarrollo: El docente formará 3 equipos de
manera equitativa y a cada equipo le pedirá un
material diferente. Los sentará por equipos
cuidando que no queden muy cerca. Se pondrá
música instrumental, los niños estarán atentos
a las indicaciones ya que cuando el maestro se
los indique comenzarán a tocar sus
instrumentos siguiendo el ritmo de la música y
a un mismo tiempo.
Plasmando sonidos
Propósito: Que los alumnos desarrollen el
sentido del oído, y la motricidad fina.
Materiales: Medio cuarto de cartulina blanca,
una cajita de crayolas y una bocina.
Desarrollo: Los alumnos tomaran la cartulina
y la van a doblar en cuatro pedazos iguales, se
les pedirá que la desdoblen de manera que con
el tacto puedan diferenciar las divisiones.
Trabajaremos únicamente con los colores azul,
amarillo y rojo los cuales se deberán colocar de
forma que ubiquen donde dejarán cada color,
ya que cerraran los ojos mientras el docente
pone música instrumental. Los alumnos
deberán pintar solo un cuarto de su cartulina al
ritmo de su música utilizando los colores que
ellos sientan que son adecuados para dicha
melodía. Harán lo mismo con los otros cuartos
cada vez que el maestro cambie de música. Al
finalizar observarán el resultado de lo
plasmado, se pedirá la participación de algunos
voluntarios para que expresen lo que observen
en su obra y que sentimientos les provoco cada
una de las canciones.
Creando arte
Propósito: Que los alumnos a través de la
imaginación y sentimientos que les provoca el
arte abstracto creen una historia.
Materiales: Una cartulina blanca, tres
botecitos de pintura vinci de colores diferentes
y tijeras.
Desarrollo: Los alumnos tomarán la cartulina
y la dividirán en 4 pedazos iguales las cuales
2
las tendrán que recortar. Tomarán un cuarto y pasarán a los niños al frente para que la canten
lo doblaran por la mitad como si fuera un libro con mucha alegría y entusiasmo acompañados
para que quede la división, tomaran los uno a de su ranita. Y después se pasarán a las niñas.
uno los botecitos de pintura y dejaran caer
gotas de pintura a una mitad de la cartulina a
manera de su creatividad, después doblaran la
cartulina nuevamente a la mitad creando así
una pintura abstracta. Esto se vuelve a repetir
con el resto de la cartulina al finalizar sacaran
sus trabajos en un espacio para que se puedan
secar, ya que hayan secado observaran sus
obras de arte y elegirán la que más les guste, la
analizarán para ver que ven en ella, le pondrán
Árbol 3D
un título a la obra e inventaran algún cuento u Propósito: Trabajar con los niños su
historia referente a su pintura. creatividad y el desarrollo de su motricidad
fina.
Materiales: Ocho hojas blancas de preferencia
recicladas, tijeras, resiltol y un lápiz.
Desarrollo: Se les pedirá a los niños que
hagan dos cuadernillos con cuatro hojas cada
uno, ya que los tengan les daremos las
instrucciones: dibujaran la mitad de un árbol
Yo soy una rana
tomando de referencia el lado donde se
Propósito: Trabajar con los alumnos la pegaron las hojas y en la parte de abajo se
creatividad y desarrollen su motricidad fina. dejará una base de aproximadamente 1.5cm.
Ya que tengan su dibujo con mucho cuidado
Materiales: 1 hoja blanca, colores, pizarrón,
cortarán su árbol y abrirán el libro formando
plumones y una bocina.
una vista 3D. Lo mismo harán con el otro
Desarrollo: Los alumnos realizarán una rana a cuadernillo, pero con otro diseño diferente.
partir de la papiroflexia, ya que la tengan la
pintaran y adornaran a imaginación y
creatividad de cada alumno. Se escribirá en el
pizarrón la letra de la canción:
Yo soy una rana,
Que vive en el agua,
Cuando yo te veo,
Salto de contento,
Siempre te saludo,
Con mucha alegría,
Y así comenzamos este nuevo día.

Se repasará la letra de manera grupal con la

canción de fondo en modo karaoke, después se

3
 Contraste de figuras dos dibujos se coloreará con pedazos de revista
utilizando para cortar solo los dedos, ya que el
Propósito: Conocer las figuras geometrías y otro de igual manera se coloreará utilizando
construir figuras utilizando el contraste de pedazos de revista, pero ahora cortándolos con
colores. las tijeras. A este trabajo se le dedica mucho
tiempo ya que puede utilizarse cuando los
Materiales: Dos cartulinas una blanca y una
alumnos terminen de realizar un trabajo y
negra, tijeras y Resistol.
tengan que esperar a que el reto termine. O
Desarrollo: Los alumnos dividirán su cartulina como mini talleres dentro de la materia de
negra a la mitad, la recortarán y tomarán una artística. Cuando todos hayan terminado se
mitad que deberán dividir en cuatro partes puede hacer una galería en donde expongan su
iguales y la recortaran tomaran la otra mitad y trabajo a los demás grupos.
se les pedirá que dibujen rombos, cuadrados,
círculos, rectángulos y triángulos de diferentes
medidas para después recortarlos. Eso mismo
harán con la cartulina blanca.
El docente guiará a los alumnos a la
construcción de una figura, utilizando el
contraste las figuras blancas para el octavo de
la cartulina negra y viceversa. Para después los
alumnos creen alguna figura contrastando los
dos colores.
El lobo
Propósito: Que los alumnos se expresen a
ritmo de la música y trabajen en la confianza.
Materiales: Una bocina
Desarrollo: Se formará una rueda mientras se
canta: jugaremos en el bosque mientras el lobo
no está vamos a bailar… el maestro pondrá una
canción para que todos los alumnos bailen. Y
así se repetirá poniendo diferentes ritmos hasta
que el maestro lo desee.
Dibuja, recorta y crea
Propósito: Reforzar la motricidad fina e
impulsar la creatividad y la combinación de
colores.
Materiales: Revistas, tijeras, resistol y dos
cuartos de cartulina.
Desarrollo: Se les pedirá a los alumnos que en
cada cuarto de cartulina realicen un dibujo
grande. El siguiente paso será que uno de los

