“ETICA Y

DEMOCRACIA”
AUTORES:
ALFARO EUGENIO DAVID BUENAVENTURA
DÍAZ PAXI ALLISON ANTUANE
ENRÍQUEZ ZAMORA PAOLA MIRELLA
FUENTES COLQUEHUANCA MELANIA OLGA
RODRIGO CCANCHILLO YHAMIL EDGAR

PROF:
ELVA E. VILLAR GARNICA
GRADO Y SECCIÓN: ¨5C¨
Ética
La palabra ética viene del griego ethos, que
significa costumbre y la palabra moral viene del
latín mos, moris que también significa
costumbre.
Carácter científico /ética es una ciencia.
“Análisis o estudio de las conductas
socialmente aceptadas y reprimidas en una
Sociedad”
“La ética tiene, pues, por objeto el deber
referido a las acciones buenas que se
expresa en los juicios denominados
«morales”.

Carácter científico/Esta disciplina

presenta un paradigma de
conducta valiosa que el hombre debe
realizar. El carácter racional viene por
el uso de la razón.
Democracia
Características:
“La democracia se relaciona con dēmos (región, pueblo), cuya ✓ respeto de ciertos
raíz *da significa tierra…y de ahí… el ático dēmos referido derechos como la libertas
tanto al terreno como al pueblo o población que lo ocupa. individua,
Así pues, una vez que la voz del pueblo (dēmou phēmis) se
✓ asegurar el sufragio libre,
dejaba escuchar en las esferas políticas y sociales, poco a
poco aparecería el “poder del pueblo” (dēmou krátos), que universal y secreto
convertido en fuerza política, social, económica y cultural se ✓ respeto por los derechos
llamó democracia (demokratía).” (Ramírez Trejo, 2012, p. 87- humanos consagrados
88) por la Organización de las
Nacionales
La democracia es una forma de gobierno ✓ representatividad entre
del Estado donde el poder es ejercido por otros
el pueblo, mediante mecanismos legítimos
de participación en la toma de decisiones
políticas.
Ciudadanía “La ética y la ciudadanía van de la mano,
“condición social de un puesto que la ética establece las
miembro nativo o normas de conducta que deben regir a
naturalizado de una ciudad o los ciudadanos de una región y ellos
Estado. Posición de miembro son los responsables de aplicar y
cumplir con ética las distintas reglas y
de un Estado con derechos y
Étnicos normas que se establezcan para una
deberes definidos.” Reclamos Culturales
políticos
determinada región.”

Luchas Económicos
a fundamentación de la
Comunidad Política
comunidad política, del
estado, Spinoza se sitúa en el
esquema convencional del Derecho
paso de un estado de natural
naturaleza a un estado civil.” Poder a la
Razón sociedad
Pacto
auto conservación “comunidad política en la que la
búsqueda de la máxima utilidad
en coherencia con las leyes de la
naturaleza, sea compatible con la
libertad de pensamiento y de
Estado natural creencias.”
 Participación Política
Definición
Cualquier acción realizada por
un individuo o grupo con la
finalidad de incidir en una u
otra medida en los asuntos
públicos.
Ejemplos
Campañas electorales o manifestaciones,
se define en todo caso a la participación
política como cualquier acción de los
ciudadanos dirigida a influir en el proceso
político y en sus resultados.
 Filosofía política
Definición

Tiene como tarea la

construcción, clasificación y
esclarecimiento de los
conceptos que componen el
universo político; esta tarea la
lleva a cabo tanto mediante la
construcción de modelos que
faciliten la comprensión del
mundo político
Sociedad
democrática
Una sociedad democrática
presupone un alto grado
de intereses organizados
que deben llevarse al
espacio de la
representación, lo cual
involucra a no pocos
sectores y actores sociales
incluyendo a los partidos
políticos
 LA NORMA

La palabra “norma” viene del latín norma; con ella se designa en

primer término, aunque no exclusivamente, un mandato, una
prescripción, una orden, aunque esto no supone que sea la única
función de la norma, pues autorizar, permitir, derogar, también son
funciones de las normas.

Normas Normas
Normas Morales Normas sociales
religiosas jurídicas

Son las que el ser Son reglas creadas Son reglas de conducta
humano realiza en por la sociedad y Están integradas por de carácter obligatorio
forma consciente, cuyo incumplimiento el conjunto de que han sido o creadas
libre y responsable trae el rechazo por normas manifestadas por un órgano
con el propósito de parte del grupo al hombre por Dios. reconocido por el
Estado
hacer el bien social
 LOS VALORES

Según

Amnistía Internacional Yegres Martínez

Todo aquello que favorece

la plena realización de Por Valores se entienden
nosotros como personas, nos aquellas formas de ser y de Verdad
orienta en la toma de actuar de las personas que
decisiones e inspira juicios y son altamente deseables
conductas. Dichas creencias como atributos o
se presentan como cualidades nuestras y de
postulados que el individuo los demás, por cuanto Bondad
y/o el colectivo asumen posibilitan la construcción
como las normas rectoras de una convivencia
que orientan sus actuaciones gratificante en el marco
y que no son susceptibles de de la dignidad humana.
Unidad
trasgresión o negociación.
 Se da en situaciones en las
Sentimiento
que el sujeto de la acción
de culpa
SENTIMIENTOS quebranta una norma

MORALES
Es la reacción que tenemos
Sentimiento contra un agravio que se
de indignación produce contra otro, el cual
es objeto de censura

Dimensión positiva:
Fomentar disposiciones
estables hacia el bien, es
decir, el crecimiento en
LIBERTAD Y SENTIDO LIBERTAD
virtudes
DE RESPONSABILIDAD
Dimensión negativa:
Conducir a la persona a
una decisión errada
 La responsabilidad hace referencia al hecho que la persona,
RESPONSABILIDAD por virtud de su capacidad reflexiva, puede ser causa de sus
propias decisiones.

Una mayor participación y

PARTICIPACIÓN DE LA
MUJER EN UNA SOCIEDAD
INCLUYENTE Y JUSTA
representación política de las mujeres
permitiría una profundización de la
democracia, permitiendo al fin alcanzar
mejores índices en la búsqueda de la
equidad.
 INTEGRACIÓN DE LA ÉTICA EN LA SOCIEDAD
SOCIEDAD: entendida esta como el conjunto de El resultado, en aplicación de la ética en
colectivos relacionados por un común interés
entre sus miembros, así como en el sentido de sus ese conjunto, se espera que la democracia
problemas. en una sociedad, tenga el contenido ético
LA ÉTICA se integrará a estas, con la finalidad de en el mismo.
conducir el actuar positivos y/o negativo de sus
miembros.

