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San Marcos, Sucre
GUÍA DIDÁCTICA DE LENGUA CASTELLANA GRADO 9° PERIODO IV
Tema: MODERNISMO Docente: Heyda Margoth Assia Percy Correo electrónico: hemaspe06@hotmail.com Celular: 3136731593 Fecha de inicio: OCTUBRE 20 de 2020 Fecha de finalización: 9 de noviembre de 2020 ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIA: Identifico los recursos del lenguaje empleado por los autores latinoamericanos de diferentes épocas y los comparo por los empleados por autores de otros contextos temporales y espaciales, cuando sea pertinente. DBA Infiero otros sentidos en cada uno de los textos que leo, relacionándolos con su sentido global y con el contexto en el cual se han producido, reconociendo rasgos sociológicos, ideológicos, científicos y culturales.
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Después de las luchas de independencia y de la exaltación del hombre americano, la literatura se preocupó por lograr la autonomía estética, con miras a una identidad literaria después de siglos de influencia española. RESPONDE: - Qué entiendes por el término “ autonomía literaria”. Explícalo en un escrito corto, MODERNISMO Concepto El modernismo es el movimiento literario que garantiza la independencia de la literatura latinoamericana de la España y su posibilidad de alcanzar un nivel estético a la altura de los más grandes escritores europeos. El modernismo ofrece una nueva forma expresiva y ahora no viene de Europa y España a Latinoamérica si no que despliega un flujo poético que va a la inversa (de Latinoamérica a España y Europa). En la penúltima y sobretodo en la última década del siglo XIX a partir del modernismo, la literatura latinoamericana no solo llega a tener su propia personalidad si no que asume un papel renovador que hace posible, también para España, una nueva época creativa de sus letras. Características de la literatura modernista en Latinoamérica. 1. Utilización de una métrica flexible 2. Creación de nuevas propuestas liricas 3. Evasión de la realidad 4. Exploración de la innovación lingüística 5. Énfasis en el estilo de la forma por encima de la inspiración y el mensaje 6. Rechazo de la tradición literaria existente 7. Predominio del simbolismo cuyo significado se toma oscuro y dado a múltiples interpretaciones. Temas que inspiraron a los escritores modernistas en Latinoamérica - La nostalgia por el pasado indígena, las culturas de la antigüedad grecorromanas y del lejano oriente - La fealdad de las ciudades, sus vicios y el bullicio de la muchedumbre - Planteamiento de problemas metafísicos o sobre la condición del hombre en el mundo - Consagración del amor como una experiencia humana con matices místicos. Corrientes literarias europeas que influyeron en la estética modernista en Latinoamérica 1. El parnasianismo: su preocupación estética es la perfección de la forma externa. La lengua, los temas grecolatinos, las imágenes formales y cromáticas. Lo valido es que el arte se preocupe solo por el arte, sin hacer una denuncia social y sin reflejar ideologías de carácter político. 2. El simbolismo: su preocupación estética es el mensaje profundo, la hondura de las ideas y los temas. Su estilo prolifera en metáforas y símiles por lo que se convierte en un arte hermético y pleno de enigmas.
