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HEALTH SCIENCES
LAUREATE BRASIL
DOCUMENTAÇÃO ACADÊMICA DA
UNIDADE CURRICULAR
INTRODUÇÃO À PSICOLOGIA
Curso: Psicologia
Autores:
Carlos Alberto Veit
Thais C. Martins
Revisão:
Francielli Galli
Leticia Leite
Revisão Final:
Thais C. Martins
Yáskara Arrial Palma
Cristiane Marcelino
2020
APRESENTAÇÃO
A construção deste material faz parte dos esforços empreendidos no sentido de colocar
o estudante numa posição mais ativa em relação à construção do seu conhecimento, na medida
em que, ao ter acesso ao Plano de Ensino e aos Planos de Aula, ele é convocado tanto a preparar-
se para as aulas, quanto a aprofundar-se de forma autônoma nos conhecimentos, cuja
construção está sendo facilitada pelo docente.
Competências
profissionais
Mapa curricular
Plano de Ensino
Planos de
Aulas
Ferramentas
de práticas*
1
* Cenários de Simulação, Roteiros de Práticas Laboratoriais Ativas, Check-lists, Roteiro de perguntas/questões para avaliação do
aprendizado, roteiros de OSCE, OSPE, Avaliação de Práticas Laboratoriais Ativas, ou quaisquer outros materiais a serem utilizados
nas aulas.
1
MALTA, M.L., SCORSI, L., Manual de Elaboração de Documentos Acadêmicos relativos ao Modelo Laureate de
Ensino para as Ciências da Saúde. Faculdade Guararapes: Jaboatão dos Guararapes, 2016.
Embora esse conjunto de documentos apresente todo o planejamento da Unidade
Curricular é de extrema importância que seja revisto a cada semestre pelo docente responsável,
a fim de imprimir as atualizações e revisões necessárias no que diz respeito às inovações, ou
mesmo a novas propostas que, a depender do perfil da turma, precisam substituir as anteriores.
Aulas baseadas em
0 Treino de Habilidades Integradas 0 Prática Comunitária 0
casos clínicos
Aulas baseadas em
36 Cenário de Simulação 3 Prática Ambulatorial 0
metodologias ativas
Cenário de Simulação
Avaliação teórica 27 0 Prática Hospitalar 0
Interprofissional
Prática em outros locais de atuação
Subtotal horas
99 Avaliação prática - OSCE 0 (indústria, academia, restaurante, 0
teóricas
escola, etc ...)
Rounds Clínicos e
9 Avaliação prática - OSPE 3
Profissionais
EMENTA
Estudo da evolução histórica do pensamento psicológico e as bases filosóficas e epistemológicas das principais
teorias contemporâneas. Exploração da origem e desenvolvimento da Psicologia no Brasil, a regulamentação da
profissão e as áreas de exercício profissional. Discussão das referências legais que sustentam a ética na prática
profissional do psicólogo e sua aplicação no campo profissional.
TEMAS ABORDADOS
Unidade 1
• Tipos de conhecimento: senso comum, religião, filosofia e ciência.
• A construção histórica da Psicologia.
• A psicologia científica e a diversidade de seu objeto de estudo.
• Influências filosóficas na constituição do pensamento psicológico: filosofia antiga, filosofia medieval, filosofia
moderna.
• Influências da Fisiologia na constituição do pensamento psicológico.
• A psicologia científica: Wundt e a psicologia germânica.
• O Estruturalismo de Titchener.
• A organização científica da psicologia no mundo e no Brasil.
• Psicologia no Brasil: marcos regulatórios, direitos humanos, ética e compromisso social.
• A organização profissional da psicologia no Brasil.
• Principais Práticas Psicológicas na contemporaneidade.
• Campos de atuação do psicólogo: Psicologia Clínica e Neuropsicologia; Psicologia escolar/educacional e
Psicopedagogia;
• Psicologia Organizacional e do Trabalho.
Unidade 2
• As influências do pensamento evolucionista na constituição do pensamento psicológico.
• A psicologia Norte-americana e o Funcionalismo.
• Psicologia experimental norte-americana: Behaviorismo Clássico, Behaviorismo Mediacional, Behaviorismo
Radical e Análise do Comportamento.
