JARDIN DE NIÑOS RAFAEL ORTEGA OJEDA

C.C.T 21DJN2029L

SEMANA 16

FECHA DE APLICACION: LUNES 07 DE DICIEMBRE

Campo de Formación Énfasis Organizador Organizador curricular Aprendizajes esperados / Indicadores de logro
Académica / Área de curricular 1 2
Desarrollo Personal y Social

Educación socioemocional Colaboración en Empatía Sensibilidad y apoyo Reconoce cuando alguien necesita ayuda y la
casa hacia otros proporciona.
Colaboro en casa
Artes Música rítmica EXPRESION Familiarización con los Produce sonidos al ritmo de la música con
con sugerencias ARTISTICA elementos básicos de distintas partes del cuerpo, instrumentos y otros
Buen ritmo
de algunas las artes. objetos.
percusiones
corporales y/o
movimientos para
bailarla.

SITUACION DIDACTICA ACTIVIDAD DE REFORZAMIENTO (seguimiento) Materiales

Colaboro en casa INICIO: Cartulina
Hoy vamos a realizar un trabajo en equipo en casa, vamos a realizar una Crayolas
rutina para toda la semana según el horario que se le facilite a cada Hojas blancas para los papelito
integrante de la familia. Vamos a ayudar en las labores de la casa.
Vamos a realizar papelitos, deberán ser 5 labores que tendremos que
elegir toda la familia, es decir, van a tomar un papelito diario, las
sugerencias que pueden hacer están en el anexo 1.
 DESARROLLO:
Se realizarán los papelitos de las actividades y además también deberán
escribirlos en una cartulina visible para ir poniendo una palomita a lo
que vayan realizando.
CIERRE:
Se tomará un papelito que deberán realizar el día de hoy, una vez
realizada se pondrá una palomita en la cartulina, se enviará una
fotografía a la maestra para guardarla en la carpeta de evidencias.

Buen ritmo INICIO: Bocina

Hoy vamos a realizar una actividad de artes donde vamos a ir siguiendo

el ritmo de la música, vamos a colocarnos en la sala o patio de nuestra
casa donde vamos a ir realizando movimiento rápido o lento según ellos
lo interpreten durante la canción.
DESARROLLO:
Se le pondrá la canción y se seguirá el ritmo
https://www.youtube.com/watch?v=3VMv9Y5VCB0
https://www.youtube.com/watch?v=RKl--PEln7o
CIERRE:
Se enviará una fotografía a la maestra donde el alumno este realizando
la actividad.
FECHA DE APLICACION: MARTES 08 DE DICIEMBRE

Campo de Formación Énfasis Organizador Organizador curricular Aprendizajes esperados / Indicadores de logro
Académica / Área de curricular 1 2
Desarrollo Personal y Social

Exploración y comprensión Los servicios y Cultura social. Interacciones con el Explica los beneficios de los servicios con que
del mundo natural y social lugares públicos. entorno social cuenta en su localidad.

Beneficios de los oficios y

servicios
Pensamiento matemático Resolución de Número, algebra y Número. Resuelve problemas a través del conteo y con
problemas. variación. acciones sobre las colecciones.
La feria

SITUACION DIDACTICA ACTIVIDAD DE REFORZAMIENTO (seguimiento) Materiales

Beneficios de los oficios y servicios
INICIO: Hoja del anexo 2
Vamos a platicar sobre los servicios y oficios públicos que hay en nuestra Celular
localidad, se les mencionara que son muy importantes ya que ellos Crayolas
ayudan a que nuestra localidad funcione. Se les mostrara el siguiente
video: https://www.youtube.com/watch?v=nlhS2aJNfqY
https://www.youtube.com/watch?v=ChdOCy8Uks8
DESARROLLO:
Se les entregara la hoja del anexo 2 donde van a colorear los servicios y
oficios públicos que ellos saben que hay en su localidad es importante
 que mencionen cuál es su funcionalidad y para qué sirven y en que
apoya a su ciudad.
CIERRE:
Se enviará una fotografía del trabajo a la maestra y el padre de familia
deberá guardarla en su carpeta de experiencias.

La feria INICIO: 5 botellas de 600 ml.con poca arena o

Hoy vamos a realizar una feria matemática. Donde solo habrá 3 tierra y enumeradas del 1 al 5 o si es de
estaciones por la cuestión del espacio en casa y la elaboración del tercer año pueden ser más botellas.
material. Pelota
La primera estación vamos a necesitar 5 botellas (con poca arena o Círculos de cartulina enumerados del 1
tierra) de refresco de 600ml. Y una pelota (jugar bolos) las pelotas al 10
deberán estar enumeradas del 1 al 5. Ganchos para ropa
La segunda estación vamos a necesitar círculos con números y ganchos Gusano numérico del 1 al 10 o pueden
para ropa. ser hasta el número que el niño
La tercera estación será de serie numérica, ARMA EL GUSANO identifique
NUMERICO.
DESARROLLO:
Se colocarán las estaciones según mama crea conveniente de acuerdo al
espacio, el alumno pasará en la primera estación y tomará la pelota la
cual lanzará a las botellas una vez colocadas, y el alumno deberá ir a ver
las botellas que tiro con la pelota y mencionar el número que tenían las
botellas que se cayeron.
Cuando pase a la segunda estación tomara uno de los círculos de
cartulina que estén en la mesa con número del 1 al 10 (volteados hacia
abajo) si le toco el
Numero 7 deber colocarle por la orilla 7 ganchos para la ropa, puede
 jugar con 2 o 3 círculos según el tiempo.
Y en la tercera estación deberá armar el GUSANO NUMERICO (elaborado
previamente por la mama con los números del 1 al 10).
CIERRE:
Se culmina con la actividad cuando el alumno haya pasado por las 3
estaciones y se le enviara a la maestra una fotografía del alumno
participando en cada una de las estaciones.

