METODOS ANTICONCEPTIVOS

METODOS ANTICONCEPTIVOS

Nombre: MIA XIMENA VILLARREAL GOMEZ.

Nombre de maestra: ARELY YAZMIN HERNADEZ GUTIERREZ
Nombre del padre o tutor: FERNANDO VILLARREAL OLIVA Y ERIKA GOMEZ
REYES.
Grado: 5.
Grupo: A.
Nombre de la escuela: COLEGIO GABRIELA MISTRAL.
Materia: ESPAÑOL.
INVESTIGACIÓN DE METODOS ANTICONEPTIVOS.

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INDICE
METODOS ANTICONCEPTIVOS
- ¿Qué y cuáles son los métodos anticonceptivos? ------- 3
-Tasa de embarazo por 100 mujeres en los primeros 12 meses de uso------- 4
-Clasificación simplificada de la categoría. ------ 5
-Referencia bibliográfica. ------ 27
-Modo de empleado masculino------ 22
-La reproducción------- 18
-El diagrama------
-El preservativo masculino o condón-------21
-El ciclo menstrual-----19
-Condón módulo-------11
-Modo de empleado femenino------24
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¿Qué y cuáles son los métodos anticonceptivos?

Son los métodos o procedimientos que previene un embarazo en mujeres sexuales activas,
ya sean ellas o sus parejas quienes los usen. Pueden ser hormonales o no hormonales,
transitorios o definitivos, basados en tecnología o en conductas. Los métodos
anticonceptivos (MAC) disponibles actualmente en chile son:

Métodos hormonales
. Métodos que contienen estrógeno y progestágeno y que puede administrar como píldoras,
inyecciones, anillos o parche transtermino.
. Métodos que contienen solo progestágeno y que se pueden administrar píldoras,
inyecciones implantes, anillos vaginal o dispositivos intrauterino.

. Anticoncepción hormonal de emergencia que puede consistir en píldoras de lovonorgestrel

solo o en píldoras combinadas (Método de Yuzpe).

Método Anticonceptivos

¿Cuáles son las características más importantes de los anticonceptivos?

Los métodos anticonceptivos tienen diferentes características en las que hay que
fijarse cuando se elija uno de ellos. Esto es necesario para que el método permita
alcanzar las metas reproductivas en forma efectiva y segura para la salud y de
acuerdo a la situación de vida.
Eficacia:
Representa el riesgo de que una mujer se embarace aunque ella o su pareja estén
usando un método anticonceptivo. La eficacia es mayor cuando el método se usa en
forma perfecta y menor durante el uso típico, ya que algunas personas usan los
métodos en forma incorrecta. Por eso es importante averiguar cómo se usa
correctamente el método que se ha elegido y que su uso sea constante.
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EFICACIA DE LOS MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS

Es la capacidad que tiene un método anticonceptivo de proteger a la usuaria/o
contra el embarazo. La eficacia es medida por la tasa de fracaso del método, es
decir, por el número de embarazos que ocurren entre 100 mujeres o parejas que
usan un método durante un año. Por ejemplo, en el caso del DIU, la tasa de falla es
de 0,5%, o sea, que una de cada 200 mujeres que usan DIU durante un año se
puede embarazar.
En el caso de MELA, la eficacia se mide sólo hasta los 6 meses postparto, y para los
métodos quirúrgicos (ligadura de trompas y vasectomía) se mide a lo largo de toda
la vida
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SEGURIDAD DE LOS MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS

La Organización Mundial de la Salud (OMS) con la colaboración de expertos(as) de
Otras organizaciones y agencias, revisa periódicamente la evidencia científica
Disponible sobre el efecto que los métodos anticonceptivos puedan tener sobre la
Salud de las personas que los usan. Basándose en esta evidencia se han formulado
recomendaciones que se presentan en los Criterios Médicos de Elegibilidad para el
Uso de Anticonceptivos y las Recomendaciones sobre Prácticas Seleccionadas para
El Uso de Anticonceptivos.

