Operacin de Elementos Hidroneumticos

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: OPERACIÓN DE ELEMENTOS HIDRONEUMÁTICOS.
CLAVE: _______________ CRÉDITOS: ______4.5________ CARRERA: TÉCNICO EN MÁQUINAS CON SISTEMAS

AUTOMATIZADOS
RAMA DEL CONOCIMIENTO:
* Ingeniería y Ciencias Físico Matemáticas NIVEL: 1 2 3 4 X 5 6
X
* Ciencias Sociales y Administrativas
SEMESTRE: CUARTO
* Ciencias Médico Biológicas
UNIDADES ACADÉMICAS DONDE SE IMPARTE:
ÁREA DE FORMACIÓN CURRICULAR: Todas: CECyT: 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Institucional X X
Científica, Humanística y Tecnológica Básica 10 11 12 13 14 15

Profesional CET1
X
TIEMPOS ASIGNADOS:
TIPO DE ESPACIO: Aula Taller Laboratorio GLOBAL: _ 72 _HRS/00 SEMANAS / SEMESTRE
X X X
Otros ambientes de aprendizaje AULA: _ 1__ HRS / SEMANA TOTAL: __18_ _ HRS / SEMESTRE
TALLER: ____ HRS / SEMANA TOTAL: ______ HRS / SEMESTRE

MODALIDAD: Escolar No escolarizada Mixta
X LABORATORIO: __3__HRS / SEMANA TOTAL: __54_ _ HRS / SEMESTRE
OTROS AMBIENTES DE APRENDIZAJE: ___ HRS / SEMANA

VIGENCIA A PARTIR DE: ___Enero 2010__ TOTAL: ___ HRS / SEMESTRE
ORGANIZACIÓN:
Por aprendizaje: Por área: Por módulo:
X
PROCESO DE DISEÑO Y AUTORIZACIÓN
día –
mes - año
ELABORADO POR: Rep. Academia . FECHA DE ELABORACIÓN: - -

30 06
09 FIRMA Y SELLO DE AUTORIZACIÓN
REVISADO POR : DEMS FECHA DE REVISIÓN: - -

30 06
09
APROBADO POR: FECHA DE APROBACIÓN: - -
Modelo Educativo Centrado FECHA

AUTORIZADO POR:
en el DE
Aprendizaje
AUTORIZACIÓN:
Plan 2008 - -
Carrera: Técnico en Máquinas con Sistemas Unidad de Aprendizaje: Operación de Elementos Hidroneumáticos.
Automatizados
FUNDAMENTACIÓN
La Unidad de Aprendizaje OPERACIÓN DE ELEMENTOS ELECTROHIDRONEUMÁTICOS pertenece al área de formación Profesional del Bachillerato
Tecnológico del Nivel Medio Superior del Instituto Politécnico Nacional. Se ubica en el cuarto nivel del plan de estudios de la carrera de Técnico en
Maquinas con Sistemas Automatizados y se imparte de manera OBLIGATORIA en el cuarto semestre correspondiente a la rama de Ingeniería y
Ciencias Físico Matemáticas.
El propósito principal es preparar al estudiante para que desarrolle competencias en instalación de elementos hidroneumáticos para el funcionamiento de
equipos industriales, considerando especificaciones, características y requerimientos del plano de situación o proceso.
Las competencias profesionales laborales (general y particulares) implican como principales objetos de conocimiento: manejo del lenguaje técnico para
seleccionar los elementos necesarios hidroneumáticos a través de la interpretación de planos o esquemas, comprobar que los elementos hidroneumáticos
seleccionados cumplan con las características técnicas y físicas para armar circuitos y verificar las características técnicas y físicas de los elementos
hidroneumáticos en la instalación y/o construcción del circuito de acuerdo a especificaciones de las normas.
Las principales relaciones con otras unidades de aprendizaje se reflejan entre álgebra, física, manejo de instrumentos de medición, manejo de elementos
de control, computación, operación de equipos electrohidroneumáticos y mantenimiento a sistemas automatizados.
En este sentido, el enfoque didáctico de la unidad incorpora como principal método el teórico-práctico.
La metodología de trabajo está basada en estándares de aprendizaje planteados en las competencias. Cada competencia se desagrega en resultados de
aprendizaje (RAP) que se abordan a través de actividades sustantivas que tienen como propósito indicar una generalidad para desarrollar las secuencias
didácticas que atenderán cada RAP. Las evidencias con las que se evaluará formativamente cada RAP, se definen mediante un desempeño integrado, en
el que los estudiantes mostrarán su saber hacer de manera reflexiva, utilizando el conocimiento que va adquiriendo durante el proceso didáctico para
transferir el aprendizaje a situaciones similares y diferentes. El papel del profesor tendrá una intervención mediadora entre los contenidos disciplinarios, las
características del contexto y los instrumentos o herramientas que provee al estudiante para facilitar un aprendizaje significativo, estratégico, autónomo y
colaborativo a través de haceres reflexivos, críticos y creativos.
El desarrollo de las unidades requiere de 1 profesor titular y 4 auxiliares para la práctica en el laboratorio donde el alumno instalará componentes
hidroneumáticos dentro de un circuito neumático e hidráulico de una máquina industrial de acuerdo a las normas establecidas.
La evaluación de los aprendizajes comprenderá tres momentos: al inicio para diagnosticar los conocimientos previos que permitan establecer conexiones
significativas con la propuesta de aprendizaje. Durante el proceso de aprendizaje para cumplir con una función formativa que realimente tanto al estudiante
como al profesor y una final que propicie la acreditación del aprendizaje con fines de promoción a los siguientes niveles o certificación de competencias.
También es posible aplicar una evaluación por competencias para certificar la Unidad de Aprendizaje previo a su inicio.
Este programa de estudios tiene una naturaleza normativa al establecer los estándares para la certificación de competencias, por lo tanto la planeación
didáctica de las secuencias, estrategias de aprendizaje y enseñanza se desarrollarán con base en los elementos que incorpora este documento. Las
competencias genéricas que se incorporan a esta unidad de aprendizaje corresponden con el Marco Común del Sistema Nacional de Bachillerato y se
Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje Plan 2008 Página 2 de 23

