TALLER

ÁREA: Matemáticas - Estadística GRADO: Décimo

TEMA: Operaciones con conjunto
PROFESOR: Manuel Marinez
REALIZACIÓN: DE: primer periodo 2020 A: tercer periodo 2021
ESTUDIANTE:
HORIZONTE DE SENTIDO DE GRADO:
“Interioriza valores y saberes fundamentales que permitan autorregularse y avanzar en un proyecto de vida”.

CONJUNTO Y OPERACIONES CON CONJUNTO

La teoría de conjunto es una rama de la Lógica y esta a su vez está incluida en las Matemáticas, la teoría de conjunto
estudia las propiedades y relaciones de los conjuntos. La palabra conjunto por lo general se asocia con la idea de agrupar
objetos, los cuales tiene una característica general. Durante el desarrollo de este taller nos centraremos en las
propiedades básicas que rigen a los conjuntos y sus operaciones, tales como, extensión, comprensión, cardinalidad,
unión, intercepción, diferencia, complemento y diagrama de Venn. Además, serán conceptos y competencia relevantes
para afrontar el trabajo que se relaciona con las técnicas de conteo “permutación y combinación”, la probabilidad y el
cómo se aplican o relacionan estos conceptos.

ESTÁNDAR DESEMPEÑO 4 (30%):

Emplea las técnicas de conteo y la teoría de conjuntos para establecer la probabilidad de ocurrencia de eventos
aleatorios.
CRITERIOS PARA EL ESTANDAR DE DESEMPEÑO 4:
1. Identifica y diferencia las operaciones que se pueden realizar con conjuntos.
2. Expresa por extensión y comprensión el conjunto resultante de operar dos o más conjuntos.
3. Utiliza las operaciones con conjunto para determinar la unión, intersección, diferencia y complemento entre
conjuntos.
4. Participa activa y asertivamente en el desarrollo de la clase y cumple con las actividades propuestas desde el área.
Relaciones cardinalidad de conjuntos dependientes e independientes
 Sean A y B conjuntos, entonces
Regla de la suma car ( A ∪ B )=car ( A ) + car ( B )−car ( A ∩ B)
Eventos dependientes  Sean A , B y C conjuntos, entonces
car ( A ∪ B ∪C )=car ( A )+ car ( B ) + car ( C )−car ( A ∩ B )−car ( A ∩C )−car ( B ∩C )+ car ( A ∩ B∩ C
 Sean A y B conjuntos, entonces
Regla de la suma
car ( A ∪ B )=car ( A ) + car ( B )
Mutuamente
 Sean A , B y C conjuntos, entonces
Excluyentes car ( A ∪ B ∪ C )=car ( A )+ car ( B ) + car ( C )

Actividad 1. Determinación de conjuntos y regiones Bc ={7 ,8 , 9 , 10 }

resultantes.
( C− A ) ={2 , 8}
1. Fundamentados en los siguientes conjuntos determinar
los conjuntos resultantes: Bc ∪[ A ¿¿ c ∩(C−A )]¿
U ={1 ,2 , 3 , 4 , 5 , 7 , 8 , 9 ,10 } { 7 , 8 , 9 , 10 } ∪[ {2 , 3 , 5 ,8 , 9 } ∩ {2 , 8 } ]
A={1 , 4 , 7 , 10 } { 7 , 8 , 9 , 10 } ∪{2, 8 }
B={1, 2 , 3 , 4 , 5 } Bc ∪[ A ¿¿ c ∩(C−A )]={2, 7 , 8 , 9 , 10}¿
C={2,4,8 }
a. Bc ∪[ A ¿¿ c ∩(C−A )]¿
b. ¿
c
A ={2 ,3 , 5 , 8 , 9 } c
( A¿¿ c ∩C)c =( { 2, 3 , 5 ,8 ,9 } ∩ {2 , 4 ,8 } ) ¿
( A¿¿ c ∩C)c =( {2 ,8 })c ={1 , 3 , 4 , 5 , 7 , 9 ,10 }¿ i. Bc ∪[ A ¿¿ c ∩(C−A )]¿

[ { 7 , 8 , 9 ,10 } ∪{1 , 3 , 4 , 5 , 7 , 9 ,10 }] − {1 , 4 ,7 , 10 }

{ 1 ,3 , 4 , 5 ,7 , 8 , 9 , 10 }− {1 , 4 ,7 , 10 }
¿

c. ( Bc ∪ A c )∪(C c −A )c
2. Represente a través de diagrama de Venn, la región
que resulta de los siguientes conjuntos:
a. A ∪B b . A ∩B

3. Escriba conjuntistamente la representación de las

siguientes regiones

c . A−B d .( A ∪B)c

[C− ( A ∪ B ) ]∪( A ∩ B)∪ (A−C ) ∪( A ∩C)

( A−B)
[ A−(B ∪C)]∪( A ∩C )

e .(B− A)C f . A ∪( B ∩ A)