CRITERIOS MÉDICOS DE ELEGIBILIDAD PARA EL USO DE

ANTICONCEPTIVOS
Son recomendaciones para iniciar y/o continuar el uso de MAC según las
Condiciones de salud de las/os usuarias/os. Las condiciones de salud que podrían
Influenciar la elección o uso de MAC reversibles fueron clasificadas en cuatro categorías
Clasificación simplificada de las categorías
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ANTICONCEPTIVOS HORMONALES
La mujer que decide usar un método hormonal de uso regular idealmente debe
recibir atención en un servicio de salud para conocer los criterios médicos de
elegibilidad y recibir orientaciones adecuadas de un/a profesional capacitado. Las
mujeres jóvenes sanas y no fumadoras, no necesitan exámenes previos. En las
mujeres adultas, es importante controlar la presión arterial y descartar ictericia y
signos de trombosis venosa profunda.
IMPORTANTE: Los métodos hormonales no protegen de las infecciones de
transmisión sexual (ITS), incluyendo el virus de la inmunodeficiencia humana y el
síndrome de inmunodeficiencia humana (VIH/SIDA). El condón masculino es el
único método que ha demostrado ofrecer protección eficaz contra la infección por
VIH.
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ANTICONCEPTIVOS HORMONALES COMBINADOS

ANTICONCEPTIVOS COMBINADOS ORALES

¿Qué son los anticonceptivos combinados orales

Son pastillas que contienen dos tipos de hormonas (estrógeno y progestágeno)
similares a las que se producen en el cuerpo de la mujer.
¿Cómo evitan el embarazo?
Impiden la ovulación, o sea, la salida del oocito desde el ovario. Producen también
alteración del moco cervical, lo que impide el paso de los espermatozoides de la
Vagina hacia el útero.

Tipos de pastillas combinadas

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La mayoría de las pastillas son de tipo monofásico: todas las pastillas activas del
envase (o ciclo) contienen la misma dosis de estrógeno y progestágeno. Las más
usadas y mejor evaluadas son las que contienen 30 mcg de etinil estradiol y 150
mcg de levonorgestrel. También hay pastillas bifásicas o trifásicas que tienen
distintas cantidades de hormona en las diferentes semanas, pero no hay evidencia de
que sean mejores o más inocuos que los monofásicos y sus efectos clínicos son
similares.
¿Cómo se usan las pastillas combinadas?
El primer comprimido debe ser tomado entre el primer y quinto día del ciclo
menstrual. También se puede iniciar sin menstruación si se está segura/o de que la
mujer no está embarazada, debiendo ella usar protección anticonceptiva adicional
por los primeros 7 días de uso del método.
Se debe tomar un comprimido todos los días, y el intervalo de descanso entre un
envase o caja y otra depende del tipo de preparado (21, 22 o 28 pastillas):
Envase de 21 pastillas: después de tomar la última pastilla del envase, la mujer no
debe tomar ninguna pastilla durante 7 días y debe iniciar el próximo envase en el
octavo día.
Envase de 22 pastillas: después de tomar la última pastilla del envase, la mujer no
debe tomar ninguna pastilla durante 6 días y debe iniciar el próximo envase en el
séptimo día.
Envase de 28 pastillas: el envase contiene 21 pastillas activas y 7 placebos. Al
terminar la última pastilla del envase, la mujer debe tomar la primera pastilla del
próximo envase al día siguiente, sin intervalos.
¿Cuál es la eficacia de los anticonceptivos combinados orales?
Se puede embarazar una de cada 1000 mujeres que usan las píldoras
correctamente durante un año. Sin embargo, en el uso habitual 6-8% de las
mujeres puede embarazarse en el primer año de uso.
Criterios médicos de elegibilidad para los anticonceptivos combinados orales:
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Los criterios para la iniciación de este método son:

