Problemas de Enlaces Químicos

Nombre del alumno: Alvis Arcia valor total: 60 puntos

Nombre del profesor: María Elena Escobar Puntos obtenidos:

Grupo: 11°P Ciencias Fecha: 07/09/2020

Calificación:

Utilizando la tabla periódica, complete la información solicitada en el presente cuadro:

Elemento Configuración No. De Símbolo de Lewis

electrónica del último electrones de
nivel Valencia
Rb (Kr)5s1 1

Pb (Xe) 4f145d106s26p2 4
Último nivel: 6s26p2

I (Kr) 4d105s25p5 7
Último nivel: 5s25p5

Zr (Kr) 4d25s2 2
Último nivel: 5s2

Escribir la fórmula de Lewis y la fórmula estructural de: valor 8 puntos.

a) SnBr2 b) AlO33-

Fórmula de Lewis Fórmula de Lewis

 Fórmula estructural

Fórmula estructural

Br-Sn-Br
II Parte: Llene los espacios en blanco: Lea detenidamente las preguntas y conteste colocando en el espacio la
respuesta correcta (10 puntos).

1. Mencione tres de los principales tipos de enlaces químicos que usted conoció en clases.
a. Enlace Covalente
b. Enlace Iónico
c. Enlace metálico
2. Escriba los cuatros subniveles en los que divide la configuración electrónica (letras)
a. s
b. p
c. d
d. f
3. Los enlaces covalentes se dividen en varios tipos de enlaces, diga cómo se nombra dos de estos
tipos de enlace.
a. Enlace covalente polar
b. Enlace covalente no polar
4. Mencione los tipos de elementos que participan en un enlace iónico y de un ejemplo de ellos en
cada caso:
a. Metálico: ejemplo: Na
b. No metálico: ejemplo: Cl
5. Los enlaces que se dan entre dos o más elementos de tipo B o de los bloques B de la tabla periódica
se conocen como:
a. Enlaces metálicos.
III Parte clasifica los siguientes compuestos químicos según tipo de enlace.
Sustente según sus propiedades. Valor 20 Puntos.
KF: enlace iónico (es soluble en agua, es un tipo de sal).
LiCO3: enlace iónico (es soluble en agua, es rígido).
H2O: enlace covalente polar simple (conduce electricidad)
CO2(s): enlace covalente simple (es un gas, inoloro, incoloro y soluble en agua).
Bronce: enlace metálico (se forma con otros metales, es decir de otras aleaciones como el
estaño, zinc y cobre).
C2H5OH: enlace covalente, se forman enlace de carbono- Oxígeno y un enlace carbono-
Hidrógeno.
Hielo: unión intermolecular se produce por enlaces de puentes de hidrógeno relativamente
débiles.
C12H22O11: enlace covalente, hay compartición de par de electrones, unión de no metal y no
metal.
NiCu: enlace metálico, conduce electricidad, unión de metal y metal.
Aluminio: es un metal.
Desarrolle y explique, según documento facilitado tus aportes e investigado. Valor 10 puntos.
1. ¿Qué es un enlace químico?

Un enlace químico es el proceso químico responsable de las interacciones

atractivas entre átomos y moléculas,1y que confiere estabilidad a los compuestos
químicos diatómicos y poliatómicos. La explicación de tales fuerzas atractivas es
un área compleja que está descrita por las leyes de la química cuántica.
Una definición más sencilla es que un enlace químico es la fuerza existente entre
los átomos una vez que se ha formado un sistema estable.2
Las moléculas, cristales, metales y gases diatómicos (que forman la mayor
parte del ambiente físico que nos rodea) están unidos por enlaces químicos,
que determinan las propiedades físicas y químicas de la materia.
2. Explica diferencias entre enlaces intermoleculares e interatómicos.

• Las fuerzas intermoleculares se forman entre las moléculas y las fuerzas

intramoleculares se forman dentro de la molécula.
• Las fuerzas intramoleculares son mucho más fuertes en comparación con las
fuerzas intermoleculares.
• Los enlaces covalentes, iónicos y metálicos son tipos de fuerzas
intramoleculares. Dipolo-dipolo, dipolo inducido por dipolo, fuerzas de dispersión,
enlaces de hidrógeno son algunos de los ejemplos de fuerzas intermoleculares.
3. Según valores de electronegatividad como pueden ser los tipos de enlaces.

Pueden ser: covalente no polar, covalente polar e Iónico.

Aplicación de métodos científicos
Un estudiante de química estudia las propiedades de cuatro compuestos desconocidos, W, X,
Y, Z se le ha informado que uno de ellos es iónico y que los otros tres son covalentes, de los
últimos, se ha dicho que las atracciones entre las fórmulas unitarias son fuerzas de dispersión
en un caso, puentes de hidrógeno en otro y enlaces covalentes(red) en otro. Se le pide
determinar el tipo de atracciones de cada sustancia. En un intento por hacerlo, realiza
experimentos que revelan información sobre las propiedades de las sustancias. Utiliza la
información para responder a las siguientes preguntas.
Propiedad W desconocido X desconocido Y desconocido Z desconocido
Dureza del blando blando quebradizo quebradizo
sólido
Punto de -10 -200 1500 300
fusión(°C)
Punto de 120 -150 2500 4500
ebullición(°C)
Solubilidad en Muy soluble insoluble Muy soluble insoluble
disolvente polar
Solubilidad en insoluble Muy soluble insoluble insoluble
disolvente no
polar
Conductividad No conductor No conductor No conductor No conductor
del sólido
Conductividad No conductor No conductor conductor No conductor
del líquido

1. Con base en los resultados de su prueba de dureza el estudiante concluye que W y X

desconocidos son sustancias covalentes, y que Y o Z es la sustancia iónica. Haz
comentarios sobre la sensatez de su conclusión, dada sólo la información sobre
dureza.