Automatizados
establecen en la siguiente matriz.
MATRÍZ DE VINCULACIÓN DE COMPETENCIAS GENÉRICAS Y DISCIPLINARES

De la unidad de
Automatizados
Disciplinares Particulares
Competencias Genéricas y
2
1
2
1
2
1
APRENDIZAJE
RESULTADOS DE
aprendizaje:_______________________
Competencias
genéricas
1. Seconocey valoraasí mismo y aborda

problemas y retos teniendo encuentalos
objetivos quepersigue
Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje

Carrera: Técnico en Máquinas con Sistemas
2. Es sensibleal artey participaenla

apreciacióneinterpretacióndesus
expresiones endistintos géneros.
3. Eligeypracticaestilos devidasaludables.
Plan 2008
4. Escucha, interpretay emitemensajes
pertinentes endistintos contextos mediante
X
X
X
X
X
X
lautilizacióndemedios, códigos y
herramientas apropiados.
5. Desarrollainnovaciones y propone
soluciones aproblemas apartir demétodos
establecidos.
6. Sustentaunaposturapersonal sobre
temas deinterés yrelevanciageneral,
Unidad de Aprendizaje:
considerando otros puntos devistade

maneracríticay reflexiva.
7. Aprendepor iniciativaeinterés propio alo

largo delavida.
8. Participay colaborademaneraefectivaen
X
X
X
X
X
X
equipos diversos.
Página 4 de 23 9. Participaconunaconcienciacívicay ética

enlavidadesucomunidad, región, México y
el mundo.
10. Mantieneunaactitudrespetuosahaciala
X
X
X
X
X
X
interculturalidady ladiversidaddecreencias,
valores, ideas y prácticas sociales.
11. Contribuyeal desarrollo sustentablede

maneracrítica, conacciones responsables.
Operación de Elementos Hidroneumáticos.
Automatizados
RED DE COMPETENCIAS (GENERAL Y PARTICULARES)
Instala los elementos hidroneumáticos para el funcionamiento de equipos industriales,

considerando especificaciones, características y requerimientos del plano de situación o
proceso.
Competencia Particular 1 Competencia Particular 2 Competencia Particular 3

Maneja
Manejael el lenguaje técnico
técnico
parapara CompruebaComprueba queque loslos
elementos elementos Verifica
Verificalas
lascaracterísticas
característicastécnicas
técnicasy yfísicas
físicasde
de
seleccionar
seleccionar los
los elementos
elementos necesarios
necesarios hidroneumáticos
hidroneumáticos seleccionados
seleccionados cumplan
cumplan concon los
los elementos
elementos hidroneumáticos
hidroneumáticos en en la
la instalación
instalación
hidroneumáticos
hidroneumáticos a a través dede
la la las las
características
característicastécnicas
técnicas yyfísicas
físicas
para
para y/o construcción
y/o construccióndel circuito
del circuito
de acuerdo
de acuerdo a a
interpretación
interpretaciónde deplanos
planosooesquemas
esquemas armar circuitos.armar circuitos. especificaciones
especificaciones
de las normas.
de las normas.
Rap1 Rap2 Rap1 Rap2 Rap1 Rap2

Selecciona
Selecciona los los Elabora
Representa loslos Esquematiza
Esquematiza Simula
Simula con el el Arma con Revisa el
elementos requeridos símbolos
símbolos de de circuitos
circuitos software circuitos elementos funcionamiento de los
para
para la obtención,
obtención, elementos
hidroneumáticos hidroneumáticos
hidroneumáticos físicos circuitos circuitos
preparación
preparación y y hidroneumáticos,
hidroneumáticos, básicos
básicos con la la de acuerdo a las hidroneumáticos hidroneumáticos para
generación de fluidos considerando
considerando simbología
simbología especificaciones de acuerdo a las identificar posibles
aa presión de acuerdo
acuerdo manuales
manuales del del correspondiente,
correspondiente, y manual del especificaciones fallas en los procesos
a las especificaciones fabricante
fabricante y planos
planos de de acuerdo al al fabricante. del proceso industriales, de
del del fabricante y y de de situación o o proceso
proceso industrial
industrial industrial y acuerdo a las
normasnormas proceso.
proceso. y y manual del del manual del especificaciones
fabricante
fabricante fabricante. establecidas.
PERFIL DEL DOCENTE

Automatizados
Competencias Generales
1. Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional.

2. Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizajes significativos.
3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias y los ubica en los contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios.
4. Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional.
5. Evalúa los procesos de enseñanza y aprendizaje con un enfoque formativo.
6. Construye ambientes para aprendizaje autónomo y colaborativo.
7. Contribuye a la generación de un ambiente que facilite el desarrollo sano e integral de los estudiantes.
8. Participa en los proyectos de mejora continua de su escuela y apoya la gestión institucional.
Perfil Profesional:
ACADEMICO
• Profesor en con más de 3 años de experiencia en el sector Industrial.
Ing. Mecánico, Ing. En Robótica, Ing. Electromecánico, Ing. Electrónico, Ing. Industrial.
• Contar con habilidades
• Control de los alumnos
• Implementación de estrategias de enseñanza.
• Planeación y control de practicas
Responsabilidad, Constante, Puntualidad, Cooperación
CONOCIMIENTOS INSTITUCIONAL
Políticas, Programas, Planes institucionales
HABILIDADES
Relaciones Humanas, Comunicación, Participación, Sentido de Responsabilidad, Disposición.
ACTITUDES
Creatividad, Imaginación, Curiosidad, Iniciativa
UNIDAD I DEL PROGRAMA : SELECCIÓN DE ELEMENTOS HIDRONEUMATICOS

