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Theoriesteine

Junior
Übungsseiten
Theoriesteine Junior – Übungsseiten

Übung

Zähle die Noten- und Pausenwerte in Viertelschläge zusammen! Suche das


Ergebnis im Bild und male je ein Feld in der angegebenen Farbe an!
1 = rot / 2 = gelb / 3 = grün / 4 = blau / 5 = orange / 6 = braun / 7 = rosa

j j œ j
˙˙ ˙ œ +œ œ œ=œ‰ Œœ ‰œŒ + Jœj+‰J Œ= j 7

j œ˙ œ œ˙ ‰œ Œ œ ‰ Œ
7 4

˙ ˙ œ
2 7

˙ ˙ + œ = œ ‰ Œ + + j= j
5
5

jœ j œ ‰ ‰ œŒ œœ œœ ‰œ Œ ‰ Œ
7 7

œ
4

œ œ œ ‰+ Œœ =‰œ Œ
4

˙œ œ œ ‰ +œ‰ Œ œ=j ‰ Œ∑
+ + = 7 5

œ” + œJ +˙‰ ‰= Œ
7
7 3
5 7
5

œ œ j‰ Œ œ ˙
1

˙
7

œ œ œ ‰ ‰ Œ œ J ‰ ‰ Œ=
5
1

œ j
+ = + + 7

˙œ œ
∑ ˙ + ” =œ œ‰ ‰ œŒ +‰ ‰+ Œœ =‰ Œ
˙ 2 5 6
2

∑ ∑ + ” = ˙œœ œœ ‰œ‰‰+‰œŒŒ+ ‰ ‰= Œ
2 3

œ œ ‰ ‰ Œ + ˙ =œ ˙œ œ‰∑ ‰œŒ +‰” ‰+ Œ ˙=


3 3 3 3
3

∑œ œ ”‰ +‰ Œ˙ =œ œœ œœ‰ ‰œ‰Œ ‰+‰Œ ‰+ Œ =


3

Ergänze die fehlenden Noten- oder Pausenwerte!

w passen zwei J̇
œ œj ‰zweiŒ
In eine Noten. Zwei sind so lang wie eine Note.

˙ ˙In eine œ passen ˙Zwei


œ œj ‰vierŒ
Noten. sind so lang wie eine Note.

˙ ˙In zwei œ passen ∑ Zwei ” ˙


œ œ Vier
Noten. sind so lang wie vier Pausen.

In
˙ zwei
∑ eine ” passen Pausen. ‰‰Œ sind so lang wie eine Pause.

∑ passen vier J sind so lang wie eine


œ Achtœ ‰ ‰sind
In eine Vier Note.
˙
Pausen.

In zwei ˙ passen acht


Πso lang wie eine
œ ‰‰Œ œ j‰ Œ
Pausen. Pause.

œ zwei
In passen zwei Noten. œ sind
Vier œ so lang wie zwei Pausen.
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Übung

Mit welchem Pausenwert bleibt die Waage im Gleichgewicht? Zeichne nur


einen Pausenwert in die rechte Schale!

˙ ˙ œ jœ j ˙ ˙ œ œ jj œ œ œ œ
˙ ˙ œ œ œ ‰ œŒ ‰ Œ ˙˙ œ œ œ œ œ‰ ‰Œœ Œ

œ
˙ j œ œj j ˙
˙ œ œœ ‰œŒ œ ‰œ Œ‰ Œ ˙ ˙˙

œ œ Œ ” œœŒ ” œœœœœœœœ

˙ ˙ ˙ œ˙ œ˙ œœj˙‰ œŒ œj ‰ Œ ˙ ˙ œ
œ œ œ
j ‰Œ Œ ”

Mit welchem Notenwert bleibt die Waage im Gleichgewicht? Zeichne nur


einen Notenwert in die rechte Schale!

œœ œœœœœ‰‰œ‰‰ Œ‰Œ‰ Œ‰ Œ œ œœ ‰œ ‰ ‰Œ ‰ Œ

œ œœ ‰œ ‰ ‰Œ ‰ Œ œ œœ∑œ‰œ ‰œŒœ‰” Œœ‰ ‰˙ Œ‰ Œ

œ œ ‰∑œ‰ Œœ ”‰ ‰ Œ ˙ œœ œœ ‰‰œ‰‰ ŒœŒ ‰ ‰ Œ

∑ ∑” ˙” ˙ œ œœœ œœ‰ ∑‰‰‰Œ‰ŒŒ ” ˙


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Übung

Beachte die Taktart und setze die Taktstriche!

