Informe de resultados

Aná lisis cuantitativo

La capacidad intelectual total del evaluado corresponde a la categoría de bajo el promedio,

ubicá ndose en el percentil 13. P<0,05.
La capacidad de comprensió n verbal del evaluado corresponde a la categoría de bajo el
promedio, ubicá ndose en el percentil 13. P<0,05.
La capacidad de razonamiento perceptual del evaluado oscila entre las categorías de bajo el
promedio y promedio, ubicá ndose en el percentil 23. P<0,05.
La capacidad de memoria de trabajo del evaluado oscila entre las categorías de muy bajo y
limítrofe, ubicá ndose en el percentil 1. P<0,05.
La capacidad de velocidad de procesamiento del evaluado oscila entre las categorías de
promedio y sobre el promedio, ubicá ndose en el percentil 68. P<0,05.

Discrepancia

Existen discrepancias significativas entre los índices IMT e IVP con respecto al rendimiento
de su grupo normativo.
Existen discrepancias significativas entre los índices ICV e IMT con respecto al rendimiento
de su grupo normativo.
Existen discrepancias significativas entre los índices IRP e IMT con respecto al rendimiento
de su grupo normativo.
Existen discrepancias significativas entre los índices IRP e IVP con respecto al rendimiento
de su grupo normativo.
Existen discrepancias significativas entre los índices ICV e IVP con respecto al rendimiento
de su grupo normativo.

Aná lisis normativo

Las funciones de formació n de conceptos, razonamiento verbal y conocimiento adquirido

en el ambiente del evaluado corresponde a la categoría de bajo el promedio.
Las funciones de razonamiento fluido, procesamiento de informació n espacial e integració n
visomotora, procesos de aná lisis, síntesis y razonamiento no verbal del evaluado oscila
entre las categorías de bajo el promedio y promedio.
Las funciones de recibir informació n, sostenerla en un corto plazo y operar con ella en pro
de un objetivo pre-establecido del evaluado oscila entre las categorías de muy bajo y
limítrofe.
Las funciones de responder rá pido y correctamente tareas de screening, secuenciació n y
discriminació n visual, automatizació n de informació n, procesos atencionales y
coordinació n visomotora del evaluado oscila entre las categorías de promedio y sobre el
promedio.
Aná lisis intrasujeto

Se observa que las funciones de retenció n visual inmediata, capacidad de aprendizaje de

signos sin sentido, distinguir lo esencial de lo accesorio, resistencia para realizar una tarea
rutinaria y rapidez de la ejecució n, percepció n de detalles, habilidad psicomotriz,
motivació n hacia objetos del medio, observació n, (1)atenció n, corresponden a la categoría
de fortaleza en relació n al desempeñ o del propio evaluado.

Se observa que las funciones de expresar con sentido las propias ideas, conceptuar
experiencias en términos de definiciones, pensamiento asociativo, rapidez en la resolució n
de los problemas, desarrollo y uso de las relaciones de clase, evocació n de conocimientos
adquiridos, nivel de conocimiento adquirido de su contexto sociocultural, intereses y
experiencias, asimilar las semejanzas y diferencias de los objetos, inteligencia fluida a través
de la percepció n de estímulos visuales, concepto de nú mero, memoria, comprensió n,
capacidad de automatizació n de patrones, hechos o ideas, grado de razonamiento
aritmético, (1)atenció n, corresponden a la categoría promedio en relació n al desempeñ o del
propio evaluado.

Se observa que las funciones de razonamiento cognitivo, organizació n visoespacial,

funciones ejecutivas, nivel de aná lisis y síntesis a partir de estímulos abstractos, codificar
informació n auditiva verbal, operar con la informació n, rapidez de ejecució n, integració n
visomotora, (1)atenció n, corresponden a la categoría debilidad en relació n al desempeñ o
del propio evaluado.