Ementas:

Calculo

Síntese: Equações diferenciais ordinárias de primeira e segunda ordem. Funções reais de

várias variáveis reais. Limites e continuidade. Derivadas parciais. Integrais duplas e triplas.
Áreas e volumes. Aplicações.
Conteúdo Programático: 1. Introdução.
1.1 Apresentação de alunos e professor.
1.2 Apresentação do plano de curso.
1.3 Metodologia de ensino-aprendizagem e avaliação.
1.4 A disciplina no currículo e integração com outras disciplinas.
1.5 A disciplina de formação do profissional e da pessoa.

2. Equações diferenciais de primeira ordem.

2.1 Tipo, ordem, soluções gerais e particulares.
2.2 Equações lineares com coeficientes variáveis.
2.3 Equações separáveis.
2.4 Equações homogêneas.
2.5 Aplicações.

3. Equações diferenciais lineares de segunda ordem.

3.1 Equações homogêneas com coeficientes constantes.
3.2 Equações não homogêneas: método dos coeficientes indeterminados e variação dos
parâmetros.
3.3 Aplicações.

4. Derivadas parciais.
4.1 Funções de duas ou mais variáveis.
4.2 Limites e continuidade.
4.3 Derivadas parciais.
4.4 Diferenciabilidade.
4.5 Regra da cadeia.
4.6 Planos tangentes e retas normais.
4.7 Derivadas direcionais e gradientes.
4.8 Máximos e mínimos de funções de duas variáveis.
4.9 Multiplicadores de Lagrange.
4.10 Aplicações.

5. Integrais múltiplas.
5.1 Integrais duplas.
5.2 Integrais duplas em coordenadas polares.
5.3 Áreas e volumes.
5.4 Integrais triplas.
5.5 Centro de massa e momento de inércia.
5.6 Integrais triplas em coordenadas cilíndricas e esféricas.
5.7 Mudança de variáveis e Jacobiano.
FISICA

Síntese: Cinemática. Dinâmica de uma partícula. Momento linear. Trabalho e energia.

Conservação. Dinâmica de um sistema de partículas. Forças internas e externas.
Conservação do momento linear. Rotação de uma partícula. Momento angular. Torque.
Conservação do momento angular. Dinâmica do corpo rígido. Leis de Kepler, Lei da
Gravitação de Newton,
Conteúdo Programático: 1. Introdução.
1.1. Apresentação de alunos e professor.
1.2. Apresentação do plano de curso.
1.3. Metodologia de ensino-aprendizagem e avaliação.
1.4. A disciplina no currículo e integração com outras disciplinas.
1.5. A disciplina de formação do profissional e da pessoa.

2. Sistemas de Medidas

3. Movimento em uma dimensão

3.1 Deslocamento, velocidade média e instantânea. Aceleração média e instantânea

4. Movimento em duas e três dimensões

4.1 Vetores e operações vetoriais
4.2 Vetor deslocamento, velocidade e aceleração
4.3 Movimento Curvilíneo

5. Dinâmica Newtoniana
5.1 Leis de Newton
5.2 Forças da Natureza
5.3 Aplicações das Leis de Newton

6. Trabalho e Energia
6.1 Trabalho e Energia Cinética
6.2 Trabalho e Energia em três dimensões
6.3 Potência
6.4 Energia Potencial
6.5 Forças conservativas e não conservativas
6.6 Conservação de Energia
6.7 Teorema Trabalho/Energia

7. Sistema de Partículas e Conservação de Momento

7.1 Centro de Massa e Energia Potencial de um sistema
7.2 Movimento de um centro de massa
7.3 Conservação do momento
7.4 Energia Cinética de um sistema
7.5 Colisões
7.6 Referencial do centro de massa
7.7 Sistemas de massa variável
8. Rotação
8.1 Velocidade e aceleração angulares
8.2 Torque, momento de inércia e 2a Lei de Newton para rotação
8.3 Teorema dos eixos paralelos
8.4 Aplicações da 2a Lei de Newton para rotação
8.5 Energia Cinética rotacional

