SET 8

Corporación de Educación, Renca.

Escuela Gral. Alejandro Gorostiaga O.
Profesores: Yasna Jara, Carlos Jeria y Sergio Peñaloza

MATEMÁTICAS: GUIA N°2 “Recordando lo aprendido Unid. I y II”

Nombre: Unidad I-II

Objetivos: Demostrar que comprenden la operación de números Curso:
enteros y el uso del algebra a través de la resolución de problemas
comunicando y argumentando sus respuestas, siendo responsables en 7°A-B
su desarrollo.
Instrucciones: Te recomendamos ver nuestras clases sincrónicas. (En Fecha:
forma asincrónicas, recuerda las recomendaciones entregadas con
anterioridad). 29/10/2020

Ámbito descriptivo de la evaluación formativa.

Puntaje Puntaje mínimo Puntaje Calificación Calificación

ideal aprobación 60% obtenido conceptual numérica
24 14

¡Responde con mucha calma y ganas de seguir aprendiendo!

I.

1) Con la ayuda de la recta numérica, escribe el antecesor y sucesor de los

siguientes números enteros: (2 puntos)

Antecesor Número Sucesor Antecesor Número Sucesor

5 0
0 -3
-8 3
-5 -7
-300 300

2) Anota con números enteros las siguientes expresiones: (3 puntos)

Situaciones Expresión
numérica Observa el siguiente apoyo 😉
%
$
#
"
Quince grados bajo cero Ej: -15
Deuda de 5 000 pesos + = Positivo - = Negativo
Segundo subterráneo
33 años después de Cristo
500 metros bajo el nivel del mar N
Décimo piso
+
20 Km al norte
153 cuadras al oriente
O E
3 goles a favor -
9 cuadras al poniente
45° latitud Norte
S
30° longitud Oeste

1
 Corporación de Educación, Renca.
Escuela Gral. Alejandro Gorostiaga O.
Profesores: Yasna Jara, Carlos Jeria y Sergio Peñaloza

3) Resuelve las situaciones problemáticas en contextos (Usando números

enteros) (3 putos c/u)

a) Un ascensor se desplaza así desde el piso 0: “primero sube 5 pisos, luego

baja 8 pisos y finalmente sube 2 pisos”. ¿En qué piso queda el ascensor?

Proceso: (Recuerda escribir tus procedimientos, que hiciste para llegar a la

solución)

Respuesta en contexto: ………………………………………………………….

……………………..…………………………………………………………………

b) En Santiago, un día a las 6 de la mañana el termómetro marcaba -2°c al

mediodía la temperatura fue de 8°c. ¿En cuántos grados varió la
temperatura?

Proceso: (Recuerda escribir tus procedimientos, que hiciste para llegar a la

solución)

Respuesta en contexto: ………………………………………………………….

……………………..…………………………………………………………………

c) En Arica la temperatura promedio es 23 grados y en Punta Arenas la

temperatura promedio en invierno es 8 grados bajo cero. ¿Cuál es la
diferencia entre las temperaturas entre ambas ciudades?

Proceso: (Recuerda escribir tus procedimientos, que hiciste para llegar a la

solución)

Respuesta en contexto: ………………………………………………………….

……………………..…………………………………………………………………

2
 Corporación de Educación, Renca.
Escuela Gral. Alejandro Gorostiaga O.
Profesores: Yasna Jara, Carlos Jeria y Sergio Peñaloza

II. Ítem Eje Algebra y Funciones:

1. Une con una flecha, la expresión verbal con la expresión

algebraica: (2 puntos)

A. Expresión verbal B. Expresión algebraica

Un número par cualesquiera 2x + 2

El triple de un número x -2

Un n° par aumentado en 2 2x

Un N° disminuido en 2 3x

2. Resuelve las siguientes ecuaciones. (Encuentra el valor de x para hacer

verdadera la igualdad). (1 punto c/u)

a. X + 5 = 23 c. 3 – (-2) = x + 5

b. 3 – (-5) = 3 + (-7) + x d. 32 + x = 12

III. Ítem Autoevaluación: (2 puntos c/u al completar)

1. Escribe con tus palabras ¿Cuáles son tus

aprendizajes relacionados con este contenido?
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………….........

2. Marca con una X la opción que identifique tu trabajo desarrollado para

estudiar y responder las guías de autoaprendizaje.

Indicador Siempre Algunas Nunca No

veces aplica
Me he apoyado de los apuntes de clases.
Utilizo los videos de las clases grabadas.
Ocupo información de internet.
Utilizo los textos de estudios.
Me ayudan familiares
Otra.

¡Genial, hemos dado un nuevo paso para el éxito!