• A Psicologia da Gestalt.
• A Psicanálise de Freud e a Psicanálise depois de Freud.
• A Psicologia Humanista.
• A Psicologia Cognitiva.
• A Psicologia Evolucionista.
• Unindo o passado da psicologia e seu presente: o crescimento e a diversidade da psicologia.
• Demandas contemporâneas e o perfil do psicólogo da atualidade.
• Os desafios da profissão de psicólogo.
• Habilidades básicas da profissão: escuta ativa e observação.
• Campos de atuação do psicólogo: Psicologia Jurídica; Psicologia Social Comunitária; Psicologia da Saúde;
Psicologia do Esporte; Psicologia das emergências e desastres; Pesquisa em Psicologia.
METODOLOGIAS
• Port-it collection
• Mapa conceitual
• Lifeline
• Story Telling
• Snowballing
• Estudo dirigido
• KWL
• Gamificação
• Simulação
• Task training
ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA
Objetivos Atividades a serem desenvolvidas Avaliação
Analisar os diversos campos de As atividades que serão desenvolvidas Os critérios de avaliação estão
atuação profissional do psicólogo pelos estudantes encontram-se explícitos no ambiente virtual
detalhadas no ambiente virtual de de aprendizagem (Blackboard)
aprendizagem (Blackboard) da da disciplina.
disciplina.
PROCESSOS E PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO
A Média Final (MF) da disciplina considera os seguintes elementos e valores:
N1 N2
[nota de 0 a 10]
OU
[nota de 0 a 10]
A Média Final (MF) é calculada por meio da média ponderada das duas notas, N1 e N2, com peso, respectivamente
de 40% e 60%, resultante da seguinte equação:
MF = (N1*0,4) + (N2*0,6)
Para aprovação, a Média Final deverá ser igual ou superior a 6,0 (seis), além da necessária frequência mínima de
75% nas aulas.
O estudante que não realizar a A2 ou não atingir a média final 6,0 (seis) na disciplina, poderá realizar uma Avaliação
Substitutiva (SUB), cuja nota substituirá a nota de A2 obtida, caso seja maior.
Avaliação Somativa
Unidade 1
Modelo da Avaliação: X Individual X Grupo Pontuação Geral da
Prova teórica X Disciplinar Interdisciplinar Avaliação: 10,0
Interprofissional: ( ) SIM ( X ) NÃO
Tema(s) da Avaliação
• Tipos de conhecimento: senso comum, religião, filosofia e ciência.
• A construção histórica da Psicologia.
• A psicologia científica e a diversidade de seu objeto de estudo.
• Influências filosóficas na constituição do pensamento psicológico: filosofia antiga, filosofia medieval, filosofia
moderna.
• Influências da Fisiologia na constituição do pensamento psicológico.
• A psicologia científica: Wundt e a psicologia germânica.
• O Estruturalismo de Titchener.
• A organização científica da psicologia no mundo e no Brasil.
• Psicologia no Brasil: marcos regulatórios, direitos humanos, ética e compromisso social.
• A organização profissional da psicologia no Brasil.
• Principais Práticas Psicológicas na contemporaneidade.
• Campos de atuação do psicólogo: Psicologia Clínica e Neuropsicologia; Psicologia escolar/educacional e
Psicopedagogia; Psicologia Organizacional e do Trabalho.
Critérios de Avaliação Pontuação
Prova escrita: será avaliado o conhecimento teórico, capacidade de interpretação e 10,0
escrita do aluno por meio de questões objetivas e subjetivas
Unidade 2
Modelo da Avaliação: X Individual X Grupo Pontuação
Relatório de prática X Disciplinar Interdisciplinar Geral da
OSPE Avaliação:
Interprofissional: ( ) SIM ( X ) NÃO
10,0.
Temas da Avaliação
• Campos de atuação do psicólogo: Psicologia Clínica e Neuropsicologia; Psicologia escolar/educacional e
Psicopedagogia; Psicologia Organizacional e do Trabalho.
• As influências do pensamento evolucionista na constituição do pensamento psicológico.
• A psicologia Norte-americana e o Funcionalismo.