La democracia en una sociedad, se

caracteriza por viabilizar o servir de cauce a
PROPOSITO los valores éticos que estimulen la
convivencia y la paz entre sus miembros.
ÉTICA EN LAS ORGANIZACIONES

PARTICIPACION:
- Dirigentes de las instituciones
encargadas de la organización y
operación de los procesos electorales.
– Partidos políticos, como
organizaciones de la sociedad.
Para las - Electores con responsabilidad ética
organizaciones, es
importante realizar
acciones que
direccionaran su
actuar.
LA VACANCIA PRESIDENCIAL
Problema Ético

Problema
Democrático
C ❖ La democracia en una sociedad, se caracteriza por viabilizar o servir de cauce a los
O valores éticos que estimulen la convivencia y la paz entre sus miembros. Por lo que, si la
democracia reivindica a las personas en el ámbito social, los elementos de la vida se
N verán favorecidos en los diferentes aspectos sociales, generándose modos de vida con
contenido ético, y proclamándose en una sociedad civil moderna, la existencia de
C personas libres para que guíen sus acciones sin restricciones, con responsabilidad.
❖ Dentro de los sentimientos morales tenemos al sentimiento de culpa que se da en
L situaciones en las que el sujeto de la acción quebranta una norma, este a su vez se
produce en quien participa en la acción y que mediante un determinado comportamiento
U lesiona a otro, es un sentimiento que surge de reconocer el haber cometido un daño a
otras personas. Por otro lado tenemos al sentimiento moral de indignación que se
S produce en quien observa una acción en la cual otra persona lesiona a un tercero. Quien
se indigna no participa de la situación, sino que la ve y reconoce que en esa situación se
I está cometiendo una injusticia.
❖ La participación femenina es trascendental ya que a través de ella se garantiza vivir
O bajo una sociedad democrática profundizada, permitiendo el florecimiento de nuevas y
nuevos protagonistas más sensibles a la pluralidad de género, favoreciendo la inclusión
N de la perspectiva de género en las agendas políticas y permitiendo al fin alcanzar
mejores índices en la búsqueda de la equidad.
E
S
 TEMA: ÉTICA Y
AMBIENTE
ALUMNAS:
DOCENTE:
1. LUQUE PUÑAL, ANA YULISSA
ELVA VILLAR 2. MACHACA CATARI, CANDY ALICIA
GARNICA 3. MIRANDA CCAMA, JULIA DORIS
4. SHADA CUTIPA, DAYAN LEIDY
5. VILCA TAPIA, CORAYMA CHANTAL
 ÉTICA
La ética es una rama de la filosofía que estudia la moral,
es decir, lo que se considera como buenas costumbres
para vivir en sociedad y lograr una convivencia sana y
equilibrada entre las personas.

-La ética tiene por objeto de estudio la moral, los

juicios morales y la corrección de las acciones
humanas.

El objeto de estudio de la ética es la corrección

de las acciones y los juicios, dentro de un sistema
determinado de pensamiento moral, cuyos valores
cambian con el tiempo, y cómo se aplica ello a
nivel individual y comunitario
 AMBIENTE
Se entiende por ambiente todo lo que afecta a un ser
vivo y condiciona especialmente las circunstancias de
vida de las personas o la sociedad en su vida.
Comprende el conjunto de valores naturales, sociales y
culturales existentes en un lugar y un momento
determinado, que influyen en la vida del ser humano y en
las generaciones venideras

Constituido por elementos naturales y artificiales de naturaleza

física, química, biológica, sociocultural y de sus interrelaciones,
en permanente modificación por la acción humana o natural
que rige o condiciona la existencia o desarrollo de la vida.“
 ÉTICA AMBIENTAL
La ética ambiental propone una normativa
moral que exige responsabilidad por parte
de las empresas y de los hombres en cuanto
al cuidado de nuestro entorno natural. La
propuesta fundamental de esta rama
Se propone cambiar el paradigma y conseguir
así que el hombre reflexione sobre el daño
causado, y que a sabiendas de ello, y de las
consecuencias negativas, tome conciencia
para actuar de modo cauteloso y amoroso con
el medio.
Debe procurar el bienestar entre la
sociedad y la naturaleza para que los seres
humanos podamos desarrollarnos en un
ambiente natural cuidado.
 POLÍTICAS
DE
EDUCACIÓN
AMBIENTAL
 ÁMBITO
INTERNACIONAL
7
 Las recomendaciones de la
conferencia de Estocolmo:
 Establecer un programa internacional de
educación sobre el medio.
 Enfoque interdisciplinario y con carácter
escolar y extraescolar.
 Especialmente al ciudadano corriente que vive
en las zonas rurales y urbanas, al joven y al
adulto indistintamente.

8
 Las metas de la
educación ambiental
definidas en la carta de
Belgrado:
 Buscar mayor sensibilidad y conciencia sobre los
problemas del medio ambiente.
 Desarrollar en los individuos un sentido ético-social
ante los problemas del medio.
 Impulsar la capacidad de evaluar las medidas y los
programas de educación ambiental.
 Crear conciencia de la urgente necesidad de prestar
atención a los problemas del medio ambiente.
 “ Las recomendaciones
de la conferencia de
Estocolmo:
 "Aparece la necesidad de una
educación ambiental de carácter
integral que promueva el
conocimiento de los problemas
del medio natural y social en su
conjunto y los vincule
sólidamente con sus causas" .
10
 La reunion de Bogota:
⪢ “La educación ambiental es un elemento
esencial de todo proceso de eco desarrollo
y, como tal, debe proveer a los individuos y
comunidades destinatarias, de las bases
intelectuales, morales y técnicas, que les
permitan percibir, comprender y resolver
eficazmente los problemas generados”.

11
 El documento de trabajo de la conferencia
intergubernamental de Tibilissi:

Uno de los primeros objetivos de la educación ambiental

es permitir al ser humano comprender la naturaleza
compleja del medio, resultado de la interacción de sus
aspectos biológicos, físicos, sociales y culturales, e
insertarse en él de una manera consciente, que le permita
la utilización reflexiva y prudente de las posibilidades y
recursos del universo, para la satisfacción de las
necesidades materiales y espirituales.
12
 Encuentro de Moscu:
 Se llegó a un consenso con respecto al
concepto de educación ambiental como un
proceso en el cual los individuos y las
colectividades se hacen conscientes de su
entorno, a partir de los conocimientos, los
valores, las competencias, las experiencias y la
voluntad, de tal forma que puedan actuar
individual y colectivamente, para resolver
problemas ambientales presentes y futuros.
13
 ÁMBITO
NACIONAL
14
 Política nacional de
educación ambiental
(PNEA):
Esta política establece los objetivos, lineamientos de
política y resultados esperados en la formación y
fortalecimiento de la ciudadanía que requiere el desarrollo
sostenible ambiental nacional. Además, es resultado de un
proceso liderado por el Ministerio de Educación y el
Ministerio del Ambiente, con la activa participación de
entidades del sector público y la sociedad civil. En su
elaboración hubo un amplio proceso de análisis,
participación y consulta pública.

15
 Plan Nacional de
educación ambiental
(PLANEA):
El PLANEA contiene una síntesis de la
situación y gestión ambiental del Perú,
así como un recuento de los principales
hitos, tendencias y desafíos de la
educación ambiental en el país.
Su objetivo es establecer acciones
específicas, responsabilidades y metas
para la implementación de la Política
Nacional de Educación Ambiental
16 (PNEA).
 LA CRISIS
AMBIENTAL
17
 Las crisis ecológicas han sido vistas como resultado de la
confrontación de la naturaleza y la acción humana, las
leyes naturales contra las sociales. De hecho, estas crisis
se definen como la imposibilidad de la naturaleza de
reproducirse al mismo nivel con que la sociedad genera
sus alteraciones.
18
 A pesar de la importancia de
abordar la generalizada
destrucción global de la
naturaleza, a menudo la ética
medioambiental contemporánea
confía en dos afirmaciones
erróneas. A saber:

La ecología ofrece leyes científicas fiables para dar una solución a la destrucción
medioambiental

La ética medioambiental debería ser biométrica y no antropocéntrica, y por lo

tanto, que seres no humanos deberían recibir la misma consideración por sus
intereses, como ocurre con los seres humanos.
Entre otras
razones

Conlleva un “fascismo
Resulta científicamente medioambiental” y presenta
falsa porque la ecología no una falta de criterios de
posee tales leyes segundo orden para arbitrar
deterministas entre diferentes intereses y
derechos de diversos seres
Llamamientos erróneos a las leyes
ecológicas entre los especialistas en ética
ambiental
Los especialistas en ética ambiental suelen hacer llamamientos
erróneos a la ciencia ecológica al tratar de justificar sus
conclusiones de éticas y políticas específicas. Sin embargo, el
principal problema que hay con los especialistas en ética
ambiental tales como De La Plante, Odenbaugh y Rolston (los
cuales hacen un llamamiento a una especie de homeostasis
ecológica o equilibrio natural) es que no existe ningún sentido
claro ni confirmado en el que los ecosistemas naturales avancen
hacia la homeostasis, la estabilidad o el equilibrio.
De este modo, puede respaldarse la ética ambiental,
aunque sin partir de la base de una determinada teoría
predictiva, general y ecológica, algo así como una
“ecología dura”.

