SECRETARIA DE EDUCACIÓN

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA SUPERIOR

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA
CICLO ESCOLAR 2020-2021

CUADERNILLO DE APRENDIZAJE
MODALIDAD DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
3° Y 4° DE PRIMARIA

DOCENTE: ESCUELA/CCT: “TENIENTE JUAN DE LA BARRERA”

JULIO CÉSAR LIMA APARICIO
MOISÉS MUÑOZ PÉREZ

TEMPORALIDAD
FECHA: 30/11/2020 SEMANAL DE LA U.D.:
COMPONENTES APRENDIZAJES ESPERADOS
PEDAGÓGICOS-DIDÁCTICOS
Integración de la Expresa ideas y emociones al comunicarse verbal, corporal y actitudinalmente en

Corporeidad distintas actividades motrices, para asignarles un carácter personal

ESPACIO SUGERIDO PARA MATERIALES SUGERENCIAS PARA

REALIZAR LA ACTIVIDAD
Organicemos el espacio:
Deberás realizar la actividad
en un lugar libre de
obstáculos.
Invita a un familiar a
participar y jugar contigo.
SUGERIDOS EL PADRE DE FAMILIA
Un espejo.
Apoye en la realización de las actividades.
Procure espacio amplio y sin obstáculos.
Brinde agua a si hijo(a) para que se hidrate
continuamente.
Al finalizar la actividad promueva el lavado de
manos.
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CICLO ESCOLAR 2020-2021

Sesión No. 1
“EL SEMÁFORO”
Que el alumno explore formas de expresarse con su cuerpo mediante cantos y rondas motrices que
PROPÓSITO:
sustituyan palabras por gestos y movimientos.
FECHA SUGERIDA PARA LA ACTIVIDAD FECHA DE ENTREGA
02/12/2020 04/12/2020

DESARROLLO - ¡MANOS A LA OBRA!

Se delimita un espacio de 10 metros de largo o similar, y se elige a un jugador
que hará de “semáforo”: El jugador “semáforo” se ubica en la línea de llegada,
mientras que el resto de los compañeros lo hace en el otro extremo, en la línea
de partida.

El juego consiste en llegar a la línea de fondo, respetando las leyes del tránsito.
Cuando el “semáforo” esté de espalda es “luz verde” y todos pueden correr y
avanzar. Si está de frente es “luz roja” y hay que detenerse.

El jugador que no logra detenerse a tiempo sale de la pista y se ubica a los

lados como “carabinero de tránsito”, que ayudará al semáforo a detectar
quiénes se mueven con luz roja.

El jugador “semáforo” debe cambiar constantemente de luz verde a roja para

sorprender a sus compañeros.

SUGERENCIA PARA LA
AUTOEVALUACIÓN DEL Tuve dificultades en Tuve dificultades para
ALUMNO AL FINAL DE LA Entendí como hacer comprender las comprender y realizar la
cada actividad y fue fácil actividad, pero realice Por diversas circunstancias
SESIÓN. actividades, pero las
lograrlo algunas de ellas no logre realizar las
realicé lo mejor que
actividades
pude
Toma una fotografía o realiza un dibujo y súbela a tu clase se Educación Física en
PRODUCTOS PARA LA
Classroom.
CARPETA DE
Realiza la actividad de vida saludable que está en la parte de abajo, toma una fotografía
EXPERIENCIAS
y súbela en tu clase de Educación Física en Classroom.

Sesión No. 2
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“BIS A BIS”
Que el alumno explore formas de expresarse con su cuerpo mediante actividades motrices que
PROPÓSITO:
sustituyan palabras por gestos y movimientos.
FECHA SUGERIDA PARA LA ACTIVIDAD FECHA DE ENTREGA
02/11/2020 04/11/2020

DESARROLLO - ¡MANOS A LA OBRA!

Se invita a los niños a formar parejas de juego, las cuales pueden estar
compuestas por su compañero habitual del puesto de al lado:

Las parejas de sitúan una frente a otra, manteniendo suficiente espacio con el
resto de sus compañeros. El maestro les pide realizar movimientos en
conjunto.

Un posible esquema es el siguiente: “frente con frente”, “espalda con espalda”,

“pecho con pecho”, etc.

Este tipo de rutina se puede variar con posiciones múltiples: “Pie derecho y
mano derecha con pie derecho y mano derecha”, “hombro izquierdo con
hombro derecho”, etc.

SUGERENCIA PARA LA
AUTOEVALUACIÓN DEL Tuve dificultades en Tuve dificultades para
ALUMNO AL FINAL DE LA Entendí como hacer comprender las comprender y realizar la
cada actividad y fue fácil actividad, pero realice Por diversas circunstancias
SESIÓN. actividades, pero las
lograrlo algunas de ellas no logre realizar las
realicé lo mejor que
actividades
pude
Toma una fotografía o realiza un dibujo y súbela a tu clase se Educación Física en
PRODUCTOS PARA LA
Classroom.
CARPETA DE
Realiza la actividad de vida saludable que está en la parte de abajo, toma una fotografía
EXPERIENCIAS
y súbela en tu clase de Educación Física en Classroom.

Ámbito Salud mental

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Actividad: Termómetro de emociones

¿Qué harías para no estar ¿Qué harías para convivir

triste? con tu familia?

¿Qué harías para llevarte

mejor con tus amigos?
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Sesión No. 2
“SESIÓN VIRTUAL”
Que el alumno busque formas de expresarse con su cuerpo mediante canto s y rondas motrices que
PROPÓSITO:
sustituyan palabras por gestos y movimientos.
FECHA SUGERIDA PARA LA ACTIVIDAD FECHA DE ENTR EGA
02/12/2020 04/12/2020

DESARROLLO - ¡MANOS A LA OBRA!

Conéctate a Google Meet en tu horario establecido en tu grado grupo.
y

Ten a la mano tu material sugerido en la sesión anterior virtual.

Organicemos el espacio: Deberás realizar la actividad en un

lugar libre de
obstáculos.

Recuerda la importancia de estar presente en tu sesión virtual

de Física.
Educación

SUGERENCIA PARA LA
AUTOEVALUACIÓN DEL Tuve dificultades en Tuve dificultades para
ALUMNO AL FINAL DE LA Entendí como hacer comprender las comprender y realizar la
cada actividad y fue Por diversas circunstancias
SESIÓN. actividades, pero las actividad, pero realice
fácil no logre realizar las
realicé lo mejor que algunas de ellas
lograrlo actividades
pude

PRODUCTOS PARA LA
CARPETA DE
EXPERIENCIAS

SUGERENCIAS PARA LA CARPETA DE EXPERIENCIAS:

1.-EN UN FOLDER COLOCAR LOS TRABAJOS REALIZADOS SERAN 1 POR ACTIVIDAD.

2.- EL FOLDER DEBERÁ LLEVAR NOMBRE COMPLETO DEL ALUMNO (A), GRADO Y GRUPO QUE CURSA
ACTUALMENTE Y LA FECHA DE ENTREGA.

NOTA: ESTIMADO PADRE O TUTOR AGRADEZCO INFINITAMENTE SU APOYO PARA LA APLICACIÓN

DE ESTA PLANEACION, YA QUE SIN SU PARTICIPACIÓN NO SERÍA POSIBLE.