Elementos simbólicos presentes en la literatura modernista
latinoamericana 1. El azul (simboliza la libertad). 2. El cisne (simboliza la pureza y la muerte). 3. El jardín (simboliza la unión del hombre con la naturaleza). 4. La esfinge (simboliza lo desconocido). 5. El pavo real (simboliza la belleza, la plenitud y elegancia). 6. La torre de marfil (Simboliza un mundo utópico y el aislamiento del mundo hostil). 7. La noche (simboliza la nostalgia, la melancolía, la muerte y la tristeza). 8. El lirio (símbolo de pureza y del amor que no se realiza o se sublima). 9. El centauro (simboliza la dicotomía, los contrarios y la ambivalencia).+}
ACTIVIDAD 1 - ¿Qué concepción habla del compromiso social y político que podía tener un poeta en el modernismo? - ¿En qué radica la revolución del simbolismo en la poesía? - ¿Cómo influye el parnasianismo en el modernismo latinoamericano? - ¿Cómo crees que pudo ser tomado el simbolismo dado su carácter hermético y enigmático? Representantes del modernismo latinoamericano 1. Rubén Darío (1867-1916, Nicaragua). Iniciador del modernismo. Es el más grande poeta hispanoamericano del siglo XIX. Le canto a la mujer, a la muerte, al destino. En sus obras se refleja un afán de perfección formal. Algunas de sus obras son: La iniciación melancólica, epístolas y poemas, azul, prosas profanas, cantos de vida y esperanza y canto errante. 2. Leopoldo Lugones (1547-1938, argentina). Poeta y escritor. Ganador del primer premio nacional de literatura. Muy joven llego a buenos aires en donde conoció a Rubén Darío. El poeta se unió al modernismo y llego a ser uno de sus representantes más prestigiosos. Sus obras son: las montañas de oso (1905), los crepúsculos del jardín (1905), lunario sentimental (1909), odas seculares (1910), entre otros. 3. José martí (1853-1895, cuba).Aprendió a conocer la médica indígena y su pasado de grandeza. Algunas de sus obras son su famoso poema la niña de Guatemala, que forma parte de sus versos sencillos, el ismaeliillo, dedicado a su hijo, y versos libres. 4. Amado Nervo (1870-1919, México). Gran representante del modernismo en México innovador en la métrica poética su extensa obra se caracteriza por su claridad. Entre sus poemas están: Perlas negras, serenidad, plenitud, la amada inmóvil, entre otras. 5. José santos Chocano (1875-1934, Perú). Poeta de un fervoroso nacionalismo. Lucho por los indígenas peruanos, por lo que fue tildado de revolucionario y asesinado. Su obra es de un gran lirismo e innovación métrica. Algunos de sus trabajos son: iras santas, el canto del siglo, alma, América, el dorado, entre otras 6. José asunción silva (1865-1896, Colombia). Poeta, novelista. Autor del nocturno, poema revolucionario en su tema y en su forma. Tuvo una visión trágica del mundo. Se suicidó en 1896. Algunas de sus obras son: gotas amargas, de sobre mesa, el libro de versos (1896). ATIVIDAD 2 ¿Qué importancia tuvo Rubén Darío para la literatura latinoamericana? Lectura Crítica: Lirica modernista Yo soy aquel
Yo soy aquel que Y muy moderno; Mi juventud montó
ayer no más decía audaz, potro sin freno; cosmopolita; El verso azul y la Iba embriagada y canción profana, Con Hugo fuerte y con puñal al cinto; con Verane En cuya noche un ambiguo, Si no cayó, fue ruiseñor había porque Dios es Y una sed de bueno. Que era alondra de ilusiones infinita. luz por la mañana. En mi jardín se vio Yo supe de dolor una estatua bella; El dueño fui de mi desde mi infancia, jardín de sueño, Se juzgó mármol y Mi juventud.... ¿fue era carne viva; Lleno de rosas y de juventud la mía? cisnes vagos; Un alma joven Sus rosas aún me habitaba en ella, El dueño de las dejan su tórtolas, el dueño fragancia... Sentimental, sensible, sensitiva. De góndolas y liras Una fragancia de en los lagos; melancolía... Y tímida ante el mundo, de manera Y muy siglo diez y Potro sin freno se ocho y muy antiguo lanzó mi instinto, Que encerrada en silencio no salía, Sino cuando en la Como la Galatea En el jugo del mar, dulce