LENGUAJE

TERCERO
BÁSICO

• PROFESORAS DE LENGUAJE NIVEL DE TERCERO

BÁSICO Y EQUIPO PIE.

04 AL 08 DE MAYO
Para recordar… ¿Qué es una fábula?
Leamos y comentemos con nuestra familia.

Es una narración breve de hechos ficticios

que finaliza con una enseñanza o
moraleja.
En ella participa un número reducido de
personajes, que son generalmente
animales, los cuales asumen
características humanas. (hablan,
piensan, sufren, etc.).
Antes de leer…
contesta de manera oral

¿Qué crees
que sucederá
entre los
personajes?
¿Qué
problema
podrán
tener?

¿Qué
enseñanza
crees que
nos podrá
dejar este
texto?
 Vamos a leer el texto de la página
134 y 135 de tu libro.
Durante la lectura:
• Recuerda leer respetando los puntos, donde debes detenerte.
• Debes preguntarte ¿Qué entendiste? Y luego seguir la lectura.

No olvides el
vocabulario, esto te
ayudará a entender
mejor.
¿Crees que entendiste bien la historia o debes volver a
leer?. Recuerda que la primera lectura es sólo para
reconocer el texto, pero para comprender debo volver a
leer.
Después de leer, vamos a responder
en tu cuaderno…

• El título y cada pregunta con su respuesta.

• Usar mayúsculas al inicio de cada pregunta, al iniciar cada respuesta, en
los nombres y después de un punto. (Escribe las mayúsculas con lápiz
rojo)
• Usar letra clara y ordenada.
• Recuerda que tu respuesta debe ser completa ejemplo: El grano de
trigo…

Título : La hormiga y el grano de trigo

1. ¿Qué intención tenía el grano de trigo?

2. ¿Qué hecho alteró sus planes? Identifica qué personaje
interviene y qué intención tiene.
3. ¿Qué solución propone el grano de trigo?
4. ¿Qué hubieras hecho tú en lugar de la hormiga?
5. ¿Por qué las hormigas guardan provisiones?
6. ¿Crees que es importante guardar provisiones como la
hormiga?
7. ¿Qué valor refleja el actuar de la hormiga, al creer en lo que
le decía el grano de trigo?. Escoge uno de los propuestos y
argumenta en tu cuaderno tu elección.

amistad solidaridad confianza

8. ¿Qué crees que nos quiere decir la moraleja? Escríbela con

tus propias palabras.
9. Dibuja lo que más te gustó de la fábula.
 SINÓNIMOS

• Son palabras, que siendo diferentes, tienen un

significado similar.

• Siempre son de la misma categoría gramatical,

es decir, son adjetivos, nombres o verbos.

Por Ejemplo:

Relaciona oralmente cada palabra con su sinónimo…

 ANTÓNIMOS

• Son palabras que tienen un

significado opuesto o contrario.

• Deben pertenecer a la misma categoría gramatical,

es decir, son adjetivos o verbos.

Por Ejemplo:

Asocia oralmente cada concepto con su ANTÓNIMO.

 A trabajar…
I. Copia las oraciones en tu cuaderno dejando 4 cuadrados
de espacio entre una y otra oración.
• Lee cada oración y cambia la palabra destacada por un
ANTÓNIMO.
• Copia nuevamente la oración con los cambios
realizados.
Ejemplo:
La hormiga decidió aceptar.
La hormiga decidió rechazar.

1. Había comenzado el verano.

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2. Cuando llegue la lluvia me ocultaré bajo tierra.
____________________________________________________
3. Una hormiga lo miró con ojos brillantes de alegría.
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¿Cuál es la
¿Qué sucedió al importancia de
cambiar las identificar los
palabras sinónimos y
destacadas? antónimos en una
oración?

¿Para qué crees

que sirven éstas Responder
palabras? oralmente.
 1. Busca 2 sinónimos a cada concepto en la tabla y
escríbelos en tu cuaderno.
2. Se recomienda no copiar la tabla, pero sí deben copiar los
conceptos con los dos sinónimos encontrados.

Tabla:

Conceptos con sus sinónimos:

 ¿Cómo trabajé hoy?

Lee cada pregunta y

coméntala con tu familia. Esto
te ayudará a ver cómo está tu
trabajo y qué aspectos debes
mejorar…

Debo mejorar:
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