• Psicologia experimental norte-americana: Behaviorismo Clássico, Behaviorismo Mediacional, Behaviorismo
Radical e Análise do Comportamento.
• A Psicologia da Gestalt.
• A Psicanálise de Freud e a Psicanálise depois de Freud.
• A Psicologia Humanista.
• A Psicologia Cognitiva.
• A psicologia Evolucionista.
• Unindo o passado da psicologia e seu presente: o crescimento e a diversidade da psicologia.
• Demandas contemporâneas e o perfil do psicólogo da atualidade.
• Campos de atuação do psicólogo: Psicologia Jurídica; Psicologia Social Comunitária; Psicologia da Saúde;
Psicologia do Esporte; Psicologia das emergências e desastres; Pesquisa em Psicologia.
Critérios de Avaliação Pontuação
Relatório de prática externa – Psicologia Social Comunitária: precisão na descrição da 8,0
visita e articulação teórico-prática da análise crítica
OSPE 2,0
Avaliação Final
Modelo da Avaliação: X Individual Grupo Pontuação
Prova Teórica X Disciplinar Interdisciplinar Geral da
Interprofissional: ( ) SIM ( X ) NÃO Avaliação:
10,0.
Temas da Avaliação
• Todo o conteúdo da disciplina
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
• BOCK, Ana Mercês Bahia. Psicologias: uma introdução ao estudo da Psicologia. 13.ed. São Paulo:
Saraiva, 2008.
• CHAUI, Marilena de Souza. Convite à filosofia. São Paulo: Ática, 2005.
• GOODWIN, C. James. História da Psicologia Moderna. 4.ed. São Paulo: Cultrix, 2010.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
• COON, Dennis. Introdução à Psicologia: uma jornada. São Paulo: Pioneira Thomson, 2006.
• COSTA, Maria Cristina Castilho. Sociologia: introdução à ciência da sociedade. 2.ed. São Paulo:
Moderna, 1997.
• FIGUEIREDO, L. C. M. Revisitando as psicologias: da epistemologia à ética das práticas e discursos
psicológicos. 5 ed. Petrópolis: Vozes, 2009.
• SCHULTZ, Duane P. & SCHULTZ, Sydney E. História da Psicologia Moderna. 10.ed. São Paulo: Cengage
Learning, 2015.
• SPERLING, Abraham. Introdução à Psicologia. São Paulo: Pioneira Thomson, 2003.
ATUALIDADES
Artigos:
• ALMEIDA, Fabrício Fernandes; CANTAL, Clara; COSTA JUNIOR, Áderson Luiz. Prontuário
psicológico orientado para o problema: um modelo em construção. Psicol. cienc. prof., Brasília,
v. 28, n. 2, p. 430-442, 2008 . Disponível em:
<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-
98932008000200016&lng=en&nrm=iso>. Acesso em 26 Jul. 2016.
• AMENDOLA, M.F. História da construção do Código de Ética Profissional do Psicólogo. Estudos
e Pesquisas em Psicologia. V (14), n(2), 2014. Disponível em: http://www.e-
publicacoes.uerj.br/index.php/revispsi/article/view/12559/9743
• AZEVEDO, F; THOMAS, C. Registro psicológico em prontuário. Revista SBHP, v.5, Dez, 2002.
• BARLETTA, Janaína Bianca et al . O prontuário psicológico como recurso para pesquisa e
atuação: repensando a formação da competência profissional. Rev. Psicol. Saúde, Campo
Grande, v. 4, n. 2, p. 135-142, dez. 2012 .
• BASTOS, A. V. B.; GOMIDE, P. I. C. O psicólogo brasileiro: sua atuação e formação profissional.
Psicol. Cienc. Prof., Brasília, v. 9, n.1, 1989.
• CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA. Atribuições Profissionais do Psicólogo no Brasil.
Disponível em: http://site.cfp.org.br/wp-content/uploads/2008/08/atr_prof_psicologo.pdf
• CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA (BRASIL). Código de ética profissional do psicólogo.
Brasília: CFP - Conselho Federal de Psicologia, 2005. 18 p.