9. Conservação do momento angular

9.1 Natureza vetorial da rotação
9.2 Produto vetorial
9.3 Momento angular e torque
9.4 Conservação do momento angular

10.1 Leis de Kepler

10.2 Lei da Gravitação de Newton
10.3 Derivação das leis de Kepler
10.4 Forças Tidal e Limite de Roche
Tipler Vol 1 4a ed

ESTATISTICA

Síntese: Estatística descritiva. Probabilidade e distribuição de probabilidades. Amostragem.

Distribuições de amostragem. Teoria da estimação. Teoria da decisão. Regressão e
correlação.
Conteúdo Programático: 1. Introdução: Apresentação dos professores, alunos e do plano de
curso; Metodologia de ensino-aprendizagem e avaliação; A disciplina no currículo e
integração com outras disciplinas; A disciplina de formação do profissional e da pessoa;
Conceitos básicos. 2. Estatística descritiva: Importância da Estatística Descritiva; Coleta,
organização e apresentação de dados. Distribuições de freqüências; Medidas de posição e
variabilidade; Tópicos em Estatística Descritiva. 3. Distribuição de probabilidades: O
conceito de probabilidade e sua importância; Variável aleatória e distribuição de
probabilidades; Distribuição de probabilidades discretas e contínuas: Binomial, Poisson e
Normal. Aproximação Normal; Esperança matemática e suas leis; Tópicos em distribuição
de probabilidades. 4. Amostragem: Importância da Amostragem; Amostra e população;
Amostragem probabilística e não-probabilística; Amostragem simples ao acaso,
estratificada, por conglomerados e sistemática; Tópicos em Amostragem. 5. Distribuições
de amostragem: Importância do estudo das distribuições de amostragem; Distribuição de
amostragem das médias; Distribuições de amostragem de proporções; Distribuições t, Qui-
quadrado e F; Tópicos em distribuições de amostragem. 6. Teoria de estimação:
Importância do estudo da teoria de estimação; Estimação por ponto e por intervalo.
Propriedades dos estimadores; Estimação das médias, variâncias e proporções; Erros dos
estimadores e dimensionamento de amostras; Tópicos em teoria de estimação. 7. Teoria de
Decisão: Importância da tomada de decisões com base científica; Hipótese Estatística;
Erros envolvidos num processo de decisão; Construção de uma regra de decisão e
mecânica operacional de aplicação de testes; Testes de independência, aderência e
comprovação de leis; Tópicos em teoria de decisão. 8. Regressão e Correlação:
Importância da Regressão e Correlação; Regressão Linear Simples; Correlação Linear
(Correlação de Pearson). 9. Avaliação: Avaliação do conteúdo do curso; Avaliação de
atuação de aluno; Avaliação da atuação do professor; Avaliação das condições materiais e
físicas em que se desenvolve o curso.
Bibliografia Básica: FERREIRA, D.F. Estatística básica. Lavras: Editora UFLA, 2005. 663p.
MAGALHÂES, M.N.; LIMA, A.C.P. Noções de Probabilidade e Estatística. 4ª ed. São Paulo:
Edusp, 2002. 392p.

LAB FISICA

Síntese: Campo Elétrico, Força Eletrostática, Potencial Eletrostático. Energia Eletrostática.

Lei de Gauss. Capacitância. Corrente elétrica e circuitos de corrente contínua. Teoria
microscópica da condução elétrica. Campo magnético. Fontes de campos magnéticos,
indução magnética. Circuitos de corrente alternada. Oscilações. Ondas. Ondas em meios
materiais. Óptica geométrica. Equações de Maxwell e Ondas Eletromagnéticas. Óptica
ondulatória. Interferência e Difração. Conceitos Básicos de Física Quântica.
Conteúdo Programático: 1. Introdução.
1.1.Apresentação de alunos e professor.
1.2.Apresentação do plano de curso.
1.3.Metodologia de ensino-aprendizagem e avaliação.
1.4.A disciplina no currículo e integração com outras disciplinas.
1.5.A disciplina de formação do profissional e da pessoa.