La situación de la ecología es por tanto un poco como

en las ciencias médicas, en las que también se puede
tratar de establecer criterios sobre lo que es
“equilibrado” o “saludable”.

Sin embargo, la ecología es diferente a las ciencias

médicas, ya que el objetivo de la medicina siempre es
el bienestar del paciente individual, mientras que el de
la ecología es el bienestar de un sistema o todo
determinado
 Asimismo, los ecologistas suelen tener que
elegir con frecuencia entre maximizar la
biodiversidad presente y futura. En la
actualidad son capaces de determinar
únicamente los tipos de reservas, por
ejemplo, que incluyen la mayor cantidad de
especies en estos momentos, y no cuáles
contendrán la mayor cantidad a largo plazo.
 De la misma manera, aunque el término
La ecología no da la
“especie” posee un significado aceptado sensación de ser lo
suficientemente
comúnmente, y a pesar de que la teoría de “dura” o sólida

la evolución otorgue un sentido técnico

preciso a dicho término, en el ámbito de la
biología no existe un consenso general
respecto a la definición explícita de
“especie”
Los juicios de valor de la
ecología rompen las
conexiones deductivas
de la teoría científica

No pueden
respaldar leyes
empíricas precisas,
a pesar de que
existan muchos
modelos ecológicos
Las personas no hablarían de “integridad eco sistémica”, sino que
simplemente hablarían de “presencia eco sistémica de la trucha
lacustre”.
 IMPACTO AMBIENTAL
Es una alteración significativa del
ambiente de carácter positiva o
negativa.
El término impacto, se forma de
impactus que en latín significa
literalmente “chocar”.
En 1960 se le otorgó el toque
figurativo de acción fuerte y
perjudicial.
El impacto ambiental implica los
efectos adversos sobre los
ecosistemas, el clima y la
sociedad debido a las actividades,
como la extracción excesiva de
recursos naturales, la disposición
inadecuada de residuos, la
emisión de contaminantes y el
cambio de uso del suelo, entre
otros.
LA EVALUACIÓN
DEL IMPACTO
AMBIENTAL.
Proceso informado y objetivo
de decisiones concatenadas
y participativas, que ayudan
a identificar las mejores
opciones para llevar a cabo
una acción sin daños
ambientales inaceptables.
La evaluación de impacto ambiental es un sistema de
advertencia que opera mediante un proceso de análisis
continuo destinado a proteger el medio ambiente contra
daños injustificados o no previstos.
Debe ser permite alcanzar,
considerado anticipadamente, un
como un conocimiento amplio e
instrumento que integrado de los impactos
está al servicio de o incidencias ambientales
la toma de derivadas de acciones
decisiones humanas.
 Conclusiones del libro de memorias del ingeniero forestal
norteamericano, Aldo Leopold, “que la tituló: (Ética de la Tierra)
ANTECEDENTES DE 1942.

LA ÉTICA Es en la década de los setenta cuando la Filosofía comienza a

AMBIENTAL interesarse seriamente por la dimensión moral de los problemas

medioambientales.

En 1972 se editó en EE.UU. el primer informe de trabajo

encargado por el Club de Roma
Durante los años Aunque lo hace dentro El otro enfoque
ochenta crece el La filosofía importante a
de su encuadre
anglosajona amplía el
número de campo de la reflexión
característico: este respecto es
publicaciones, utilitarismo, teoría de el de la filosofía
moral hacia la ética
especialmente en los derechos,
aplicada centroeuropea,
lengua inglesa. metaética, biología, etc
especialmente
de lengua
germana
CASO
RESUMEN
RESUMEN:

El 21 de Setiembre del 2005, el personal policial conjuntamente

con el Representante del Ministerio Público se constituyó al
Kilómetro 47 de la Carretera Puerto Maldonado-Mazuco,
margen izquierda, interior Quince Kilómetros, Concesión
Forestal Maderera Lazc SCRL. con la finalidad de realizar la
diligencia de inspección ocular;
-En el lugar se constataron el roce, tumba y quema de monte
alto de Diez Hectáreas aproximadamente y en cuyo interior se
hallaron dos árboles de castaña dañados por el fuego, así como
una zanja aperturada con maquinaria pesada y un puente
estructurado con madera de la especie pashaco;
-En el 2005 el personal de INRENA-TAMBOPATA-MANC había
constatado en dicho lugar la quema y tala de un árbol de la
especie castaño, misma que lo habían efectuado el procesado
quien se encuentra posesionado en dicha área, con la finalidad
de realizar actividades agrícolas y de una piscigranja.
 Estos hechos que se
hallarían previstos…
El Artículo 3080° Inciso segundo
del Código Penal, es necesario que
la realización de las conductas
típicas (cazar, capturar, recolectar,
extraer o comercializar especies
raras o en peligro de extinción) se
efectúen sobre ESPECIES
LEGALMENTE PROTEGIDAS.
El Juzgado ha llegado a
la convicción de que al Deberá imponerse condena
interior de la Concesión por este delito de
Forestal Maderera Lazo DEPREDACIÓN DE
SCRL, se produjo el RECURSOS FORESTALES
roce, tumba y quema LEGALMENTE PROTEGIDOS
de monte alto de Diez en su modalidad simple.
hectáreas
aproximadamente.
 Dispone la reserva del fallo condenatorio a favor del Acusa
FALLO Cesar Cruz Palomino respecto del delito de DEPREDACIO
DE BOSQUES O RECURSOS FORESTALES LEGALMEN
PROTEGIDOS en agravio del ESTADO PERUANO

No variar de domicilio sin previo aviso y autorización del Juzgado

Concurrir los fines de cada mes al local del Juzgado a fin de firmar
el libro de control correspondiente y justificar sus actividades

Reparar el daño causado por el delito

No incurrir en la comisión de nuevo delito doloso, bajo apercibimiento

de procederse a la emisión del fallo condenatorio e imponerse el
máximo de la pena establecida por la ley para el delito, en caso de
cumplimiento
ANÁLISIS
GRUPAL
DEL CASO

•En el Departamento de
Madre de Dios (Amazonía
peruana), se albergan
interés especial en la
importantes recursos
actividad castañera al
maderables además que
sirve de refugio de
biodiversidad del país y el
mundo, los productos
forestales no maderables
de mayor importancia
económica son los frutos
del árbol de la Castaña y
el látex del árbol de la
siringa.
Los incendios forestales
son un problema grave,
En el año 2000, el
debido a las múltiples
Estado manifestó un
vertientes en que se
manifiestan sus
consecuencias y tienen
catalogar como de
efectos devastadores
interés nacional su
en la naturaleza. La
aprovechamiento
vida vegetal, animal y
sostenible y
humana se transforma
transformaci6n con
y tienen que pasar
fines industriales y
cientos de años para
comerciales
que el bosque recupere
su forma primigenia.
 Sobre el caso
Un monitoreo
analizado
realizado en el año
consideramos
2019 por el Servicio
importante Destacamos que en
Nacional Forestal y
mencionar los este caso se
de Fauna Silvestre
fundamentos de la establece la reserva
(SERFOR),
defensa, que aluden de fallo
identificó 21
que “simplemente” condenatorio de
incendios forestales
la especie forestal acuerdo al artículo
localizados
castaño se halla 62 del código penal
principalmente en la
protegida al
zona centro y sur
haberse declarado
del Perú.
su veda indefinida
CONCLUSIONES
GRACIAS
Ética y política
CAPITULO