• DECRETO nº 53.464 de 21-01-1964. http://site.cfp.org.br/wp-
content/uploads/2008/08/decreto_1964_53464.pdf
• GUIMARÃES, R. P. (2003). Deixando o preconceito de lado e entendendo o Behaviorismo
Radical. Psicologia: Ciência e Profissão, 23 (3), 60-67.
• GÜNTHER, H. Pesquisa Qualitativa Versus Pesquisa Quantitativa: Esta É a Questão? Psicologia:
teoria e pesquisa, v. 22, n. 2, p. 201-210, 2006.
• MONTEIRO JÚNIOR, Francisco Alberto de Brito. Da teoria à terapia: o jeito de ser da Gestalt.
Revista Interdisciplinar NOVAFAPI, Teresina. v.3, n.1, p.49-53, Jan-Fev-Mar. 2010. Disponível
em: http://www.novafapi.com.br/sistemas/ revistainterdisciplinar/v3n1/reflex/refl3-v3n1.pdf
• NETO, Marcus Bentes Carvalho. Análise do Comportamento: behaviorismo radical, análise
experimental do comportamento e análise aplicada do comportamento. Interação em
Psicologia, vol 6, n1, p.13-18, 2002.
• SOARES, A. R. A. A psicologia no Brasil. Psicologia: ciência e profissão. Brasília, v. 30, n. spe, P.
8-41, dez. 2010. Available from
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-
98932010000500002&lng=en&nrm=iso. http://dx.doi.org/10.1590/S1414-
98932010000500002
Sites recomendáveis:
• http://site.cfp.org.br/
• http://site.cfp.org.br/fenpb/
• http://www.bvs-psi.org.br/php/index.php
• https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/
• http://www.abnt.org.br/
CRONOGRAMA DE AULAS TEÓRICAS E PRÁTICAS
Nº
Carga horária
da Tema Local
da aula
Aula
Contrato pedagógico.
O que é Psicologia. Tipos de conhecimento:
1 Sala de aula 3h/a
senso comum, religião, filosofia, artes e
ciência (aula expositiva + metodologia ativa)
A construção histórica da Psicologia. A
psicologia científica e a diversidade de seu 3h/a
2 Sala de aula
objeto de estudo (aula expositiva +
metodologia ativa)
Influências da Filosofia Antiga e Medieval 3h/a
3 Sala de aula
(aula expositiva + metodologia ativa)
A organização científica da psicologia no
4 mundo e no Brasil (aula expositiva + Sala de aula 3h/a
metodologia ativa)
Psicologia no Brasil: marcos regulatórios,
5 direitos humanos, ética e compromisso Sala de aula 3h/a
social (aula expositiva + metodologia ativa)
Os primórdios da Ciência e da Filosofia
6 Modernas: contribuições de René Descartes Sala de aula 3h/a
(aula expositiva + metodologia ativa)
A organização profissional da psicologia no 3h/a
7 Sala de aula
Brasil (aula expositiva + metodologia ativa)
Influências da Filosofia Moderna:
empirismo, associacionismo, racionalismo e 3h/a
8 Sala de aula
positivismo
(aula expositiva + metodologia ativa)
Principais Práticas Psicológicas na
9 contemporaneidade Sala de aula 3h/a
(aula expositiva + metodologia ativa)
Influências da Fisiologia. Campos de atuação
do psicólogo: Psicologia Clínica e 3h/a
10 Sala de aula
Neuropsicologia
(aula expositiva + metodologia ativa)
A psicologia científica: Wundt e a psicologia
germânica
11 (aula expositiva + metodologia ativa) Sala de aula 3h/a
O Estruturalismo de Titchener
(aula expositiva + metodologia ativa)
Campos de atuação do psicólogo: Psicologia
escolar/educacional e Psicopedagogia
12 (prática exploratória) Prática Exploratória 3h/a
Demandas contemporâneas e o perfil do
psicólogo da atualidade
Round Clínico e Profissional (Psicologia 3h/a
13 Sala de aula
escolar/educacional e Psicopedagogia)
Campos de atuação do psicólogo: Psicologia
Prática Exploratória 3h/a
14 Organizacional e do Trabalho (Prática
Exploratória)
15 Avaliação Teórica Sala de aula 3h/a