Categoría 3 (los riesgos de usar el anticonceptivo superan los beneficios)
• Mujeres amamantando en los primeros 6 meses post parto
• Mujeres no amamantando a menos de 21 días post parto sin otro factor de
riesgo para enfermedad trombo embolica
• Mujeres no amamantando entre 21 y 42 días post parto con otros factores
de riesgo para enfermedad trombo embolica
• Edad mayor o igual a 35 años y fumadoras (menos de 15 cigarrillos por día)
• Múltiples factores de riesgo para enfermedad cardiovascular arterial, como
edad avanzada, uso de tabaco, diabetes, hipertensión arterial (categoría ¾) *
• Historia de hipertensión arterial, incluyendo hipertensión en el embarazo,
cuando NO se puede evaluar la presión arterial
• Hipertensión arterial controlada adecuadamente, cuando PUEDE evaluarse
la presión
• Hipertensión arterial: PA sistólica 140-159 o PA diastólica 90-99
• Hiperlipidemia conocida (categoría 2
/3) •
• Jaqueca sin aura y edad menor que 35 años (para continuidad de uso)

CONTENIDOS DEL MÓDULO

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Narración
La narración es un escrito informativo que se ha investigado y examinado
cuidadosamente, y está diseñada para acompañar la presentación de las diapositivas. La narración
que ofrecemos es simplemente una sugerencia. Le
aconsejamos que utilice esta información para elaborar su propia presentación.
Tal como está escrita, la narración dura aproximadamente de 90 a 120 minutos.
Si decide leer toda la narración sugerida o parte de ella, lo mejor es no leer los
títulos de los temas, impresos en negrita. En esta sección se le dan algunas
sugerencias respecto a cómo adaptar la presentación.
Actividades y preguntas de debate
Las actividades y las preguntas para debate, que se encuentran a través de la
narrativa en rectángulos sombreados, permiten a los capacitadores celebrar
un taller interactivo más bien que dar una presentación. Los capacitadores
pueden utilizar algunas o todas las actividades, como sea apropiado. Cuantas
más actividades un capacitador incluya, más probabilidades hay que los
participantes retengan la información. Esto se debe a que la mayoría de la
gente aprende mejor y tiene mayor posibilidad de alcanzar el cambio de comportamiento al pensar
activamente acerca del tema, en lugar de simplemente
recibir la información. Como con su selección de diapositivas, llevar a cabo
estas actividades de capacitación requieren una preparación anticipada.
Diapositivas
Hay 58 diapositivas de 35 mm en color, numeradas y etiquetadas para que
las utilice. Le pedimos que cuando esté preparando una presentación analice
la utilidad que pueda tener cada diapositiva en relación a sus participantes.
Usted puede eliminar diapositivas, o agregar otras de otra fuente o incluso
reordenarlas a fin de hacer hincapié en una información determinada. Las
diapositivas van acompañadas de copias de papel en blanco y negro con la
información que aparece en las diapositivas. Éstas pueden utilizarse como
rota folio si no se dispone de un proyector. Asimismo, las copias impresas en
papel de las diapositivas pueden usarse para hacer transparencias.

Documentos para el público

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Esta sección incluye documentos para el público que pueden copiarse y distribuirse entre
los participantes. Hay un resumen de dos páginas de los puntos
clave de aprendizaje de la presentación que sirven para ayudar a los participantes a recordar
la información.
Examen previo y posterior
Hay un cuestionario para la evaluación que se puede utilizar como examen
previo y posterior. Se puede distribuir antes de la sesión para comprobar el
nivel de conocimiento de los participantes. Este mismo instrumento se
puede también utilizar luego para evaluar cuánto aprendieron los participantes
y si la información presentada resultó en un cambio de actitudes. También se
incluye un cuestionario con las respuestas marcadas correctamente.
Evaluación para los participantes
Hay un formulario de evaluación para cada participante. Por favor haga copias y
pídale a cada participante que complete el formulario después de impartir la
capacitación. Usted puede encontrar que esos comentarios son útiles para
planear futuras presentaciones. También le agradeceríamos que nos enviara
cualquier sugerencia adicional para mejorar los módulos basada en su
experiencia como presentador. Por favor devuelva a FHI los formularios llenados
para así revisar nuestros módulos actuales y mejorar los próximos a publicar.
Referencias y recursos
Aquellos que deseen saber más acerca de la interacción entre el cliente y
el, proveedor se les da una lista de material importante para su lectura. La
información de esta presentación proviene de esas fuentes.
Se implementa con una modalidad de trabajo no indicativa,
a través de la construcción de un vínculo de confianza y de
comunicación que facilite la circulación de información entre el
equipo de salud y la/el usuario/o, en un ambiente de privacidad
y con garantía de confidencialidad.
La información que se incluye en los espacios de consejería
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refiere, entre otros temas, a:

