Guía de aprendizajes # 2

INFORMACIÓN DEL SEMINARIO

Nombre del seminario Educación en el contexto y crisis ecológica: Gestión del
Riesgo
Código del seminario
No. Créditos 2 Semestre Seminario Electivo
Estrategia 1 Campo de Formación Pedagógico
didáctica
Ciudad y grupo Nacional-2020-1

Introducción:

La educación se ha constituido históricamente como un sistema propicio para la implementación y difusión de

estrategias enfocadas en aportar en la mitigación de coyunturas de diverso orden. Es así que la crisis ambiental, y
sus posteriores consecuencias, han promovido, tanto a nivel normativo, como pedagógico, el desarrollo de
alternativas formativas dirigidas a dotar de herramientas, tanto a docentes, como estudiantes y comunidad educativa,
para encarar de forma efectiva y en un nivel global, las problemáticas derivadas de las emergencias sociales,
ambientales o políticas.

En este escenario, la gestión del riesgo se constituye en un enfoque importante, tanto a nivel educativo, como de
política pública, en el marco de las contingencias que surgen a nivel nacional e internacional. Por ello, desde hace
un par de décadas en el país se han empezado a implementar estrategias encaminadas a promover la gestión del
riesgo en instituciones y organizaciones de todos los ordenes y naturaleza. La gestión del riesgo, se configura así,
como una de las alternativas más acertadas en la preparación de los escenarios educativos, empresariales o
estatales, para posibles emergencias y contingencias de todo tipo, pues si bien, no es posible anticiparse a todas las
cuestiones posibles, si permite preparar y disminuir los daños que puedan ocasionarse ante situaciones que pongan
en riesgo la vida humana.

Sumado a la gestión del riesgo, también es importante resaltar, la evolución que ha tenido la misma a través de los
enfoques con los cuales se ha abordado, comenzando por una perspectiva mucho más técnica y enfocada en
solucionar aspectos estratégicos, y abordándose actualmente con un enfoque humanista y una perspectiva de
derechos que avoque la restitución de los aspectos mínimos de la dignidad humana, sea cual sea la situación o el
riesgo al que se enfrente la comunidad.
Esquema temático y actividades

Tipo de actividad Descripción

Actividad autónoma Cada estudiante debe realizar la lectura del siguiente documento:

- Sobre la gestión del riesgo. Apuntes hacia una definición. Allan

Lavell.

Posterior a ello, deben realizar un mapa conceptual en el que relacione

los principales elementos teóricos que se proponen.

Actividad colaborativa Teniendo como base la matriz de mapa de riesgos elaborada en la

primera actividad, se debe desarrollar el paso siguiente, que nos dará la
estructura del Plan de Gestión del Riesgo. Para ello utilizaremos el
documento ubicado en el aula virtual denominado:

-Plan de Gestión del Riesgo. Primera parte.

Una vez diligenciado se debe subir en el espacio destinado para ello en

el aula virtual.

Tiempos de desarrollo Del 11 de mayo al 31 de mayo

Producto a entregar Mapa conceptual y Mapa de riesgos.

Recursos:
- Sobre la gestión del riesgo. Apuntes hacia una definición. Allan Lavell.
- Educación en situaciones de emergencia y desastres. UNICEF
- Educación 2030. Declaración de Incheon. Hacia una educación inclusiva y equitativa de calidad y un
aprendizaje a lo largo de la vida para todos.