Florencia Bentaberry

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3C Biología

 
“Estado del sistema educativo en Uruguay - 2020” 
 
En este año tan particular que hemos vivido, la pandemia ha afectado varios
aspectos de nuestras vidas, y la educación no ha quedado al margen.
La pandemia puede ser vista como una amenaza para la educación y nos obliga a
repensar el futuro, estamos frente a la oportunidad de reconstruir el sistema
educativo en mejores condiciones, buscando estrategias eficaces para introducir
mejoras a largo plazo en áreas que se han visto debilitadas con la falta de
presencialidad, como por ejemplo las evaluaciones. También en áreas que han
demostrado lo necesarias que son como las TIC´s.

Para proyectarnos hacia el futuro, y promover la discusión informada es necesario

conocer la situación. El eje central está en el estudiante, y su derecho a la
educación, acompañado por el docente y el sistema educativo en general, estos tres
son los principales indicadores educativos.
El derecho a la educación ahora implica nuevos problemas a la hora de garantizar la
universalidad y el acceso de todos, las diferentes situaciones que viven los
educandos deben tomarse a consideración.

¿Cómo garantizar un acceso universal a la educación en este contexto? Y no solo

eso, ¿cómo garantizar la permanencia? sin perder la calidad de nuestra educación.

En los cuadros gráficos, se documenta la evolución de los indicadores educativos

anteriormente nombrados. Elegí estos dos porque muestran el problema desde una
perspectiva más amplia.
Los datos fueron graficados además de en tablas que ayudan a la comparación, en
gráficas de barras, barras apiladas y áreas aplicadas.

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Seleccione estos cuadros ya que reflejan el problema señalado como dije

anteriormente desde una perspectiva global. La matrícula escolar, la cual nos
informa acerca del número de alumnos matriculados en el sistema. La cantidad de
alumnos tiene un impacto directo en provisión de recursos, no solo materiales,
artículos escolares, computadoras, sino también humanos, docentes,
administrativos, auxiliares de servicio.

¿Qué nos dicen específicamente los gráficos señalados? En el ámbito de la ANEP,

se llega en el año 2019 a un total de 699.678 alumnos matriculados. Y en ámbito
privado se observa un decaimiento con los datos adquiridos en el año 2015, donde
la cantidad de estudiantes matriculados era de 127.104, el punto más alto en estas
décadas, con respecto a los 119.581 matriculados en el año 2019.
Las tendencias observadas, muestran un aumento llamativo de la matrícula en
educación inicial. Recordemos que no hace muchos años se inició la escolarización
a partir de los 3 años, en marco de una política nacional en primera infancia.
El decaimiento de la matrícula en el ámbito privado revela un crecimiento en la
matrícula de la ANEP.

Buscando información, y junto con las gráficas aportadas por la docente puedo
concluir, que nuestro país ha apostado a la educación pública hace varias décadas,
y eso junto a un gran esfuerzo han traído sus frutos observándose un aumento en la
matrícula. Sin dudas que hay mucho por lo cual seguir trabajando, pensando y
discutiendo en este nuevo contexto.

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La obtención de datos es una gran estrategia para la mejora educativa, la

generación de conocimientos generan impactos positivos en el futuro. Gracias a las
investigaciones se ha logrado contribuir a las estrategias que se asocian con la
mejora educativa, conocer el contexto y a los actores educativos, ayuda en la toma
de decisiones en forma contextualizada, pertinente y colaborativa.