Instrucciones

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Dale a los niños una vista general de los problemas sociales que existen. Explícales qué
es una sociedad en un lenguaje simple. Ésta es un grupo de personas comunicadas unas
con otras a través de relaciones como el estatus social, los roles y las redes sociales.
También es un gran grupo que comparte el mismo territorio geográfico y la autoridad
política y que tiene expectativas culturales dominantes. Usado el sentido de la
asociación, una sociedad es un cuerpo conformado por individuos a los que los une la
misma inter-dependencia, posiblemente con características como la identidad nacional o
cultural, la solidaridad social, el lenguaje, o la organización jerárquica.
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Permite que los niños elijan el tema social que les interese más aprender. Anímalos a
pensar en los problemas a los que ellos se enfrentan socialmente para que puedan
relacionarlos a nivel personal, ya sean locales o globales. Este paso los ayudará
estructuralmente a entender que son parte de una sociedad, "ciudadanos globales", y que
son responsables y capaces de marcar una diferencia en el mundo. Esto les permitirá
hacer una aplicación práctica en sus vidas personales, del contenido de la clase.
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Discute las normas que en la sociedad se relacionan con conductas aberrantes,
incluyendo las drogas y el abuso del alcohol, las enfermedades mentales, el crímen y la
violencia y los problemas relacionados con la sexualidad. La aberración debe ser
definida como la desconformidad a ciertas normas que son aceptadas por un número
significativo de integrantes de la sociedad. Raab lo define como: "cualquier acto o
atributo que viole una norma cultural y que obtenga de los demás una reacción negativa
o positiva".
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Discute lo que es la desigualdad en relación con problemas de inequidad social y
conflicto, incluyendo la vejez, los ancianos y las discriminaciones por la edad, la raza y
la etnia, la que existe entre los sexos, la pobreza y la desigualdad económica y la falta
de vivienda. Ésta está definida por las características ya mencionadas posicionadas en
forma diferencial, debido a la participación política, la accesibilidad a la educación, el
cuidado de la salud y otros "bienes" sociales.
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Haz que los niños hagan tarjetas de dos clases diferentes de problemas sociales que les
interesen. Una debe ser de "diferencias aceptables" y la otra de "diferencias
inaceptables". Como cada uno elegirá un tema de su interés, la clase tendrá variados
problemas sociales. Éstas deben incluir por lo menos 3 ejemplos del tema que han
elegido. Ejemplos pueden ser : "José es un inmigrante mejicano que vive en los Estados
Unidos. Trabaja 8 horas por día como otros trabajadores estadounidenses pero le pagan
menos (diferencia inaceptable)", y "El hombre es físicamente más fuerte que la mujer
(diferencia aceptable)".
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Junta las tarjetas. Si quieres puedes dividir a la clase en dos pequeños grupos. Mézclalas
y distribúyelas a los grupos, si los has formado. Haz que los niños discutan si las que
tienen se refieren a conductas aceptables o inaceptables y que den una explicación sobre
los temas que están tratando. Este proceso les ayudara a entender por qué algunos de
estos no son tolerados. Anímalos a que los categoricen, como por ejemplo en
"discriminación racial", "persecución religiosa", "problemas de peso", etc.
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Haz que los niños le digan a la clase qué es lo que aprendieron. Puedes concluir la
actividad explicando que una sociedad tiene varios problemas y que ellos son
diferencias sociales aceptables. También puedes hacer que los estudiantes tengan una
próxima clase para que piensen en cómo pueden hacerle frente a las desigualdades
inaceptables