[ C−( A ∪B ) ] ∪ [ A−( B ∪ C ) ]∪(

[ A−A( B∩∪B∩ ]∪ [ C−( A ∪B ) ] ∪ [ B−
C ) C)
( A ∪ B ∪ C )−[ ( A ∩ B ) ∪ ( A ∩ C ) ∪
4. Dado que el conjunto A esta definido como:
A={(a , b)/a ∈ N , b ∈ N y a+b=11 }Entonces, ¿Cual
es a cardinalidad del conjunto A?

c Actividad 2. Aplicaciones de operaciones con conjuntos

g . ( A−C ) ∪ ( B ∩ A )
h . ( A ∩C ) ∪ ( B− Ac )
5. El equipo de Baloncesto de la 3a clase del colegio
Berchmans está formado por Camilo, Jorge, Fabio, José,
Rodrigo, Reinaldo y Jairo. El equipo de lecto-escritura
de dicha clase está formado por Jorge, camilo, Diego,
Cristian, Rolando, José y Jair. ¿Quiénes están en ambos
equipos? ¿Quiénes están en al menos uno de los dos
equipos? ¿Quiénes están en el equipo de Baloncesto,
pero no en el de lecto-escritura? ¿Quiénes están
únicamente en el equipo de las lecto-escritura?
¿Quiénes están solo en uno de esos dos equipos? Una
 vez contestadas las preguntas, expresa la situación y
respuestas en términos de conjuntos.
6. María tiene discos de diferentes géneros musicales:
salsa, rock, baladas, carrilera, clásica y Vallenato. Su
amiga Stephani tiene discos de salsa, Vallenato,
baladas, pop, metal e industrial.
a. Luis, un amigo común, quería escuchar la música
que le gusta a cada una de ellas, así que le
prestaron un disco de cada uno de los géneros.
¿De qué géneros le han prestado los discos?
b. Si Luis se decide a oír primero los discos que le
gustan a ambas, que discos ha de oír? Expresa la
situación en un diagrama de Venn.
7. Uno de los salones de 10° de un colegio del sur de Cali
tiene 35 estudiantes, un día determinado de la semana
presentaron don exámenes (Sociales y Biología) de los
cuales, 7 hombres ganaron el de sociales, 6 hombres
ganaron biología, 5 hombres y 8 mujeres no ganaron
ninguno de los dos exámenes, hay 16 hombres en total,
5 aprobaron los dos exámenes, 11 ganaron sólo
sociales. ¿Cuántas mujeres ganaron solo biología?
a. ¿Cuántos estudiantes ganaron soló un examen?
b. ¿Cuántos estudiantes ganaron los dos exámenes?
c. ¿Cuántos estudiantes ganaron al menos un
examen?
d. ¿Cuantos estudiantes ganaron a lo sumo dos
exámenes?
e. ¿Cuantos estudiantes ganaron menos de dos
exámenes?
8. De un grupo de 64 estudiantes que estudian idiomas se
encontró que los que estudian solo inglés es el triple de
los que estudian inglés y portugués. Los que estudian
solo portugués son la mitad de los que estudian inglés y
4 no estudian ingles ni portugués.
a. ¿Cuantos estudian más de un idioma?
b. ¿Cuántos estudian menos de un idioma?
c. ¿Cuantos estudian los dos idiomas o no estudian
ninguno de los dos idiomas?
d. ¿Cuántos estudian algún idioma?
9. Se preguntó a 11 profesores de una universidad acerca
de sus preferencias por dos editoriales A y B y se
obtuvieron los siguientes resultados: 7 prefirieron solo
una de dichas editoriales; el número de personas que
prefirieron ambas editoriales fue igual al número de
profesores que no prefirió ninguno de las dos; 3
profesores manifestaron que no prefieren la A pero si la
B. Realice el diagrama de Venn y conteste las siguientes
preguntas:
a. ¿Cuantos profesores prefirieron la editorial A?
b. ¿Cuántos profesores prefirieron solo la B?
c. ¿Cuantos profesores manifestaron que les eran
indistintas ambas editoriales?
d. Calcule car ( A ∪ B) utilizando la formula aditiva.
10. Si car (U)=120, car ( H)=60; car ( K)=50 y
car ( H ∩ K )=10 exprese de forma analítica y grafica
“región sombreada resultante”: ¿Cuáles son las
cardinalidades de m , n y o .
11. En un diagrama de Venn, sombree las regiones
equivalentes de las siguientes expresiones conjuntistas.
a . A c −B b . A c −Bc
c . A ∩ Bc d .( Ac −B)∩ A
e .(A−B)∩ ¿ f .( A c −Bc )∪ ¿
12. A 76 personas de los que se les preguntó, que lugares
visitarían para ir a vacaciones entre Santa Marta y
Cartagena, se encontraron los siguientes resultados.
que los que irían soló a Santa Marta es el triple de los
que irían a Cartagena y Santa Marta. Los que irían soló
Cartagena son la mitad de los que irían a Santa Marta y
4 no irían a ninguno de los dos lugares. Dibuje cada una
de las siguientes regiones resultantes de las siguientes
preguntas.