1
“El poder no cambia a las personas, sólo revela quienes
verdaderamente son.”
Pepe Mujica
Definición de política ARISTÓTELES

No existe un acuerdo total sobre el Cómo

debería definirse a la política.
Etimología Polis

La política como una manera de

Concepto general:
Una actividad orientada a la toma de
decisiones de un grupo de personas para
alcanzar ciertos objetivos.
ejercer el poder con la intención de
resolver o minimizar el choque entre
los intereses encontrados que se
producen dentro de una sociedad

El término ganó popularidad en el siglo V A.C., cuando Aristóteles desarrolló su obra titulada
Política”.

3
 PLATÓN
El saber concebido en función
de fines prácticos (...) por lo tanto
fungir como dirigente del Estado
corresponde al filósofo, es una
tarea de quien posee el
conocimiento del bien.

Max Weber
Como aquella que se caracteriza por
una lucha entre personas o
agrupaciones para detentar el ejercicio
del poder.

4
Antonio Gramsci Sentido de la política

Aquella toma de decisiones por

parte del gobierno y
agrupaciones parlamentarias
dedicadas a la política, y en Lo correcto Lo incorrecto
última instancia dedicada a la
coerción.

La toma de decisiones

5
La Ética en la Función Política
Ética en la Función
Publica ➢ Si buscamos un gobierno eficiente, se
debe de contar con individuos íntegros

➢ La ausencia de principios y valores

éticos, provocan la corrupción., abuso de
Existen 2 personas que
autoridad, trafico de influencias, etc.
ocupan el cargo publico

Político

Funcionario
Publico

1. ¿Qué es la Ética Publica?

2. ¿Que se persigue con la Ética Publica?

7
 ¿QUÉ ES
A picture is worth a
ÉTICA
thousand words

PÚBLICA?

8
¿Que se persigue con
la ÉTICA PÚBLICA?

9
FORMACIÓN CON ÉTICA PARA ACTUAR EN POLÍTICA

LA FORMACIÓN DEL LA OPERACIÓN

GOBERNANTE CON POLÍTICA BAJO
ÉTICA PRINCIPIOS ÉTICOS

10
“ RELACION ENTRE
ETICA Y POLITICA

RELACION ENTRE
ETICA Y POLITICA 11
3. Relación Entre
Ética Y Política
 ❑ LA ÉTICA NO VA ESTAR A NIVEL DE
DAR MEDIDAS POLÍTICAS, NO ES
SU ROL,
POLITICA ETICA ❑ PERO SÍ DE ORIENTAR Y
DISCERNIR LO QUE ES
HUMANIZANTE Y
COMPETEN UNA ACCIÓN DESHUMANIZANTE EN LA
HUMANA POLÍTICA Y PROPONER O HACER
VISLUMBRAR MEJORES FORMAS
NINGUNA ACCIÓN HUMANA
PUEDE PRESCINDIR DE DE VIVIR EN SOCIEDAD.
CRITERIOS ÉTICOS

13
 JEL GOBERNANTE DEBE ACTUAR DE ACUERDO A LOS PRINCIPIOS
MORALES, DEBE BUSCAR EL BIEN Y EVITAR EL MAL. SIN EMBARGO, EL
PUNTO CENTRAL DE UN BUEN GOBIERNO ES SU EFICACIA, ENTONCES EL
PROBLEMA PRESENTA MAYORES ARISTAS. ESTO IMPLICARA QUE LOS
HOMBRES BUSQUE LA MANERA DE JUSTIFICAR LOS ACTOS REALIZADOS
CUANDO ESTOS CONTRADICEN ALGÚN PRINCIPIO
14
 Significa que existe una sola
moral pero tiene
excepciones y aclara, no hay
ley moral que no las prevea.
MAPA DE LA
RELACION
ENTRE
ETICA Y
POLITICA
Todas las profesiones tienen
su propio código moral.
¿Entonces los políticos tienen
una moral específica que no
coincide con la moral común?.
Se termina sobreponiendo la
moral política sobre la moral
común..
Afirma que “el fin justifica los
medios”, ya que uno es el
código planteado para los
fines y otro para los
instrumentos, sin embargo
éstos están supeditados a
aquellos.
15
 LA POLÍTICA LA HACEN PERSONAS, Y POR ESO MISMO LA
ÉTICA INDIVIDUAL ES UN ELEMENTO CRUCIAL DE LA
POLÍTICA

LA CUESTIÓN CLAVE AQUÍ ES QUE LOS INTERESES

COLECTIVOS Y LOS INDIVIDUALES SON CASI SIEMPRE
CONTRAPUESTOS

PROLONGACIÓN DE
LAS CARRERAS
POLÍTICAS
V.S REGENERACIÓN
POLÍTICA

BÚSQUEDA DE PODER TRANSFORMACIÓN

PARA DISFRUTE DE
PRIVILEGIOS
V.S DE LAS POLÍTICAS
PÚBLICAS.
CUANDO LA ÉTICA
SE DIVORCIA DE LA
POLÍTICA…

SE TRATA DE UNA
DESVIACIÓN O
“CORRUPCIÓN” DE LOS
APARECE LA IDEA
ESTE ENFOQUE, FINES DE ESTA DISCIPLINA
MAQUIAVÉLICA DE QUE
EVIDENTEMENTE, AUNQUE LOS QUE SE
LA POLÍTICA ES LA LUCHA
SUPONE UN FIRME MANTIENEN EN EL PODER
POR ALCANZAR EL PODER,
RECHAZO A LA ÉTICA Y A ARGUMENTEN QUE SU
Y UNA VEZ QUE OBTENIDO
SUS VALORES ESTILO DE GOBERNAR
MANTENERSE EN ÉL.
OBEDECE A LA REAL
POLÍTICA

17
 4. Entre el
Utopismo y el
Pragmatismo
LA TEORÍA AUTENTICAMENTE
DUALISTA
Max Weber

ETICA DE LA CONVICCION ETICA DE LA RESPONSABILIDAD

SE RIGE UNICAMENTE POR PRINCIPIOS

CONSIDERA QUE EL CRITERIO ÚLTIMO PARA
MORALES Y DONDE SIEMPRE Y POR ENCIMA
DECIDIR HA DE FUNDAMENTARSE EN LA
DE TODO, SE DEBEN RESPETAR ESTOS
CONSECUENCIA DE LA ACCIÓN.
PRINCIPIOS.

'DECIR LA VERDAD', INDEPENDIENTEMENTE

DE LAS CIRCUNSTANCIAS. Y POR TANTO LA
MENTIRA, POR MÁS EXCEPCIONALES QUE
SEAN LAS CIRCUNSTANCIAS, SIEMPRE SERÁ
UN COMPORTAMIENTO ILÍCITO, ÉTICAMENTE
REPROBABLE.
DECIR LA VERDAD CONTINUA SIENDO EL
PRINCIPIO MORAL DE REFERENCIA, PERO NO
SE PUEDE APLICAR DE FORMA AUTOMÁTICA"

19
¿Consecuencias
malas o buenas?

