Caso N° 1

CASO 1
Uno de los casos más estudiados en la literatura sobre la amnesia es el del paciente
amnésico conocido como HM. Este estudio sirvió a los científicos de la memoria para
conocer el papel desempeñado por la zona media de los lóbulos temporales en la
memoria.
La operación a la que fue sometido HM para ver si mejoraba de sus ataques epilépticos
consistió en seccionar bilateralmente su hipocampo. La intervención mejoró su epilepsia,
pero le produjo un deterioro severo de su memoria. Evaluaciones posteriores concluyeron
que el déficit de memoria que padecía HM se debía a que durante la intervención se
lesionaron otras zonas del sistema temporal medio adyacentes al hipocampo.
El caso presentado, responda los siguientes enunciados o preguntas.
Respecto a las dos grandes tendencias históricas (holismo y localizacionismo) estudiadas
en clase:

Enunciado/Pregunta Respuesta
¿Cuál de las dos
tendencias se demuestra en el Tendencia localizacionista.
caso presentado?

Extirpar una parte del lóbulo temporal medial

Precise dos ideas relevantes que
argumenten su respuesta.
como parte del hipocampo y la amígdala le
ocasionó un daño específico a HM con la cual
perdió la memoria; pero, el lenguaje, su
personalidad, funciones ejecutivas, funciones
cognitivas (coeficiente intelectual) y el campo
visual no se vieron afectadas.
Velásquez, (2015). “Ante una lesión en
determinada zona del cerebro, hay como
consecuencia una alteración específica”

El reconocimiento de lesiones de diferente

localización en la corteza cerebral del
hemisferio izquierdo, producían trastornos
clínicamente opuestas de lenguaje.

Paul Broca, demostró que los que mostraban

Nombre dos representantes de
esta tendencia y un aporte de
cada uno de ellos.
una dificultad de habla o afasia, era debido a
una lesión específica en la tercera
circunvolución del lóbulo frontal izquierdo de la
corteza cerebral.
Carl Wernicke, describió lo que más tarde se
denominaría afasia sensorial (imposibilidad
para comprender el significado del lenguaje
hablado o escrito), distinguiéndola de la afasia
motora (dificultad para recordar los
movimientos articulatorios del habla y de la
escritura.

Caso Nº 2

Caso N° 2
Patricia tiene 9 años y cursa cuarto grado de Primaria en un colegio privado que cuenta
con departamento de orientación específico para los alumnos de Primaria. Se distrae con
mucha facilidad en clase y tiene dificultades en el aprendizaje de lenguaje, ciencias
sociales, materias que desaprueba sistemáticamente; sin embargo, es buena en
matemáticas. Tanto la lectura como la escritura son para ella un verdadero suplicio.
Cuando lee y cuando escribe pierde el ritmo, separa o junta palabras de forma
inadecuada, omite sílabas, confunde fonemas. La profesora cree que Patricia presenta
todos los síntomas de una niña con problemas de aprendizaje; los datos del estudio
psicopedagógico que se hizo hace dos meses indican que se trata de una niña con una
inteligencia global superior a la media.
A partir del caso presentado, responda los siguientes enunciados o preguntas.
Identifica en qué ámbito profesional del neuropsicólogo(a) se interviene este
caso.
En el ámbito de la neuropsicología educativa, funciones ejecutivas en el campo educativo,
donde presenta problemas de aprendizaje, donde sus funciones superiores no están
afectadas; entonces, se debe evaluar las áreas o zonas del cerebro que están siendo
comprometidas.
Fundamenta teóricamente la clasificación seleccionada.
La Neuropsicología educativa busca establecer una relación entre la actividad nerviosa y
el pensamiento, así, buscando las causas que originan problemas de aprendizajes,
relacionadas al razonamiento o a la memoria. Debemos ver estos procesos tanto
específicamente y de forma global:
Cuando se lesiona el área de Broca, la persona no puede hablar padeciendo de
afasia.
Cuando se lesiona el centro de Exner, el lesionado no puede escribir, en
consecuencia, padece de agrafía.
Cuando se lesiona el centro de Wernicke, la persona no puede entender lo que
oye (sordera verbal)
Cuando se lesionan el centro de Kussmaul, la persona no puede entender lo que
lee (ceguera verbal)
existen habilidades que no las ha aprendido bien, por lo tanto, no puede recordar, así
como las áreas específicas, también vamos a ver cómo se distribuyen en los lóbulos el
proceso de escritura:
Lóbulo frontal se encarga de las funciones de razonamiento y abstracción,
planificar y distribuir el escrito en una hoja.
Lóbulo temporal permite discriminar gráfica y fonológicamente cada sonido con la
letra que le corresponde.
Lóbulo parietal coordinación óculo manual para dar lugar al escrito.
Lóbulo occipital permite el reconocimiento de las diferentes letras escritas.

Referencia bibliográfica
Velásquez, N. L. (2015). Ejes de discusión entre holistas y localizacionistas en torno a las
funciones cerebrales. Revista de Psicología, 5(2), 67-79.