INSTITUCION EDUCATIVA LOS PALMITOS [PLAN DE APOYO ESPECIAL: BASIGA PRIMARIA, SECUNDARIA Y MEDIA ACADEMICA Atendiendo a las orienlaciones: del Ministerio de Educacién Nacional, en telacién con ja autonomia Institicional (Decteto 1200 de 2009), &l Consejn Académico en uso de sus facillades (Articula 42 de la Ley 115 de 1904), y atendiendo también a las onentaciones Nacionales y locales para atender las distintas siaciones generadas por ja emetgencia sanitaria del Covid 19, implementa esle modelo de Plan de Apayo Especial a estudiantes que por limitaciones de conectividad y otras de bpo académice no han entregado las evidencias para la valoracian de sus desempefios AREA YiO ASIGNATURA jolouis GRADO 9" _GRUPO/A, B,C ESTUDIANTE: DESCRIPCIGN DE LAS DIFICULTADES QUE PRESENTA EL ESTUDIANTE. MOSIr6 falta de responsabilidad para responder por sus compramisos a No hace buen uso del tiempo fi Noa interesd por sus aalividades académicag Hace caso omiso a.Jos liamados para mejorar su rendimiento académico CONTENIDOS TEMATATICOS A DESARROLLAR ‘Acidos Nucteicos y sintests de proteina’. 4 manipulation del AON hunter 1y sus (eorias 4. ELipensamiento evolutive y.diversidad bielégica ORIENTACIONES METODOLOGICAS YiO ACTIVIDADES (Apoyadas en el lexi entregado a estudiantes y excepcionalments otros: mec Motivacion Permanente a través delas gu: nwias Sugerancias y recomendaciones gonerales para mejorar Apoyarse del texto “Prepdrate pare el saber 9°" Los Tres Editores, quias, intemet y ENCES cree biologia'de 9" RECURSOS: (Giblogtafia y 01705) «Texto! Ruts del saber 9° -Los Tres Eovtores « Glencias Naturales: 9° - Editetial Samtillana: = Ibtetnet, Computador y aparala movil + Guias enviadss anterionmente ‘OBSERVACIONES- Las atiividades o abajo presentados daben ser escrito mano con lapicero nea, cen = Tenga present aclividades. ullios las ni jeadas an ei 2 Tarp ute organizar feiades. FECHAS DE SEGUIMIENTO. EVALLACION ¥ RECOMENDAC (Desde Noy 9 hasta el 4 de Die 2020 Para conslancla sefrmaalos\_4 del mes 12 de 202.0 Bt DOGENTE Gustavo Gémez \'* COORDINADOR: FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA YO ACUDIENTES,FLAW OE RGTIVOADES BE AGTO = WOLGIA — Let marie cia sia ities Solo rn agaat pra aqualion excites Od i woven wos alnlades, pane Bar cet © pr tat de conectvicads vnpieram pgm re saivosaros por Sea ccrgrorone woe ctl, tes ples do soon so ervegardn as exttartes en tosis por mecioseecincn. (hey 2) sos eohiarons gus na lt us Dasble rp con sue nohldndae 4 tampa pari artes sv Plos Ho Apoya.n de ejeramarea Acadtn. wo a meta lea pita ef’ do array Eup con wus temontton aesdbmicoe Estes scitodes mapensly a doiomola rin eneads FOF, SMAGENES, yoy OFC pe via Whalahop: dare ‘aon eects go he tang ay etl region od una wentngiay targa pn da mear ae aclvsaoes inetd Et etatirde deba apoyarse delat PREPAAATE PARAEL SABEILE® Lot lcs elton Goins oy anterermenta, lana! tiger Se de beta Logeos 4 Retornar Comper y expen ine bases molecdres ya gata, seis lnfoma coma achia@LARN dutta rts rca. Cennirendery exponer Honiecrieea ie escarole y avy got Feesorae, sporti BMnremcs ua Buta Sine lence ines stan Masada genic Clorgen de lees, ‘ORIENTEGBONES 7 RECOMENGACIONES [Seshicanie on crear aS 2 2es wun Pam fran 88 Bl pn ol drei do ncB, (Cones