UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 01

NOMBRE DE LA UNIDAD:
“Ejercitando el pensamiento matemático, resolviendo sistema de medidas angulares y triángulos rectángulos”.
DATOS INFORMATIVOS:
REGION DE EDUCACION : Cusco
UGEL : Cusco
I.E. : “La Merced”
AREA : MATEMATICA
GRADO : QUINTO SECCIONES: A y B
DOCENTE : ELIAS MELENDREZ VELASCO
DURACION : Del 01-03 al 07-05-10
JUSTIFICACION:
En esta unidad se abordará temas relacionados a la resolución de problemas a través de diferentes estrategias y técnicas de
resolución orientadas a desarrollar el pensamiento matemático, como también los Ángulos Trigonométricos, los Sistemas
de Medidas Angulares, Longitud de arco, Razones trigonométricas en el triángulo rectángulo y de ángulos en posición
normal; orientadas al desarrollo de las capacidades fundamentales de pensamiento crítico, pensamiento creativo, solución
de problemas y la toma de decisiones, los cuales potenciaran el desarrollo de las capacidades del área, mostrando una
actitud favorable para su formación integral del alumno. Para lo cual se implementaran un conjunto de actividades de
aprendizaje que permitan integrar estrategias y técnicas de enseñanza aprendizaje.
I. TEMA TRANSVERSAL:
• Desarrollo de técnicas de lectura y razonamiento lógico
. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:
CONTENIDOS MEDIOS ESTRATEGIAS
1. Resolución de problemas. • Resuelve situaciones problemáticas de orden de información
• Orden de información. con situaciones de su contexto, aplicando las estrategias
2. Sistema de medidas angulares - Razones resolución de POLYA, asumiendo su rol con responsabilidad.
trigonométricas. • Resuelve ejercicios y problemas sobre ángulos
• Ángulo trigonométrico y ángulos coterminales. trigonométricos, ángulos coterminales y sistemas de medidas
• Sistemas de medidas angulares: Sexagesimal, angulares, asumiendo un compromiso personal y grupal.
Centesimal, Radial y relación entre los tres • Aplica propiedades de longitud de arco, sector circular y
sistemas de medidas angulares. trapecio circular para evaluar ejercicios y problemas,
• Longitud de arco de circunferencia: sector perseverando en la tarea.
circular, área del sector circular y trapecio • Identifica, representa y evalúa razones trigonométricas en el
circular. triángulo rectángulo a través de la resolución de ejercicios y
• Razones Trigonométricas (R.T) en el triángulo problemas con perseverancia en la tarea.
rectángulo: R.T recíprocas, R.T de ángulos • Recrea y resuelve ejercicios y problemas sobre razones
complementarios, R.T de ángulos especiales o trigonométricas de ángulos notables de: 8º, 15º, 16º, 30º,37º,
notables y aplicación de triángulos rectángulos. 45º,53º, 60º, 74º, 75º, 82º y otros, con sentido crítico y de
• Razones trigonométricas de un ángulo de organización.
cualquier magnitud: R.T de un ángulo en • Construye, formula y recrea aplicaciones sobre razones
posición normal, signos de las R.T en cada trigonométricas en el plano cartesiano sobre ángulos en
cuadrante, ángulos cuadrantales, R.T de ángulos posición normal y los signos de las razones trigonométricas en
cuadrantales y ángulos coterminales. los 4 cuadrantes, asumiendo su rol con responsabilidad.
• Reducción al primer cuadrante: Reglas prácticas • Aplica algoritmos de reducción de funciones trigonométricas
de reducción del primer cuadrante y R.T de de ángulos de la forma (n.180º ± α ) y otros al primer
ángulos negativos. cuadrante, a través de la resolución de ejercicios y problemas,
asumiendo su rol con responsabilidad.
CAPACIDADES DE AREA OBJETIVOS VALORES
C1: Razonamiento y demostración. 1. Responsabilidad
• Aplica • Asume su rol con puntualidad.
• Elabora • Compromiso personal y grupal.
• Recrea • Perseverancia en la tarea.
• Evalua • Sentido crítico y de organización.
C2: Comunicación matemática • Asume un rol perseverante.
• Identifica
• Asume su rol con responsabilidad.
• Representa/Grafica/Construye
• Interpreta
C3: Resolución de problemas
• Organiza
• Formula
 • Resuelve