2. Carga elétrica
3. Campo Elétrico e Fluxo
4. Lei de Gauss
5. Potencial Elétrico
6. Capacitância
7. Corrente Elétrica e Resistência
8. Diferença de Potencial
9. Circuitos RC
10. Magnetos, Campo Magnético e Interação Magnética
11. Lei de Lenz/Faraday e aplicações
12. Superposição, reflexão e transmissão de pulsos
13. Propagação e refração de ondas periódicas e ondas eletromagnéticas
14. Interferência de duas fontes
15. Propriedades ondulatória da luz
16. Interferência e difração
17. Polarização

18. Avaliação.
18.1. Avaliação do conteúdo do curso.
18.2. Avaliação da atuação do aluno.
18.3. Avaliação da atuação do professor.
18.4. Avaliação das condições materiais e físicas em que se desenvolve o curso.
Bibliografia Básica: LILIAN C. MCDERMONT, PETER S. SHAFFER AND THE PHYSICAL
EDUCATION GROUP. Tutorials Introductory Physics, Editora Prentice Hall. 2002.
PPD

Síntese: Histórico e Motivação de Computação Paralela. Plataformas para Programação

Paralela.
Análise de Desempenho. Projeto de Algoritmos Paralelos. Programação por Passagem de
Mensagens. Programação em Memória Compartilhada. Exemplos de Problemas Paralelos.
Conteúdo Programático: 1. Introdução.
1.1. Apresentação de alunos e professores.
1.2. Apresentação do plano de curso.
1.3. Metodologia de ensino, aprendizagem e avaliação.
1.4. A disciplina no currículo e integração com outras disciplinas.
1.5. A disciplina de formação do profissional e da pessoa.
2. Histórico e Motivação de Computação Paralela.
2.1. Motivação de paralelismo.
2.2. Escopo de computação paralela.
2.3. Evolução da computação paralela.
2.4. Conceitos em computação paralela: paralelimo de dados, paralelismo de controle,
pipeline, entre outros.
3. Plataformas para Computação Paralela
3.1. O modelo PRAM.
3.2. Taxonomia de Flynn
3.3. Multicomputadores e multiprocessadores
3.4. Organização física de plataformas paralelas
4. Análise de Desempenho.
5.1. Tempo de execução, Speedup e eficiência
5.2. Lei de Amdahl
5.3. Escalabilidade
5.4. Overhead paralelo
5. Projeto de Algoritmos Paralelos.
5.1. Conceitos: decomposição, tarefa, grafo de dependência, concorrência, processo e
mapeamento.
5.2. Técnicas de decomposição
5.3. Características de tarefas e interações
5.4. Técnicas de mapeamento para balanceamento de carga
5.5. Métodos para contenção de overheads de interações
5.6. Modelos de algoritmos paralelos
6. Programação por Passagem de Mensagens.
6.1. O modelo de passagem de mensagens.
6.2. Operações de comunicação básicas: broadcast, redução, scatter, gather, send, receive
6.3. Interface de passagem de mensagens: MPI, PVM ou outros
6.4. Exemplos de comunicação coletiva e operações de computação
7. Programação em Memória Compartilhada.
7.1. O modelo de memória compartilhada
7.2. Programação com threads
7.3. Programação com OpenMP
8. Exemplos de Problemas Paralelos
8.1. Algoritmos de multiplicação de matriz por vetor e matriz por matriz
8.2. Algoritmos de ordenação
8.3. Algoritmos para solução de sistemas lineares
Bibliografia Básica: MICHAEL, J. Quinn. Parallel Programming in C with MPI and OpenMP.
McGraw-Hill, 2004.

