FICHA DE EVALUACION I UNIDAD

CUESTIONARIO N° 04
APELLIDOS Y NOMBRES SEMESTRE GRUPO

Actividad:
Jóvenes estudiantes, Resolver la evaluacion de la I unidad ; una vez obtenida las
respuestas de cada uno de ello contestar la alternativa correcta del
CUESTIONARIO que se encuentra en el aula virtual que es de opciones múltiples

Instrucciones:
1.1 Descarga el documento Ficha de cuestionario N° 04 de la sesión N° 04
1.2 Leer la actividad a desarrollar
1.3 Dirigirse a la página 02 de este documento.
1.4 La resolución de los ejercicios deberá ser digital de preferencia en Word o PDF
1.5 El procedimiento y respuesta se tomará en cuenta para la calificación
1.6 En el caso de ser escaneado, desarrollar en forma ordenada y con letra legible, evite
los borrones.
1.7 Revisa la rúbrica de evaluación en la que podrás conocer los aspectos que se
evaluarán en el producto que está entregando la misma que se encuentra en la página
03 de esta ficha.
1.8 Guarda el archivo del desarrollo en formato Word o PDF
1.9 Finalmente, subir el examen de la I Unidad a la plataforma del curso

CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN

1. Indique los Pasos para el diseño de la Organización del Proyecto

Pasos para el diseño de la Organización del Proyecto

1. Identificar el trabajo a realizar (Componentes y Actividades del ML= Marco

lógico)

2. Ajustar la Estructura Analítica del Proyecto

3. Definir responsabilidades, delegaciones y autorizaciones (“empowerment”)

4. Establecer relaciones entre grupos de trabajo

5. Definir inserción institucional

2.- Indique: El Diseño de la organización de proyectos según sus Principios orientadores
Diseño de la organización del proyecto
Principios orientadores
Temporal
Flexible y Versátil
Agilidad en la toma de decisiones
Énfasis en control de gestión sobre la ejecución contratada
Dimensión correspondiente con naturaleza y alcance gerencial
Maximizar objetivos del Proyecto y de la Entidad Matriz
3.- Se consideran etapas de un proyecto
1. Inicio
La fase de inicio es crucial en el ciclo de vida del proyecto, ya que es el momento de definir el
alcance y proceder a la selección del equipo. Sólo con un ámbito claramente definido y un equipo
especializado, se puede garantizar el éxito. Es además, el momento de compartirla visión con los
stakeholders y buscar su compromiso y apoyo.
2. Planificación
Ésta es a menudo la fase más difícil para un director de proyecto, ya que tiene que hacer un
importante esfuerzo de abstracción para calcular las necesidades de personal, recursos y equipo que
habrán de preverse para lograr la consecución a tiempo y dentro de los parámetros previstos.
Asimismo, también es necesario planificar comunicaciones, contratos y actividades de adquisición.
Se trata, en definitiva, de crear un conjunto completo de planes de proyecto que establezcan una
clara hoja de ruta.
3. Ejecución
En base a la planificación, habrá que completar las actividades programadas, con sus tareas, y
proceder a la entrega de los productos intermedios. Es importante velar por una buena comunicación
en esta fase para garantizar un mayor control sobre el progreso y los plazos. Asimismo, es
indispensable monitorizar la evolución del consumo de recursos, presupuesto y tiempo, para lo que
suele resultar necesario apoyarse en alguna herramienta de gestión de proyectos. En esta etapa se
deben gestionar: el riesgo, el cambio, los eventos, los gastos, los recursos, el tiempo y las
actualizaciones y modificaciones.
4. Seguimiento y control
Esta fase comprende los procesos necesarios para realizar el seguimiento, revisión y monitorización
del progreso de proyecto. Se concibe como el medio de detectar desviaciones con la máxima
premura posible, para poder identificar las áreas en las que puede ser requerido un cambio en la
planificación. La etapa de seguimiento y control se encuentra naturalmente asociada a la de
ejecución, de la que no puede concebirse de forma separada, aunque por su importancia y valor
crítico.
5. Cierre
Esta fase comprende todos procesos orientados a completar formalmente el proyecto y las
obligaciones contractuales inherentes. Una vez terminado este estadio, se establece formalmente
que el proyecto ha concluido.