a Métodos anticonceptivos (MAC).
a Sexualidad (disfrute de las relaciones, incomodidades, etc.)
a Prácticas de cuidado y prevención de Infecciones de
Transmisión Sexual (ITS), incluido el VIH/Sida.
a Detección, asistencia y acompañamiento en situaciones de
abuso y violencia sexual.
a Acceso efectivo a los derechos sexuales y reproductivos.
La información sobre salud sexual y reproductiva que se brinda
en la consejería debe ser actualizada, validada científicamente,
expresada de forma clara y en términos adecuados.
1.2.1. Principios para la consejería
Para que la consejería tenga en cuenta la realidad de las
personas como sujetos con derechos e insertos en un
contexto cultural y social, el dispositivo debe orientarse por dos
principios:
• Perspectiva de derechos
• Enfoque de género derechos reproductivos, que son el marco legal desde el cual
el equipo de salud desarrolla la consejería.
• Los derechos sexuales establecen la garantía de disfrutar de
una sexualidad libremente elegida, sin sufrir violencia ni abuso
sexual, con posibilidades de evitar los riesgos de transmisión
de enfermedades, y con respeto de la orientación sexual y de la
identidad de género de cada persona sin discriminación.
En la consejería debe respetarse el nombre elegido de cada
persona, formular preguntas amplias que no presupongan la
heterosexualidad, identificar posibles situaciones de abuso y/o
violencia sexual, y facilitar la escucha sobre temores, molestias
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y dificultades de las personas en el disfrute de su sexualidad.

• Los derechos reproductivos son definidos como la
posibilidad de decidir, en forma autónoma y sin discriminación,
si tener o no tener hijos/as, el momento de tenerlos, cuántos/as
hijos/as tener y con quién y el espaciamiento entre sus
nacimientos.
Para el cumplimiento de los derechos reproductivos, en la
consejería debe brindarse información suficiente y en términos
comprensibles. En caso de que la persona decida usar un
método anticonceptivo, brindar gratis el que mejor se adapte a
las posibilidades de salud y preferencias de cada usuaria/o.
Se llama enfoque de género al abordaje que tiene en cuenta
las desigualdades existentes entre varones y mujeres que,
producto de la socialización y de la persistencia de relaciones
de poder entre los géneros, afectan diferencialmente a las
personas según su orientación sexual e identidad de género.
En el trabajo de consejería es importante tener
en cuenta que las desigualdades de género
están naturalizadas y dejan en situación de
mayor vulnerabilidad a las mujeres y a las
personas con orientaciones sexuales diferentes a
la heterosexualidad dominante.
Estas construcciones de género también afectan a los varones,
a partir de una imagen estereotipada de la masculinidad que
deja afuera aspectos del desarrollo integral de las personas y
que los pone en una situación diferente en relación a su propio
cuidado y al cuidado de otras y otros.
Incorporar el enfoque de género en el equipo de salud permite
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estar alerta sobre la necesidad de, por ejemplo, conversar con