GRAMA, A., Gupta, A., Karypis, G. and Kumar, V. Introduction to Parallel Computing.
Addison Wesley. Second Edition. 2003.

JÁJÁ, J. An Introduction to Parallel Algorithms. Addison Wesley. 1992.

COMPILADORES

Síntese: Gramáticas e linguagens formais, estrutura de um compilador, análise léxica, análise

sintática, análise
semântica, geração de código intermediário, otimização de código e geração de código.
Ciência da
Conteúdo Programático: 1. Introdução.
1.1 Apresentação de alunos e professores.
1.2 Apresentação do plano de curso.
1.3 Metodologia de ensino-apredizagem e avaliação.
1.4 A disciplina no currículo e integração com outras disciplinas.
1.5 A disciplina de formação do profissional e da pessoa.
2. Revisão de Linguagens Formais e Autômatos.
2.1. Conceito de linguagem formal, gramática, alfabeto e símbolo.
2.2. Tipos de gramáticas e hierarquia de Chomsky.
2.3. Gramáticas regulares e gramáticas livres de contexto.
2.4. Formalismo reconhecedores de linguagens regulares e linguagens livres de contexto.
3. Estrutura Geral do Compilador.
3.1. Fase de análise: léxica, sintática e semântica.
3.2. Fase de síntese: geração de código intermediário, otimização de código e geração de
código objeto.
3.3. Tabela de Símbolos.
3.4. Tratamento de Erros.
4. Análise Léxica.
4.1. Objetivo de análise léxica.
4.2. Formalismo de reconhecimento.
4.3. Algoritmos.
5. Análise Sintática.
5.1. Objetivo da análise sintática
5.2. Algoritmos descendentes.
5.3. Algortimos ascendentes.
6. Análise Semântica.
6.1. Objetivo da análise semântica.
6.2. Verificação de tipos.
6.3. Regras de escopo.
6.4. Algoritmos.
7. Geração de Código Intermediário.
7.1. Vantagens do código intermediário.
7.2. Linguagens intermediárias.
7.3. Geração de código intermediário
8. Otimização de Código
8.1. Objetivo da otimização de código.
8.3. Possibilidades de otimização.
8.4. Algoritmos.
9. Geração de Código Objeto.
9.1. Características do código objeto
9.2. Alocação de registradores.
9.3. Arquitetura da máquina alvo.
9.4. Custo de uma instrução.
10. Avaliação.
10.1. Avaliação do conteúdo do curso.
10.2. Avaliação da atuação do aluno.
10.3. Avaliação da atuação do professor.
10.4. Avaliação das condições materiais e físicas em se desenvolve o curso.
Bibliografia Básica: AHO, A.V., SETHI, R., LAM, M. S., Compiladores. 2ed, LONGMAN DO
BRASIL, 2007
Price, Ana M. Alencar e Toscani, Simão Sirineo. Implementação de Linguagens de
Programação: Compiladores.
Porto Alegre: Sagra Luzzato, 2001.

EMPREENDORISMO

Síntese: Introdução;Empreendedorismo e pequenas empresas ;Aspectos processuais do

