Pedagogía

comunicativa
Edición 1.1 | Noviembre de 2020 5,00€

LAS TIC EN LA
ENSEÑANZA
las TIC tiene un impacto significativo
en el desarrollo de aprendizaje de los
estudiantes

LA COMUNICACIÓN
EN EL APRENDIZAJE
importancia de la comunicación en la
educación

RETOS DE LA
VIRTULIDAD
Dificultades del docente al integrar
las nuevas tecnologías ala educación
contenido
03 Presentación del

editor jefe

04 Productos para cocinar

básicos e importantes

05 Entrevista con la chef

Clarisse Smith

12 ¿ De qué maneras se puede

mejorar tu cocina?

15 ¿ Cómo administrar tu

restaurante?

18 Las ventajas e inconvenientes

de la fotografía de alimentos

20 Estrategias de marketing de

alimentos de Sara Lollins

P Á G I N A 2 | S A B O R
Comunicación en porque así se transmite el conocimiento a los

el contexto
alumnos. Ahí es donde se establece el

proceso de enseñanza- aprendizaje.

educativo Los docentes son comunicadores

profesionales, por lo que es necesario

Para entender esta frase empecemos a desglosarla estudiar en profundidad el proceso de

desde cero ¿Que es la comunicación? comunicación y encontrar las bases para una

Esta es la actividad que se refleja al intercambiar actividad docente eficaz y eficiente.

información entre dos o más participantes para La docencia constituye el proceso de

transmitir o recibir significado a través de un sistema organización y orientación de las actividades

compartido de símbolos y normas semánticas. Los cognitivas, por lo que incluye las actividades

pasos básicos de la comunicación son la formación de los docentes (enseñanza) y las

de la intención de comunicación, la composición del actividades de los estudiantes (aprendizaje),

mensaje, la codificación del mensaje, la transmisión por lo que se denomina proceso de

de la señal, la recepción de la señal, la enseñanza aprendizaje o simplemente el

decodificación del mensaje y el receptor de proceso docente

interpretación del mensaje final.

¿qué es un contexto?
El contexto es un término derivado del
¿la comunicación es un proceso pedagógico?
latín contextus, que se refiere a todo lo que
Sí, tenemos que tener muy claro que hoy en
rodea a un evento física o simbólicamente.
día, además de un buen proceso de enseñanza,
Por tanto, partiendo del contexto, los hechos
todo docente debe gestionar la comunicación
se pueden explicar o comprender.

P Á G I N A 3 |
 Comunicación y enseñanza
Enseñar es siempre comunicar. En vista del

impacto teórico y práctico de la

comunicación y los medios en el resultado

del proceso educativo, la comunicación y

sus medios están integrados en cada plan

de estudios educativo. La enseñanza de la

comunicación tiene lugar en el entorno y en

un entorno específico; los huesos

se desarrollan en un espacio específico y en

un horario específico.

¿qué es un contexto educativo? "las personas que aman la

Se trata de una serie de situaciones que
comida son siempre las
mejores"- Julia Niño
rodean al sistema educativo, es decir, el entorno

da forma, definición y particularidad al proceso,

sistema, enseñanza y aprendizaje, o está

relacionado con la educación. Según restricciones Labor como docente

o condiciones de descubrimiento, este término La profesión docente constituye una

puede ser muy amplio o muy específico, por apuesta

ejemplo, cuando se habla en por trabajar en un espacio docente basado

términos generales. Espacio educativo y espacio en la reflexión, la investigación, la

docente innovación y cuestiones prácticas que

mejoren los métodos de enseñanza y den

La comunicación en el paso a la nueva cultura profesional

establecida del trabajo en equipo a un

contexto educativo mejor servicio a la sociedad.

La comunicación en un contexto educativo es

una especie de intercambio humano en busca

de logros educativos. Según el punto de vista

del constructivismo, la comunicación educativa

constituye el proceso de construcción de la

personalidad del alumno, que se realiza a

través de la información que obtiene, y la

información que obtiene se vuelve a explicar en

la interacción con el entorno y lo concebido.

