COMPLEXO ESCOLAR PRIVADO NOSSA SENHORA DA ANUNCIAÇÃO (KILAMBA)

(ORAÇÃO E EDUCAÇÃO)

NÍVEL: ENSINO PRIMÁRIO PERIODO:MANHÃ ANO LECTIVO:2020

DISCIPLINA: EDUCAÇÃO MANUAL E PLÁSTICA

SUMÁRIO: ANÁLISE DE PAISAGEM COM A UTILIZAÇÃO DA PERSPECTIVA LINEAR

Para analisar uma obra paisagística, temos de partir da sua composição, que consiste no
relacionamento adequado entre vários elementos da pintura, de maneira que, em conjunto, criem o
sentido da obra ou paisagem.
Exemplo: A forma, o Tom e a Cor.
A perspectiva é um elemento fundamental para a criação de profundidade numa obra, para
podermos utilizar as cores de acordo com a mensagem que se pretende transmitir.
Ao analisares uma obra paisagista, também deverás ter em conta a perspectiva, através da
linha de horizonte (LH) e do ponto de fuga (PF).
A linha do horizonte(LH) é a que se situa ao nível dos nossos olhos. Ela muda posição
consoante o observador se encontra de pé, deitado ou em cima de uma falésia.
Importância da cor no desenho
A cor tem papel importantíssimo na análise de uma paisagem porque são as cores que criam
o ambiente que encontramos na paisagem.
Tarefa
1ª O que devemos ter em conta para analisar uma paisagem ou uma obra?
2ª Qual é o elemento fundamental para criação de profundidade numa obra?
3ª A cor tem um papel importantíssimo na análise de uma paisagem. Porque?
4ª Faça um desenho e representa a linha de horizonte.
DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA

SUMÁRIO:

Passe as frases para a forma oposta; a fim

a) Não é correcto atravessar na pedonal.
b) Deve-se escrever nas paredes e carteiras.
Complete o quadro:
Frases Forma de frase Tipos de frase
Quem é ela?
Põe-te fora.
Não pescou o suficiente
Linda canção

Classifique as frases quanto ao tipo e à forma.

a) Ainda não fizeste os exercícios?
Tipo:
Forma:
b) Os meus amigos já chegaram.
Tipo:
Forma:
c) Não te esqueças do recado que te dei.
Tipo:
Forma:
d) Que bela plantação de algodão!
Tipo:
Forma:
DISCIPLINA: GEOGRAFIA

SUMÁRIO: A água no planeta

A água é um dos recursos mais importantes do planeta. Os seres vivos dependem dela para sua
sobrevivência, sendo fundamental para várias funções, como a alimentação e a regulação da
temperatura do corpo.
O consumo de água está dependente do total de habitantes e das necessidades domésticas, da
agricultura e da indústria.
A maior parte do nosso planeta é constituído por água, onde 71% corresponde a água e 29% terra.
Da pequeníssima parte de água doce existente no planeta, a maior parte é gelo (70%), a outra parte é
a água que se encontra a vários metros abaixo do solo águas subterrâneas (20%) e apenas (1%) está
nos rios e lagos.
Devido ao processo, que nunca pára (Ciclo da água ou ciclo hidrológico), a água circula entre
continentes, mares e atmosfera.
O calor procede do sol, produzindo a evaporação (A), que vai formar as nuvens, produzindo a
condensação(B).
As nuvens carregam-se por pequenas gotículas de água. Quando essas gotículas de águas em gotas
cada vez maiores e pesadas, a terminado momento não podem manter-se no ar e caem, dando lugar
à chuva, produzindo a precipitação (C).
Tarefa
1ª Porque é que a água é um dos recursos naturais mais importantes?
2ª Explique como está distribuída a água no planeta.
3ª Como se chama o processo que permite que a mesma quantidade de água circule entre
continentes, mares e atmosfera?
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(ORAÇÃO E EDUCAÇÃO)

NÍVEL: ENSINO PRIMÁRIO PERIODO:MANHÃ ANO LECTIVO:2020

DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA

SUMÁRIO:

Passe as frases para a forma oposta; a fim

c) Não é correcto atravessar na pedonal.
d) Deve-se escrever nas paredes e carteiras.
Complete o quadro:
Frases Forma de frase Tipos de frase
Quem é ela?
Põe-te fora.
Não pescou o suficiente
Linda canção

Classifique as frases quanto ao tipo e à forma.

e) Ainda não fizeste os exercícios?
Tipo:
Forma:
f) Os meus amigos já chegaram.
Tipo:
Forma:
g) Não te esqueças do recado que te dei.
Tipo:
Forma:
h) Que bela plantação de algodão!
Tipo:
Forma:
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(ORAÇÃO E EDUCAÇÃO)