empreendedorismo;Perspectivas de ação empreendedora ;Empreendedorismo e gestão de
PME:prática de implantação de negócios e plano de negócios
Conteúdo Programático: 1- Introdução
2- Empreendedorismo e pequenas empresas
2.1 A natureza da pequena empresa
2.2 A natureza do empreendedorismo
3- Aspectos processuais do empreendedorismo
3.1 Perspectivas de caracterização da figura do empreendedor
3.2 Casos de empreendedorismo
4- Perspectivas de ação empreendedora
4.1 Tipos de prática do empreendedorismo
4.1.1 Criação de empresas
4.1.2 Intraempreendedorismo
4.1.3 Sucessão em empresas familiares
5- Empreendedorismo e gestão de PME :prática de implantação de negócios e Plano de
negócios
Bibliografia Básica: CASAROTTO FILHO, N.; PIRES, L. Redes de pequenas e médias
empresas e desenvolvimento local. São Paulo: Atlas, 1999.
CUNHA, C.J.C.A.A.; FERLA, L.A. (org) Iniciando seu próprio negócio. Florianópolis, Instituto
de Estudos Avançados, 1997.
DOLABELA, F. O segredo de Luísa. São Paulo: Cultura Editores Associados, 1999.
DORNELAS, J.C.A. Empreendedorismo – transformando idéias em negócios. Rio de
janeiro: Editora Campus, 2001.
LEITE, E. O fenômeno do empreendedorismo – criando riquezas. Recife: Edições Bagaço,
2000.
MARTINS, Y.G.S.; MENEZES, P.L.; BERNHOEFFT, R. Empresas familiares brasileiras –
perfil e perspectivas. São Paulo, FCESP; Negócio Editora, 1999.

SEGURANCA

Síntese: Introdução à Segurança de Dados e Criptologia. Segurança Digital. Riscos e

vulnerabilidades. Métodos
tradicionais de criptografia e criptoanálise. Certificação e Assinatura Digital. Protocologos e
algoritmos
criptográficos. Legislação brasileira e internacional. Segurança em serviços de rede.
Transporte seguro de
dados. Prevenção e Detecção de Invasões. Segurança de perímetro. Segurança física.
Políticas de
segurança e políticas. Gerenciamento seguro de usuários.
Conteúdo Programático: 1. Apresentação da Disciplina
1.1. Apresentação de alunos e professores
1.2. Apresentação do plano de curso
1.3. Metodologia de ensino-apredizagem e avaliação
1.4. A disciplina no currículo e integração com outras disciplinas
1.5. A disciplina de formação do profissional e da pessoa
2. Conceitos Básicos de Segurança Computacional
2.1. A internet e a necessidade de Segurança Computacional
2.2. Visão geral dos problemas de Segurança Computacional
2.3. Crime Virtual e Direito na Internet
2.4. Ataques mais comuns em ambientes computacionais
2.5. Análise de Vulnerabilidades e Análise de Risco
2.6. Política de Segurança e Política de Uso
3. Uso de Criptografia
3.1. Conceitos básicos de Criptografia
3.2. Histórico e visão geral da Criptografia
3.3. Criptografia de chave única (chave privada)
3.4. Criptografia de chave dupla (chave público-privada)
3.5. Algoritmos criptotráficos
3.6. Ferramentas criptográficas e esteganográficas
3.7. Conceitos gerais de criptoanálise
4. Transporte Seguro de Dados
4.1. Protocolos Criptográficos
4.2. Uso de criptografia nos serviços de redes
4.3. Uso do SSH, SSL e Stunnel para tunelamento e acesso remoto a serviços
4.4. Uso do Kerberos para autenticação
4.5. Redes privadas virtuais (VPNs)
4.6. Assinatura Digital
4.7. Certificação Digital
5. Segurança por controle de acesso
5.1. Visão geral de controle de acesso
5.2. Segurança física e backups
5.3. Segurança de perímetro
5.4. Firewalls e proxies
5.5. Uso de firewalls
5.6. Uso de proxies
5.7. Configuração segura de serviços de redes
5.8. Configuração de dispositivos
6. Gerenciamento Seguro de Usuários
6.1. Visão geral de administração de usuários
6.2. Mecanismos de autenticação
6.3. O superusuário
6.4. Permissões e segurança no sistema de arquivos
7. Prevenção e Detecção de Intrusos
7.1. Verificação dos registros (logs)
7.2. Verificação de integridade dos sistema de arquivos
7.3. Uso de ferramentas de verificação de integridade
7.4. Detecção ativa de intrusão
7.5. Monitoramento de processos
7.6. Monitoramento do tráfego de rede
7.7. Ferramentas para detecção de intrusos
7.8. Outros mecanismos para detecção de intrusão
7.9. Testes de intrusão como ferramenta de segurança
8. Avaliação
8.1. Avaliação do conteúdo do curso
8.2. Avaliação de atuação do aluno
8.3. Avaliação da atuação do professor
8.4. Avaliação das condições em que se desenvolve o curso
Bibliografia Básica: UCHÔA, J. Q. Segurança Comptuacional. 2.ed. Lavras: UFLA/FAEPE,
2005.
CHESWICK, W. R.; BELLOWIN, S. M. & RUBIN, A. D. Firewalls e Segurança na Internet.
2.ed.
Porto Alegre: Bookman, 2005.
STALLINGS, W. Cryptography and Network Security: Principles and Practices. 5.ed. New
Jersey:
Prentice Hall: 2009.

