UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Carrera:
Psicología Educativa

Asignatura:
Psicopatología 1

Sección:
2GV70-2

Tema:
Tarea 3

Facilitadora:
Vivian Fernández

Participante:
Fredalía Rodríguez

16-9322

Fecha:
16 de noviembre del 2020,
Santo Domingo Este,
República Dominicana.

 
En esta semana vas a continuar leyendo el Manual de
Psicopatología I para desarrollar las siguientes actividades:

1. Investiga y presenta un Estudio de Casos con el tema de la

unidad para analizar los diagnósticos que presenta.  Según el
DSMV. Criterios, etiología y tratamiento.

2. Elabora un Resumen Informativo sobre las diversas

psicopatologías estudiadas esta semana.

3.  Desarrolla un Glosario sobre los conceptos de esta semana.

 
1. Investiga y presenta un Estudio de Casos con el tema de
la unidad para analizar los diagnósticos que presenta. 
Según el DSMV. Criterios, etiología y tratamiento.

 Trastorno dismorfico corporal

Se define como una preocupación por un defecto imaginado o exagerado de la

apariencia física. Las preocupaciones más frecuentes implican defectos
faciales (pelo, nariz, ojos, piel.) u otras zonas corporales. La parte del cuerpo
implicada en estas preocupaciones puede continuar siendo la misma o cambiar
a lo largo del tiempo. Estas preocupaciones producen un deterioro en el
funcionamiento social, relacional o laboral de la persona. No se debe a la
presencia de otro trastorno mental.

 Caso clínico

Pedro es un comerciante de 28. Tímido, con la mirada nerviosa, que ha sido

ingresado en el hospital por intentar suicidarse por asfixia metiendo la cabeza
en una bolsa de plástico. En la entrevista con el terapeuta, lleva puesta una
gorra de béisbol e inclina la cabeza, de modo que le cubre la frente y parte de
los ojos. Se queja de que no tiene amigos, que ha roto con su novia, y que le
han despedido recientemente del trabajo. Le cuenta al terapeuta que la causa
de sus desgracias es su nariz. Explica que las marcas de su nariz tienen unas
enormes marcas de viruela que son horribles y que parece un monstruo por
ello. El terapeuta observa que pedro tiene una apariencia elegante y que no
observa marca alguna relevante en su nariz, comunicándoselo así a esta
persona. Pedro dice que muchas personas le han dicho lo mismo, que se
queda tranquilo un tiempo, pero que cuando vuelve a mirarse al espejo vuelve
a las mismas preocupaciones. Él ha intentado protegerse con su gorra de las
supuestas miradas ajenas, y últimamente sale con poca frecuencia de casa,
por lo que ha tenido desavenencias con su novia, y encargados de su trabajo.

2. Elabora un Resumen Informativo sobre las diversas

psicopatologías estudiadas esta semana.

 Psicopatología de la Atención.

La capacidad atencional es una de las habilidades que más frecuentemente

deviene alterada con la presencia de psicopatología. A continuación veremos
las diversas desviaciones que puede sufrir la atención en función de algunos de
los trastornos psicológicos más habituales.

La atención y sus tipologías

Aunque muchos son los autores que han propuesto distintas definiciones sobre
el concepto de atención (Rios, 2007) expone que la atención es un estado
neurocognitivo de preparación, que precede a la capacidad perceptiva y a la
acción, y que se conforma a partir de una red de conexiones corticales que se
encargan de funciones de orientación, alerta y del control ejecutivo. 

Más concretamente, la atención se compone de los siguientes elementos:

atención focal, atención sostenida, atención selectiva atención alternante
(cambio de foco atencional en función de la información que requiere ser
procesada en cada momento) y atención dividida (capacidad para atender a
dos tipos de estimulación de forma simultánea).

Alteraciones de la atención y psicopatologías

En un intento de describir la relación entre alteración de la capacidad
atencional y su presencia en determinadas psicopatologías, Higueras et al.
(1996) ha diferenciado en su clasificación las aprosexias, las hipoprosexias, las
pseudoprosexias, las paraprosexias y las hiperprosexias. 

Esta taxonomía ordena las categorías entendiendo la atención como una

variable unidimensional en la que los extremos (aprosexia y hipoprosexia) se
corresponden a una ausencia total y a una capacidad aumentada de focalizar
la atención y la concentración, respectivamente. Así, más concretamente, cada
una de ellas se define como sigue:

 Definición y teorías de la Atención.

Las Aprosexias

La ausencia total de atención se encuentra usualmente asociada a

sintomatología de agitación intensa o en el estupor, una alteración grave del
nivel de conciencia en el cual la capacidad de alerta está muy comprometida.
Este estado puede ser causado por factores orgánicos (disfunciones cerebrales
difusas, por ejemplo) o psiquiátricos (estados melancólicos, catatónicos y
relativos a la histeria).