COMPETENCIA PARTICULAR:

Automatizados
Maneja el lenguaje técnico para seleccionar los elementos necesarios hidroneumáticos a través de la interpretación de planos o esquemas
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No.1 Selecciona los elementos requeridos para la obtención, preparación y generación de
fluidos a presión de acuerdo a las especificaciones del fabricante y normas
TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: 5 Hrs

ACTIVIDADES SUSTANTIVAS
EVIDENCIA DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN
AMBIENTE DE
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE FORMATIVA MATERIALES Y RECURSOS
APRENDIZAJE
APRENDIZAJE DE APRENDIZAJE DE ENSEÑANZA DIDACTICOS
CONCEPTUAL: Aula
Energías Reconoce las formas de Muestra formas de generación de Características de los Muestra los tipos de energía • Ilustraciones: esquemas,
- Neumática generación preparación y obtención energía neumática e hidráulica. dispositivos Neumática e Hidráulica
fotografías, dibujos, etc.
de fluidos a presión. hidroneumáticos en el
- Hidráulica • Reproductor de DVD
Explica las características proceso de la Identifica los dispositivos
Describe las características fundamentales de la energía generación, preparación hidroneumáticos en el proceso de • Cañón
Características de los fundamentales de la energía neumática e hidráulica. y obtención de los obtención y generación del aire • Uso de Internet
Dispositivos
hidroneumáticos
Neumática e hidráulica
Explica el principio de
fluidos a presión. comprimido, así como de los
fluidos a presión. • Computadora.
funcionamiento de los • Manual de procedimientos
Hojas de Identifica las características de los dispositivos hidroneumáticos Especificaciones técnicas de los de prácticas del laboratorio.
dispositivos hidroneumáticos en el resaltando sus características dispositivos hidroneumáticos
especificaciones. • Bibliografía
proceso de obtención, preparación principales.
y generación de los fluidos a ASPECTOS ACTITUDINALES • Manuales de fabricante
PROCEDIMENTAL: presión. Laboratorio
Practica No. de sistemas
1y2 hidroneumá-
ticos
ACTITUDINAL:
4, 8 y 10
UNIDAD I DEL PROGRAMA : SIMBOLOGIA DE ELEMENTOS HIDRONEUMATICOS


Automatizados
Maneja el lenguaje técnico para seleccionar los elementos necesarios hidroneumáticos a través de la interpretación de planos o
esquemas
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No.2 Representa los símbolos de elementos hidroneumáticos, considerando manuales del
fabricante y planos de situación o proceso.

ACTIVIDADES SUSTANTIVAS CRITERIOS DE
EVIDENCIA DE
AMBIENTE DE EVALUACIÓN
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE MATERIALES Y RECURSOS
APRENDIZAJE FORMATIVA
CONCEPTUAL:
- Símbolos Aula
normalizados de los Realizo dibujos de • Ilustraciones: esquemas,
Clasifica la simbología de los
elementos Muestra la simbología de los Elaboración de los los dispositivos
dispositivos hidroneumáticos. fotografías, dibujos, etc.
dispositivos hidroneumáticos símbolos hidroneumáticos
hidroneumáticos • Reproductor de DVD
según normas. hidroneumáticos • Cañón
Realizo tabla
Elabora simbología de los • Uso de Internet
comparativa con
dispositivos hidroneumáticos para Relaciona la construcción de los
PROCEDIMENTAL: un diagrama o circuito. dispositivos hidroneumáticos con
normas y
características de • Computadora.
su símbolo en los circuitos los símbolos • Manual de procedimientos de
Practica No.
básicos.
1y2 prácticas del laboratorio.
ASPECTOS
ACTITUDINALES • Bibliografía
Laboratorio • Manuales de fabricantes
de Sistemas
ACTITUDINAL: Hidroneumá-
4, 8 y 10 ticos
UNIDAD II DEL PROGRAMA : CIRCUITOS HIDRONEUMATICOS

Comprueba que los elementos hidroneumáticos seleccionados cumplan con las características técnicas y físicas para armar circuitos.
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No.1 Esquematiza circuitos hidroneumáticos básicos con la simbología correspondiente,

Automatizados
de acuerdo al proceso industrial y manual del fabricante

EVIDENCIA DE
Conceptual
Características de Aula
esquemas Representa las diversas formas de Muestra la simbología de los Circuitos básicos Realizo esquemas de • Ilustraciones: esquemas,
conexión de los símbolos, dispositivos hidroneumáticos, hidroneumáticos. los circuitos básicos
hidroneumáticos fotografías, dibujos, etc.
normalizados. normalizados. hidroneumáticos
• Cañón
• Uso de Internet
• Computadora.
PROCEDIMENTAL:
Elabora la conexión en esquemas,
ASPECTOS
ACTITUDINALES
• Software correspondiente.
Practica No. 2 • Manual de procedimientos de
de los símbolos hidroneumáticos de
diferentes fabricantes. Ejemplifica con símbolos la prácticas del laboratorio.
construcción de circuitos básicos • Bibliografía
hidroneumáticos Laboratorio
• Manuales de fabricantes
ACTITUDINAL: de Sistemas
4, 8 y 10 Hidroneumá-
ticos
UNIDAD II DEL PROGRAMA : SIMULACION DE CIRCUITOS HIDRONEUMATICOS

Comprueba que los elementos hidroneumáticos seleccionados cumplan con las características técnicas y físicas para armar circuitos.
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No.2 Simula con el software circuitos hidroneumáticos de acuerdo a las especificaciones
y manual del fabricante.