El estudiante tiene razón en qué Y y Z desconocido es una sustancia Iónica porque según
los resultados de la prueba de dureza es quebradizo y una sustancia iónica tiene como
característica ser débil y quebradizo y en cuanto a W y X desconocido debe tener razón ya
que los enlaces covalentes no suelen ser muy fuertes como para que el resultado sea de
una sustancia con mucha ductibilidad, además porque la formación de este enlace se da
entre no metales.

2. El estudiante analiza los datos sobre punto de fusión, pero afirma que no son útiles
para determinar los tipos de atracciones de las sustancias. ¿Qué comentas acerca de
esta afirmación?
Yo diría que los puntos de fusiones si son de gran ayuda al momento de querer
determinar los tipos de atracciones que las sustancias tienen ya que por ejemplo en
los enlaces iónicos la atracción se da más por el elemento metálico ya que el punto de
fusión de los metales es muy alto, al igual que en enlaces metálicos y conociendo el
punto de fusión también se puede determinar si esa sustancia se forma por un enlace
iónico, metálico, etc.
3. Con base en los resultados sobre las pruebas de los puntos de ebullición y fusión, el
estudiante concluye que W es una sustancia con puente de Hidrógeno y que X, por
tanto, debe ser la sustancia que tiene las fuerzas de dispersión ¿es válido esta
información? Explica tu respuesta.

Si estaría de acuerdo con los está información que nos proporcionan los estudiantes,
que W es una sustancia por puente de Hidrógeno, los puentes de hidrógeno entre
moléculas de agua tienen especial importancia, sin puentes de hidrógeno el agua
fundiría a unos -100°C y haría ebullición a cerca de -90°C. los puentes de Hidrógeno
también son responsables de otra propiedad muy poco común del agua: la fase líquida
es más densa que la fase sólida. Las moléculas de la mayor parte de las sustancias
están más juntas en la fase sólida que en la líquida, por lo que el sólido es más denso
que el líquido, pero esto no ocurre en el agua. Esta interacción por puentes de
Hidrógeno, si bien es mucho más débil que una interacción covalente, es bastante más
intensa que las fuerzas intermoleculares debidas a la atracción entre dipolos
eléctricos.
Las fuerzas de dispersión, también conocidas como fuerzas de dispersión de London,
son unas fuerzas de tipo intermolecular. Dichas fuerzas tienen lugar entre moléculas
de tipo no polar, donde pueden encontrase dipolos. La intensidad de la fuerza de
dispersión depende de cierto número de factores. Sin embargo, dar un
enfoque cualitativo y predictivo debe considerar que las fuerzas de dispersión
se relacionan con el número de electrones que se encuentren en el átomo o en
la molécula. Así, bajo dicha base, es el número de electrones el que
determinará la facilidad con la que se puede polarizar la densidad del electrón
y a mayor polarización, son más intensas las fuerzas de dispersión. A su vez,
la intensidad de estas fuerzas intermoleculares determina el punto de fusión y
el punto de ebullición de la sustancia: cuando más intensas son las fuerzas
intermoleculares, más altos son los puntos de fusión y de ebullición.
Aplicación de métodos científicos
A cuatro estudiantes (A, B, C, D) se les dan muestras independientes de sólidos de la misma
sustancia, pero desconocida. Se les pide determinar si la sustancia es un elemento metálico, no
metálico o un compuesto iónico. Para establecerlo, realizan experimentos
independientemente para determinar algunas de las propiedades de la sustancia. El estudiante
A observa la sustancia para conocer su lustre. El estudiante B prueba la capacidad del sólido
para conducir electricidad. El estudiante C determina si el sólido es maleable y dúctil. El
estudiante D determina su punto de fusión y prueba la capacidad del líquido fundido para
conducir electricidad, los estudiantes no
Comunican sus hallazgos independientes entre sí. Los resultados de sus experimentos se
presentan en la siguiente tabla. Utiliza la información para responder a las siguientes
preguntas.
Estudiante Propiedad estudiada Resultado
A Lustre(brillo) No lustroso
B Capacidad del sólido para No conductor
conducir electricidad
C Maleabilidad y ductibilidad No maleable y no ductil
(quebradizo)
D Punto de fusión Aproximadamente 800°C
D Capacidad del líquido Buena
fundido para conducir
electricidad

1. Con base en sus resultados, el estudiante A concluye que el sólido es un elemento no

metálico, haz comentarios sobre el acierto de su conclusión, con base solamente en lo que
él ha determinado sobre el lustre.
La conclusión del estudiante A sobre que el sólido es un elemento no metálico, me parece
correcto porque los elementos pueden ser metálicos si presenta brillo, ya que esta es una
de sus características principales, un elemento metálico si puede reconocer si se conoce
sus propiedades y si el estudiante A no pudo determinar que la sustancia tuviera brillo es
porque no era metálico.
2. Con base, en sus resultados, el estudiante B concluye también que el elemento
desconocido es no metálico. Evalúa su conclusión.
Los elementos no metálicos no son buenos conductores de electricidad porque el calor se
tiene que transportar a través de las colisiones entre electrones, pero el elemento debe
ser metálico ya que en un metal se produce con mucha frecuencia.
3. Con base en sus resultados, el estudiante C concluye que el elemento desconocido es
metálico. Evalúa su conclusión.
En esta conclusión del estudiante del estudiante C no está correcto porque si puso a
prueba la maleabilidad y ductibilidad del sólido y no fue positiva, entonces el sólido era un
elemento no metálico o también podría ser un compuesto Iónico.