una mujer heterosexual o bisexual sobre el grado de autonomía
que tendrá para usar el método anticonceptivo requerido, si
podrá acordarlo con la pareja o deberá ocultar su uso; si tiene
posibilidades de decidir cuándo tener relaciones sexuales o si
vive una situación de coerción o violencia sexual, etc.
En la formación del equipo que trabaje en salud sexual y
reproductiva, independientemente del tipo de dispositivo que
vaya a desarrollarse, hay algunos núcleos problemáticos que
pueden facilitar o dificultar la tarea:
• Prestar atención a juicios previos del equipo: la consejería
debe tomar en cuenta, en todo momento, que la decisión y
el consentimiento responsable e informado de las usuarias
y los usuarios deben ser respetados en forma absoluta. No
debe inducirse la aceptación de un método anticonceptivo
o de una actitud determinada en cualquier otro ámbito de la
salud sexual y reproductiva. Para que esto sea posible, es
indispensable poder distinguir aquello que tiene que ver con el
saber profesional y aquello que se vincula a los preconceptos y
prejuicios de cada integrante del equipo.
• Anticiparnos a los presupuestos sobre la orientación
sexual de las usuarias y los usuarios3
: muchas veces se
hacen preguntas o se brinda información suponiendo a la
heterosexualidad como única posibilidad de orientación sexual.
Esto, muchas veces, produce en las personas la predisposición
a ocultar su orientación sexual o identidad de género por temor
o vergüenza. Trabajar este eje dentro del equipo de consejería
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lleva a mejorar la comunicación y la atención a personas homosexuales,

lesbianas, bisexuales, heterosexuales y con identidad de
género transexual.
• Abordaje con perspectiva de género: es necesario tener
en cuenta los condicionamientos de género en las relaciones
entre las personas, e incluso posibles situaciones de violencia,
especialmente en el ejercicio de la sexualidad, a la hora de
elegir un método anticonceptivo y frente a las posibilidades de
utilizarlo correctamente. El equipo de salud necesita revisar
qué estrategias desplegar ante situaciones de violencia sexual
o coerción que impiden a la usuaria una libre elección. En la
consulta, es importante generar un espacio y un clima propicio
para que estas cuestiones puedan ser conversadas, para
brindar herramientas y pensar, en conjunto, estrategias que
favorezcan una elección lo más libre posible.
• Brindar particular atención a algunos grupos: debe
enfatizarse la participación protagónica de las y los
adolescentes. Usuarias y usuarios que solicitan información
con relación a: iniciación sexual, prácticas sexuales de riesgo,
embarazos no deseados, métodos anticonceptivos, información
sobre el VIH/Sida y otras ITS. Mujeres que estén atravesando
un post parto o un post aborto.
• Trabajo en equipo: se recomienda que la consejería sea
ofrecida por integrantes de un equipo interdisciplinario que
incluya, según las posibilidades locales, a distintas disciplinas
(trabajo social, psicología, enfermería, educación, antropología),
así como a promotoras/es de salud debidamente capacitadas/os
en la temática y a las/os obstétricas/os y médicas/os que realizan
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la atención (independientemente que realicen o no consejerías).