Automatizados
EVIDENCIA DE
Conceptual Aula El circuito

Simulación de Realiza la simulación con el Demuestra e ilustra diversas Circuitos básicos hidroneumático • Ilustraciones: esquemas,
circuitos básicos software, de diferentes circuitos situaciones en las cuales se hidroneumáticos Esta representado fotografías, dibujos, etc.
básicos hidroneumáticos emplea el software para la Simulados en PC. en un esquema • Cañón
hidroneumático
simulación de los circuitos
• Uso de Internet
básicos hidroneumático. Cumple con las
Características especificaciones • Computadora.
técnicas y físicas requeridas • Software para la simulación.
para armar circuitos Elabora circuitos básicos • Manual de procedimientos de
hidroneumático con el software, Realiza ejemplos de circuitos Considero la
prácticas del laboratorio.
PROCEDIMENTAL: correspondiente. básicos, hidroneumáticos, simbología con el
con el software software. • Bibliografía
Practica No. Laboratorio
correspondiente. • Manuales de fabricantes
5, 6 y 7 de Sistemas
Hidroneumá- Realizo la
ticos interconexión de los
símbolos apoyado
ACTITUDINAL: del software.
4, 8 y 10
ASPECTOS
ACTITUDINALES
UNIDAD III DEL PROGRAMA : ARMADO DE DISPOSITIVOS REALES HIDRONEUMATICOS

Verifica las características técnicas y físicas de los elementos hidroneumáticos en la instalación y! o construcción del circuito de
acuerdo a especificaciones de las normas.
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No. 1 Arma con elementos físicos, circuitos hidroneumáticos de acuerdo a las
especificaciones del proceso industrial y manual del fabricante.

Automatizados
EVIDENCIA DE
CONCEPTUAL:
Características de Aula
esquemas de un Realiza el circuito hidroneumático Conexión física de los La conexión se realizó
Explica la interconexión de los • Módulos didácticos.
circuito hidroneumático respetando la norma vigente. dispositivos con base en el
dispositivos hidroneumáticos que hidroneumáticos. esquema • Manual de procedimientos de
Armado de circuitos conforman los circuitos básicos prácticas del laboratorio
Cumple con las
básicos normalizados. • Ilustraciones: esquemas,
Construye circuitos especificaciones
hidroneumáticos hidroneumáticos de acuerdo a las requeridas. fotografías, dibujos, etc.
especificaciones del proceso Ilustra el procedimiento para • Manuales de fabricantes
industrial y normas vigentes. armar circuitos hidroneumáticos Considero la
según especificaciones del simbología
proceso industrial y normas
PROCEDIMENTAL:
vigentes ASPECTOS
Practica No.
Laboratorio ACTITUDINALES
10, 11 y 12 de Sistemas
Hidroneumá-
ticos
ACTITUDINAL:
4, 8 y 10
UNIDAD III DEL PROGRAMA: PRUEBAS DE FUNCIONAMIENTO DE CIRCUITOS HIDRONEUMATICOS

Verifica las características técnicas y físicas de los elementos hidroneumáticos en la instalación y/o construcción del circuito de acuerdo
a especificaciones de las normas.
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No.2. Revisa el funcionamiento de los circuitos hidroneumáticos para identificar posibles
fallas, en los procesos industriales, de acuerdo a las especificaciones establecidas.

Automatizados
EVIDENCIA DE
Aula
Sigue el procedimiento de Presenta solución de Sigue el Ilustraciones: esquemas, fotografías,
Muestra procedimiento para
detección de fallas fallas en circuitos procedimiento para la
detección de fallas dibujos, etc.
hidroneumáticos ejecución de fallas en
los sistemas Cañón
Proponer soluciones y ejecutarlas hidroneumáticos. Uso de Internet
Ejemplificar algunas formas en Computadora.
ante las fallas en circuitos
PROCEDIMENTAL: hidroneumáticos. las cuales se pueden solucionar Software para la simulación.
Practica No. las fallas en circuitos Manual de procedimientos de
10, 11 y 12 hidroneumáticos. prácticas del laboratorio.
Bibliografía
Manuales de fabricantes
Material y equipo del laboratorio.
Laboratorio
ACTITUDINAL: Instrumentos de medición eléctricos
de Sistemas
4, 8 y 10 Hidroneumá-
ticos
PRÁCTICAS
PRÁCTICA No.: 1
• NOMBRE DE LA PRÁCTICA: “Equipos Hidroneumáticos”. TIEMPO: 3 Hrs
UNIDAD(ES)__1___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS: Operación de Elementos Hidroneumáticos.
RAP(S) 1 RELACIONADOS CON LA PRÁCTICA: Selecciona los elementos requeridos para la obtención, preparación y generación de fluidos a
presión de acuerdo a las especificaciones del fabricante y normas.
CONTENIDOS DE ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE EVIDENCIA DE CRITERIOS DE MATERIALES Y RECURSOS
APRENDIZAJE APRENDIZAJE APRENDIZAJE EVALUACIÓN DIDACTICOS
FORMATIVA
DE APRENDIZAJE DE ENSEÑANZA

