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INTRODUCCIÓN

La acción solidaria elegida es la de plantar árboles, elegí esta acción con el objetivo
de promoverla y así contribuir con el medio ambiente, puesto que al pasar de los
días vemos como este tema nos está afectando de una manera en que nuestra
calidad de vida viene siendo cada vez más deficiente a causa del grave daño que se
ha venido haciendo durante años con la practica indebida de la deforestación de
árboles, afectando zonas verdes, suelos, fuentes hídricas.
 ACCIÓN SOLIDARIA

 ¿En qué consiste la acción solidaria y qué actividades contempla?

Esta acción consiste en plantar árboles, contemplando actividades como:
-Buscar el terreno donde se hará la plantación
-cavar huecos donde se pondrán los arboles
-poner la planta
-tapar con tierra
-rosear con agua
-abonar
 ¿A quién o quiénes beneficia?
-al planeta entero, ya que plantando árboles, se mejoran las fuentes hídricas, se
restauran los suelos, el oxígeno.
 ¿Qué valores cívicos, valores democráticos, derechos y deberes desea
promover?
-sentido de pertenencia con el planeta tierra que es donde habitamos, que será
para futuras generaciones.
¿Dónde se realiza? ¿En cuánto tiempo? ¿Cómo se ejecutó?
-mi barrio
-dos días
-siguiendo las actividades contempladas
 ¿Qué recursos (físicos, tecnológicos, didácticos, bibliográficos, financieros,
etc.) necesitó para ejecutarla?
-conseguir los árboles, investigar acerca de la plantación, el proceso, el campo
adecuado.
 ¿Qué resultados e impactos espera obtener?
-más que satisfacción por contribuir con el medio ambiente, el hecho de que estoy
mejorando como persona no solo por pensar en que eso me beneficia a mí, sino a
futuras generaciones.
 ¿De qué manera la acción solidaria promueve la ética ciudadana en su
contexto?
-en que si todos lo hacemos ayudamos a la sociedad, país, planeta.
  ¿Cuáles documentos o contenidos del curso le dieron fundamento teórico a
su propuesta? Indique autores y planteamientos.

Gil, M. (2018). Educación y ética para una ciudadanía mundial. Revista

boletín redipe, 7(2).
https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/427/424

no solo debemos de pensar como persona unificada sino como una familia
grande, en donde un acto de estos puede salvar millones de vidas y contribuir
a una mejor calidad de vida.
-
EVIDENCIAS
REFLEXIÓN
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 García, R. (2009). La familia como agente de educación ética (Cap. 2 pp

41-72) en La educación ética en la familia. Editorial Desclée de Brouwer.
https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/47877

 Red de Ética (01. 06. 2020). Éticamente [Audio podcast]. Medios de

comunicación herramientas de dominación. Radio UNAD Virtual – RUV.
http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/eticamente/6918-medios-
decomunicacion-herramientas-de-dominacion

 Rodrigo-Alsina, M. & Cerqueira, L. (2019). Periodismo, ética y posverdad.

Cuadernos.info, (44), 225-239. https://doi.org/10.7764/cdi.44.1418

 Gil, M. (2018). Educación y ética para una ciudadanía mundial. Revista

boletín redipe, 7(2).
https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/427/4242