ASPECTO AD= LOGRO DESTACADO A= LOGRADO B= PROCESO C= INICIO

ILUSTRACION El estudiante aplica principios de ilustración El estudiante aplica principios El estudiante trata de aplicar El estudiante no parece poder
“La Tierra antes y (como unidad, contraste, balance, de ilustración (como unidad, principios de ilustración (como aplicar la mayoría de los principios
movimiento, dirección, énfasis y centro de contraste, balance, movimiento unidad, contraste, balance, de ilustración en su proyecto.
después de la interés) con gran destreza a su proyecto. dirección, énfasis y centro de movimiento, dirección, énfasis y “La Tierra antes y después de la
pandemia.” “La Tierra antes y después de la pandemia.” interés) con una destreza centro de interés), pero en general pandemia.”
adecuada a su proyecto. el resultado no es muy placentero
“La Tierra antes y después de la en su proyecto.
pandemia.” “La Tierra antes y después de la
pandemia.”

SELECCIÓN DE La selección y aplicación de colores La selección y aplicación de los La selección y aplicación de colores El estudiante necesita esforzarse
COLORES demuestra un conocimiento de esquema de colores demuestra conocimiento demuestra conocimiento de la por aprender la relación entre los
colores y de las relaciones entre éstos. La de las relaciones entre éstos. relación entre éstos. Aunque, los colores y usar ese conocimiento en
“La Tierra antes y selección del color realza la idea que se está Los colores son apropiados para colores NO son apropiados para la su proyecto.
después de la expresando su proyecto. la idea que se está expresando idea que se está expresando en su “La Tierra antes y después de la
pandemia.” “La Tierra antes y después de la pandemia.” en su proyecto. proyecto. pandemia.”
“La Tierra antes y después de la “La Tierra antes y después de la
pandemia.” pandemia.”

DESTREZA AL La aplicación de la pintura en su paisaje es La pintura de su paisaje está Hace falta control. Algunas gotas, El estudiante necesita trabajar en
PINTAR PAISAJE. planeada y está hecha en una manera lógica y aplicada en una forma bordes rasgados y fallas en algunas controlar la pintura y pre planear la
organizada para proyecto. cuidadosa y lógica. Los colores áreas de patrón/textura puede ser aplicación de la pintura. Colores
“La Tierra antes y “La Tierra antes y después de la pandemia.” se mantienen definidos y la evidente en su proyecto. tierra, bordes rasgados, fallas de
después de la textura es evidente en su “La Tierra antes y después de la textura, gotas y/o manchas son
pandemia.” proyecto. pandemia.” evidentes en su proyecto.
“La Tierra antes y después de la “La Tierra antes y después de la
pandemia.” pandemia.”

USO DE El estudiante, por lo general, trata de El estudiante, por lo general,
MATERIALES mantener los materiales y su área limpia y mantiene los materiales y su
protegida sin que se le recuerde. El estudiante área de trabajo adecuadamente
“La Tierra antes y demuestra gran respeto por los materiales de limpia al final de la sesión sin
después de la otros estudiantes. recordatorios, pero el área está
pandemia.” desordenada durante la sesión
de trabajo. El estudiante
demuestra respeto por los
materiales de los otros
estudiantes.
El estudiante limpia adecuadamente
y tiene cuidado con los materiales si
se le recuerda. Ocasionalmente se
puede ver su área de trabajo
desordenada y con derrames. De
muestra respeto por los materiales
de los otros estudiantes.
El estudiante deliberadamente usa
los materiales mal y/o no limpia
adecuadamente los materiales o su
área cuando se le recuerda.
Demuestra poco respeto por los
materiales de los otros estudiantes.

Rúbrica de evaluación.