4 j
4 ˙ œ œ œ œœ˙ w ˙. œ œ œ œ. œ œ œ œ œ ˙

3 j
4 ˙. œ œœœ œœœ œ .
œ œœ ˙ œ œ ˙

24 œ j
œ œ œ œ ˙ œ. œ œ œ œ œ ˙

j
43 œ œ Œ œ ” œ œ œ. œ ˙ œ œ ˙. ”.

24 œ Œ j
œ œ œ œ ” œ œ œ œ. œ œ Œ

44 œ œ Œ œ ∑ j ”
˙ .
œ œ œœ œ ˙ œœœœ w
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Übung

Benenne die folgenden Töne mit genauer Oktavbezeichnung!

w w w
& w w w
---- ---- ---- ---- ---- ----

w w w
& w w w
w w
---- ---- ---- ---- ---- ----

& w w
w w
---- ---- ---- ---- ---- ----

Notiere die folgenden Töne!

&
g' h' f' d'' g'' c''

&
d' a f'' h'' e' c'''

&
a'' c' g e'' a' h
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Übung

Benenne die folgenden Töne mit genauer Oktavbezeichnung!

w w w
? w w
w
w
---- ---- ---- ---- ---- ----

? w w
w w
w
w w
---- ---- ---- ---- ---- ----

? w
w w w
---- ---- ---- ---- ---- ----

Notiere die folgenden Töne!

?
g H f d' G c

?
D a f' h E C

?
A c' F e e' d
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Übung

Benenne die folgenden Töne mit genauer Oktavbezeichnung!

B w w w
w w w
---- ---- ---- ---- ---- ----

w w w w
B
w w
w
---- ---- ---- ---- ---- ----

w w
B w w
w
---- ---- ---- ---- ---- ----

Notiere die folgenden Töne!

B
g h' f' d g' c'

B
d'' a' f h e'' c

B
a c'' g e' a' h
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Übung

Finde die zwölf versteckten Tiere! Die Wörter können waagrecht, senkrecht,
diagonal oder rückwärts geschrieben sein!
Dachs – Hahn – Hase – Echse – Esel – Ente – Hund – Hai – Ziege – Kamel – Reh – Adler

Entschlüssle zunächst alle Notennamen und suche dann die Wörter!

w w w
Z I & & &w &
w w
&w K & & S &
w
w
& &w & & &w
w w S
w
&w U & M & &w
w
w
I &w N T & L

w w
R & L &w & L
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Übung

Finde die zwölf versteckten Tiere! Die Wörter können waagrecht, senkrecht,
diagonal oder rückwärts geschrieben sein!
Dachs – Hahn – Hase – Echse – Esel – Ente – Hund – Hai – Ziege – Kamel – Reh – Adler

Entschlüssle zunächst alle Notennamen und suche dann die Wörter!

?w ?w ? ?w
Z I w
w
? ? w ? w ?
K S w
w w
? w ? ? ? ?w
w S

? ? w ?w ?w
w U M
w
? ?
I N T w L

?w ?w ?
R L w L
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Übung

Finde die zwölf versteckten Tiere! Die Wörter können waagrecht, senkrecht,
diagonal oder rückwärts geschrieben sein!
Dachs – Hahn – Hase – Echse – Esel – Ente – Hund – Hai – Ziege – Kamel – Reh – Adler

Entschlüssle zunächst alle Notennamen und suche dann die Wörter!

B w Bw Bw
B
Z I w
w
w
Bw K Bw B S B

w
B B Bw B Bw
w w S
w w
Bw B B B
U M w

Bw B
I N T w L
w
w
R B L Bw B L
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Übung

Finde die Notenwörter und verbinde sie mit den dazugehörigen Bildern!

&
W ---- L ---- ----

&
O R N

T ----
L O ----
R ----
Q U ----

&
& ---- R ---- ----
----

---- I T ---- R R ----

&
T R I ---- N ---- ---- L

&

&
----
----
I a
----
----
K ---- N
B ---- ----

&
S ----
---- L -
--- ---- Z

&
---- U --
--

T
O T
----
----
----
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Übung

Finde die Notenwörter und verbinde sie mit den dazugehörigen Bildern!

