1.

INFORMACION ACADEMICA
AREA ACADEMICA: EDUCACION ARTÍSTICA GRADO ESCOLAR: 6º PERIODO ACADEMICO 4º
GUIA NUMERO 20 FECHA INICIAL 12 10 2020 FECHA FINAL 18 10 2020

2. ARTICULACION CON LA MALLA DE APRENDIZAJE EMERGENTE PARA EDUCACION EN ESCENARIOS NO PRESENCIALES

TEMA: MUSICA SUBTEMA: TEORÍA MUSICAL
DESEMPEÑO ESPERADO: Manifiesto aprecio y sentido de pertenencia hacia mis producciones artísticas en la Música.

3. REFERENTES CONCEPTUALES A TRATAR

HISTORIA DE LA MUSICA
La música nace con el ser humano, ya que estaba presente, según algunos estudios, mucho antes de la migración de los primeros
grupos que dejaron África hace más de 50.000 años. Es por tanto una manifestación cultural universal.
La música de una determinada sociedad está estrechamente relacionada con otros aspectos de su cultura, como su organización
económica, su desarrollo tecnológico, tradiciones, creencias religiosas, etc.

La actual tecnología con que cuenta la música universal ha sido un largo proceso tanto en la tecnificación de los llamados
instrumentos musicales, así como en el perfeccionamiento de la voz humana.
La diferenciación entre el ruido y el sonido fue la iniciación de la música propiamente dicha. Se debía diferenciar entre el trino
de las aves y el estruendo de un huracán o un terremoto. Teniendo como ejemplo la naturaleza animal y vegetal se fue imitando
con la voz y con primitivos instrumentos los diferentes sonidos, así nacieron los de percusión, las flautas, etc. Luego los de
cuerda, los de viento, y posteriormente los de teclado. Ya en nuestra época contemporánea aparecen los electrónicos.
ORIGENES DE LOS INSTRUMENTOS
Durante los tiempos más remotos, aproximadamente 20.000 años antes de Cristo, el hombre cultivó tanto la música vocal
como instrumental.
Los instrumentos se clasifican en:

IDIOFONOS: Son aquellos cuyo material produce el sonido gracias a su rigidez y elasticidad si necesitar cuerdas tirantes, ni
membranas tensas, ejemplo el tambor de árbol, xilófono, litófonos, sonajas, cascabeles.

Tambor de árbol xilófono sonajas

INSTRUMENTOS MEMBRANOFONOS: Son aquellos cuya membrana se tendía en un hoyo practicado en el suelo o sobre el
orificio de un tubo o una calabaza. Ejemplo todos los tambores.
INSTRUMNTOS CORDAFONOS: Son los que emplean una parte básica que sustenta el elemento o elementos vibratorios que
producen el sonido. Los más antiguos son: la cítara de tierra y el arco de tierra, seguidos por las laudes, arpas, violines y toda la
gama de las guitarras.
INSTRUMNTOS CORDAFONOS:
Son los que emplean una parte
básica que sustenta el elemento o
elementos vibratorios que
producen el sonido. Los más
antiguos son: la cítara de tierra y el
arco de tierra, seguidos por las
laudes, arpas, violines y toda la
gama de las guitarras.

INSTRUMENTOS AEROFONOS: Son aquellos que producen el sonido mediante la vibración de una columna de aire, inicialmente
las flautas hechas con huesos, caracoles, los cuernos y las trompetas de madera.
 Actividad
Llena el crucigrama.

4. ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS
 ACTIVIDAD, Pasar el referente conceptual al cuaderno, con su respetiva portada y realizar el crucigrama
 Esta ACTIVIDAD, su plazo de entrega es un día antes de la próxima clase.

5. ACTIVIDADES DE REFUERZO O DE EVIDENCIA DE APRENDIZAJE A CARGO DEL ESTUDIANTE:

 Leer el bloque 4 REFERENCIA CONCEPTUAL.
 Poner en práctica las actividades y los ejercicios de la Referencia Conceptual, en su cuaderno, al día, con apuntes,
Actividades en Clase.
 Recuento breve de la Clase, con mapa mentales para evaluar debilidades, fortalezas, oportunidades, amenazas.
exploración argumentativa de la lectura y practica respecto al subtema.
 Al desarrollar sus actividades el estudiante debe tomar fotos o si el caso lo amerita y tiene la posibilidad de hacer videos
cortos para evidenciar el trabajo en casa. Si el estudiante no tiene a su alcance cualquier material para la realización de
sus actividades debe comunicarse lo más pronto posible.

6. RECURSOS RECOMENDADOS AL ESTUDIANTE PARA AFIANZAMIENTO DE LOS APRENDIZAJES

6.1. SI EL ESTUDIANTE TIENE ACCESO A INTERNET:
 Recibirá sus guías por WhatsApp, Messenger o correo electrónico.
 Debe permanecer el horario de clases conectado para recibir las guías y resolver inquietudes con el docente en horas
de clase.
 Debe ser puntual con la entrega de actividades por el medio que el docente lo requiera o si no puede comunicarse
telefónicamente con el docente.
 La presentación de las actividades debe ser la mejor.
6.2. SI EL ESTUDIANTE NO TIENE ACCESO A INTERNET:
 Debe comunicarse con el docente telefónicamente y hacerle saber su limitación al acceso a internet.
 En acuerdo con el docente se buscará la posibilidad de la entrega de guías y actividades.

7. OBSERVACIONES FINALES
 Pruebas escritas, Análisis de situaciones reales, representaciones, mapas mentales.
 Colombia aprende www.colombiaparende.edu.co.
 www.yotube.com