Tabla de contenido

Las conjunciones..........................................................................................................................1
Ejemplo........................................................................................................................................2
El párrafo......................................................................................................................................3
Causa y efecto del párrafo...........................................................................................................4
Comparación y antítesis...............................................................................................................4
Oraciones con las siguientes conjunciones: Y, Que, O, Pero, Sin embargo, No obstante, Es decir,
Mientras, Mientras que, Tan pronto como, Tanto, Porque, Puesto que, Ya que, Luego, Por
consiguiente, Por lo tanto, A menos que, Aunque, Para qué.......................................................5
II- Escribe un párrafo de causa y efecto, relacionado con la importancia de profesionalizarse.. .6

Las conjunciones.

parte invariable de la oración por lo general no llevan acento y se definen como palabras o
conjunto de palabras que se utilizan para unir dos o más elementos de una oración o dos o
más oraciones, que pueden ser coordinantes (cuando tienen la misma categoría) o
subordinantes (cuando se presentan elementos de categorías distintas).

Coordinantes: unen palabras, frases u oraciones, que tienen el mismo nivel jerárquico, o sea,
que realizan la misma función o pertenecen a la misma categoría gramatical.

2. Subordinantes: unen elementos lingüísticos, que están sujetos o dependen de otro, pero de
distinta jerarquía o categoría gramatical.

Adversativas: Son conjunciones coordinantes que denotan oposición o diferencia, entre la

frase anterior y la que sigue (pero, mas, empero, sino, aunque, sin embargo, no obstante,
antes, antes bien, por lo demás...).

Causales: Son conjunciones subordinantes que expresan causa (porque, como, dado que, visto
que, puesto que, pues, ya que...).

Comparativas: Son conjunciones subordinantes que denotan, entre dos o más frases,
comparación (que, más... que, tan... como, menos... que, como...).

Completivas: Son conjunciones subordinantes que introducen oraciones completas (que,

como, así como, como si, sin que...).
Compuestas: Son conjunciones formadas por dos o más términos (tanto... como...).

Concesivas: Son conjunciones subordinantes que expresan concesión (aunque, aun, aun
cuando, a pesar de que, si bien, así, por más que, por mucho que, siquiera, bien..).

Condicionales: Son conjunciones subordinantes que expresan condición o necesidad de que se

verifique alguna circunstancia (si, como, si no, a menos que, en caso de que, siempre que, con
tal de que, a condición de que, como...).

Consecutivas: Son conjunciones subordinantes que introducen una oración en la que se

muestra la consecuencia de algo que antes se cuantificó (tan, tanto... que, conque, así pues,
luego, así que, de modo que, de manera que, de forma que, por lo tanto...).

Ejemplo
Ya hemos hecho todos los deberes, por tanto podremos salir a jugar a la plaza.

Continuativas: Son aquellas que se anteponen a las oraciones o se intercalan entre ellas o sus
términos, para denotar continuación de una frase anterior con la que sigue (pues, así que,
puesto que...).

Copulativas: Son conjunciones coordinantes que unen una frase con otra, formando grupos, en
donde los elementos se suman (y, e, ni, que, no solo, tanto... como, así... como, igual... que, lo
mismo... que, ni... ni, sino también, cuanto...).

Ejemplo Prefiero ni acordarme de aquellos años

Correlativas: Son aquellas conjunciones referidas a uno o más términos emparejados, que
sirven para conectar dos partes diferentes de una frase (o... o, ni... ni, ambos... y...).

Discontinuas: Son conjunciones coordinantes que forman dos segmentos paralelos dentro un
mismo grupo sintáctico (tanto... como...).

Distributivas: Son conjunciones coordinantes que denotan la alternancia de opciones

compatibles (ya... ya, bien... bien, unas... otras, uno... otro, tanto... como, sea... sea, siquiera...
siquiera...).

Ejemplo Uno estudia mientras el otro duerme.

Disyuntivas: Son conjunciones coordinantes que denotan separación, diferencia o alternativa
entre dos o más personas, cosas o ideas (o, u).

Ejemplo Voy a ir de vacaciones a Venecia o a París.

Dubitativas: Son aquellas que implican o denotan duda (si).

Mañana puede llover.

Explicativas: Son conjunciones coordinantes donde el primer elemento de la coordinación es

aclarado por el segundo (es decir, esto es, o sea, mejor dicho, es más...).

Ejemplo Este animal es vertebrado, es decir, tiene columna vertebral.

Exceptivas: Son aquellas conjunciones que introducen lo que queda excluido de alguna
expresión generalizadora (salvo, excepto...).

Ejemplo Baile con todas, excepto maría

Finales: Son aquellas conjunciones subordinantes que denotan el fin u objeto de lo

manifestado anteriormente (para que, a fin de que, con objeto de, con la intención de que...).

Ilativas: Son aquellas subordinantes que enuncian ilación o consecuencia de lo manifestado

anteriormente (conque, luego, pues...).

Temporales: Son conjunciones subordinantes que expresan tiempo (mientras, mientras que,
cuando, antes que, después que, aún no, luego que...).

El párrafo
Se trata de una estructura o unidad organizativa del texto escrito. Su función es distribuir el
contenido o información global de un mensaje en segmentos más pequeños.

Existen diversos párrafos entre ellos están:

Párrafos de narración.

Párrafos de descripción.

Párrafos de ejemplos.

Párrafos de clasificación y división.

Párrafos de comparación y contraste.

Párrafos de proceso.

Párrafos de causa y efecto.

Párrafos de definición.