Automatizados
PROCEDIMENTAL
- Uso de hojas - Dar seguimiento a las - Indicar las Laboratorio Caratula
técnicas instrucciones instrucciones de de sistemas
- Reporte de la
Desarrolle cada
• Módulos de Neumática e
- Dar lectura a la practica trabajo. hidroneumá-
practica No.
experimento que se
Hidráulico intermedia y
- Selección de
- Solicitar materiales - Preparación de ticos pide. avanzada.
dispositivos
hidroneumá-
Desarrollar la práctica, materiales. Incluya diagramas o • Modulo de instrumentos de
analizando los diversos - Describir el desarrollo dibujos.
ticos medición hidráulicos y
experimentos propuestos de la practica Indique la fuente de
- Equipos - Discutir los resultados - Dirigir el desempeño de información neumáticos.
- Herramientas obtenidos. la práctica, corrigiendo Incluya las • Manual de procedimientos
- Contestar el cuestionario errores y reafirmando conclusiones de la de prácticas del laboratorio.
-
de conocimientos
Elaborar el reporte de la -
las instrucciones.
Comprobación y
práctica.
Es individual • Manuales de elementos de
verificación del control industrial, neumático
práctica.
aprendizaje. e hidráulico.
ACTITUDINAL: - Reflexionar y da las
4, 8 y 10 conclusiones de la • Hoja de especificaciones.
practica • Hojas técnicas
• Unidad de Aire comprimido
• Unidad de potencia
Hidráulica

Automatizados
PRÁCTICAS
PRÁCTICA No.: 2
• NOMBRE DE LA PRÁCTICA: “Simbología de elementos Hidroneumáticos”” TIEMPO: 3 Hrs
UNIDAD(ES)__1___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS: Operación de Elementos Hidroneumáticos.
RAP(S) 2 RELACIONADOS CON LA PRÁCTICA: Representa los símbolos de elementos hidroneumáticos, considerando manuales del
fabricante y planos de situación o proceso.
EVIDENCIA DE
• Dar seguimiento a las • Indicar las Laboratorio • Reporte de la • Caratula

instrucciones instrucciones de de hidro- practica No. • Desarrolle • Módulos de Neumática e
• Dar lectura a la practica trabajo. neumática cada punto Hidráulico intermedia y
• Solicitar materiales y • Preparación de que se pide.
equipo. materiales. • Incluya avanzada.
• Desarrollar la práctica • Describir el desarrollo diagramas o • Modulo de instrumentos de
• Discutir los resultados de la practica dibujos. medición hidráulicos y
obtenidos. • Dirigir el desempeño de • Indique la neumáticos.
• Contestar el cuestionario la práctica, corrigiendo fuente de
PROCEDIMENTAL: errores y reafirmando información • Manual de procedimientos de
de conocimientos
Practica No. 2
• Elaborar el reporte de la •
las instrucciones.
Comprobación y
• Incluya las
prácticas del laboratorio.
práctica. conclusio- • Manuales de elementos de
verificación del
• Reflexionar y dar las nes de la control industrial, neumático e
aprendizaje.
conclusiones de la práctica. hidráulico.
ACTITUDINAL: • Es individual
practica • Hoja de especificaciones.
4, 8 y 10 • Folder/
técnicas
Hojas
tamañ
o carta

Automatizados
PRÁCTICAS
PRÁCTICA No.: 3-4
• NOMBRE DE LA PRÁCTICA: “Esquematización de circuitos Hidroneumáticos”. TIEMPO: 6Hrs
UNIDAD(ES)__2___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS: Operación de Elementos neumáticos.
RAP(S) 1 RELACIONADOS CON LA PRÁCTICA: Esquematiza circuitos hidroneumáticos básicos con la simbología correspondiente, de
acuerdo al proceso industrial y manual del fabricante
EVIDENCIA DE
CONCEPTUAL
- Dar seguimiento a las - Indicar las Laboratorio - Reporte de la - Caratula
Elaboración de instrucciones instrucciones de de sistemas - Desarrolle Manuales de fabricante
practica No.
- Dar lectura a la practica trabajo. hidroneumá- cada punto
circuitos - Solicitar materiales y - Preparación de ticos que se pide. Elementos Neumáticos
hidroneumáticos equipo. materiales. - Incluya
- Desarrollar la práctica - Describir el desarrollo diagramas o Elementos Hidráulicos
- Discutir los resultados de la practica dibujos.
PROCEDIMENTAL obtenidos. - Dirigir el desempeño de - Indique la Manual de procedimientos de
Elaboración de la - Contestar el cuestionario la práctica, corrigiendo fuente de
practica de conocimientos errores y reafirmando información prácticas del laboratorio
- Elaborar el reporte de la las instrucciones. - Incluya las
- Comprobación y
práctica. conclusio-
verificación del
- Reflexionar y dar las nes de la
aprendizaje.
conclusiones de la práctica.
practica - Es individual
ACTITUDINAL
4, 8 y 10

Automatizados
PRÁCTICAS
PRÁCTICA No.: 5-6 y 7
• NOMBRE DE LA PRÁCTICA: “Simulación de circuitos hidroneumáticos en la PC””. TIEMPO: 9 Hrs
UNIDAD(ES)__2___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS: Operación de Elementos Hidroneumáticos
RAP(S) 2 RELACIONADOS CON LA PRÁCTICA: Simula con el software circuitos hidroneumáticos de acuerdo a las especificaciones y manual
del fabricante.
EVIDENCIA DE
PROCIDEMENTAL
- Dar seguimiento a las - Indicar las Laboratorio - Reporte de la - Caratula Software de simulación
Simulación de instrucciones instrucciones de de sistemas practica No. - Desarrolle
- Dar lectura a la practica trabajo. hidroneumá- cada punto
circuitos básicos - Solicitar equipo de - Preparación equipos de que se pide. Manual de procedimientos de
ticos
hidroneumáticos computo computo - Incluya prácticas del laboratorio
- Desarrollar la práctica - Describir el desarrollo diagramas o
Elaboración de la - Discutir los resultados de la practica dibujos.
obtenidos. - Dirigir el desempeño de - Indique la PC
practica - Contestar el cuestionario la práctica, corrigiendo fuente de
de conocimientos errores y reafirmando información Cañón
ACTITUDINAL las instrucciones.
- Elaborar el reporte de la
Comprobación y verificación del
- Incluya las
práctica. conclusio-
4, 8 y 10 aprendizaje.
- Reflexionar y dar las nes de la
conclusiones de la práctica.
practica - Es individual
Folder/Hojas
tamaño carta
PRÁCTICAS
PRÁCTICA No.: 8-9
• NOMBRE DE LA PRÁCTICA: “Armado de Circuitos Hidroneumáticos””. TIEMPO: 15 Hrs