1 2 3

20
 ÉTICA Y POLÍTICA A LA LUZ DE LOS
ACONTECIMIENTOS EN EL PERIODO 2016-2021

1 2 3 4 5

ENSAYO DE JOSELYNE XIOMARA YUCASI POSTIGO

Etica y política en el Perú
¿Que es?
Corrupción
del latín corruptio que resulta
de com (junto) y rumpere
(romper.
“

25
26
La Herencia
Colonial
27
28
Los Asaltos
a la Democracia
29
En el Perú, ser honesto es
como ser un leproso
Hector Vargas Haya
59,000,000
Millones de soles de RENTA sin recaudar

32
Memoria y
Corrupción
33
35
Place your screenshot here
El caso Lava Jato
y su vinculación
con el Perú
La Operación Lava Jato es
considerada la mayor investigación
contra la corrupción en la historia de
Brasil. Pero sin duda, también es la
más grande en América Latina

38
Para entender la
trascendencia de
este caso es
necesario realizar un
listado de los
principales hechos
acontecidos

39
Estalla el escandalo de Zaida
ZaidaSisson
Sissonesposa
esposadel del
corrupción,
Estalla la de
el escandalo exministro del primer
exministro del primer
operaciónlaempezó
corrupción, operación gobierno aprista, Se indica que
gobierno aprista, Rodolfo
Rodolfo Beltrán, García fue
investigando
empezó a a
investigando Se indica
Sisson que
tenía la
Beltrán, reconoció
reconoció haber haber convocado como
empresas de lavandería,
empresas de Sisson tenía la
trabajado
trabajadopara
paraJosé Dirceu
José calidad de
calidad de “amiga” testigo a pedido
de ahí el nombre
lavandería, de ahí el (hombreDirceuinfluyente
(hombre en el “amiga”
de Nadine de
Heredia. de José Dirceu
nombre influyente de
gobierno en Lula
el gobierno
da Silva) Nadine Heredia.
de Lula da Silva)

07/03/ 19/06/ 05/08/ 09/08/ 28/08/ 02/11/ 30/07/

2014 2015 2015 2015 2015 2015 2016

Se investigan mas ElElMinisterio Público Se

Se investigan mas Ministerio Público Seempieza
empiezaa a
de Federal
Federal de Brasil investigar el pago de
de 200
200 empresas,
empresas, de Brasil investigar el pago
entre ellas informó quelala
informó que presuntos sobornos
ade presuntos
entre ellas
empresaria Zaida
empresaria Zaida funcionarios
Odebrecht
Odebrecht sobornos
peruanos a
vinculadas con Sisson habría recibido
Sisson habría
vinculadas con cerca decerca
210 mil funcionarios
diversos políticos
diversos políticos recibido de
peruanos dólares peruanos
peruanos 210 mil dólares
40
 Pedro
PedroPablo
PabloKuczynski
Kuczynski
se
sepresentó
presentóun
uninforme
informe La
Lacomisión
comisiónLava
Lava
fue
fuecitado
citadopor
porLaLa
en
enelelque
quese
seindicó
indicóque
queelel Jato
Jatodel
delCongreso
Congreso
comisión
comisión
presidente
presidenteOllanta
Ollanta de
dePerú
Perúpidió
pidió Marcelo
investigadora
investigadoraparaparaqueque
Humala
Humalahabría
habríarecibido
recibido33 levantar
levantarelelsecreto
secreto Odebrecht, trató
responda
respondasobre
sobreelelinicio
inicio
millones
millonesdededólares
dólarespor
por bancario
bancariode de432
432 de acortar su
de
delalaconstrucción
construcciónde delala
parte
partede
deOdebrecht,
Odebrecht, personas
personasnaturales
naturales sentencia de 19
Carretera
CarreteraInteroceánica
Interoceánica
para
parafavorecer
favoreceraalala yyjurídicas.
jurídicas. años.
constructora
constructoraen enelelPerú.
Perú.

09/02/ 13/02/ 23/02/ 14/03/ 27/03/ 19/04/ 16/06/

2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016

Lula
LuladadaSilva
Silva Enrique Saco
Alejandro
AlejandroToledo,
Toledo,fue
fue
declaró
declaróqueque Jaramillo se
cuestionado
cuestionadoporporlala
promovía
promovíareuniones
reuniones convirtió en el
suscripción
suscripcióndedeunundecreto
decreto
de
deempresarios
empresarios primer imputado de
supremo
supremoparaparaliberar
liberaraalas
las
brasileños
brasileñosen ensus
sus este caso
empresas
empresasbrasileñas
brasileñasde de
visitas
visitasaaPerú.
Perú.
requisitos
requisitosobligatorios
obligatorios
41
 El expresidente Ollanta
Pedro Pablo Kuczynski Humala y su esposa Nadine
Marcelo Odebrecht y Heredia habían pasado 10
y el ex mandatario
Jorge Barata, serían meses bajo prisión
Alejandro Toledo
incluidos en las preventiva, Keiko Fujimori se
fueron separados de la
investigaciones del encontraba cumpliendo la
investigación
caso Lava Jato. misma medida por 36 meses

30/09/ 16/12/ 10/01/ 29/11/

2018
2016 2016 2017 2018

Odebrecht aceptó h El
aber realizado el expresidente brasileño
pago de 788 Luis Ignacio Lula da
millones de dólares Silva se encontraba
en sobornos en 12 cumpliendo una
países, entre ellos el condena de 12 años de
Perú. prisión 42
Es decir, en Perú, se llegó a vincular
a un total de 4 expresidentes con
este caso por haber participado en
actos de corrupción.
❑ Toledo
❑ Alan García
❑ Ollanta Humala
❑ Kuczynski

43

• Ejecutar auditorías sistemáticas
Sin embargo desde que estalló el
escandalo de corrupción en Brasil en el
año 2013 y específicamente en Perú en el
año 2014 “El Equipo Especial Lava Jato
liderado por Rafael Vela no ha logrado
ninguna condena o juicio oral en contra de
los políticos que vienen siendo
investigados por el caso Odebrecht.
El control en el tema de la
corrupción implica:
• Incrementar la transparencia,
en las obras públicas,
• Divulgar información a la
población,
• Hacer eficaz el funcionamiento
de los organismos responsables
que deben actuar con una
mayor efectividad.
44
 INTEGRANTES
- Cahuana Ccorpuna, Lenin Artemio
- Cahuana Cuba Clarisa Yurisan Carmen
- Coaguila Moncca, Rosario Alejandra
- Machaca Quispe Nelly
- Mamani Ramos Katia Maricarmen
Una aproximación
al concepto de
ética
 Concepto de ética
La ética es una disciplina de la
filosofía que estudia el
comportamiento humano y su
relación con las nociones del
bien y del mal
 La ética como ciencia.