Cuando realizamos un párrafo por detalles o pormenores es porque se realiza una descripción
de un proceso o de algo en particular. Ejemplo:

“De acuerdo con la Fundación Mexicana para la Salud Hepática (FundHepa), un correcto
funcionamiento del hígado nos permite tener un organismo libre de toxinas, debido a que éste
se encarga de limpiar la sangre y convertir los alimentos en energía. Una dieta poco saludable
favorece el desarrollo de enfermedades hepáticas como por ejemplo: hepatitis, cirrosis,
hígado graso y cáncer. Algunos de los alimentos que dañan el funcionamiento del hígado son:
productos ricos en colesterol, como las carnes rojas, camarones y la yema de huevo, alimentos
grasos como, la manteca de cerdo, mantequilla, crema, piel de pollo, aderezos cremosos y
mayonesa, comida rápida, azúcar como refrescos, dulces, jarabe de maíz y postres, proteínas,
sal, alimentos procesados como el tocino y las salchichas y las bebidas alcohólicas”.

Causa y efecto del párrafo

Los párrafos por causa y efecto son aquellos que presentan un hecho al cual le siguen las
razones que lo han causado, o las consecuencias que se derivan de éste.

Ejemplo

El estudio interdisciplinario de lenguaje de procesamiento en el cerebro, con un énfasis en el

procesamiento de lenguaje hablado cuando ciertas áreas del cerebro están dañados. También
se conoce como la lingüística neurológicos .
La revista Cerebro y Lenguaje ofrece esta descripción de la neurolingüística : “el lenguaje
humano o de la comunicación (habla, la audición, la lectura, la escritura o modalidades no
verbales) en relación con cualquier aspecto de la función del cerebro o el cerebro” -Elisabeth
Ahlsén en Introducción a la neurolingüística.

En un artículo pionero publicado en Estudios de Lingüística en 1961, Edith Trager caracteriza

neurolingüística como “un campo de estudio interdisciplinario que no tiene una existencia
formal. Su tema es la relación entre el sistema nervioso humano y el lenguaje” ( “El campo de
neurolingüística “). Desde entonces el campo ha evolucionado rápidamente.

Comparación y antítesis

tiene por característica enfrentar dos ideas o conceptos

Ejemplo

El amor de la madre a la vida es tan contagioso como su ansiedad. Ambas actitudes ejercen
un profundo efecto sobre la personalidad total del niño; indudablemente, es posible distinguir,
entre los niños -y los adultos- los que sólo recibieron "leche" y los que recibieron "leche y
miel".

En contraste con el amor fraternal y el erótico, que se dan entre iguales, la relación entre
madre e hijo es, por su misma naturaleza, de desigualdad, en la que uno necesita toda la ayuda
y la otra la proporciona.

Oraciones con las siguientes conjunciones: Y, Que, O, Pero, Sin

embargo, No obstante, Es decir, Mientras, Mientras que, Tan
pronto como, Tanto, Porque, Puesto que, Ya que, Luego, Por
consiguiente, Por lo tanto, A menos que, Aunque, Para qué.

1- fuimos al cine a ver varias películas.

2- A José le encanta el aroma de mi casa , y a ti te gusta ?

3- Vas a ir a comprarme lo que te dije?

4- Tengo muchas tareas por hacer pero si quieres veamos una película

5- Karla tiene mucho trabajo esta semana sin embargo no podrá salir con su hermana.

6- Luis tiene muchos problemas, no obstante es feliz.

7- 1. Estoy indignado. Es decir; estoy muy enfadado, por lo que sucedió en el juego hoy.

8- Iré arreglando las cosas mientras tú vas por los niños

9- Evelin comía mientras que Juan seguía cocinando la merienda.

10-tenemos que llegar allí tan pronto como sea posible.

11-Josue come tanto como un ave.

12-No compré la casa porque el vecindario no parecía seguro.

13-Estará enfermo puesto que no ha venido.

14-Ya que tú estabas tan enojado mejor me lleve a los niños al parque para darte tiempo de
que te calmaras.

15- No puedo salir ahora, tal vez luego te vea.

16-La maestra está enferma, por consiguiente no tuvimos clases hoy.

17-Ya es demasiado tarde, por lo tanto debemos apurarnos.

18- A menos que llueva, la práctica tendrá lugar en el gimnasio.

19- Ella sigue siendo mi amiga aunque sea mentirosa.

20- Para qué iras al cine?

II- Escribe un párrafo de causa y efecto, relacionado con la

importancia de profesionalizarse.
Estudiar una carrera universitaria no es en nada parecido a estudiar la prepa. En la
preparatoria, los profesores y tus mismos padres te “corretean” para que asistas a clases y
hagas las tareas. En la universidad, tú eres el único responsable de tu educación. Los
profesores serán tus orientadores, pero no estarán persiguiéndote para que saques buenas
calificaciones. Esto es más positivo de lo que suena: te orilla a convertirte en una persona
independiente, responsable, capaz de tomar sus propias decisiones. Eso sin mencionar que
estudiar una carrera te da más posibilidades de encontrar trabajo, y por ende, tener tus
propios ingresos. Te preparará para trabajar en equipo pocos atributos son tan indispensables
para tener éxito en el mundo laboral como el aprender a trabajar en equipo. En unas
profesiones es más importante que en otras, pero en todas deberás trabajar con otras
personas para alcanzar los objetivos. La universidad te enseña a ser una persona
independiente, pero al mismo tiempo, colaborativa. Los proyectos en equipo serán una parte
muy importante de tu desarrollo académico. Pocas sensaciones son tan satisfactorias como
graduarte de una carrera universitaria, subir al podio y recibir tu diploma. Sin duda, obtener un
título es uno de los más altos motivos de orgullo que podrías dar a tu familia, y será siempre
uno de los grandes logros de tu vida. Tan solo imagina el momento en que recibas tu diploma y
lances tu birrete hacia el cielo… ¡te sentirás capaz de superar cualquier otro obstáculo que se
interponga en tu camino!