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INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL MIGUEL ANGEL BUILES

Resolución Nº 002055 del 3 de Diciembre de 2002


Nit. 802.012.996–1 - DANE 108001003998
Cra. 2F N°50D-27
Correo: ied.miguelangelbuiles@sedbarranquilla.edu.co
www.iedmab.edu.co

GUIA DIDÁCTICA DE TRABAJO AUTÓNOMO


Nombre de la estudiante: Mailen Robles Antequera Curso: 6°C Teléfono: 3007140032

1. DATOS GENERALES
Asignatura: COMPETENCIAS Nombre del docente: Josefa María Laurens Vargas
CIUDADANAS
Curso(s): 6 A, B, C, D, E. Correo electrónico: josefa.laurens@iedmab.edu.co
Periodo: 2 Teléfono: 3126006363
Duración de trabajo de la guía: 1 mes Fecha de devolución: Según Cronograma

2. COMPETENCIAS Y APRENDIZAJES ESPERADOS


Núcleo temático: PASOS PARA RESOLVER LOS CONFLICTOS
Contribuyo a que los conflictos entre personas y entre grupos se manejan de manera pacífica y
DBA:
constructiva, mediante la aplicación de estrategias basadas en el diálogo.
Tema: PASOS PARA RESOLVER LOS CONFLICTOS
Indicador de Identifica los pasos para la resolución de conflicto.
desempeño:

3. METODOLOGÍA:
La presente guía de aprendizaje combina en su metodología los aspectos fundamentales del modelo pedagógico
de la PEMIS, el sistema institucional de evaluación, las orientaciones del modelo de aprendizaje autónomo y las
orientaciones de la Circular N° 00018 de 2020 de la Secretaría de Educación en relación a la ruta de educación a
distancia.
4. DESCRIPCION DETALLADA DE ACTIVIDADES, EVALUACION Y CRONOGRAMA

PRIMERA ACTIVIDAD
INICIO: Observa la imagen de la ruleta: “RESOLUCIÓN DE CONFLICTO “y explica con tus palabras los pasos
que se siguen para dar solución a los conflictos.
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. tenemos que saber nuestros derechos


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DESARROLLO DE LA TEMATICA: teniendo como base mediador de conflicto identifica las funciones básicas de un
buen mediador y desarrolla las preguntas anexas.
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CIERRE: REFLEXIÓN Y EVALUACION DEL APRENDIZAJE:

Queunos
Que estánpiensan
peleando
queporque unoseseríen
los otros ríeededeellos
el otro
sin saber si es por otra cosa y los otros mira que los
otros le quieren pegar y así todos terminan peleando haciendo un conflicto

Puede ser que unos se pongan de lado de otros u otros lo traten de detener

Pues de pronto nuestro equipo estuviera riéndose de un chiste o otra cosa y los otros no saben y
sentiría que dicen sin saber

Que los otros fueran donde Alfredo y trataran de decir de lo que se reían y hablar sobre cualidades
agradables para que todos sean amigos
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SEGUNDA ACTIVIDAD
INICIO: lectura “la tolerancia”

CONTESTA:
1. ¿QUE ES LA TOLERANCIA?
Actitud de la persona que respeta las opiniones, ideas o actitudes de las demás personas, aunque
no coincidan con las propias.

2. ¿POR QUE LA TOLERANCIA COBRA MUCHA IMPORTANCIA?


La tolerancia es respetar las ideas, creencias o prácticas de los demás cuando son diferentes o
contrarias a las propias. ... Es importante comprender que para superar los problemas necesitas,
por un lado, el poder interno y, por otro, la capacidad de tolerar. Tolerar no significa aguantar.

3. ¿COMO SE EXPRESA LA TOLERANCIA DIARIAMENTE?


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La tolerancia es respetar las ideas, creencias o prácticas de los demás cuando son diferentes o
contrarias a las propias.
...
Hay cuatro principios para la tolerancia:
No responder a las agresiones. ...
Mantenerse calmado frente a los infortunios. ...
Compasión frente a la envidia y el odio. ...
Gratitud frente a las difamaciones.

DESARROLLO DE LA TEMATICA: OBSERVA EL MAPA CONCEPTUAL.


