LÍNEA DE TIEMPO – CONCEPTOS SOBRE

ESTUDIANTES CON NECESIDADES ESPECIALES

Mesopotamia El Renacimiento
1700 - 560 a.c Roma 1492 - 1789
Poseía una cultura 1300 a.c - 476 d.c En Francia en 1760 se funda la primera
teocrática, mágica y escuela pública para disminuidos
exotérica, determinada Roma es un reflejo de los El 17 de marzo de 1526 puede
pueblos conoquistados, tenia considerarse simbólicamente el punto
por la el capricho de los
tres pincipios bastante repeditos de partida de la llamada educación
dioses la persona con uno de ellos "el niño merece el
alguna necesidad especial social europea. el tratamiento médico-
máximo respeto". pedagógico de la deficiencia mental
debía convencerse que sus Pero a pesar de esos principios lo dará un giro considerable: saldrá
males y sufrimientos eran contradictorio ocurría, se definitivamente del aura mítica,
consecuencia del pecado. permitía el infanticidio, venta de pecaminosa, mágica y asistencial que
Aceptada la culpa se niños, todo ello se decidía si se tradicionalmente lo había envuelto y
producía un primer efecto consideraba a un niño o niña con se incorporará a categorías científicas,
liberador alguna deformidad. terapéuticas y pedagógicas

Grecia Edad Media Cultura Contemporánea

1300 - 322 a.c 476 - 1492 a.c 1789 - actualidad
La deformidad y debilidad Se empieza a tocar el tema en Se aperturan dos grandes
infantil era considerada entidades pedagógicas y sanitaria, modelos escolares, los
una mancha para la apoyandose en la diginidad de la ordinarios y los no normales,
República, se dieron persona humana. saliendo a al luiz varios estudios
dictamenesque El derecho romano cristianizado y la científicos sobre minusvalías.
condicionaban la crianza y Para los últimos años se busca
legislación canónica fueron creando
supervivencia de niños y una mejora de estos dos
niñas con minusvalia. un corpus legislativo que favorecía
sistemas y unificar en u nsol
el cuidado y la protección de la ocontexto, sin embago todo
infancia, la atención y el cuidado por esto es consdierado algo
el pobre y el desvalido formará utópico, teórico y escazamente
parte de las categorías más real,.
arraigadas y emblemáticas del En Perú actualmente ya se
mundo aplica la educación inclusiva,
medieval. con grandes alternativas.