V. MATRIZ DE EVALUACIÓN:
Capacidad 1: Razonamiento y demostración .

PESO % REACTIVO
INDICADOR Nº REACT. PUNTAJE INSTRUMENTO
(Opcional) (Anexo)

Aplica propiedades algoritmos de la longitud 50% 5 10 P. C. N° 02 – IB

Prueba objetiva y
de arco, sector circular y trapecio circular en la
resolución de ejercicios y problemas. de desarrollo.
Aplica algoritmos de reducción de funciones 50% 5 10 P. C. N° 04 – IB
trigonométricas de ángulos de la forma (n.180º Prueba objetiva y
± α ) y otros al primer cuadrante, a través de de desarrollo
la resolución de ejercicios y problemas.
Total 100% 10 20
Capacidad 2: Comunicación matemática

PESO % REACTIVO
INDICADOR Nº REACT. PUNTAJE INSTRUMENTO
(Opcional) (Anexo)

Identifica, representa y evalúa razones 50% 5 10 Prueba objetiva y P. C. N° 02 - IB

trigonométricas en el triángulo rectángulo a de desarrollo.
través de la resolución de ejercicios y
problemas de manera correcta.
Construye, formula y recrea aplicaciones sobre 50% 5 10 Prueba objetiva y P. C. N° 04 - IB
razones trigonométricas en el plano cartesiano de desarrollo.
sobre ángulos en posición normal en los 4
cuadrantes.
100% 10 20
Capacidad 3: Resolución de problemas.

PESO % REACTIVO
INDICADOR Nº REACT. PUNTAJE INSTRUMENTO
(Opcional) (Anexo)

Resuelve situaciones problemáticas de orden 30% 3 6 Prueba objetiva y P. C. N° 01 - IB

de información con situaciones de su contexto, de desarrollo.
aplicando las estrategias resolución de
POLYA.
Resuelve ejercicios y problemas sobre ángulos 30% 3 6 Prueba objetiva y P. C. N° 01 - IB
trigonométricos, ángulos coterminales y de desarrollo.
sistemas de medida angulares, de manera
adecuada.
Resuelve ejercicios y problemas sobre razones 40% 4 8 Prueba objetiva y P. C. N° 03 - IB
trigonométricas de ángulos notables de: 8º, de desarrollo.
15º, 16º, 30º,37º, 45º,53º, 60º, 74º, 75º, 82º y
otros, con sentido de organización y de manera
correcta.
100% 10 20
Capacidad 4: Actitud frente al área.

PESO % REACTIVO
INDICADOR Nº REACT. PUNTAJE INSTRUMENTO
(Opcional) (Anexo)

Muestra empeño al realizar sus tareas y 35% Lista de cotejos, Revisión de

presenta puntualmente sus tareas. 14(0.5) Registro auxiliar. tareas.
7
35% Lista de cotejos, Revisión de
Participa activa y permanentemente en 7 Registro auxiliar. ejercicios y
desarrollo de las sesiones de aprendizaje
1(7) Escala de Actitudes. bonificación
de puntos.
30% Lista de cotejos, Revisión de
Organiza y sistematiza adecuadamente el
cuaderno de avance teórico
12(0.5) 6 Registro auxiliar. cuaderno de
teorías.
Cusco, marzo del 2010.

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V°B° Coordinación Docente V°B° Dirección
 SESION DE APRENDIZAJE

CAPACIDADES DE AREA VALORES

I.E.:
LA MERCED A:
C1:
AREA: B:
…………………………………..
C2: C:
GRADO:
…………………………………..

TIEMPO

FECHA
C3:
SECCION:
…………………………………..

DOCENTE:
…………………………………..

APRENDIZAJE ESPERADO
Nº ESTRATEGIAS
CAPACIDADES ACTITUDES
Sesión CONTENIDOS (Cómo y con qué)
ESPECIFICAS

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Firma del Docente Vº Bº Coordinación Académica

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Vº Bº Dirección