ECONOMICS, GLOBALIZATION AND INTERNATIONAL DEVELOPMENT 

Instructor: Ms. Atwell 
E Period – Fall 2010 

E‐mail: catherine.atwell@marlboroughschool.org 
Prep Periods: D, G and H 

OVERVIEW 

This class will introduce you to many of the important theories, concepts and controversies in the 
exciting field of international economics.  In part one of the course, we will focus on how the global 
economy operates.  Who benefits from international trade and investment, and how?  How do 
exchange rates work?  In part two of the course, we will focus on the sub‐field of “development 
economics,” which is concerned with issues of global economic equity and the alleviation of poverty.  
How important are education, health care, nutrition, access to credit?  What are some of the newest 
approaches being tried to promote economic development?  What challenges do poor countries (and 
poor people in relatively wealthier countries) face in trying to improve their economic condition?  What 
role can institutions, including government and non‐governmental organizations (NGOs), play in 
development?  Is development the same as growth?  How does gender figure into economic decision 
making?  Throughout both parts of the course, we will also explore the challenges and opportunities 
presented by globalization.  What is meant by globalization?  Is it inevitable?  How do we measure its 
effects?  How has it affected economic interactions and development around the world? 

Not only are all of these topics crucial for understanding the world around us, but they also appear in 
many university‐level public policy, international affairs and economics courses.  This class is therefore 
designed to provide you with the basic vocabulary to jump into those disciplines in college!   

TOPICAL OUTLINE OF COURSE 

 Weeks 1 & 2: Introduction to Basic Economic Concepts and Historical Background (Ascent of Money 
video); What is “the Economy”? 

 Weeks 3 & 4:  Principles of International Trade and Exchange 

 Weeks 5 & 6: Theories and Approaches to Poverty, Inequality, Economic Growth and Development 

 Weeks 7 & 8: Human Capital (Population, Education and Health in Economic Development) 

 Weeks 9 & 10: The Role of Institutions in Promoting Development 

 Weeks 11 & 12: The Role of Markets and Fiscal Policy in Development 

 Weeks 13 & 14: Foreign Aid and Foreign Debt 

 Week 15: Wrap‐Up 

1 
 
MATERIALS 

The only required textbook is The Development Economics Reader, ed. Giorgio Secondi (2008).   

To supplement this text, you will read a number of articles, book excerpts and other documents.  Those 
additional readings will be distributed to you either online through the class Web Portal or Haiku 
Learning System or in hard copy.  Please plan to bring the reading assigned for each class with you to 
class, along with any notes you may have made. 

ASSESSMENTS 

Your understanding and engagement with the material of this course will be assessed in several ways: 
quizzes, policy papers, projects, presentations and class participation.  This course covers challenging 
(and sometimes depressing) material, so I want to make it as fun and rewarding as possible for you.  
That being said, it IS a serious academic course, with serious academic requirements. 

Most important in my mind is class participation, which counts for 20% of your quarter grade.  That’s a 
lot!  How can you maximize your class participation grade?  By coming to class on time, having read and 
thought about the assigned material, and being willing to offer your thoughts, questions and analyses in 
class discussion.   

Each of you will have the chance to work in depth on a particular development issue or challenge that 
interests you.  Together with a partner, you will research the problem, analyze why past approaches (if 
relevant) have not worked, and put together a policy proposal/project to address it.  More information 
about this project to come soon! 

COURSE POLICIES/EXPECTATIONS 

1. Assignment Sheets: Detailed assignment sheets with homework and upcoming assessments will be 
available on the Class Web Portal and our Haiku Learning Site.  Please check these sites daily for 
announcements, handouts and other important information! 

2. Written Work/Deadlines:  Written assignments are due in hard copy (paper, unless specified 
otherwise) IN CLASS, at the START of the period.  Assignments are still considered late if they are 
handed in at the end of class or any time during the day.  Each day that an assignment is late costs a 
1/3 grade increment.  An undone assignment gets a zero.  If I do not collect an assignment on the date it 
was due, file it and bring it to class with you in your notebook; you will still be responsible for handing it 
in later, if asked.  See your Student Handbook for more information. 

If you experience difficulty printing out an assignment, to avoid a lateness penalty you must e‐mail your 
work to the instructor, it must arrive in my In‐Box BEFORE the start of class, and I must ACKNOWLEDGE I 
have received it.  Until you receive an e‐mail back, the work is NOT considered turned in.  Read that last 
part again!  Moreover, you still must print out a copy of the paper to hand in ASAP.   

2 
 
For on‐line assignments, the same rules apply.  Technological difficulties are not an excuse for late work.  
Be sure you leave yourself enough time to deal with any snafus that might arise. 

3. Free Pass:  During the semester there may come a time when you are feeling seriously overworked or 
stressed.  Or there may be a family/personal event that makes it difficult to finish your homework or 
study for a test.  To help you cope, I will grant you one “FREE PASS” per semester to delay the due date 
for a homework assignment, test or quiz.  If you invoke the “Free Pass”, you may make up the 
homework assignment, paper or quiz with no lateness penalty no later than two (2) days after the 
original due date.  Please note:  In order to use your free pass, you must inform me in writing (e‐mail is 
OK) no later than 8:00 p.m. the night BEFORE an assignment/test is due.  No exceptions.  [The “Free 
Pass” does not apply to serious illness for which you are absent from school and for which you have a 
note from your parent/guardian.]  Use this “Free Pass” wisely – you only have one per semester.  Please 
note that competing in a Marlborough‐sponsored event such as a sports team or drama production does 
NOT automatically give you an extension – this would be a good way to use your Free Pass if these 
events conflict with your extracurricular commitments.  Also note that Free Passes may NOT be used on 
group assignments. 