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CONTESTA:
1. ¿QUE ES LA TOLERANCIA?
Capacidad que tiene un organismo para resistir y aceptar el aporte de determinadas sustancias,
en especial alimentos o medicamentos.
"tolerancia a la penicilina"

2. ¿CUÁNDO HABLAMOS DE TOLERANCIA?

Tolerancia se refiere a la acción y efecto de tolerar. Como tal, la tolerancia se basa en el respeto hacia lo
otro o lo que es diferente de lo propio, y puede manifestarse como un acto de indulgencia ante algo que
no se quiere o no se puede impedir, o como el hecho de soportar o aguantar a alguien o algo.

CIERRE: REFLEXIÓN Y EVALUACION DEL APRENDIZAJE: LEE LA HISTORIA DE VIDA DE MAHATMA GANDHI
Y RESPONDE
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TERCERA ACTIVIDAD
Cuestionario tipo pruebas SABER
SELECCIONA LARESPUESTA CORRECTA

1. SE PUEDE AFIRMAR QUE LOS DERECHOS Y DEBERES SON LAS:


A. NECESIDADES Y LAS FACULTADES QUE TODO SER HUMANO POSEE
B. NORMAS QUE ESTABLECEN EL PACTONO DE AGRESION Y SANA CONVIVENCIA.
C. CONDICIONES EN LA VIDA QUE AYUDAN A QUE CADA CIUDADANO TENGAN BENEFICIOS.
D. FACULTAD QUE EN OCACIONES SON INDISPENSABLES PARA LA VIDA DEL HOMBRE

2. UNA NORMA ES:


A. EL RESULTADO DE ACUERDOS Y COMPROMISOS QUE HACEN LAS PERSONAS
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B. HACER LO QUE YO QUIERA


C. QUE NO ME MANDE NADIE
D. UNA IMPOSICION

3. LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS SE VIOLAN,


A. CUANDO SE LES EXPULSA DEL COLEGIO POR CAUSA GRAVE
B. CUANDO NO SE LES LLEVA A PASEAR EN VACACIONES
C. CUANDO NO SE LES DA LIBERTADA DE HACER LO QUE QUIERAN
D. CUANDO LOS NIÑOS NO ASISTEN AL COLEGIO POR FALTA DE DINERO

4. A UNA PERSONA SECUESTRADA SE LE VIOLA ESPECIALMENTE EL DERECHO DE:


A. AL TRABAJO
B. LA HONRRA
C. LA LIBERTAD
D. LA ESCUCHA

5. LA LIBERTAD DE CULTO SIGNIFICA QUE:


A. CADA UNO PUEDE TENER SU PROPIO DIOS
B. LIBERTAD PARA PROFESAR CUALQUIER RELIGION
C. PROLIFERAR LAS CREENCIAS ATEAS
D. SE ATENTA CONTRA LA IGLESIA

6. LA TOLERANCIA SIGNIFICA
A. ACEPTAR OPINIONES DE LOS DEMAS
B. HACER LO QUE YO QUIERO
C. MANDAR AL OTRO
D. NO HACERLE CASO A NADIE

7. MI DEBER COMO ESTUDIANTE ES:


A. FALTAR A CLASES
B. LLEGAR TARDE
C. CUMPLIR CON MIS DEBERES
D. NO LLEVAR ELUNIFORME

8. UNA NORMA DE CORTESIA ES:


A. SALUDAR Y DESPEDIRME
B. HABLAR CON LA BOCA LLENA
C. ESCUPIR EN EL PISO
D. ESTORNUDAR SOBRE OTRAS PERSONAS
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9. UNA NORMA DE CIVISMO Y URBANIDADES:


A. NO BAÑARSE
B. GRITAR
C. EMPUJAR
D. EL ASEO PERSONAL

10. EN LA RESOLUSION DE CONFLICTO SE PUEDE AFIRMAR QUE:


A. LA MEJOR SOLUCION ES AQUELLA QUE BENEFICIA LAS PARTES
B. ES EL ACTO DE MEDIACION QUE BUSCA EL ÉXITO DE UNA PARTE
C. ES HABLAR DE LAS NECESIDADES DE UNA DE LAS PARTES
D. ES NECESARIO TENER CLARO QUE ES LO QUE INCOMODA

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