Para sostener el trabajo de equipo es conveniente instalar un
encuadre de encuentros y reuniones periódicas, donde participen
todos los integrantes con el objetivo de reflexionar sobre las
propias prácticas y experiencias, intercambiar opiniones sobre
entrevistas y consultas y organizar actividades.
El documento Consejería en salud sexual.
Propuesta de diseño, organización e
implementación puede descargarse de:
www.msal.gov.ar/saludsexual/consejeria_salud_sexual.asp
3. Para ampliar, consultar: “Diversidad sexual: Conceptos para pensar y trabajar en salud”.
Dirección de sexualidad y anticoncepción.
La sexualidad es una característica humana del desarrollo vital que cada cual vive
de manera particular y que se ve afectada por variables culturales, sociales y personales.
Implica aspectos como la comunicación, el placer, la afectividad, la expresión de las
emociones, los deseos y la reproducción.
Los métodos anticonceptivos nos permiten:
• Vivir la sexualidad de una manera libre y satisfactoria
• Tener relaciones sexuales sin temor al embarazo
• Planificar con bastante seguridad el número de hijos y el momento de tenerlos,
evitando embarazos no deseados
La reproducción está unida al disfrute de la sexualidad. Por esta razón, la posibilidad de
tener descendencia debe ser valorada y decidida conjuntamente de manera
responsable por los miembros de la pareja. El embarazo no debe producirse como
consecuencia de la desinformación y el desconocimiento de los riesgos, fallos y
errores que pueden producirse. Si se tienen relaciones sexuales con coito y el
objetivo deseado no es la reproducción, se deben utilizar métodos que evitan el
embarazo
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LA REPRODUCCIÓN
El cuerpo humano posee células encargadas de la reproducción. El óvulo es la célula
reproductora de la mujer y se forma en los ovarios. Los espermatozoides son
las células reproductoras del hombre y se forman en los testículos.
En la mayoría de los varones los espermatozoides se producen de forma continuada, de
modo que en cada eyaculación se liberan millones de ellos. El espermatozoide puede
mantenerse vivo en el interior de la mujer hasta 5 días, siendo capaz
de fecundar al óvulo durante estos días y originar un embarazo.
En la mayoría de las mujeres uno de los ovarios libera un óvulo una vez al mes,
hacia la mitad del ciclo menstrual (ovulación). El óvulo tiene 3 o 4 días de vida,
durante los que desciende por las trompas de Falopio hasta el útero. Si en su camino es
fecundado por un espermatozoide, puede producirse el embarazo.
1 Testículo
2 Conducto deferente
3 Vesícula seminal
4 Próstata
5 Uretra
6 Pene
1 Ovarios
2 Trompas de Falopio
3 Cuerpo uterino
4 Endometrio
5 Cuello uterino
6 Vagina
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EL CICLO MENSTRUAL
El ciclo menstrual es el periodo de tiempo en el que se produce la ovulación. Abarca desde
el primer día de la regla hasta el primer día de la regla siguiente.
La duración de cada ciclo menstrual es aproximadamente de 28 días, aunque también son
normales ciclos más cortos o más largos. Por eso los días fértiles de cada
mujer pueden variar en función de la duración de su ciclo menstrual.
La menstruación aparece al final del ciclo, si no se ha producido el embarazo.
Si en los días fértiles de la mujer se mantienen relaciones coitales sin utilizar ningún
método anticonceptivo, la posibilidad de embarazo es muy elevada
MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS
No existe un método anticonceptivo ideal que vaya bien a todas las mujeres y
hombres, a cualquier edad y en todas las situaciones. Cada hombre y mujer han
de decidir en las distintas etapas de su vida fértil cual es el método anticonceptivo
más adecuado a su situación, estado de salud, condiciones personales y frecuencia de
relaciones sexuales con penetración. Para tomar una decisión informada es
conveniente buscar el consejo de un profesional sanitario.
Es importante estar convencido de querer utilizar un método anticonceptivo, saber bien
como funcionan
CLASIFICACIÓN
DE BARRERA
Preservativo masculino
Preservativo femenino
Diafragma
DIU
Dispositivo intrauterino
NO FIABLES
Esponja
Espermicida
Método de Ogino-Knaus
Método Billings
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Método temperatura basal

Método combinado o sintotérmico
HORMONALES
Píldora combinada
Minipíldora
Anillo vaginal
Implantes
Inyectables
Parche transdérmico
IRREVERSIBLES
Ligadura de trompas
Esterización tubárica
Vasectoiona y usarlo correctamente.
MÉTODOS DE BARRERA
Salud Sexual
Guía de Métodos Anticonceptivos Son todos aquellos que impiden la entrada del esperma al útero,
evitando la unión