4. Citations/Academic Honesty:  100% correct attribution of sources consulted when writing papers is 
expected.  If you do not properly cite even one source, whether intentionally or unintentionally, it is 
plagiarism and an Honor Code violation.  Simply rewording another author’s text is not enough.  When 
in doubt, use quotations and give the author credit.  Before you hand in any assignment, double check 
to make sure the work you are handing in is completely your own.  Computer errors, etc. are not valid 
excuses.  I take this issue very seriously – you should too.  It’s a matter of “Citizenship, Respect and 
Responsibility.”  See your Student Handbook for more information.  We will also be completing an on‐
line exercise to clarify the rules for you. 

There will be a number of opportunities throughout the year for you to collaborate with your classmates 
on projects. Please note that the work of each member of a group counts towards the group’s overall 
grade.  Thus, it is your responsibility to check each other’s work.  Do not just divide up the pieces of the 
project among yourselves and hope for the best.  Where’s the collaboration in that? 

5. Paper Style:  Please note that I consider proper grammar, spelling, punctuation, syntax and essay 
structure VERY IMPORTANT.  Although I understand that spelling/grammatical errors may occasionally 
occur during timed in‐class writing assignments, they are unacceptable in assignments you have 
prepared at home.  Those errors will adversely affect your grade.  Do not be sloppy. 

Papers should be typed.  Double‐space your work and use and fonts no smaller than 11 point or larger 
than 12 point.  All assignments should include your name, class section and date in the top, right‐hand 
corner of the first page.  Please page number and staple multi‐page assignments BEFORE you come to 
class.  No exceptions. 

6. Absences:  If you miss a class, you are expected to meet with a classmate immediately when you 
return to copy any class notes.  After meeting with the classmate, contact the instructor to discuss what 

3 
 
you have missed and acquire any handouts.  The instructor will not discuss the material you have missed 
with you until AFTER you have obtained the notes from a classmate and reviewed them.   

If you miss a quiz or test, you must meet with the instructor the day of your return to schedule a make‐
up assessment.  The assessment will be slightly different, and may include additional material covered 
since the date of the original assessment.   Please note that missing class on the day before an 
assessment does NOT excuse you from taking the assessment on time. 

If you miss more than six (6) classes in one semester (not quarter), your final semester grade may, at the 
discretion of the instructor, go down by one third of a grade.  This includes both excused and non‐
excused absences.  Excused absences include participation in performing arts events, field trips, athletic 
events, illness, etc. 

7. Lab Period:  We will not generally use any L (Lab) period attached to this course unless I inform you 
otherwise in advance (typically for movies or student presentations).  If I do tell you we will be using the 
L period, however, attendance is mandatory.  This includes Labs on Wednesdays that occur BEFORE our 
regularly scheduled class meeting.   

8. Use of Classroom Time:  Some classes will involve lecturing, but in an open‐format way that may raise 
questions for you along the way.  Your questions, comments, analysis, skepticism, etc. are almost always 
invited.  There will be other days that are discussion‐centered, and you should be prepared to 
participate actively on those days.   

9. Laptop Computers:  We are very fortunate this year to have the use of tablet laptop computers in 
our classroom!  Each student will have the use of a laptop daily.  Thus, you do not need to bring your 
own computer to class, but you are welcome to do so.  Our classroom is “wireless” so you should also be 
able to save your work directly to your Marlborough drive.  However, as we all know, sometimes the 
network goes down – I suggest you keep a flash drive handy at all times.  They are available from the 
Student Store.  Bring your flash drive to each and every class.   

We will not necessarily use the laptops every day, unless you prefer to take notes by typing.  Feel free to 
take notes in a traditional notebook, if that is what you are used to.  Laptops must be handled with care 
– and be sure to keep track of the tablet pen located to the side of the computer.  Please note that we 
will be running the computers off battery power (no electrical cords), so you must re‐plug in the 
laptop power cord inside the cart for recharging.  Be kind to the students in the classes after you. 

10. Classroom Etiquette:  Please be on time to class – we have a lot to cover, and it is distracting to your 
classmates if you straggle in late.  No gum in class EVER and no food or sodas (bottled water is OK).  
This is a new classroom, and Marlborough has designated it as a “demonstration” space to show off our 
new technology to visitors. Let’s all do our part to keep the classroom and surrounding area looking 
good.   

This class is meant to stimulate lots of discussion on sometimes controversial topics.  You may not 
always agree with the ideas or opinions voiced by your classmates.  Be respectful and open minded. 

4 
 
MEANS OF CONTACT 

The best way to get in touch with me other than in the classroom is via e‐mail.  I check e‐mail 
periodically from home as well as during school hours.  However, I do not check e‐mail after 8:00 p.m. 
at night.  Please note that sending me an e‐mail message does not necessarily excuse you from any 
pending homework or test obligations, and requests for use of your “Free Pass” must be received by 
me no later than 8:00 p.m.  No exceptions.  If you would like to see me for a conference, please make 
an appointment as soon as possible.  I will be delighted to talk to you about any concerns or questions 
you may have!  

Good luck and have fun this year! 

5