El Diccionario de la Real
Academia de la Lengua define
la ética como: la “parte de la
filosofía que trata de la moral
y de las obligaciones del
hombre”.
Objeto de la Ética.
La ética, por tanto, analiza los
actos humanos, en cuanto se
ordenan al fin que le es propio al
hombre en cuanto hombre, y no
a fines particulares.
 El Método
Científico.
■ El método empleado por la
ética consiste propiamente
en “la iluminación de las
realidades y situaciones
particulares y complejas a
través de la aplicación de
principios éticos más simples
y universales, aplicación que
no es un simple proceso
lógico-deductivo, porque
comprende también la
asunción de conocimientos
experimentales” (
Algunas concepciones
éticas.
■ Se trata de un esquema
con dos elementos
básicos: una noción clara
de la naturaleza humana y
de su fin, y una idea precisa
de la virtud y un conjunto
de normas morales para
alcanzar este fin propio de
tal naturaleza.
 Business Ethics.
Un enfoque actual. Hasta aquí hemos
hablado de “business ethics”. ¿A qué
estamos haciendo referencia?
¿Existe una ética para la empresa
distinta a la de otras disciplinas? Si no
es así, ¿por qué acuñar un término
distinto?
Justificación de la
dimensión ética en
el management
JUSTIFICACIÓN DE LA DIMENSIÓN
ÉTICA EN EL MANAGEMENT

¿Por qué la ética

empresarial?

Algunas reflexiones sobre

la necesidad ética.
CAPITULO II : ENSAYOS

La Relevancia de la Ética en el Ámbito

Empresarial (CAHUANA LENIN)

Ética y sus aristas en el mundo empresarial

(Cahuana Cuba Clarisa)

En la vida se toman muchas decisiones, pero

¿cómo saber cual es la correcta para mi
empresa? Coaguila Moncca Rosario

La ética empresarial y la competencia

desleal (Mamani Ramos Katia)

La ética empresarial en la actualidad

(Machaca Quispe Nelly)
CAPITULO III: CASO

Crisis ética y de
responsabilidad social
empresarial. El caso del
producto “Pura Vida” en Perú

La empresa Gloria y también su

competencia, otras empresas
peruanas y extranjeras han
demostrado que es fácil
engañar al público consumidor.
Además cabe resaltar que la
empresa nunca pidió disculpas
al consumidor.
NOCIONES FINALES

■ CONCLUSIONES
GENERALES

■ REFERENCIAS
 ÉTICA Y
TECNOLOGÍA
CAPITULO
I
DEFINICIONES
 ÉTICA
• La ética se define como una disciplina de la
filosofía que estudia el comportamiento humano
su relación con las nociones del bien y del mal,
los preceptos morales, el deber, la felicidad y el
bienestar común.
• Entre las ramas de la ética se reconocen las
siguientes:

• Metaética.
• Ética normativa o deontológica.
• Ética aplicada.
 TECNOLOGÍA
• La tecnología es una respuesta
al deseo del hombre de
transformar el medio y mejorar
su calidad de vida. Incluye
conocimientos y técnicas
desarrolladas a lo largo del
tiempo que se utilizan de
manera organizada con el fin
de satisfacer alguna
necesidad.
 TIPOS DE TECNOLOGÍA
• Según su tangibilidad se divide en:
• Blanda: Nos reporta bienes intangibles como nuevas teorías
económicas o nuevas formas de administración de
recursos.
• Dura: Se refiere a la que nos ayuda a producir bienes
tangibles como coches modernos, edificios anti-terremotos,
etc.
• De acuerdo a la diversidad de sectores en los que pueda
utilizarse, se clasifica en:
• Flexible: Se refiere a la que se aplica en diversas actividades
y áreas de estudio. Así, por ejemplo, la nanotecnología se
aplica tanto al campo de la salud como al de las
telecomunicaciones.
• Fija: Es aquella referida a un campo específico. Por ejemplo,
una máquina para operaciones quirúrgicas.
TEORIAS ETICAS
• EL UTILITARISMO (BENTHAM)
• Para Bentham, utilidad es todo aquello que
produce felicidad, por lo tanto, lo bueno y
correcto es lo que produce placer y disminuye el
dolor. De esta manera, todo lo que promueve
felicidad en una sociedad se considera como un
principio moral.
• Por otro lado, su seguidor John Stuart Mill (1806-
1873), manifiesta que todos los individuos deben
de actuar con el fin de producir felicidad al
mayor número de personas. De esta manera se
puede calcular la felicidad o el placer y
controlarlo socialmente.
• LA ÉTICA DEL DEBER (KANT)

• Kant dice que “toda ética

debe ser formal”, es decir que
debe ser universal y racional,
válida para todo el mundo, y
vacía de contenido (no debe
decirnos qué hacer). Para él
“un hombre actúa moralmente
cuando lo hace por deber”.
3.- PROBLEMAS ÉTICOS FUNDAMENTALES
(3.1.- PRINCIPALES PROBLEMAS ETICOS)

Uno de los problemas que plantea

Internet es qué ley debe aplicarse o
3.1.1.¿QUÉ LEGISLACIÓN qué tribunal debe juzgar los delitos
APLICAR? informáticos. Casi todos los países
juzgan actualmente los delitos
cometidos en su país o que perjudican
a sus ciudadanos.
3.- PROBLEMAS ÉTICOS FUNDAMENTALES
(3.1.- PRINCIPALES PROBLEMAS ETICOS)

La intimidad de las personas, en la actualidad, está

en peligro por causa del aumento de las técnicas de
búsqueda en la red (minería de datos) o en bases
3.1.2. AMENAZAS A
LA PRIVACIDAD de datos, esto va mucho más allá de las
tradicionales búsquedas de información. Microsoft
fue acusada, entre otras cosas, de incorporar en
sus programas mecanismos que posibiliten a la
empresa espiar a los usuarios que utilizan los
software de esta empresa. (J, 1997)
3.- PROBLEMAS ÉTICOS FUNDAMENTALES
(3.1.- PRINCIPALES PROBLEMAS ETICOS)

El problema ético consiste no sólo en

buscar una nueva forma de justificar el
3.1.3. PROPIEDAD derecho a una nueva forma de propiedad,
DE LOS PROGRAMAS
INFORMÁTICOS: sino en analizar, además, si las leyes de
propiedad intelectual son justas o si deben
crearse nuevas formas de entender dichas
leyes en beneficio de la comunidad
mundial de usuarios.
3.- PROBLEMAS ÉTICOS FUNDAMENTALES
(3.1.- PRINCIPALES PROBLEMAS ETICOS)

3.1.5. REALIDAD VIRTUAL E INTELIGENCIA

ARTIFICIAL
3.1.4. DECISIONES TOMADAS POR
La problemática de la realidad virtual (RV)
COMPUTADORAS
no hace principalmente referencia a si ella
Desde hace algunos años, los sistemas de
representa bien o no la realidad. Se refiere
información no sólo toman decisiones sino
fundamentalmente al peligro de que en una
que las ejecutan; en algunos casos, se ha
posible representación de la RV, se realice
demostrado su capacidad para tomar
una selección de ciertos valores o intereses
mejores decisiones que los humanos. El
a expensas de otros. Por su parte, la
problema que se plantea es la
inteligencia artificial supone también unos
obligatoriedad de hacer siempre caso a las
planteamientos que tienen, en principio,
máquinas.
consecuencias para la concepción ética del
ser humano. (J B. D., 2002)
3.- PROBLEMAS ÉTICOS FUNDAMENTALES
(3.1.- PRINCIPALES PROBLEMAS ETICOS)

3.1.5. REALIDAD VIRTUAL E INTELIGENCIA

ARTIFICIAL
3.1.4. DECISIONES TOMADAS POR
La problemática de la realidad virtual (RV)
COMPUTADORAS
no hace principalmente referencia a si ella
Desde hace algunos años, los sistemas de
representa bien o no la realidad. Se refiere
información no sólo toman decisiones sino
fundamentalmente al peligro de que en una
que las ejecutan; en algunos casos, se ha
posible representación de la RV, se realice
demostrado su capacidad para tomar
una selección de ciertos valores o intereses
mejores decisiones que los humanos. El
a expensas de otros. Por su parte, la
problema que se plantea es la
inteligencia artificial supone también unos
obligatoriedad de hacer siempre caso a las
planteamientos que tienen, en principio,
máquinas.
consecuencias para la concepción ética del
ser humano. (J B. D., 2002)
3.- PROBLEMAS ÉTICOS FUNDAMENTALES
(3.1.- PRINCIPALES PROBLEMAS ETICOS)