Las Hipoprosexias 

Son estados de disminución de la capacidad atencional de menor intensidad

que la aprosexia, y se dividen en los subgrupos:

a) Distractibilidad: presente en el TDAH o el estado crepuscular, un trastorno

del estrechamiento del campo de la conciencia.

b) Labilidad atentiva emocional ligada a sintomatología ansió gena.

c) Inhibición de la atención atribuida a estados depresivos y esquizofrénicos.

d) Negligencia, una incapacidad para orientarse tras un accidente cerebral de

tipo focal.
e) Fatigabilidad de la atención, un estado caracterizado por el agotamiento de
la atención (propia de las demencias y presencia de tumores) y la apatía
asociada a determinados trastornos de la personalidad.

Las Pseudoprosexias

Pueden confundirse con las aprosexias de forma superficial debido a que

aparentemente la capacidad atencional parece ausente por el fingimiento del
paciente, aunque se encuentra realmente preservada. Es común en estados de
histeria o en el síndrome de Gánser (un tipo de trastorno disociativo) con el
objetivo de llamar la atención a familiares y allegados del individuo.

Las Paraprosexias

Se define como una dirección alterada del foco atencional, relacionado con

comportamientos hipocondríacos.

 Psicopatología Cognitiva.

Derivado de las investigaciones científicas de finales de siglo pasado, Reed

(1988) ha relacionado algunas psicopatologías con el aspecto de la atención
que en cada caso se encuentra más alterado. Así, se distinguen las siguientes
habilidades atencionales.

La atención como concentración o atención sostenida

Se define como el mantenimiento de la atención durante un tiempo prolongado.

Esta capacidad se relaciona con la tarea de fijación de la atención y su
alteración más frecuente ocurre en casos de fatiga extrema, perturbación del
sueño o estados de desnutrición. 

En esta categoría pueden darse fenómenos como la ausencia mental

(exclusión de la información externa que habitualmente está accesible, donde
se disminuye la atención para estímulos distractores o no estrechamente
relacionados con el propio pensamiento en cuestión y además se produce un
aumento del umbral necesario para posibilitar la focalización atencional) o la
laguna temporal (una ausencia de registro de acontecimientos mientras se
realiza una tarea de procesamiento cognitivo automático, como por ejemplo
durante la conducción de un vehículo en un trayecto habitual).

 Psicopatología de la Memoria.

La memoria es uno de los secretos más celosamente guardados de la

naturaleza”. (Tulving, 1995). La memoria es una de las facultades superiores
del ser humano. Está considerado así desde tiempos inmemoriales, ya que la
conservación y posterior uso de este compendio de saberes ha sido siempre un
verdadero reto para la humanidad. Somos, en gran parte, herencia de lo que
fueron nuestros antecesores, y para tomar muchas decisiones, consciente o
inconscientemente, recurrimos a nuestra memoria, es decir, lo que pensamos,
hicimos o vivimos con anterioridad. Un individuo sin memoria es como un ser a
la deriva, con gran riesgo de inadaptación social así como de aislamiento. Un
grave problema es el no recordar o el hacerlo solo en escasa medida.

Podemos afirmar que la memoria, ligada a la inteligencia y estimulada

convenientemente, resulta imprescindible en nuestra vida, basada en una toma
de decisiones en la que no solo interviene la intuición sino también la
capacidad de pensar, unida a la reflexión que necesita a su vez a los
recuerdos, recientes y lejanos, precisamente mediante la memoria. La memoria
conserva el pasado y lo actualiza en el presente. Constantemente estamos
fijando y evocando datos. Por la memoria existe la historia y el hombre tiene
una de sus esencias: la historicidad. De todo esto se puede concluir, la
importancia que tiene el conocer las causas así como posibles tratamientos de
las distintas patologías asociadas a la memoria. En este trabajo, se hará un
análisis de los diferentes trastornos no atribuibles a un proceso normal de
olvido, como la amnesia, y sus diferentes tipos, y temporalidades (temporal o
permanente). Por último, trataremos el caso de la enfermedad de Alzheimer,
que es una de las causas de amnesia permanente más frecuente en la
sociedad actual. La memoria es esencial para una vida inteligente. No hay
mejor razón que esta afirmación para que en este artículo de Psicología
expliquen las psicopatologías de la memoria.
  Psicopatología del Pensamiento: los Trastornos Formales del
Pensamientos

Se señala que se tiene por costumbre dividir los trastornos del pensamiento en
trastornos del contenido y trastornos de la forma. Los trastornos de las
creencias equivalen a trastornos del contenido y los trastornos de razonamiento
equivalen a trastornos formales de pensamiento

Dada esta clasificación, en este artículo de Psicología-Online, hablaremos de

la psicopatología del pensamiento y trastornos formales del pensamiento.

Los trastornos formales del pensamiento

Trastorno formal del pensamiento. Sinónimo de habla desorganizada.

 Auditor fantástico. Según esta hipótesis, todo discurso implica para el

hablante la puesta a prueba de la utilidad informativa potencial de sus
menajes a través del contraste de los mensajes planificados con un
interlocutor imaginario.

 Control de la realidad. Tarea que consiste en reconocer la autoría

(propia o ajena) de un discurso (Harvey).