NÍVEL: ENSINO PRIMÁRIO PERIODO:MANHÃ ANO LECTIVO:2020

DISCIPLINA: GEOGRAFIA

SUMÁRIO: A água no planeta

A água é um dos recursos mais importantes do planeta. Os seres vivos dependem dela para sua
sobrevivência, sendo fundamental para várias funções, como a alimentação e a regulação da
temperatura do corpo.
O consumo de água está dependente do total de habitantes e das necessidades domésticas, da
agricultura e da indústria.
A maior parte do nosso planeta é constituído por água, onde 71% corresponde a água e 29% terra.
Da pequeníssima parte de água doce existente no planeta, a maior parte é gelo (70%), a outra parte é
a água que se encontra a vários metros abaixo do solo águas subterrâneas (20%) e apenas (1%) está
nos rios e lagos.
Devido ao processo, que nunca pára (Ciclo da água ou ciclo hidrológico), a água circula entre
continentes, mares e atmosfera.
O calor procede do sol, produzindo a evaporação (A), que vai formar as nuvens, produzindo a
condensação(B).
As nuvens carregam-se por pequenas gotículas de água. Quando essas gotículas de águas em gotas
cada vez maiores e pesadas, a terminado momento não podem manter-se no ar e caem, dando lugar
à chuva, produzindo a precipitação (C).
Tarefa
1ª Porque é que a água é um dos recursos naturais mais importantes?
2ª Explique como está distribuída a água no planeta.
3ª Como se chama o processo que permite que a mesma quantidade de água circule entre
continentes, mares e atmosfera?
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DISCIPLINA: HISTÓRIA

Sumário: A religião
- Cultura, arte e ciência
Os egípcios foram um povo muito religioso e praticavam o politeísmo, ou seja, adoravam e
praticavam cultos a vários deuses. Estes eram representados de diversas forma: humana, animal
(como serpentes, gatos, crocodilos, entre outros) e mista (cabeça de animal e corpo humano).
A maioria dos deuses egípcios simbolizavam as forças da natureza, como a terra e sol, mas
também podiam representar as qualidades humanas como a justiça, a sabedoria ou a passagem para
vida eterna. Os principais deuses egípcios eram:
-Ámon-Rá (pai dos deuses);
- Osíres (deus dos mortos);
- Anúbes (deus associado a vida após a morte);
-Ísis (deusa da maternidade, protetora da família);
-Hóros (deus do sol e protetor do Faraó)
Os egípcio acreditavam que o culto tornava as terras mais férteis, garantia os alimentos e
afastava os males. Tudo dependia dos deuses ou dos espíritos dos antepassados, também porque o
povo não conseguia explicar fenómenos como as doenças, a morte ou as alterações climáticas.
Os sacerdotes eram responsáveis pela organização das festas e procissões de homenagem
aos deuses, nos templos que cuidavam, nas cidades mas importantes. Nem todas as pessoas tinham
acesso aos templos (casa dos deuses) para evitar que forças maléficas invadissem esses espaços.
Apenas os sacerdotes e o Faraó ai podia orar e fazer as suas oferendas, também porque eram os
únicos considerados dignos do contacto directo com a imagem de deus. E se todos estes rituais se
cumprissem corretamente, o equilíbrio do mundo estava assegurado.
Os egípcios também acreditavam na imortalidade da alma e na reencarnação, mas só tinha
direito a Osíris, ter dito em vida um comportamento bom e honesto. Assim, praticavam a
mumificação dos corpos, que eram colocados em sarcófagos e depositados em túmulos, para que a
alma que pudesse voltar a habitar.
 Cultura e arte.
A arte egípcia é basicamente funerária e religiosa. A arquitetura, a pintura e a escultura
destinavam-se a glorificar os deuses e o Faraó.
Para os egípcios, uma pintura, um desenhou uma ou uma estátua possuía a mesma força do
modelo vivo.
Os desenhos e estátuas retratavam sempre pessoas jovens, fortes e belas e nunca velhos
abatidos feios.
Os túmulos eram muito bem decorados, e para os egípcios o defunto podia ver através dos
olhos pintados nos sarcófago, alimentar-se contemplando as cenas agrícolas que tinha diante de si e
reviver os mais agradáveis momentos da vida terrena através das pinturas que representavam
banquetes ou caçadas.
As pirâmides eram túmulos gigantescos destinados a escolher e proteger o corpo
mumificado do Faraó. Junto do rei colocava-se mobiliário, roupas e objetos preciosos.
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NÍVEL: ENSINO PRIMÁRIO PERIODO:MANHÃ ANO LECTIVO:2020

DISCIPLINA: E.M.C
SUMÁRIO: A pessoa humana: uma realidade livre, responsável, com deveres e direitos.

Sou um ser humano com direitos e deveres

Ser humano é um ser possuidor de razão, com necessidades é desejos, características únicas, que
goza de direitos e assume seus deveres.