?
W ---- L ---- ---- O R N

T ----
L O ----
R ----
Q U ----

?
?
R ---- ----
---- ----

---- I T ---- R R ----

?
T R I ---- N ---- ---- L

----
----
I
?
----
----
K ---- N
B ---- ----

?
S ---

?
- ---- L
---- ---- Z
---- U --
--

T
O T
----
----
----
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Übung

Welcher Wurm frisst welchen Apfel? Male Note, Notenname und


entsprechende Klaviertaste in derselben Farbe an!

bw
& & #w
bw
&
& #w

& bw
#w & #w &
& bw

des' fis'
as'' ais b''
cis''
es''
gis

c'
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Übung

Welcher Wurm frisst welchen Apfel? Male Note, Notenname und


entsprechende Klaviertaste in derselben Farbe an!

bw ?
?
#w
? #w
?
bw

? #w
? #w ?
? bw bw

des fis
As ais B
Cis
es'
gis

c'
Theoriesteine Junior – Übungsseiten

Übung

Welcher Wurm frisst welchen Apfel? Male Note, Notenname und


entsprechende Klaviertaste in derselben Farbe an!

B bw B #w
bw B #w
B

B #w bw
bw B B
B #w

des'' fis
as' ais b'
cis'
es'
gis

c'
Theoriesteine Junior – Übungsseiten

Übung

Schreibe die Notennamen mit Oktavbezeichnung in den dazugehörigen Fisch


oder notiere den Ton in den leeren Notenzeilen!

#w
&

&

&
ges'

&
bw
as
& #w

cis'

&

#w
&
es''

&
Theoriesteine Junior – Übungsseiten

Übung

Schreibe die Notennamen mit Oktavbezeichnung in den dazugehörigen Fisch


oder notiere den Ton in den leeren Notenzeilen!

? #w

? Ges

?
bw

#w
? as

?
cis'

? #w

es'

?
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Übung

Setze die Notennamen auf die Linien! Hintereinander gelesen ergeben die
Buchstaben gemeinsam mit den Notennamen eine Geschichte.
(ä = ae, ö = oe, ü = ue, ß = ss)

Ein Tag mit Stefan und Basti


w w
& w w w w ww b w w
w w w
ST - - - - ---- - - -- N ---- ---- ---- T ZUM S ---- ---- ---- ---- ---- ---- N. S ---- I N

w bw w w
& bw w w w w bw w w
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---- U N ---- ---- ---- T I I ST ---- U ---- ---- ---- ---- ---- ---- I. ---- U ----

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---- ---- M W ---- ---- M ---- ---- ---- ---- N SI ---- ---- I N ---- N ---- ---- -

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---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ----

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N L ---- N ---- T, SP RIN ---- ---- N S I ---- L ---- I

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---- ---- ---- ---- ---- ----

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INS K ---- L T ---- W - - - - S - - - - R. T ---- U ---- ---- ---- N ---- SI ---- ---- T

w w w
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ST - - - - ---- - - -- N ---- I N ---- N S - - - - - - - - O - - - - N - - - - N, - - - - R O SS - - - - N ---- ---- ---- .
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Übung

Setze die Notennamen auf die Linien! Hintereinander gelesen ergeben die
Buchstaben gemeinsam mit den Notennamen eine Geschichte.
(ä = ae, ö = oe, ü = ue, ß = ss)

Ein Tag mit Stefan und Basti


w bw
? w w w w w w w w
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w
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bw
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---- U N ---- ---- T I IST ---- U ---- - - - - I. ---- U

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50b

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160b

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170b

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Übung

Setze die Notennamen auf die Linien! Hintereinander gelesen ergeben die
Buchstaben gemeinsam mit den Notennamen eine Geschichte.
(ä = ae, ö = oe, ü = ue, ß = ss)

Ein Tag mit Stefan und Basti w w


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B w w
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Übung

Ordne den Ziffern die richtige Bezeichnung zu!


Geige (Violine) – Bratsche (Viola) – (Violon)Cello – Kontrabass – Querflöte – Klarinette –
Oboe – Fagott – Waldhorn – Posaune – Trompete – Pauke – Becken – Dirigent

13

3
2

8 7 11

14
12
9

10
5

1 8

2 9

3 10

4 11

5 12

6 13

7 14

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