Según lo dicho, el proceso de aprendizaje

humano no puede reducirse a un esquema de

comunicación mecánico, porque el receptor no

es pasivo, sino que reprocesa el mensaje según

su propio esquema cognitivo.

P Á G I N A 5 | S A B O R
comunicación pedagógica
en el contexto educativo
la comunicación pedagógica en un contexto

educativo consta de cuatro fases

1.Introducción: El docente (fuente/emisor)

Construye un escenario para los alumnos

(receptor/destinatario) Fundamentalmente a

través de la estimulación, la motivación y la

persuasión. Aquí se creará la base del "edificio",

y de acuerdo con los objetivos educativos

propuestos, se pondrá en funcionamiento todo lo

que permita a los estudiantes generar interés

Comprender la comunicación en el
por el conocimiento y / o el saber hacer.
contexto educativo.
Podemos entenderlo desde el modelo
2. Orientación: En la etapa de aprendizaje
transmisor, el que, al concebir la educación
de desarrollo, debido a que se proporciona toda
como transmisión de conocimientos para
la información necesaria, se posicionará el
ser memorizados y "aprendidos" por
proceso a desarrollar, y donde complementar las
los educandos, sitúa a estos últimos como
tareas de búsqueda y docencia para obtener
objetos de recepción y depositarios
más información. En otras palabras, los
de informaciones, siendo el típico modelo
educadores enfrentan el desafío de aprender
escolástico de la clase frontal, con el

docente al frente y los alumnos escuchando

3.Desempeño: Brinda a los alumnos la
(o haciendo como que escuchan) para
oportunidad de ejercitar los conocimientos
después ser evaluados por la literalidad con
adquiridos en la etapa anterior. Entre ellos,
que repiten y reproducen lo escuchado.
promueve la implementación de diferentes
Este modelo ha sido definitivamente
procedimientos y técnicas necesarios para
criticado por muchos estudiosos de la
desarrollar y probar modos de acción
pedagógica, pero la realidad escolar nos
establecidos.
demuestra que, se sigue siendo utilizando

en diferentes actividades educativas.

4. Retroalimentación: Esta es la etapa de
El otro modelo educativo es el proceso de
consolidar lo aprendido y trasladarlo a nuevas
enseñanza/aprendizaje y la participación
situaciones y tareas docentes de
activa de los educandos; que los considera
forma creativa.
como sujetos de la educación y ya no como

objetos-receptáculos; y plantea el

aprendizaje como un proceso activo de

construcción y de re-creación del

conocimiento.

P Á G I N A 3 | S A B O R
Comunicación con el educador La educación y la comunicación
Durante mucho tiempo, la comunicación en Para lograr el objetivo principal

el aula ha sido un área importante de Ciudadanos críticos, responsables y

reflexión y acción. Sin profesores y alumnos participativos, creadores El punto común en

es casi imposible pensar en acciones la resolución de problemas es el cuestio-

educativas, por lo que creemos necesario namiento de la información. Reciben,

revisar la relación que se establece informan, expresan opiniones, buscan las

entre ellas, no solo lazos educativos, sino suyas Información y compararla con la

también lazos comunicativos. información generada por los medios.

Algunos escritores creen que las personas

son seres sociales, productores y

agentes de relaciones, elaboran información

paulatinamente y buscan y descubren otras

cosas. La comunicación

entre profesores es necesaria porque su

relación refleja las opiniones de otros

sistemas sociales en el mundo escolar: la

bondad, el cariño, la tolerancia y el

carácter deben reflejarse en sus actitudes

diarias hacia los jóvenes.

La actualización o actualización aquí es un

nuevo camino que abre la posibilidad

de eliminar la confusión del maestro al

permitirle probar la innovación.