Automatizados
UNIDAD(ES)__3___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS: Operación de Elementos Hidroneumáticos..
RAP(S) 1 RELACIONADOS CON LA PRÁCTICA: Arma con elementos físicos, circuitos hidroneumáticos de acuerdo a las especificaciones del
proceso industrial y manual del fabricante.
EVIDENCIA DE
- Instrumentos de - Da seguimiento a las - Indica las instrucciones Laboratorio - Reporte de la - Carátula • Módulos de Neumática e
medición instrucciones de trabajo. de sistemas - Desarrolla cada
- Da lectura a la practica - Preparación de equipos Hidroneumá-
practica No. Hidráulico intermedia y
hidroneumáticos . punto que se avanzada.
- Solicita materiales y y materiales. ticos
- Dispositivos equipo de medición. - Describe el desarrollo
-
pide.
Incluya • Modulo de instrumentos
Neumáticos - de la practica
Desarrolla la práctica, diagramas o hidroneumáticos
- Dirige el desempeño de
- Dispositivos armando los circuitos
la práctica, corrigiendo
dibujos y • Manual de procedimientos
Hidráulicos. propuestos. cálculos.
- Discute los resultados
errores y reafirmando
- Indique la fuente
de prácticas del laboratorio.
- Elaboración de la obtenidos.
las instrucciones.
de información • Catálogos y manuales de
practica - Contesta el cuestionario
de conocimientos
aprendizaje. - Incluya las elementos de control
conclusio-nes de industrial, neumático e
ACTITUDINAL - Elabora el reporte de la la práctica. hidráulico.
práctica. - Es individual
4, 8 y 10 - Reflexiona y da las
conclusiones de la
practica
PRÁCTICAS
PRÁCTICA No.: 10-11 y 12
• NOMBRE DE LA PRÁCTICA: “Funcionamiento y Armado de Elementos Hidroneumáticos”. TIEMPO: 18 Hrs

Automatizados
UNIDAD(ES)__3__ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS: Operación de Elementos Hidroneumáticos..
RAP(S) 2 RELACIONADOS CON LA PRÁCTICA: Revisa el funcionamiento de los circuitos hidroneumáticos para identificar posibles fallas, en
los procesos industriales, de acuerdo a las especificaciones establecidas.
EVIDENCIA DE
PROCIDEMENTAL
- Interconexión - Da seguimiento a las - Indica las instrucciones Laboratorio - Reporte de la - Carátula • Módulos de Neumática e
de dispositivos instrucciones de trabajo. de sistemas - Desarrolla
- Da lectura a la practica - Preparación de equipos Hidroneumá-
practica No. Hidráulico intermedia y
hidroneumático . cada punto avanzada.
- Solicita materiales y y materiales. ticos
s equipo de medición. - Describe el desarrollo
-
que se pide.
Incluya •
Modulo de instrumentos
- Interpretación - Desarrolla la práctica, de la practica
diagramas o hidroneumáticos
de circuitos - Dirige el desempeño de
armando los circuitos dibujos y • Manual de procedimientos
la práctica, corrigiendo
hidroneumático propuestos. cálculos.
- Discute los resultados
errores y reafirmando
- Indique la
de prácticas del laboratorio.
-
s
Detección de obtenidos.
las instrucciones.
fuente de •
Catálogos y manuales de
fallas. - Contesta el cuestionario información elementos neumáticos e
aprendizaje.
de conocimientos - Incluya las hidráulicos.
ACTITUDINAL - Elabora el reporte de la conclusio-
práctica. nes de la
4, 8 y 10 - Reflexiona y da las práctica.
conclusiones de la - Es individual
practica -
PLAN DE EVALUACIÓN SUMATIVA DEL CURSO

No. DE EVIDENCIA INTEGRADORA DE LA CRITERIOS DE EVALUACIÓN PORCENTAJE
UNIDAD COMPETENCIA PARTICULAR DE

Automatizados
(DESEMPEÑO, CONOCIMIENTO,
DIDÁCTICA ACREDITACIÓN
PRODUCTO)
Maneja el lenguaje técnico para seleccionar los
- Selecciona los elementos hidroneumáticos
1. elementos necesarios hidroneumáticos - Elabora la simbología de los elementos hidroneumáticos
20%
2. Comprueba que los elementos hidroneumáticos - Identifica las características de los elementos hidroneumáticos
seleccionados cumplan con las características técnicas y
físicas para armar circuitos.
- Selección adecuada de los elementos hidroneumáticos 20%
- Manejo de los instrumentos de medición en la verificación de las características de los
3. Verifica el funcionamiento y localiza fallas de los - Construye circuitos básicos hidroneumáticos

circuitos básicos hidroneumáticos de acuerdo al plano con base en las normas vigentes. 60
de situación o proceso.
- Verifica el funcionamiento de los circuitos básicos hidroneumáticos
- Corrige fallas en los circuitos básicos hidroneumáticos
100%
EVIDENCIA INTEGRADORA DE LA COMPETENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN 100%

GENERAL O UNIDAD DE APRENDIZAJE
(DESEMPEÑO, CONOCIMIENTO, PRODUCTO)
- Instala los dispositivos hidroneumáticos
- Respeta las normas vigentes.

