UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

RECINTO CIBAO ORIENTAL, NAGUA

ASIGNATURA
MARCO LEGAL DE LA EDUCACIÓN DOMINICANA

FACILITADOR
BENARDINO SANTOS

PARTICIPANTE
LUISA MARÍA MARTINEZ GARCIA

CIBAO ORIENTAL NAGUA

REPÚBLICA DOMINICAN
22/11/2020
A-Redacte un comentario de tres párrafos en el que expliques ¿Por qué la
Educación es un Derecho Universal de orden público e interés nacional?

La educación en un derecho universal de orden público e interés nacional, ya

que, para ser determinado dicho derecho dentro de los 30 artículos de los
Derechos Universales se unieron todas las naciones unidas en su Asamblea
general de 1948 plasmado en la Declaración de Derechos Universales, en
dicho documento se plasman estos derechos que garantizan la educación para
todos los seres humanos sin distinción de raza, ni color.

Los compromisos contraídos por todos los Estados en la Declaración Universal

de Derechos Humanos constituyen un gran logro, pues desacreditan la tiranía,
la discriminación y la ironía hacia los seres humanos que han marcado la
historia de la humanidad.

Según la Declaración Universal de Derechos Humanos, toda persona tiene

derecho a la educación. La educación debe ser gratuita, al menos en lo
concerniente a la instrucción elemental y fundamental. La instrucción elemental
será obligatoria. La instrucción técnica y profesional habrá de ser generalizada;
el acceso a los estudios superiores será igual para todos, en función de los
méritos respectivos.

b. Cite los artículos de la Constitución Dominicana en los que se

presentan las bases de la Educación Dominicana. Relaciona su aplicación
en la actualidad, según tus criterios.

Artículo 63.- Derecho a la educación. Toda persona tiene derecho a una

educación integral, de calidad, permanente, en igualdad de condiciones y
oportunidades, sin más limitaciones que las derivadas de sus aptitudes,
vocación y aspiraciones

Considero según mi experiencia, La educación es el medio principal para que

toda persona, niño/a y adulto/a pueda desarrollar sus capacidades, habilidades
y participar activamente en la sociedad que la educación incluye, el pleno
desarrollo y la dignidad de cada persona, la capacidad de participar de manera
efectiva en la sociedad y el fortalecimiento del respeto a los derechos
humanos. La educación es importante en sí misma y a menudo es también un
derecho humano “multiplicador”, del mismo modo en que el grado de acceso a
la educación influye en el nivel de disfrute de otros derechos humanos.

Todo Estado debe respetar el derecho a la libertad de enseñanza. Esto incluye

el respeto a las convicciones religiosas y morales de los niños y los padres, el
derecho de los padres o tutores legales de escoger escuelas privadas para sus
hijos, y la libertad para establecer instituciones educativas privadas, siempre y
cuando se ajusten a las normas nacionales de planes de estudio y admisiones.

En su Observación General 13(link is external), el Comité de Derechos

Económicos, Sociales y Culturales de la ONU (CDESC) proporcionó directrices
detalladas a los Estados con respecto a sus obligaciones de respetar, proteger
y garantizar el derecho a la educación. El Comité también señaló que el
derecho incluye las siguientes características esenciales e interrelacionadas:

1- Disponibilidad
2- Accesibilidad
3- Aceptabilidad
4- Adaptabilidad

Artículo 65.- Derecho al deporte. Toda persona tiene derecho a la educación

física, al deporte y la recreación. Corresponde al Estado, en colaboración con
los centros de enseñanza y las organizaciones deportivas, fomentar, incentivar
y apoyar la práctica y difusión de estas actividades.

La labor de Deporte para el Desarrollo de UNICEF se basa en su misión de

garantizar que todo niño tiene derecho a la recreación y el juego en un
ambiente seguro y sano, un derecho fundado en el Artículo 31 de la
Convención sobre los Derechos del Niño, así como el derecho al deporte, que
está expresamente contenido en otros tratados internacionales.

La participación de los jóvenes en actividades recreativas estructuradas

contribuye a su desarrollo físico y psicosocial, además puede enseñar los
valores fundamentales y las habilidades para la vida -trabajo denodado,
disciplina, trabajo en equipo, imparcialidad y respeto hacia los otros- que
conforman el comportamiento de los individuos y les ayudan a perseguir sus
objetivos y responder apropiadamente ante los acontecimientos de sus propias
vidas y ante los de los demás.