primavera gongorina fue el dulce y tierno Era la hora de la Me encantó la Corazón mío, melodía... marquesa henchido de valenciana, amargura Y así juntaba a la Por el mundo, la Hora de ocaso y de pasión divina carne y el infierno. discreto beso; Una sensual Hora crepuscular y hiperestesia de retiro; humana; Mas, por gracia de Dios, en mi Hora de madrigal y conciencia de embeleso, Todo ansia, todo El Bien supo elegir De «te adoro», y de ardor, sensación la mejor parte; « ¡ay!» y de pura suspiro. Y si hubo áspera Y vigor natural; y hiel en mi sin falsía, existencia, Y entonces era la Y sin comedia y sin Melificó toda dulzaina un juego literatura...: acritud el Arte. De misteriosas Si hay un alma gamas cristalinas, sincera, esa es la mía. Mi intelecto libré de Un renovar de pensar bajo, gotas del Pan griego Bañó el agua La torre de marfil castalia el alma Y un desgranar de tentó mi anhelo; mía, músicas latinas. Quise encerrarme Peregrinó mi dentro de mí corazón y trajo Con aire tal y con mismo, De la sagrada ardor tan vivo, Y tuve hambre de selva la armonía. Que a la estatua espacio y sed de nacían de repente cielo Desde las sombras ¡Oh, la selva En el muslo viril sagrada! ¡Oh, la patas de chivo de mi propio abismo. profunda Y dos cuernos de Emanación del sátiro en la frente. corazón divino Como la esponja que la sal satura De la sagrada Allí el cuerpo arde Perla de ensueño y selva! ¡Oh, la y vive y Psiquis música amorosa fecunda vuela; En la cúpula en flor Fuente cuya virtud Mientras abajo el del laurel verde, vence al destino! sátiro fornica, Hipsipila sutil liba Ebria de azul deslíe en la rosa, Filomela. Bosque ideal que lo Y la boca del fauno real complica, el pezón muerde.
ACTIVIDAD 3 1. ¿Cuál es el tema del poema anterior? Justifica tu respuesta. 2. ¿Qué características del modernismo posee el poema anterior? Ejemplifica. 3. Consulta acerca de las figuras mitológicas que aparecen en el poema y establece su posible significado.
ACTIVIDAD 4
1. Explica con tus palabras cuáles son los postulados del parnasianismo y el simbolismo, sus creadores. 2. ¿Qué tiene que ver estos dos movimientos con el Modernismo? 3. ¿Qué diferencias se pueden establecer entre el Romanticismo y el Modernismo 4. Explica las siguientes afirmaciones sobre el modernismo “Más que un movimiento literario , el Modernismo fue una actitud ante la vida” “El Modernismo significa la incorporación de América La taina a la literatura Universal y el logro de su independencia literaria” 5. Elabora un mapa conceptual donde se sintetice de manera clara los temas características y géneros de esta época. 6. De qué trata la vida Burguesa 7. Consulta y escribe un poema de Théophile Gautier representante del parnasianismo. 8. Que es una sinestesia trae tres ejemplos 9. Consulta las causas y consecuencias de la guerra fría 10. Consulta la biografía de José Martí y Rubén Darío
Realiza las actividades de las páginas: 165-167-169-171-172- y 173.
NIVEL BÁSICO NIVEL ALTO NIVEL SUPERIOR CATEGORÍA El trabajo fue entregado El trabajo fue entregado El trabajo fue entregado a Actitud sin concluir las a tiempo, con las tiempo con todas las y actividades y/o posterior actividades actividades realizadas y Cumplimiento a la fecha fijada para su desarrolladas. muy buena presentación. entrega. Coherencia Las ideas tienen poca Las ideas siguen un Las ideas siguen un orden relación y poco orden orden lógico en casi lógico. lógico. todo el texto. Normas El texto cumple las El texto contiene El texto cumple gramaticales y normas ortográficas y escasos errores rigorosamente con las ortográficas gramaticales básicas pero ortográficos y normas ortográficas y aún posee muchos errores gramaticales. gramaticales. Posiblemente por falta de revisión. Entendimiento El grupo entendió El grupo parecía Los estudiantes del tema vagamente el tema y lo entender los puntos entendieron el tema y expuso con dificultad principales del tema y presentaron su los presentó con información con facilidad facilidad.