La relación entre educación y medios de

comunicación es un interesante tema de

"las personas que aman la debate entre los profesionales porque son

comida son siempre las dos temas estrechamente relacionados. En

la sociedad del conocimiento actual,

mejores"- Julia Niño
existen muchos canales de comunicación.

Aunque generalmente es difícil responder a

Comunicador o educador. tanta información, los educadores han

estado trabajando arduamente para crear

Hoy, hablar de comunicación y educación
materiales que puedan funcionar en el aula
como algo inimaginable Diferentes
y han desarrollado muchos Teoría del papel
procesos. El proceso de comunicación es el
de los profesionales de la educación.
componente de enseñanza del aprendizaje.
comunicación.En este sentido, el
El comunicador /
departamento de educación se centra en
educador y el receptor / alumno enseñan y
analizar si los medios tienen un significado
aprenden al mismo tiempo porque son
educativo, cómo los utilizamos en el
emisores y receptores alternativos.
proceso de enseñanza, cómo promueven la

formación de valores, etc

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Retos de los licenciados
en formación en tiempos de
virtualidad
Uno de los grandes retos de la educación virtual es lograr que el estudiante, con
acompañamiento del docente, desarrolle habilidades para el autoaprendizaje, que asuma la
responsabilidad de su proceso educativo y que tenga la capacidad de apoyarse en la
experiencia profesional y pedagógica del docente para lograr el cumplimiento exitoso de sus
compromisos académicos.

En el proceso que se está viviendo en la El docente por medio de la tecnología debe

actualidad, el cual es la virtualidad, los dar una comunicación pedagógica, que

docentes han tenido que enfrentarse a la pueda expresar con una finalidad clara y

tecnología, les ha tocado abordar las explícita, este produciría una interacción entre

TIC(tecnologías de la información y la docente y estudiante. Antes de la virtualidad

comunicación) como un medio de enseñanza, en el aula de clase se podía observar que las

han tenido que comprenderla ya que ella es TIC para los educadores no era la mejor

la solución que se encuentra para poder opción, ellos hacían resistencia al uso de

brindarle orientación a los educandos. Para estas, pero en medio de esta situación todos

los docentes la tecnología es el medio de acuden a ellas y nos damos cuenta de lo

comunicación para ayudar a solucionar importante que son para la vida cotidiana

todas las problemáticas que puedan tanto para los educandos, educadores e

generarse en un curso y todo lo referente a instituciones.

su entorno.

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La virtualidad permite a los docentes a

encontrarse a estudiantes con perspectivas

diferentes, eso significa que cada

pedagogo aprenda de nuevas culturas o El rol como docente debe ser

formas de ver el mundo, la responsabilidad facilitar el aprendizaje del

del proceso educativo con cada uno de los
educando y lleva a que busque
estudiantes y como se desarrolla su rol
nuevas metodologías de
como educador.
enseñanza y que los estudiantes

puedan encajar en ellas.

NOTAAA
El docente puede brindar a los

estudiantes un aprendizaje

significativo mediante el uso de

Se viven nuevos retos y nuevas exigencias en estrategias nuevas con enseñanza

la virtualidad ya que algunos siempre de apoyo tecnológico que

dictaban sus clases en modalidad presencial
conduzca al desarrollo de
y es algo que los conlleva a la
habilidades y destreza en los
costumbre, la situación actual implica a que
estudiantes la educación virtual
sea algo dinámico y variado que

busca cambiar sus modelos pedagógicos y es una nueva mirada al

rompe con esquemas con los que venían conocimiento ha transformado la

años atrás, ellos deben ajustarse a cambios
manera de educar que ha
constantes tanto en el aspecto
impactado a la sociedad
laboral, social y personal.

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Rol del docente frente
a la tecnología como
herramienta
comunicativa en los
procesos educativos.
Una entrevista es una conversación en la que se hacen

preguntas y se dan respuestas. En el lenguaje coloquial, la

palabra entrevista se refiere a una conversación uno a uno

con una persona que actúa en el papel del entrevistador y la

otra en el papel del entrevistado.

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