EL PRESERVATIVO MASCULINO O CONDÓN

¿Qué es?
Es una funda de goma de látex o poliuretano que se coloca sobre el pene en
erección cubriéndolo totalmente, de manera que impide que los espermatozoides
contenidos en el semen pasen a la vagina. Es un método sencillo, práctico y bastante seguro si se
usa de forma correcta. La seguridad de este método aumenta si
además, se utilizan productos espermicidas (cremas, gel, óvulo vaginal, etc.).
Ventajas
Además de evitar el embarazo, el preservativo es el mejor método para prevenir
enfermedades de transmisión sexual (herpes genital, SIDA, etc.). No tiene ningún

efecto secundario ni contraindicaciones. Son de un solo uso. Pueden ser utilizados

sin prescripción médica y se compran sin receta
MÉTODOS DE BARRERA
 METODOS ANTICONCEPTIVOS

Salud Sexual
Guía de Métodos Anticonceptivos
Inconvenientes
Si existe alergia al látex, posible irritación local. En estos casos es recomendable
utilizar preservativos de poliuretano.
Falla si...
Se usa mal, se rompe, no se coloca bien, no se retira el pene antes de que finalice
la erección y el preservativo se queda en la vagina. Se recomienda mantenerlo en
un lugar fresco y seco. Hay que comprarlo en establecimientos que ofrezcan garantías. Debe
desecharse si ha caducado.
No olvides que las gotitas que se expulsan antes de la eyaculación pueden producir
embarazo, por lo que el preservativo siempre debe colocarse antes de la penetración.
RECUERDA
• Los preservativos deben guardarse en un lugar fresco y seco,
evitando la exposición prolongada al calor o al sol. No guardar en el bolsillo del pantalón, cartera o
guantera del coche.
• Comprobar que en el envase figura una referencia al cumplimiento de los requisitos
sanitarios de calidad según las
normas UNE o RQTS.
• No dañar el preservativo al abrir el envoltorio. No utilizar objetos cortantes.
• Colocar el preservativo cuando el pene está erecto.
• Si se quiere usar un lubricante, utilizar cremas hidrosolubles
(glicerina). No es recomendable emplear sustancias oleosas
como la vaselina, ya que dañan el preservativo.
• Tras la eyaculación, el pene debe retirarse lentamente antes
de que finalice la erección, sujetando el preservativo por su
base para asegurar que no se quede dentro ni haya salida de
semen.
• Al retirar el preservativo, comprobar que no se ha roto. Utilizar un preservativo nuevo
en cada relación sexual.
 METODOS ANTICONCEPTIVOS

MÉTODOS DE BARRERA
Salud Sexual
Guía de Métodos Anticonceptivos
EL PRESERVATIVO FEMENINO
¿Qué es?
Es una bolsa cilíndrica de poliuretano o nitrilo que una vez colocada recubre totalmente la vagina.
Tiene un anillo interior (extremo cerrado de la bolsa) que facilita
su colocación al introducirlo como si fuera un tampón e impide que entren los
espermatozoides, y otro anillo exterior (extremo abierto) que queda por fuera de la
vagina, cubriendo los genitales externos de la mujer. Para retirarlo, se gira el anillo
exterior, se extrae suavemente y se tira a la basura.
Ventajas
Las mismas que el preservativo masculino, aunque es algo más caro. Son de un
solo uso. Puede colocarse hasta ocho horas antes de la relación sexual. No requiere
que el pene esté erecto ni necesita retirarse inmediatamente tras la eyaculación.
Pueden ser utilizados sin prescripción médica. Se compran en farmacias.
Inconvenientes
Es un poco más difícil de colocar que el preservativo masculino, y poco estético ya
que sobresale.
 METODOS ANTICONCEPTIVOS

Falla si...
Se rompe o se pone después de que
haya habido penetración. Debe desecharse si ha caducado. No usar junto
con el preservativo masculino, ya que la
fricción puede ocasionar fallos o roturas.