3.1.7. COMUNIDADES VIRTUALES Y CIBER

3.1.6. VIOLACION DEL RESPETO
AISLAMIENTO
INTERPERSONAL
El éxito de Internet y el increíble
El anonimato que provee Internet introduce
crecimiento del correo electrónico, ha
problemas que podrían calificarse de
aumentado la preocupación acerca del
"incendiarios", al permitir enviar contenidos
potencial de las nuevas tecnologías de
emocionales, que, a veces, pueden tornarse
información y comunicación para debilitar
agresivos y amenazantes.
las relaciones humanas.
3.- PROBLEMAS ÉTICOS FUNDAMENTALES
(3.1.- PRINCIPALES PROBLEMAS ETICOS)

3.1.8. CIBERALFABETIZACIÓN
Existe un gran problema con cómo ayudar a los
usuarios a discriminar entre las fuentes de
información y con cómo evaluarlas para determinar si
son verdaderas y reales. Algunos tienen un gran
temor de que se esté creando un mundo donde la
capacidad de discernimiento moral e intelectual se
vea aplastada por un mar de información; por ello, es
necesario ayudar a las personas a navegar
exitosamente en este mar virtual.
 LOS VALORES EN LA SOCIEDAD
TECNOLÓGICA

▸ Una sociedad tecnológica quiere decir una

sociedad que ha hecho del desarrollo e
innovación tecnológicos la pieza central de
su estructura dinámica de implantación
histórica
 VALORACIÓN ÉTICA DEL MUNDO Y LA
TECNOLOGÍA

EL MEDIO
Tecnología y problemas de la ética
AMBIENTE
¿Cuáles son los
problemas MANIPULACIÓN
especiales a que GENÉTICA
se enfrenta hoy
la ética de la
tecnología? DESIGUALDAD
SOCIAL
 INVESTIGACIONES GENÉTICAS
Y LA ÉTICA

▸ La manipulación genética en la medida en

que se aplique a un fin curativo y/o
terapéutico, es positiva puesto que se trata de
una práctica destinada a mejorar la calidad de
vida de la persona. Por tanto, toda técnica de
manipulación genética que no conlleve una
finalidad médica y/o terapéutica, constituye
un uso ilegítimo.
CAPITULO
II
OPINIONES
 EL USO DE LA
TECNOLOGIA Y LOS
PROBLEMAS ETICOS
LA PRESENCIA DE LA
ET ICA EN LA
TECNOLOGÍA
LAS INVEST IGACIONES
GENÉT ICAS Y LA
ÉT ICA
 INVEST IGACIONES
CIENT IFICAS Y LOS
PROBLEMAS ETICOS
LA TECNOLOGÍA Y EL
DERECHO A LA
PRIVACIDAD
CAPITULO
III
Cuando hablamos de la tecnología de la
información, nos referimos a todas aquellas
herramientas desarrolladas por el hombre
que permiten a los individuos, empresas y LA ÉTICA Y LAS
gobiernos, almacenar, manejar, proteger y NUEVAS
manipular grandes volúmenes
información ya sean de carácter privado o
de
TECNOLOGÍAS
público. DE LA
INFORMACIÓN

LAS DIMENSIONES
MORALES DE LA
TECNOLOGÍA DE
LA INFORMACIÓN
 LAS
SOCIEDADES
FRENTE AL
Ahora bien, si los
avances tecnológicos
El avance de la Lo que resulta difícil

CAMBIO
son una constante en la
tecnología dentro de una de determinar es si un
historia de la
sociedad tiende a formar cambio producido no
humanidad, no pareciera
un ciclo; se produjo –y produce a su vez otro

TECNOLÓGICO
ser constante la
produce cambio.
dispersión de los
mismos.
 PROPUESTA: RESCATAR
LO ANÁLOGO DE LA
TECNOLOGÍA DIGITAL

• Para facilitar la incorporación de nuevos

conceptos el hombre utiliza procesos
categorización y diferenciación, de modo tal
que a partir de clasificar ese “algo novedoso”
dentro de una categoría ya existente en su
modelo mental, procede a determinar las
diferencias específicas; todo esto mediante
procesos de analogías.
EJEMPLOS DE ANALOGÍAS
ÉTICAS Y TECNOLÓGICAS

El profesional de la
tecnología de la
información:

El uso de las
herramientas de la TI
en la empresas:

El uso masivo de las

tecnologías de la
Información:
 CASO: LA ROBÓTICA

• "El Gobierno establecerá una serie

de principios éticos relativos al
papel y a las funciones que
desempeñan en la actualidad los
robots, teniendo en cuenta que
en el futuro irán adquiriendo
tareas que impliquen una
inteligencia mayor”, ha explicado
el ministro de Comercio,
Industria y Energía.
 CONCLUSIONES
PRIMERO: La ética en las nuevas tecnologías de la información no representa algo
meramente teórico, sino sobre todo una tarea práctica que debe asumir cada
individuo, las instituciones y la sociedad en general.
SEGUNDO: Existe un gran problema con cómo ayudar a los usuarios a discriminar
entre las fuentes de información y con cómo evaluarlas para determinar si son
verdaderas y reales.
TERCERO: Ante los grandes avances logrados, el descomunal aumento del
conocimiento científico y tecnológico y de su acervo bibliográfico, y la velocidad
y alcance logrados en la difusión de tales avances, aquellos cambios en la
relevancia de los aspectos éticos pasaron casi desapercibidos para muchos
CUARTO: Es necesario garantizar que la aplicación de la ciencia y la tecnología sea
notablemente con orientación racional y moral, lo que disminuye el mal en razón de la
aplicación de los logros científicos y tecnológicos
QUINTO: Como grupo llegamos a la conclusión de que es necesario progresar, pero este
progreso debe ser en equilibrio entre eficiencia y equidad. Todo avance tecnológico
debe estar orientado en la búsqueda del bien puesto que se trata de una práctica
destinada a mejorar la calidad de vida de la persona. Por tanto, el uso de la tecnología
que no conlleve una finalidad médica y/o terapéutica, constituye un uso ilegítimo.
SEXTO: Se debe tener presente que la ciencia y la tecnología están fundamentalmente
basadas en valores éticos, especialmente en la veracidad y en el beneficio para otros.
Estos valores guían hacia las acciones correctas, dado que se ha asumido que el
conocimiento y la verdad son inherentemente buenos y son una fuente de bien. La
capacidad de beneficiar a la humanidad ha sido considerada como una marca
importante del conocimiento y como una medida de su valor.
ÉTICA Y EDUCACIÓN

•Chambilla Condori, Yaneth Marleni

•Concha Huamani, Ludy Yajayra
•Cruz Huillca , Geovanni Salvador
•Laura Yana, Basco Junnior
•Martinez Velazco ,Anthony
EL SENTIDO
DE LA ÉTICA
Actuación responsable, con base
en principios axiológicos
universales, para buscar el bien
moral en contextos
socioculturales diversos, se
estructura para permitir a los
sujetos, desde el ámbito personal
y profesional, ser guía de su
comportamiento, principios y
valores en su forma de actuar.