FECHA DE APLICACION: MIERCOLES 09 DE DICIEMBRE

Campo de Formación Énfasis Organizador Organizador curricular Aprendizajes esperados / Indicadores de logro
Académica / Área de curricular 1 2
Desarrollo Personal y Social
Lenguaje y Comunicación Interpretación de Participación social. Producción e Interpreta instructivos, cartas, recados y
anuncios, menús, interpretación de una señalamientos.
La carta
cartas, cartel.
Diversidad de textos
cotidianos.

Educación Física Identifica diversas Competencia motriz. Creatividad en la Propone distintas respuestas motrices y expresivas
soluciones para un acción motriz. ante un mismo problema en actividades lúdicas.
Y... ¿si lo hacemos diferente?
problema motriz
favoreciendo sus
patrones básicos
de movimiento
relacionado a su
potencial
expresivo y
competencia
 motriz.

SITUACION DIDACTICA ACTIVIDAD DE REFORZAMIENTO (seguimiento) Materiales

La carta INICIO: Anexo 3
Hoy vamos a realizar una actividad navideña, una donde los alumnos Crayolas
podrán realizar su carta a SANTA explicarles que es lo que debe contener Material para decorar la carta
una carta para que pueda llegar a su destino, como complemento
podemos ponerles el siguiente video: https://www.youtube.com/watch? Sobre
v=CQXAOq5CJ24 https://www.youtube.com/watch?v=RHKtZjCIcJc
https://www.youtube.com/watch?v=nbysRgveYoQ
DESARROLLO:
Les mencionaremos que haremos la carta a santa para saber qué es lo
que quieren que les traiga, ellos podrán realizarla con el material que
deseen y que tengan en casa. Mencionarles la importancia de lo que
debe contener la carta, entregarles la hoja del anexo 3.
CIERRE:
Se enviara una fotografía a la maestra de la carta y otra foto cuando el
alumno este realizándola.

Y... ¿si lo hacemos diferente? INICIO: Gises para hacer las líneas.

Hoy vamos a realizar una actividad de competencia motriz donde

saldrán al patio de su casa, donde su mami previamente colocara tres
líneas, una recta, una en zigzag y la última será un círculo procurar que
sean de 3 a 4 metros.
DESARROLLO:
El alumno deberá pasar caminando siguiendo el camino como se indica
 en cada línea, cuando ya pase por las 3 líneas deberá hacerlo de diversa
manera es decir, saltando con el pie izquierdo, después el derecho y por
ultimo reptando.
CIERRE:
Se enviara un video breve a la maestra donde el alumno este realizando
la actividad.

FECHA DE APLICACION: JUEVES 10 DE DICIEMBRE

Campo de Formación Énfasis Organizador Organizador curricular Aprendizajes esperados / Indicadores de logro
Académica / Área de curricular 1 2
Desarrollo Personal y Social
Pensamiento matemático Reconocer las Número, algebra y Número. Identifica algunas relaciones de equivalencia entre
relaciones de variación. monedas de $1, $2, $5 y $10 en situaciones reales
¿Cuánto es?
equivalencia en o ficticias de compra y venta.
las monedas
utilizando
monedas un peso.

Lenguaje y Comunicación Expresa sus ideas Oralidad. Conversación. Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos
y da su opinión temas y atiende lo que se dice en interacción con
¿Qué opinas?
personal. otras personas.

SITUACION DIDACTICA ACTIVIDAD DE REFORZAMIENTO (seguimiento) Materiales

¿Cuánto es? INICIO: Mi álbum

Hoy trabajaremos con el libro de MI ALBUM 2 VAMOS A COMPRAR Crayolas

página 36
Anexo 4
MI ALBUM 3 VAMOS A COMPRAR página 40
DESARROLLO:
En su cuaderno o en la hoja del anexo 4 van a dibujar cuantas monedas
de $1 ocupan para comprar:
Una sandia
Dos manzanas
8 fresas
3 piñas
CIERRE:
Se enviara una foto a la maestra de la actividad realizada y se guardara
en la carpeta de experiencias.

¿Qué opinas? INICIO: Anexo 5

Se platicara con los alumnos de diferentes situaciones que se pueden Ayuda de mama
enfrentar cuando vayamos a la escuela.
DESARROLLO:
Se le mostraran las imágenes del anexo 5 donde nos darán su opinión de
lo que ellos harían si estuvieran en esa situación, mama deberá anotar
las respuestas de los alumnos para hacerla llegar a la maestra, anotar los
comentarios tal cual los exprese el alumno.
CIERRE:
Se enviara una fotografía a la maestra del trabajo realizado y será
 guardado en su carpeta de experiencias.

FECHA DE APLICACION: VIERNES 11 DE DICIEMBRE

Sesión Ordinaria del Consejo Técnico

Escolar