Instala dispositivos hidroneumáticos para el funcionamiento
de equipos industriales, considerando el plano de situación o
- Realiza pruebas de operación de circuitos hidroneumáticos
proceso, y manual del fabricante.
- Selecciona adecuadamente los dispositivos hidroneumáticos considerando las especificaciones del proceso o
plano de situación y del fabricante.
- Construye los circuitos hidroneumáticos para su instalación con base en la norma vigente

Automatizados
REFERENCIAS DOCUMENTALES
TIPO DATOS DEL DOCUMENTO CLASIFICACIÓN
No. TÍTULO DEL DOCUMENTO
Libro Antología Otro (especifique) AUTOR (ES) EDITORIAL Y AÑO BASICO CONSULTA
1 MANUAL DE HIDRÁULICA VICKERS VYCMEX 1998

MANUAL X
INDUSTRIAL
2 INTRODUCCIÓN A LA NEUMÁTICA FESTO FESTO

MANUAL X
DIDACTIC 1999
3 HIDRAULICA PRACTICA GEORGE ALTLAND SPERRY RAND

X X
2001
4 INTRODUCCIÓN AL MUNDO FESTO FESTO

MANUAL X
NEUMÁTICO DIDACTIC 2002
5 MANUAL DE HIDRÁULICA MÓVIL MANUAL VICKERS VYCMEX 1999 X
6 DISPOSITIVOS NEUMÁTICOS, RAMON FARRANDO BOIX MARCOMBO

X X
ELÉCTRICOS E HIDRÁULICOS 1999
7 OLEOHIDRÁULICA BÁSICA FELIP ROCA RAVELL ALFA OMEGA

X X
2002
8 INTRODUCCIÓN A LA NEUMÁTICA ANTONIO GUILLEN SALVADOR MARCOMBO

X X
2001
9 APLICACIONES INDUSTRIALES DE ANTONIO GUILLEN SALVADOR MARCOMBO

X X
LA NEUMÁTICA 2000
10 SELECCIÓN DE COMPRESORES GUSTAVO VILLALOBOS ORDAZ y otros I.PN. 1998

X X
PARA LA INDUSTRIA
11 AUTOMATIZACIÓN NEUMÁTICA Y SALVADOR MILLEN ALFA OMEGA

ELECTRONEUMÁTICA X MARCOMBO X
2000

Automatizados
PÁGINAS ELECTRÓNICAS
UNIDAD (ES) DATOS DE LA PÁGINA
CLASIFICACIÓN
DEL DIRECCIÓN ELECTRÓNICA CONTENIDO PRINCIPAL
PROGRAMA Texto Simuladores Imágenes Otro Básico Consulta
http://www.festo.com/argentina/104.htm
XXX XXXXX XXXXX XX X
1-2 y 3
http://www.sapiens.itgo.com/neumatica/neumatica19.htm XXX XXXXX XXXXX XX X

1-2 y 3
http://www.monografias.com/trabajos12/resni/resni.shtml XXX XXXXX XXXXX XX X
1-2 y 3
http://www.reea.com.es XXX XXXXX XXXXX XX X
1-2 y 3
http://www.monografias.com/trabajos12/ingdemet/ingdemet X
1-2 .shtml
www.iso.org XXXX X
1
www.iso.sh XXXX X
1
www.din.de XXXX X
1
www.isa.org XXXX X
1
www.asme.org X
1-2
www.jisc.go.jp X
2-3
www.din.de X
1
http://lie.fie.umich.mx/maquinas3/conceptos.pdf XXX XXXXX XXXXX XX X
2-3
http://lie.fie.umich.mx/maquinas3/intro.doc XXX XXXXX XXXXX XX X
3
PROGRAMA SINTÉTICO

Automatizados
COMPETENCIA GENERAL (DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE) :
Instala los elementos hidroneumáticos para el funcionamiento de equipos industriales, considerando especificaciones, características y
requerimientos del plano de situación o proceso.
COMPETENCIA PARTICULAR (DE RAP CONTENIDOS

CADA UNIDAD DIDACTICA)
CONCEPTUAL:
Energías
Rap1: Selecciona los elementos requeridos para la - Neumática
obtención, preparación y generación de fluidos a
presión de acuerdo a las especificaciones del - Hidráulica
fabricante y normas Características de los Dispositivos hidroneumáticos
I Maneja el lenguaje técnico para seleccionar los elementos Hojas de especificaciones.
necesarios hidroneumáticos a través de la interpretación de Símbolos normalizados de los elementos hidroneumáticos
planos o esquemas PROCEDIMENTAL:
Practica No.1 “Equipos Hidroneumáticos”
Rap2: Representa los símbolos de elementos
Practica No 2 “Simbología de elementos Hidroneumáticos””
hidroneumáticos, considerando manuales del
fabricante y planos de situación o proceso. ACTITUDINAL:
4.- Escucha interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos
mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiadas
8.- Participa y colabora de manera eficiente en equipos diversos
10.-Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la
diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales
CONCEPTUAL
Características de esquemas hidroneumáticos
Rap1: Esquematiza circuitos hidroneumáticos básicos Simulación de circuitos básicos hidroneumático
con la simbología correspondiente, de acuerdo al
Características técnicas y físicas para armar circuitos
II Comprueba que los elementos hidroneumáticos proceso industrial y manual del fabricante
seleccionados cumplan con las características técnicas y PROCEDIMENTAL:
físicas para armar circuitos. Practica Nº 3-4 “Esquematización de circuitos Hidroneumáticos”
Practica Nº 5-6 Y 7 “Simulación de circuitos hidroneumáticos en la PC””.
Rap2: Simula con el software circuitos ACTITUDINAL:
hidroneumáticos 4.- Escucha interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos
PROGRAMA SINTÉTICO