3
EL SENTIDO DE LA
EDUCACIÓN
• Desarrollo ético, intelectual y
social del individuo, la
educación moral y política.
• La educación trata de corregir
lo que le falta al hombre, para
ser plenamente humano. Por
ello, se suele decir que “el
sentido de la educación es
conservar y transmitir el amor
intelectual a lo humano”.
QUE ES LA
EDUCACION

La educación es un
elemento constitutivo de la
condición humana, en el
sentido que mediante ella
el hombre se encuentra en
proceso de construcción
social y ético. La
educación trata de corregir
lo que le falta al hombre,
para ser plenamente
humano. 5
 Alavi y Leidner (2003) definen el
conocimiento como la información
que el individuo posee en su mente,
personalizada y subjetiva, relacionada
con hechos, procedimientos,
Conocimiento conceptos, interpretaciones, ideas,
observaciones, juicios y elementos
y formación que pueden ser o no útiles, precisos o
estructurables. La información se
transforma en conocimiento una vez
humana. procesada en la mente del individuo y
luego nuevamente en información
una vez articulado o comunicado a
otras personas mediante textos,
formatos electrónicos,
comunicaciones orales o escritas,
entre otros.
 El criterio moral o criterio ético se entiende como la
posesión de unas ideas acerca de lo bueno y de lo
malo, junto con la capacidad de transformarlas en
normas para valorar éticamente las situaciones y las
posibilidades de actuar de las personas, así como de
El criterio aplicarlas en cada caso concreto. La formación del
moral criterio se puede entender como un proceso de
doble vía: la adquisición y fijación de un sistema de
ideas morales y la capacidad de juicio a fin de
aplicarlas adecuadamente para solucionar los
problemas éticos que la vida plantea
 Actitudes y hábitos
Las actitudes y los hábitos son elementos intermedios, rasgos personales, entre el conocimiento
de una realidad y la acción externa. Ambos condicionan la acción humana La actitud es como la
disposición emotiva para reaccionar de un modo determinado y el hábito es la capacidad que se
tiene para realizar un determinado acto. Es esta la razón por la que actitudes y hábitos van
estrechamente unidos en los estudios acerca de la emotividad y la actividad humana. Tanto las
actitudes como los hábitos se originan y fortalecen a través de la experiencia, razón por la cual
pueden ser objeto de educación.
Esfuerzo y
virtudes
humanas
La enseñanza de la ética tiene como impulso y como condicionante de su eficiencia
al esfuerzo. El esfuerzo es la actitud de las partes intervinientes del proceso de
aprendizaje, actitudes que se adquieren de las relaciones sociales, familiares o
laborales. Pero ¿Cómo influye el esfuerzo en el sentido ético de la educación?
Si consideramos que el esfuerzo es el impulso del aprendizaje, entonces podemos
ver que ejerce gran influencia en la adquisición de conocimientos y valores éticos
por parte del estudiante o aprendiz quien se ve satisfecho por determinado logro.
En este sentido, Aristóteles en Ética a Nicómaco menciona que “todos aman lo que
se origina con esfuerzo”. Y no deja de ser cierto porque siempre aquello que se
consigue producto de un laborioso procedimiento satisface mejor a quien lo
realiza.
Tueros, Díaz y Simes (2002) señalan que las virtudes humanas que pueden intervenir en la
enseñanza-aprendizaje son:

01 02
Aspiración a la
03
La magnanimidad
04
El espíritu de trabajo
La capacidad de criterio
y discernimiento obra bien hecha

05 06 07 08
La sinceridad y el
El orden La sobriedad decoro en el
La constancia
lenguaje

09
El compañerismo y el
10
La justicia y la
espíritu de generosidad
colaboración
Enseñanzas y
Valores
Sobre la necesidad
de la enseñanza de
valores y principios
morales
LA ENSEÑANZA
DE LA ÉTICA
• Actualmente, la enseñanza de la ética en la malla
curricular de las escuelas o universidades no es una
prioridad, debido a que no se tiene en cuenta el
valor de la enseñanza de la ética y no se ha
encontrado un sentido, una manera eficaz de
enseñarla sin que se vuelva engorrosa o
innecesaria.

• Argandoña (1999) señala que la ética es una materia

difícil de enseñar ya que no solo afecta a los
conocimientos de los alumnos, sino a sus actitudes y
valores. Y que, si bien puede no ser un problema
metodológico del docente, es importante que no sea
cerrado, dogmático o beligerante cuando los
alumnos expresen opiniones inmorales.
 No cualquier docente
está capacitado para
enseñar ética.

No se puede impartir de
Y una base en valores
manera obligatoria un
del alumno
punto de vista.

Por ello es necesaria Cada alumno acude

una suficiencia ética con una concepción
en el docente. ética diferente.
LA ÉTICA DEL DOCENTE
La labor del
docente es la Es parte esencial del
formación del proceso de enseñanza-
ser humano en aprendizaje
su integralidad

Debe tener
un
Desarrollo de
compromiso
capacidades, destrezas y
ético para
habilidades del alumno
con sus
estudiantes

Debe
No debe imponerse un
practicar
comportamiento, sino
ética para
formarlo
enseñarla
Valores éticos
Suficiencia ética

Valores instrumentales Valores terminales

PERSONALES:Vida cómoda,
Foco Individual Foco social sentimiento de logro, realización,
armonía, felicidad, sabiduría y
prosperidad
• Pulcritud • Responsabilidad
• Solidaridad SOCIALES: Paz, convivencia,
• Intelectualidad
• Perseverancia • Obediencia igualdad, equidad, libertad y
• Poder. • Cortesía justicia.
• Respeto por la vida
LA ÉTICA DEL ESTUDIANTE
Cada
estudiante
tiene una En todos los niveles de
concepción estudio
ética
diferente.

Todo aquel
que percibe
Se asimila como
un estimulo,
conocimiento o
influenciado
comportamiento
por la
enseñanza .

Deben
orientarse a
un
comportamie De manera progresiva
nto
éticamente
correcto.
Valores éticos
Valores a los que debe orientase

Valores personales Valores sociales

Solidaridad: compañerismo,
Responsabilidad Perseverancia
trabajo cooperativo, justicia y
generosidad
Convivencia: tolerancia,
Satisfacción puntualidad, discernimiento,
sinceridad y orden.
CASO : SOBRE
ÉTICA Y
educación
 DETIENEN A TRES

MAESTROS QUE

ROBARON PRUEBA PARA

NOMBRAMIENTO

DOCENTE
 HECHOS
 Con fecha 12 de febrero del 2011 el Ministerio de Educación decidió suspender la prueba nacional
clasificatoria para nombramiento docente que iba a tomarse el 13 de febrero del 2011
 los docentes descubiertos con una copia del examen y que fueron puestos a disposición de la Policía
Nacional son Pedro Hernández Quispe, Mónica Tapia Alarcón y María Cabanillas Reyes.

 El ministro de educación de ese entonces José Chang precisó que la nueva prueba se tomará el 27 de
febrero

 Los tres profesores involucrados en el robo de la prueba de nombramiento para la Carrera Pública
Magisterial (CPM), no participaron del proceso de selección
ANALISIS DEL CASO
 el no permitir el acceso a la prueba a los docentes acusados
y el de no permitir su contrato, son las medidas adecuadas
para evitar que personas con poca ética, puedan estar en
contacto con los niños dándoles un mal ejemplo,

 no se puede eludir el papel de los centros educativos sobre

la vida de las personas.

 Se esta desvirtuando la figura de “líder ético” que debería

tener un docente
 ¡GRACIAS!
CREDITS: This presentation template was created by Slidesgo,
including icons by Flaticon, infographics & images by Freepik