a. ¿A cuántas personas les gusta soló Cartagena?
b. ¿A cuántas personas les gusta soló Santa Marta?
c. ¿A cuántas personas les gusta al menos un lugar?
d. ¿A cuántas personas les gusta a lo sumo un lugar?
e. ¿A cuántas personas les gusta menos de dos
lugares?
13.Se hizo una encuesta entre mil individuos de Medellín
para determinar el medio de comunicación empleado
para conocer las noticias del día. 400 respondieron que
se enteran de forma regular de los sucesos del día a
través del periódico, 520 lo hacen a través de la
televisión. De las cantidades anteriormente
mencionadas, 300 corresponde al número de personas
que utilizan ambos medios para estar al día en los
acontecimientos del mundo. Construya el diagrama de
Venn y conteste las siguientes preguntas.
a. ¿Cuántas de las personas encuestadas se enteran
de las noticias solo a través de la televisión?
 b. ¿Cuántas de las personas entrevistadas lo hacen
únicamente a través del periódico?
c. ¿Cuántas de las personas investigadas no hacen
uso de ninguno de los dos medios?
d. Calcule car ( T ∪ R) utilizando la formula aditiva.
14.Se realiza una encuesta a 44 personas en relación a la
preferencia en tres marcas de vehículos, Toyota, Honda
y Mazda. Se encontró que: a 18 les gusta Toyota, pero
no Mazda; a 8 les gusta Honda, pero no Mazda; a 15 les
gusta Honda, pero no Toyota; a 28 les gusta Honda o
Mazda; a 30 les gusta todo, pero no les gusta Honda y
Mazda; a 4 les gusta Mazda, pero no les gusta Honda o
Toyota; a 5 les gusta las tres marcas.
a. ¿A cuantas personas les gusta soló una de las
marcas?
b. ¿A cuántas personas les gusta soló dos marcas?
c. ¿A cuántas personas les gusta al menos dos
marcas?
d. ¿A cuántas personas les gusta a lo sumo dos
marcas?
e. ¿A cuántas personas les gusta menos de tres
marcas?
15.De un total de 60 alumnos del primer curso de lenguas:
15 estudian solamente portugués, 11 estudian
portugués e inglés, 12 estudian solo español; 8 estudian
portugués y español; 10 estudian solo inglés; 5 estudian
inglés y español; y 3 los tres idiomas. Determina:
a. ¿Cuantos no estudian ningún idioma?
b. ¿Cuantos estudian español?
c. ¿Cuantos estudian solo español e inglés?
d. ¿Cuantos estudian portugués?
e. Determine la cantidad de estudiantes que quedan
ubicados en las siguientes regiones:
car {P c ∪[ E¿¿ c ∩( I −E)]}¿
car {¿
car [ ( P c ∪ Ec ) ∪ ( I c −E ) ]
16. Un empresario desea montar un almacén de venta
de motos en la ciudad de Cali, previo a ello realiza
una encuesta a una muestra significativa, extraída
de la población de la ciudad, en relación a la
preferencia de los cilindrajes de las motocicletas.
Para ello encuesta a 500 personas mayores de
edad y habilitadas para conducir.
B bajo cilindraje representa las motos de
cilindraje menor a 125 cc, I cilindraje intermedio
la mostos que están entre 125 cc y 250 cc, y
A alto cilindraje las motos de cilindraje mayor a
250 cc. El empresario encuentra que, a 290 les
gusta la categoría B, a 280 les gusta la categoría I ,
a 280 les gusta la categoría A y a 50 les gusta la
tres categorías, además hay 20 que no les gusta
ninguna de las tres categorías.
a. ¿A cuántas personas les gusta soló una
categoría?
b. ¿A cuántas personas les gusta soló dos
categorías?
c. ¿A cuántas personas les gusta al menos dos
categorías?
d. ¿A cuántas personas les gusta a lo sumo dos
categorías?
e. ¿A cuántas personas les gusta menos de tres
categorías?
17. El siguiente diagrama de Venn representa la
información correspondiente a una encuesta que
se realizó a 78 padres, en relación a la práctica de
tres deportes “Futbol, Baloncesto y Voleibol”
car (F )=50, car (B)=32 y car ( V )=23
a. ¿Cuantas personas practican solo un deporte?
b. ¿Cuántas personas practican solo dos
deportes?
c. ¿Cuantas personas practican al menos dos
deportes?
d. ¿Cuantas personas practican a lo sumo dos
deportes?
Webgrafia
https://youtu.be/1GjhwtQjZJk
https://youtu.be/xK_qKI88Y8E
si
Bibliografía
Castillo Perez, A., Castillo Ramirez, A., De la Cruz, E., & Hernandez, A. (2014). Conuntos y números. México: Universitaria.

Huertas, A., & Manzano, M. (2002). Teoría de conjuntos.

Ivorra, C. (s.f.). Teoría de conjuntos.