4.- Hallar el árbol de efectos de: Alta tasa de accidentes en la intersección

 El árbol de efectos es un instrumento sencillo pero muy eficaz para identificar las repercusiones del
problema.
Representa gráficamente el problema y sobre éste los efectos encadenados.

Ejemplo en café Convencional

MENOR POCA GANANCIA

PRODUCCION

COSTOS DE ALTO COSTO DE MANO DE OBRA

AGROQUIMICOS PRODUCCION ELEVADA

PRECIOS BAJOS BAJA CALIDAD ALTA INSIDENCIA

DE TAZA DE ENFERMEDADES

Alta tasa de accidentes en la intersección

5.- Cuál será el árbol de objetivos de : Baja tasa de accidentes en la intersección;

resuelva indicando las partes que corresponden a la matriz ce marco lógico

• El árbol de objetivos representa la situación esperada al resolver el problema.

• Se construye buscando las situaciones contrarias a las
Indicadas en el árbol del problema.
– Efectos se transforman en fines
– Causas se transforman en medios
• Se verifica la lógica y pertinencia del árbol de objetivos
– Si el "negativo " no es inmediato hay un problema en el Árbol Causas-Efectos
– Es el momento de eliminar redundancias y detectar vacíos
1. RÚBRICA DE EVALUACIÓN:

A continuación, se presenta la escala de valoración, en base a la cual se evaluará la presentación del desarrollo
de los ítems, donde la escala máxima por categoría equivale al puntaje asignado y la mínima 0.

Criterios Escala de
de valoración/descripción
Evaluació 4 3 2 0
n
Suficiente Regular
Excelente (1 punto menos (1 punto menos Insuficien
Criterios
Puntaje del puntaje del puntaje te (0
asignado asignado a asignado a puntos)
Excelente) suficiente)
La explicación La explicación La explicación La explicación
demuestra completo demuestra demuestra algún demuestra un
entendimiento del entendimiento entendimiento del entendimiento de los
Conceptos
concepto matemático sustancial del concepto concepto matemático conceptos subyacentes
matemáticos.
usado para resolver los matemático usado para necesario para resolver necesarios para
problemas. resolver los problemas. los problemas. resolver problemas o
no está escrita.
 Los diagramas y/o Los diagramas y/o Los diagramas y/o Los diagramas y/o
dibujos son claros y dibujos son claros y dibujos son algo dibujos son difíciles de
Diagramas y/o
ayudan al fáciles de entender. difíciles de entender. entender o no son
dibujos.
entendimiento de los usados.
procedimientos.
Por lo general, usa una Por lo general, usa Algunas veces usa Raramente usa una
estrategia eficiente y una estrategia una estrategia estrategia efectiva para
Estrategias y/o efectiva para resolver efectiva para resolver efectiva para resolver resolver problemas.
procedimientos problemas. problemas. problemas, pero no
lo hace
consistentemente
El trabajo es El trabajo es El trabajo es El trabajo se ve
presentado de una presentado de una presentado en una descuidado y
Orden y manera ordenada, clara manera ordenada y manera organizada, desorganizado, es
organización y organizada que es organizada que es, pero puede ser difícil difícil saber qué
fácil de leer. por lo general, fácil de leer. información está
de leer. relacionada.
El trabajo se entrega El trabajo se entrega El trabajo se presenta El trabajo no fue
en la fecha y hora un poco más tarde de fuera de la fecha y presentado.
Puntualidad
indicada la fecha y hora hora indicada-
indicada.
Nota Vigesimal