Automatizados
COMPETENCIA GENERAL (DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE) :
Instala los elementos hidroneumáticos para el funcionamiento de equipos industriales, considerando especificaciones, características y
requerimientos del plano de situación o proceso.
COMPETENCIA PARTICULAR (DE RAP CONTENIDOS

CADA UNIDAD DIDACTICA)
CONCEPTUAL:
Características de esquemas de un circuito hidroneumático
Rap1: Arma con elementos físicos circuitos Armado de circuitos básicos hidroneumáticos
hidroneumáticos de acuerdo a las especificaciones
del proceso industrial y manual del fabricante. Fallas comunes en circuitos hidroneumáticos.
III Verifica las características técnicas y físicas de los PROCEDIMENTAL:
elementos hidroneumáticos en la instalación y/o Practica No. 8-9 “Armado de Circuitos Hidroneumáticos””.
construcción del circuito de acuerdo a especificaciones de Practica No 10-11 Y 12 “Funcionamiento y Armado de Elementos
las normas. Rap2: Revisa el funcionamiento de los circuitos Hidroneumáticos”.
hidroneumáticos para identificar posibles fallas en los ACTITUDINAL:
procesos industriales, de acuerdo a las
4.- Escucha interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos
especificaciones establecidas.

Operacin de Elementos Hidroneumticos

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PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: OPERACIÓN DE ELEMENTOS HIDRONEUMÁTICOS.

CLAVE: _______________ CRÉDITOS: ______4.5________ CARRERA: TÉCNICO EN MÁQUINAS CON SISTEMAS

ÁREA DE FORMACIÓN CURRICULAR: Todas: CECyT: 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Científica, Humanística y Tecnológica Básica 10 11 12 13 14 15

TALLER: ____ HRS / SEMANA TOTAL: ______ HRS / SEMESTRE

OTROS AMBIENTES DE APRENDIZAJE: ___ HRS / SEMANA

ELABORADO POR: Rep. Academia . FECHA DE ELABORACIÓN: - -

REVISADO POR : DEMS FECHA DE REVISIÓN: - -

Modelo Educativo Centrado FECHA

Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje Plan 2008 Página 2 de 23

MATRÍZ DE VINCULACIÓN DE COMPETENCIAS GENÉRICAS Y DISCIPLINARES

Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje Plan 2008 Página 3 de 23

1. Seconocey valoraasí mismo y aborda

Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje

2. Es sensibleal artey participaenla

considerando otros puntos devistade

7. Aprendepor iniciativaeinterés propio alo

Página 4 de 23 9. Participaconunaconcienciacívicay ética

11. Contribuyeal desarrollo sustentablede

Instala los elementos hidroneumáticos para el funcionamiento de equipos industriales,

Competencia Particular 1 Competencia Particular 2 Competencia Particular 3

Rap1 Rap2 Rap1 Rap2 Rap1 Rap2

PERFIL DEL DOCENTE

Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje Plan 2008 Página 5 de 23

1. Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional.

Responsabilidad, Constante, Puntualidad, Cooperación

UNIDAD I DEL PROGRAMA : SELECCIÓN DE ELEMENTOS HIDRONEUMATICOS

Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje Plan 2008 Página 6 de 23

TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: 5 Hrs

UNIDAD I DEL PROGRAMA : SIMBOLOGIA DE ELEMENTOS HIDRONEUMATICOS

Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje Plan 2008 Página 7 de 23

TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: 5 Hrs

UNIDAD II DEL PROGRAMA : CIRCUITOS HIDRONEUMATICOS

Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje Plan 2008 Página 8 de 23

TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: 9 Hrs

UNIDAD II DEL PROGRAMA : SIMULACION DE CIRCUITOS HIDRONEUMATICOS

Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje Plan 2008 Página 9 de 23

Conceptual Aula El circuito

UNIDAD III DEL PROGRAMA : ARMADO DE DISPOSITIVOS REALES HIDRONEUMATICOS

Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje Plan 2008 Página 10 de 23

UNIDAD III DEL PROGRAMA: PRUEBAS DE FUNCIONAMIENTO DE CIRCUITOS HIDRONEUMATICOS

Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje Plan 2008 Página 11 de 23

Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje Plan 2008 Página 12 de 23

Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje Plan 2008 Página 13 de 23

• Dar seguimiento a las • Indicar las Laboratorio • Reporte de la • Caratula

Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje Plan 2008 Página 14 de 23

Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje Plan 2008 Página 15 de 23

Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje Plan 2008 Página 16 de 23

Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje Plan 2008 Página 17 de 23

PLAN DE EVALUACIÓN SUMATIVA DEL CURSO

Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje Plan 2008 Página 18 de 23

3. Verifica el funcionamiento y localiza fallas de los - Construye circuitos básicos hidroneumáticos

EVIDENCIA INTEGRADORA DE LA COMPETENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN 100%

- Instala los dispositivos hidroneumáticos

- Respeta las normas vigentes.

Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje Plan 2008 Página 19 de 23

1 MANUAL DE HIDRÁULICA VICKERS VYCMEX 1998

2 INTRODUCCIÓN A LA NEUMÁTICA FESTO FESTO

3 HIDRAULICA PRACTICA GEORGE ALTLAND SPERRY RAND

4 INTRODUCCIÓN AL MUNDO FESTO FESTO

5 MANUAL DE HIDRÁULICA MÓVIL MANUAL VICKERS VYCMEX 1999 X

6 DISPOSITIVOS NEUMÁTICOS, RAMON FARRANDO BOIX MARCOMBO

7 OLEOHIDRÁULICA BÁSICA FELIP ROCA RAVELL ALFA OMEGA

CLAVE: _____ CRÉDITOS: 4.5 CARRERA: TÉCNICO EN MÁQUINAS CON SISTEMAS

TALLER: HRS / SEMANA TOTAL: __ HRS / SEMESTRE