Es importante guiar el pene hacia el interior del preservativo para un uso correcto, evitando que
pueda introducirse entre la pared de la vagina y el exterior.
 METODOS ANTICONCEPTIVOS

EL DIAFRAGMA
¿Qué es?
Es un disco de látex que se
coloca en el interior de la vagina horas antes de comenzar
la relación sexual y cubre el
cuello del útero impidiendo el
paso de los espermatozoides.
Para su uso es necesario el asesoramiento del ginecólogo/a,
que indicará el tamaño y las
medidas necesarias (existen
hasta 18 tallas diferentes),
instrucciones de colocación y
controles a realizar.
Una vez colocado, debe cubrir
el cuello del útero por completo. Recuerda que tiene que utilizarse siempre con
crema espermicida. Si realizas más de un coito, sólo tienes que añadir crema espermicida.
No debes quitártelo ni efectuar lavados vaginales hasta transcurridas al menos 6
horas de la última relación sexual con penetración. No existe inconveniente en
tomar una ducha. No debe dejarse colocado más de 24 horas por el riesgo de
infección.
Ventajas
A diferencia del preservativo, no es de un solo uso. Puede lavarse con agua y jabón
y guardarse una vez seco (no utilizar talco) en una caja cerrada hasta la próxima
vez.
Inconvenientes
Puede favorecer la aparición de infecciones urinarias. Si existe alergia al látex puede
aparecer irritación local.
 METODOS ANTICONCEPTIVOS

Falla si...
Se coloca mal o no se siguen correctamente las normas de utilización. Hay que
cambiarlo cuando lo indique el/la ginecólogo/a. Debe examinarse con regularidad
para comprobar que no está deteriorado. Los métodos anticonceptivos utilizados
adecuadamente
permiten retrasar el primer embarazo, espaciar los embarazos o no volverse a embarazar;
según su forma de
uso se dividen en métodos anticonceptivos temporales
y definitivos.
Salud sexual y reproductiva
Métodos anticonceptivos temporales
Las pastillas, inyecciones, implantes subdérmicos, dispositivos intrauterinos (DIU de cobre
y DIU medicado
con levonorgestrel, tanto para mujeres que ya han o no
han tenido hijos), parche anticonceptivo, preservativo o condón masculino, son métodos
anticonceptivos
temporales y el uso de cada uno de ellos está en función de las necesidades personales,
expectativas reproductivas y condición de salud de la mujer, recordando
que su seguridad y efectividad anticonceptiva depende
en gran medida de su uso correcto, por tal motivo es
conveniente una valoración adecuada antes de iniciar
cualquier método y seguir estrictamente las indicaciones para su uso, y acudir a las citas de
seguimiento con
su médico familiar.
 METODOS ANTICONCEPTIVOS

El condón o preservativo masculino además de su efecto

anticonceptivo, si se usa manera correcta y consistente
disminuye la probabilidad de contraer infecciones de
transmisión sexual como son: el VIH/sida, gonorrea, sífilis, herpes genital, virus del
papiloma humano, entre
otras, tanto en el hombre como en la mujer.
Salud sexual y reproductiva

Métodos anticonceptivos definitivos

En este grupo de anticonceptivos se encuentran la salpingoclasia o ligadura de las trompas
en la mujer y la
vasectomía sin bisturí en el hombre. Ambos son procedimientos quirúrgicos que no tienen
efectos secundarios, ni impiden a la mujer o al hombre continuar una
vida sexual plena y satisfactoria y es recomendable se
realicen cuando se tenga el número de hijos planeados.
Acuda a su unidad de medicina familiar para que le den
información suficiente a usted y a su pareja sobre los
métodos anticonceptivos, para que en caso de requerirlos puedan utilizarlos. Su médico
familiar otorgará
el método anticonceptivo adecuado a sus necesidades
personales, expectativas reproductivas y condición de
salud.
 METODOS ANTICONCEPTIVOS

BIBLIOGRAFIA
METODOS ANTICONCEPTIVOS

1-www.salud.gob.mx
2-https://icmer.og
3-www.imss.gob.mx
4-www.msal.gob.ar
5-www.portaljoveclm.com
6-www.harimaguada.ora
7-https://www.scielos.org
8-https://www.fda.gov