Refletindo sobre sentimentos humanos

Para ser feliz é preciso ser reconhecido como pessoa. Este reconhecimento é feito por todos
os países do mundo. A nível nacional, o Estado reconhece por meio da sua Constituição (lei maior
de um país). Deste modo, preciso que respeitem a minha dignidade (qualidade da pessoa
merecedora de ser respeitada).
Sou idêntico ao outro, mas docente dele. É idêntico, porque é um ser humano com as
mesmas necessidade que ele, a mesma constituição biológica. É diferente, porque é um ser original,
inconfundível, único e com características próprias.
Os seres humanos precisam de condições para viverem e desenvolver dignamente. Tais
condições são de alimentação, habitação, saúde e educação. Preciso também de ser amado,
desejado, respeitado, apreciado é ter conforto.
Portanto todos temos que contribuir (cada um à sua maneira) para poder reinar no mundo de
justiça.
EU SOU SER HUMANO (Continuação)

A Organização das Nações Unidas (ONU) proclamou, a 10 de dezembro de 1948, a

Declaração Universal dos Direitos Humanos (DUDH), pois todas as pessoas devem ser
reconhecidos esses direitos.

Alguns direitos:
1-Todas as pessoas têm direito à vida, à liberdade e à segurança.
2-Todos têm direito ao trabalho e a um salário que assegure a cada um e a sua família uma forma
digna de viver.
3-Todos têm direito aos serviços de saúde, a uma alimentação dados, ao vestiário, à habitação, à
segurança em caso de desemprego, doença, invalidez, velhice.
4-Todos têm direito à educação escolar.
5-Todas as pessoas nascem livres e iguais em dignidade e direitos.

Os meus direitos
Direitos podem ser definidos como vantagens especiais que se reconhecem aos seres em
geral pelo homem por meio de leis.
Todos seres humanos têm de cumprir os seus deveres para serem dignos dos seus direitos.
A (DUDH) deu origem a Conversão de Direitos da Criança- documento que foi aprovado
pela Assembleia Geral das Nações Unidas em 20 de Novembro de 1989, estabelecendo um
conjunto de direitos, no intuito de proteger os direitos das crianças na sua condição de pessoa
humana.
Os principais direitos do cidadão angolano constam na Constituição Angolana.
O direito à vida
A vida é dos mais importantes dos nossos valores. O maior crime contra ela é matar é
torturar alguém. Este direito está ligado a uma série de outros direitos, tais como: o direito à
alimentação, ao vestuário, à educação e à assistência médica.
O direito à segurança
Todo o cidadão tem direito à segurança em parte do estado, para garantir a sua vida e a sua
liberdade, isto é concretizado pelo poder judicial, as forças armadas e a polícia.
O direito à liberdade
Todos seres vivos nascem livres e têm o direito de continuar livres. Mas a liberdade só é boa
quando a praticamos com responsabilidade. O maior crime contra a liberdade humana é a
escravidão, a exploração e a exclusão.
O direito à propriedade
A propriedade é o domínio sobre qualquer coisa. Desde o alimento, roupas, livros, casas, terras,
automóveis e quintais.

Tarefa
1. Todas as Constituições dos Estados devem basear-se na DUDH.
a) Quando e por quem foi proclamada?
b) Quantos anos tem?
c) Enumera dois desses direitos e explica um deles.
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(ORAÇÃO E EDUCAÇÃO)

NÍVEL: ENSINO PRIMÁRIO PERIODO:MANHÃ ANO LECTIVO:2020

DISCIPLINA: CIENCIAS DA NATUREZA

A flor é a parte da planta responsavel pela sua reproduçao. Ela distingue-se pela sua grande
variedade de forma; e o aroma que exalam, constituem as princiapias causas que atraem o homem e
os insectos.
A flor completa é composta por:
1.Orgãos de suporte
2. Orgãos de protecção-perianto
3. Orgãos de reprodução
Reprodução nas plantas por:
As sementes , quando colocads no solo com as condições exigidas (agua, humidade e temperatura)
germinam, dando origem a uma nova planta.
As flores podem ser hermafroditas quando têm estames e carpelos. Masculinas quando
têm estames e femininas quando possuem apenas carpelos.
As flores podem ser completas quando possuem os orgãos de suporte, protecção e reprodução ou
incompletas quando possuem todos os orgãos acima descrito.

Fruto
Fruto é uma estrutura que se origina das paredes do ovário da flor e tem a função de proteger as sementes
durante o seu processo, de desenvolvimento.
O fruto é composto por perícarpo e sementes. Eles difernciam-se pela sua estrutura, cor, consistência e
sabores.
Etapas de formação do fruto
A polinizaçao consiste no transporte dos grãos de pólen dos estames para os capelos da flor.
A fecundaçao é o encontro dos grãos de pólen com os óvulos no interior dos carpelos .
A frutificaçao é a formação do fruto em cujo interior se encontram as sementes. O fruto pode ser carnudo
(laranja,manga) ou seco (ginguba,trigo,feijão).
A germinação é o aparecimento de uma nova planta a partir da semente.
Tarefa
1. Define flor.
2. Quando é que uma flor é considerada completa?

3. Cita os três grupos de orgão que constituem uma flor completa.

a) Define cada orgão.

4. Como se reproduzem as plantas ?

5. Define fruto.

6. Quais são os frutos mais consumidos na tua região?