4

Mímica
Propósito: Asimilar el esquema corporal y las
posibilidades de movimiento del cuerpo.
Conocer el entorno. Desarrollar la expresión y
la comunicación.
Materiales: Una hoja de papel
Desarrollo: Se hacen tres equipos de manera
equitativa sentándose en forma de media luna,
se escriben palabras o frases en papelitos
puede ser relacionado a una temática o a
varias, se les reparte tantos papelitos del
número de integrantes de cada equipo y se
colocan en medio de todos. Se cuenta hasta
tres para que los equipos puedan empezar, un
integrante de cada equipo tomará un papelito y
solo con mímica deberá de expresarse para que
su equipo logre adivinar lo que está escrito,
cuando se logre este de dirigirá hacia el otro
extremo, se vuelve a repetir la dinámica y
como el ultimo que quede no tendrá a quien
expresarle lo que el papelito dice correrá a
donde se encuentre su equipo, Gana el primer
equipo en adivinar todos.
Jalando la cubeta
Propósito: Fomentar el trabajo en equipo y la
motivación.
Materiales: Una cuerda de aproximadamente
6 metros y cuatro conos.
Desarrollo: La cuerda deberá estar amarrada
extremo con extremo, se colocarán los conos
en cada esquina formando un cuadrado. Se
formarán cuatro equipos de manera equitativa
y cada uno se formará detrás de un cono, la
cuerda se pondrá dentro del cuadrado formado
por los conos. Se elegirá a un participante por
equipo que se meterán dentro del círculo,
agarrando la cuerda y colocándosela a la altura
de la cintura se les contará hasta tres y es así en
donde empezarán a jalarse para lograr tocar el
cono, quien lo logre primero ganará un punto
para su equipo. Se repetirá la misma dinámica
hasta pasar todos los integrantes de cada
equipo, ganará quien logré obtener más puntos.
Gelatina cuajada, gelatina aguada
Propósito: Favorecer la función respiratoria y
el drenaje de secreciones traqueo bronquiales.
Materiales: Ninguno
Desarrollo: Los alumnos formaran un circulo,
se dirá la consigna “gelatina cuajada, gelatina
aguada” cuando se diga gelatina cuajada todos
inhalamos profundamente por la nariz alzando
las manos hacia arriba, cuando se mencione
gelatina aguada exhalamos por la boca dejando
5
caer nuestras manos y moviendo nuestro nuevamente y por última vez a tomar un aro y
cuerpo. Esto se repite cuantas veces el docente regresar a su fila y así sucesivamente, gana el
lo desee. primer equipo en llegar volver a tener sus aros.
Se puede ambientar con una música de fondo.

Izquierda, derecha, agujeta

Materiales: Ninguno
Desarrollo: Los alumnos formarán un circulo
y se tomarán de las manos, el docente dirá la
consigna “izquierda, derecha agujetas” todos
seguirán las indicaciones y cuando escuchen la
palabra agujetas el circulo se hará más grande
evitando soltarse pues el que se llegue a soltar
tendrá un castigo propuesto por todo el grupo.

Carrera de aros
Propósito: Fomentar el trabajo en equipo
Materiales: Aros tanto el número de
participantes, cuatro conos por equipo, bocina.
Desarrollo: Se hacen tres equipos de manera
equitativa, se le reparte un aro a cada equipo,
los conos se ponen en tres filas dejando una
separación de un metro entre cada uno, cada
equipo se para frente a una fila de conos
dejando un espacio de un metro. Se les contará
hasta tres y aun integrante de cada equipo
saldrá corriendo a depositar su aro en el primer
cono regresará y tocará la mano del compañero
que sigue para que pueda salir y dejará su aro
en el mismo lugar que es el primer aro, y se
repite lo mismo hasta que ya hayan pasado
todos y vuelva el primero de la fila regresar a
su lugar, saldrá a agarrar un aro y depositarlo
en el segundo cono y así sucesivamente hasta
que todos los aros lleguen al último cono y el
primero de la fila llegue a su lugar, saldrá

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 La sandia gorda
Propósito: Acercamiento a los miembros del
grupo, creación de grupo, fortalecer la
psicomotricidad trabajar la acción y reacción,
marcar e identificar ritmos.
Materiales: Ninguno
Desarrollo: Se hace un círculo. El monitor
animador va cantando la canción estrofa por
estrofa y los demás la van repitiendo. haciendo
todos los gestos. La canción es:
Era una sandía gorda, gorda, gorda
que quería ser la más bella del mundo
y para el mundo conquistar...
boing! boing! aprendió a saltar
Swin! swin! aprendió a nadar
flash! flash! aprendió a desfilar
bla! bla! aprendió a cantar

Cuando se dice aprendió a… el docente

puede decir alguna otra acción o algún
alumno proponer una.