El Deporte para el Desarrollo puede ayudar a luchar contra la discriminación y

la exclusión de grupos marginados, incluidos los niños y niñas con
discapacidad.

c. Elabore un ensayo breve sobre la Vinculación de los Derechos del

Niño, Niña y Adolescentes en la escuela dominicana actual.

Nosotros como seres humanos poseemos un sin número de derechos que nos
benefician como tal y nos identifican dentro de cualquier ámbito y es lo que nos
da la potestad y el respaldo como personas y estos derechos a su vez de una
forma u otra nos vincula a la escuela dominicana actual. El presente ensayo
tiene como finalidad destacar como los Derechos del Niño, Niña y Adolescente
nos vinculan en la escuela dominicana actual, partiendo de en qué consisten
estos.

Los Derechos del Niño, Niña y adolescentes son un conjunto de normas

jurídicas que protegen a las personas hasta cierta edad. Todos y cada uno de
los derechos de la infancia y adolescencia son inalienables e irrenunciables,
por lo que ninguna persona puede vulnerarlos o desconocerlos bajo ninguna
circunstancia.

Partiendo de esto podemos decir que la vinculación de los Derechos del Niño,
Niña y Adolescentes en la escuela dominicana actual comienza desde el
momento en qué se hace la elaboración de estos en su Artículo 28 donde dice
que todos los niños y niñas tienen derecho a acceder a la educación primaria y
secundaria, así como también que éstos tienen derecho a ejercer la
participación ciudadana y opinar sobre los asuntos que les afectan y sus
opiniones deben tomarse en cuenta. Por ende, desde que el niño, niña y
adolescentes asisten a la escuela ya se están vinculando esos derechos a la
escuela dominicana actual, puesto que la educación es un derecho humano y
reconocible que está garantizado legalmente para todos sin discriminación
alguna y que deberá orientarse hacia el pleno desarrollo de la personalidad
humana y el sentido de su obra hacia dignidad, y debe fortalecer el respeto por
los derechos humanos y las libertades fundamentales.

En definitiva, la escuela dominicana actual es la responsable de hacer cumplir

los Derechos del Niño, Niña y Adolescentes permitiéndole a estos tener una
educación de calidad que contribuya al conocimiento de sus propios derechos y
basada en un enfoque de derechos humanos e igualdad sustantiva.

d. Visite un centro educativo de su comunidad y evidenciar casos donde

se violen los derechos de los Niños, Niñas y Adolescentes. Muestre
evidencias. En sus conclusiones, explique las recomendaciones de lugar
para dar soluciones a esas diferentes situaciones.

Violación a los recesos.

Expulsar al estudiante fuera del aula sin justificación.

Prohibición de permiso

Libertad de expresión

Sugerencias:
Cumplir con las obligaciones, poner en práctica los principios.
Dar parte a las autoridades pertinentes.
Permitir la libre expresión de los niños.
Cumplir con los derechos y deberes pertinentes como profesionales.

e. Consulte el Manual de Convivencia para los centros educativos,

colgado en el portal www.educando.com y valide si este cumple con la
Protección de Niños, Niñas y Adolescentes. Agregue las sugerencias que
consideres pertinente.

La convivencia en los Centros Educativos de Educación de República

Dominicana los Centros Educativos Públicos y Privados (MINERD, 2013)
definen la convivencia escolar como el “conjunto de pautas de interrelación
consensuadas y socializadas periódicamente en cada comunidad educativa, en
función de un mínimo común de normas, cuyo cumplimiento se entiende que
garantiza el bien común y el logro de un proceso educativo de calidad” (artículo
5, inciso a). Mientras que las medidas educativas y disciplinarias quedan
definidas como “aquellas acciones destinadas a responsabilizar a cada
estudiante de las consecuencias de sus actos, combinando la reflexión
aleccionadora sobre el adecuado proceder, con un servicio a la comunidad
educativa reparador de la falta cometida” (inciso k). Asimismo, el artículo 7 de
las citadas normas, establece que todo estudiante tiene el derecho de
“participar en la construcción de una comunidad educativa respetuosa y
tolerante, capaz de modelar una educación no sexista, que valore la vida, la
dignidad humana y los derechos de los demás, reconociendo las diferencias de
raza, cultura, sexo, credo y posición social” (inciso c).

Que los estudiantes y los maestros asistan al centro con puntualidad.

Que los estudiantes vallan al centro con buenas condiciones higiénicas y de

salud.

Que los estudiantes mantengan una actitud respetuosa con sus compañeros y
profesores.

Mantener una buena actitud de limpieza en las aulas y en el centro.