INFO EDUCACAO

Síntese: O Computador na Sociedade do Conhecimento. Classificação dos softwares para

usos educacionais: Computador Tutor, Computador Tutelado, Computador Ferramenta. A
Informática na Educação Especial e Diversidade. Internet e Web 2.0: a globalização da
informação na educação: interação, colaboração, redes sociais na educação, multimídia,
hipertexto, portais, bibliotecas virtuais, políticas
de Informática, experiências, formação de professores: novos papéis na educação. A
avaliação de produto de software: normas ABNT NBR ISO/IEC 9126 e 14598. Medidas para
avaliação de software educacional. Uso do software livre para produção de material didático
para a educação. Obs: Até 34
horas da carga didática total deverão ser viabilizadas através do ambiente virtual de ensino e
aprendizagem a distância, como o Moodle, proporcionando um laboratório experimental das
metodologias e práticas didáticas de EaD estudadas durante o curso.
Conteúdo Programático: 1. Introdução.
1.1 Apresentação de alunos e professor.
1.2 Apresentação do plano de curso.
1.3 Metodologia de ensino-aprendizagem e avaliação.
1.4 A disciplina no currículo e integração com outras disciplinas.
1.5 A disciplina de formação do profissional e da pessoa.
2. Histórico.
2.1 Primórdios da informática na educação
2.2 Informática na educação no Brasil: o início
2.3 Políticas para a informática na educação no Brasil
3. Classificação dos Softwares Educacionais.
3.1 Características dos softwares educacionais
3.2 Formas de aprendizado
3.3 Formas de ensinamento
4. Computador Tutor.
4.1 Características do software tutor
4.2 Principais usos
5. Computador Tutelado.
5.1 Características das linguagens de programação
5.2 A Linguagem LOGO
5.3 Robótica: programando objetos educacionais com linguagens de programação
6. Uso educacional das Redes de Comunicação.
6.1 Características educacionais da Web
6.2 A Web 2.0
6.3 Uso da internet como extensão da sala de aula.
6.4 Metodologia Webquest
7. Softwares para Educação Especial.
7.1 Softwares para alunos com necessidades especiais
7.2 Softwares para deficientes auditivos
7.3 Softwares para deficientes visuais
7.4 Softwares para outros tipos de deficiência
8. O processo de desenvolvimento e avaliação de software educacional
8.1 O processo de avaliação de produtos de softwares
8.2 AS normas ABNT NBR 14598 e 9126
8.3 A Avaliação de Softwares Educacionais
9. Ensino a distância.
8.1 Introdução: histórico no Brasil e no mundo
8.2 Características do EaD
8.3 Cases de sucesso e fracassos no EaD
8.4 O Padrão SCORM
Bibliografia Básica: KALINKE, M.A. Para não ser um professor do século passado. 5ª.ed.
Curitiba: Chain, 2004, 147p.
PALLOFF, R. M.; PRATT K. Construindo Comunidades de Aprendizagem no Ciberespaço,
Porto Alegre:
Artmed, 2002, 248p.
NORMA ABNT ISO/IED 14598, Avaliação de Produto de Software, 2001. 16p.