 Desviación comunicacional. Construcción del discurso que provoca el

fracaso del oyente cuando intenta construir una imagen visual coherente
o de dar vida a un constructo coherente partiendo de lo que el hablante
dice.

Categorías para evaluar el discurso individual:

 Pobreza del habla o habla lacónica: Consiste en un discurso a base

de respuestas monosilábicas.

 Pobreza del contenido del habla, habla vacía o elogia: Consiste en la

emisión de respuestas con una duración mayor de lo adecuado y que
proporciona poca información.
  Presión del habla, habla apresurada o lo gorrea: Se produce un
incremento en la cantidad de habla espontanea comparado con lo que
se considera socialmente adecuado.

 Habla distraída: También denominada "discurso divergente": El

paciente interrumpe su discurso en medio de una frase y cambia de
tema en respuesta a estímulos inmediatos

 Descarrilamiento o fuga de ideas: Consiste en un patrón de habla

espontanea, en el que falta una adecuada conexión o hilo conductor.

 Incoherencia o ensalada de palabras: El discurso se vuelve

ininteligible, a veces por la no observación de las reglas de la sintaxis y
otras por las perturbaciones a nivel semántico

 Pérdida de meta y bloqueo: Fracaso en seguir la cadena de

pensamiento hasta su conclusión

 Tangencialidad: Emisión de respuestas oblicuas, tangenciales o incluso

relevantes.

 Neologismos: Formación de nuevas palabras cuya derivación es

incapaz de comprender el interlocutor.

 Resonancias: Las palabras se seleccionan en función del sonido, no

según su adecuación semántica o sintáctica.

 Circunstancialidad: El discurso para alcanzar una idea objetivo es

"indirecto “El hablante llena el discurso con detalles tediosos y
paréntesis o apartados.

 Perseverancia: Repetición persistente de palabras o ideas

 Ecolalia: Repetición en eco de palabras o frases del interlocutor

 Habla afectada: Habla pomposa, distante y excesivamente culta

 Autorreferencial: El paciente lleva a sí mismo el tema, aunque se traten

de temas neutros.

Categorías para evaluar la desviación comunicacional:

  Problemas de compromiso: Cambios no relacionados de una idea a
otra

 Problemas de referencias: El oyente se pregunta de lo que se está

hablando realmente.

 Anomalías del lenguaje: Frases con un orden de palabras peculiar

 Disrupciones: Pausas largas donde no deben ir

 Contradicciones, secuencias arbitrarias: Observaciones que

contradicen la información posterior.

3. Desarrolla un Glosario sobre los conceptos de esta

semana.

Atencion: Es una actitud mental mediante la cual es posible concentrar la

actividad psíquica sobre un objetivo, que pasa a ocupar el punto de mayor
concentración.

Psicopatología Cognitiva: La terapia cognitiva (C.T) es un sistema de

psicoterapia basado en una teoría de la psicopatología que mantiene que la
percepción y la estructura de las experiencias del individuo determinan sus
sentimientos y conducta.

Atención Concentración: En tanto la atención se puede definir como la

capacidad de seleccionar la información recibida a través de los sentidos y que
nos permite dirigir y controlar los procesos mentales, la concentración es la
capacidad de mantener la atención focalizada sobre un objeto o sobre la tarea
que se esté realizando.
Atencion selectiva: La atención selectiva es la asignación de los recursos
atencionales en aquellos momentos en los cuales existen conflictos entre
distintas señales. En estas situaciones complejas, se requiere poder inhibir una
serie de estímulos mientas que se procesan otros. Se puede definir su función
como la selección de una parte de la información para la mejora de su
procesamiento.

Atención como Activación: Es el estado de activación general del organismo

que permite estar en alerta y se relaciona con la focalización atencional en
cuando a grado o intensidad. Esta capacidad se ve comprometida en estado de
elevado estrés o ansiedad, donde se produce una mayor orientación de la
atención a estímulos amenazantes. Estas desviaciones se conocen como el
fenómeno de “visión en túnel”.

La atención como vigilancia: Se define como el estado de hipersensibilidad o

alta receptividad al entorno, así como un tipo de dedicación atencional en
tareas de larga duración en las que el sujeto debe detectar un estímulo de baja
frecuencia.

Distorsiones perceptivas o sensoriales.

Las distorsiones solamente son posibles mediante el concurso de los órganos

de los sentidos (muchas veces se les llama sensoriales), es decir, se
producen cuando un estímulo que existe fuera de nosotros, es percibido de un
modo distinto a como cabría esperar dadas las características formales del
propio estímulo.

Engaños Perceptivos.

Término con el que se designan aquellas experiencias perceptivas que, o bien

no se fundamentan en estímulos realmente existentes fuera del individuo
(como es el caso de las alucinaciones y algunas pseudopercepciones), o bien
se mantienen y/o se activan a pesar de que el estímulo no se halle ya
físicamente presente (como es el caso de las imágenes eidéticas, las parásitas
y las consecutivas). Es sinónimo de error perceptivo o percepción falsa.

BIBLIOGRAFIA

 Manual de Psicopatología I.
 Internet