Si nuestro sistema nervioso fuera tan simple que lo pudiésemos

comprender, nosotros seriamos tan simples que no lo podríamos

comprender.

-Emerson Pugh, citado en Ardila, Montañes y Rossell.

Se me revela esta frase en el texto de la Historia del Estudio del

Cerebro y me llama la atención ya que creo que no hay mejor forma de
simplificarla explicación de la complejidad del sistema nervioso de los seres
vivos. Creo que es importante que el hombre reconozca su ignorancia para
buscar con ansia el conocimiento y crecimiento personal.

El propósito de este ensayo es recopilar los datos más significativos

que se recopilan de los tres textos revisados en la clase de Bases Biológicas
del Comportamiento: Historia del Estudio del Cerebro escrito por Pablo
Valdez y Arnoldo Téllez, en el que se explica, más específicamente, la
historia de la relación entre el cerebro con la actividad mental; Perspectivas
comparada y evolutiva del sistema nervioso, capitulo tres del libro Psicología
Fisiológica de Rosensweig , en donde se hace una descripción filogénica de
los sistemas nerviosos de los seres vivos y el capitulo cuatro del mismo libro
en donde se habla de una descripción ontogénica de los sistemas nerviosos
de los mamíferos en especial el de los humanos, llamado Desarrollo del
sistema nervioso a lo largo del ciclo vital. Al revisar y analizar los textos pude
observar como los tres presentan diferentes tipos de revisión en la historia
del cerebro, el primero se enfoca en la perspectiva del cerebro por el
hombre, el segundo en la evolución y el tercero en el desarrollo de la vida
del cerebro.

Existen diferentes aspectos que los tres textos tocan que se relacionan
entre sí, como la importancia del estudio de los animales para entender el
cerebro humano, los tipos de estudio que se emplean, los animales que se
estudian y en que ayuda estudiar esos animales, la forma en la que el
cerebro actúa a lo largo de las tres diferentes perspectivas y como el
“comportamiento” del cerebro se ve afectado por diferentes factores que se
relacionan con la supervivencia.

Existen diferentes evidencias que nos marcan las técnicas que el

hombre ha ido desarrollando para conocer mejor su cuerpo, hablando en
esta ocasión del cerebro. Desde los tiempos más remotos de la antigüedad
se presentan las pinturas rupestres que muestran no solo las partes externas
de los animales sino las partes internas, lo cual es un indicio de que ya se
realizaban disecciones a animales para diferentes fines como es el comer o
la exploración. El Papiro Quirúrgico de Edwin Smith presenta también
evidencias de la curiosidad humana por conocer más acerca de su propio
cuerpo, lo cual nos coloca en el extremo superior de la escala evolutiva. Más
tarde en Alejandría en el reinado de Ptolomeo I se aprobó la disección, que
dio paso para los posteriores estudios sistemáticos de la anatomía humana
de Vesalius. Él también realizó disecciones en animales y dio comienzo al
estudio detallado en la estructura del organismo. Gracias a estos estudios
diferentes técnicas de investigación descubiertas en el siglo pasado y
muchas utilizadas actualmente son posibles como el esterotáxico por
Horsley y Clark, que ha permitido establecer relaciones finas entre
estructuras cerebrales y funciones, las técnicas de lesión y estimulación de
Caton y Nemiosky en donde comprobaron las oscilaciones eléctricas, el
electroencefalograma gracias a los estudios de Berger, fundador de la
electroencefalografía clínica, la tomografía axial computarizada, la
resonancia magnética nuclear, la tomografía por emisión de positrones y la
neurometría. Así como existen diferentes técnicas para conocer el cerebro y
sus funciones, también existen técnicas que posibilitan el estudio filogénico
de los cerebros ancestrales. Dentro de estas técnicas se encuentran los
endomoldes que supone emplear la cavidad craneal de un cráneo fósil para
realizar un molde del encéfalo que alguna vez ocupó ese espacio y así
conocer el tamaño y la forma del encéfalo; el estudio de animales actuales
eligiendo especies que muestren varios grados de similitud con animales
ancestrales como la rana y la zarigüeya. Esta es una pequeña reseña de
algunos de los tipos de estudios que se realizan para conocer desde
diferentes perspectivas al cerebro.

La exploración de diferentes animales hace posibles analogías que nos

ayudan a conocer mejor los sistemas básicos nerviosos que componen a los
seres vivos, para así conocer con más detalle los sistemas humanos. Los
estudios de los animales sin sistema nervioso como las bacterias nos ayudan
a entender el procesamiento de la información en las células nerviosas y los
fenómenos de membrana de selección en el sistema nervioso, ya que estos
seres manejan diferentes estímulos químicos que hacen posibles el
intercambio de información y la sobrevivencia y rectifican la presencia de
neurotransmisores para el intercambio de información entre neuronas y la
regulación del ambiente neuronal. El estudio de los protozoos es un ejemplo
de que existen cargas eléctricas en las neuronas que posibilitan la actividad
cerebral y la forma en la que trabaja la información genética. La importancia
de estudiar a los invertebrados está en que tienen ganglios para trabajar
cada área de su cuerpo, los humanos no tienen ganglios pero si tienen
diferentes áreas del cerebro que se ocupan de hacer mover, sentir,
reaccionar al cuerpo, etc. Como se creía en la teoría localizacionista con los
estudios de Gall del que se aprobaron dos de sus supuestos gracias a Paul
Broca y Carl Wernicke. Los Insectos poseen ganglios que se ocupan de los
sentidos y son receptores del ambiente en el que se encuentra el animal que
da pie a el hecho de que las sensaciones vienen del cerebro, así como las
primeras hipótesis del cerebro y sus funciones que ponían al cerebro como el
centro de las sensaciones en la teoría cerebral sostenida por Anaxágoras,
Demócrito, Hipócrates, Platón y Herófilo de Calcedonia. El cerebro de los
ratones tiene aproximadamente la misma razón de peso del encéfalo y peso
corporal que el hombre y es por eso que en los textos se puede apreciar
varias veces la mención de estos animales. Las investigaciones en otras
especies es sumamente importante ya que es de ellas de donde se parte
para hacer deducciones del sistema humano.

El cerebro actúa de una forma integral desde el comienzo de su

desarrollo. Justo después de la concepción, comienza el proceso de
desarrollo de un ser, con una rápida división celular después de 12 horas de
haber sido fecundado el ovulo, es desde ahí donde comienza el trabajo en
equipo, las células van creando diferentes grupos de masa celular que irá
dando forma poco a poco a los órganos, pero principalmente a lo que se será
el sistema nervioso