as gas onsets erate (Conair so ge RUTA DEL ABER 6 ‘Bes pou weir a goa yseruatar Fares arte cabal esta arenes eras con toro ecchasa srpenaaducwte ‘ACTIIOADES OE APOTO ‘Resvelva, anal, se:toa y axphqva com kta cava eabla kes sp iene proguraas pty 4. {Eig par ds tn enone AOR? De oars hme? a 2 [Gud enue? Def vs mos do eS 3 DAG hacen pate cre ue ao base pao, Si robo ele an 4 Cneieesatwereas eve 10M yA @. {Cul son cen 0 ARN J nA oeamgstancans ean ckw? © En etaint oxgvoma, cnet a cadena on AY eso wien phen, Male be 1A ta (eel (Ek ore =INSTITUCION EDUCATIVA LOS PALMITOSINSTITUCION EDUGCATIVA LOS PALMITOS TEDRIAS SOSRE EL ORIGEN DE LA WOR ‘AL awa i a ergen dol weer, pci coo orig nia ha mt a eter ok renin pet etcontenare ds wfon. Cities y oar han apa au ieee acerca de eden usr igre be branes seee vr, (A TECSIAS CREACICHISTAS, taser can 127 supaaer (O/OS} crea inv 6n Glens omar Yuga, en al Heron ye wane Alpunin crecionimne aamton gus Os coal era cogil ou, #6 ca Sah ol ‘eats 4 sees Vrosyutban ta rm hey Gln Ess coreeps unc, lilt he, donb ow exgucsa syelitrol, Ha/rbados por Darwin cera econ cmlnles, Cano pip at ‘ruins sont ara cots qa Sect is formas vruea nine croton dx una sez pot DH: Si Kak. riorcas cape tat posal fronting evaksh, TEORIAS COSMIZOICAS: sonore qua ewes da ven ae era protere vo ob Om can a Daneta El ri-space sc es sa de iis Oster. mapa WSEAS: 6 Parts Fev por oa Ietrorea Una vee en dor snauntca un ps poco ara su etre UASENERACION ESPONTANEA. Estas loenas wrinkle x onpnaba eognehorarares apa de Imatni rntrica en essumpontln asic basires 9.9) raga. La agonal ececron do "Mt sora gol Un ts erm ela af ef mao y uric beg Jan Baise Vos Hainer (1277 16441 gn propaso im recat para oda ue, Roser ua i ‘caiea wn y Sars vies granon a Mp Werarte 21 a ce de os clos aparecan algo ‘ich, Pera 0. procs act Pala waaba pimeeeinds po tr. TEOSIA DE LA.BIOGENSIS: Sosdeme gum loa servo grene a cer Su greet tens, Fane Fis méeica y MdlogeRaaro 1694 — 1688, mara ln rs ate te peneraien. gare n'y afr Le nea. onigi Nabe rc cio es mas) phirtea Yared orden dl Ouader,tenca he atm a (Product un foods planta ¢#8 areal yu os pefcinairperlaco'. ara dart md pint ead ‘eprint dort en aie, toe 3B. uCbmo oes ev poe ruber sural va? 2. (Gal otyecionen se nruncen hacer ator cieasrla? 40, {00 son ox cnaceryaton? Pur qu sem mporlaniny me eesce uses Ol auchaltnde la vida? ‘kdl DCRR ¥ GL ORCEM SOW FUNDAMENTALS EM CDR UOT DE AAS BOTMONOES UE SERLCE BL Son MENINO”INSTITUCION EDUCATIVA LOS PALMITOS [PtaN DE APOYO ESPECIAL: BASICA PRIMARIA, SECUNDARIA Y MEDIA AGADEMICA Atendiendo a las orientaciones dal Ministerio dé Edueacién Nacional, en relacién con la autenomia Institucienal (Decreto 1200 de 2009), 6| Consejo Académico en uso de sus facullades {Aniculo 42 de la Ley 115 de 1994), y atendienda también a las orientaciones Nacionales y locales para atender las distintas situaciones generadas por la emecgencia Santtaria de] Cavid 19, implementa este modelo de Plan de Apoyo Especial a estudiantes que Por limitaciones de conectividad y otras de tipa académico no han entregada las evidencias para Ja valoracion de sus desempenos, AREA YIO ASIGNATURA __Educacian Ambiental GRADO" GRUPO A ESTUDIANTE: eS ee eee DESCRIPCION DE LAS DIFICULTADES QUE PRESENTA EL ESTUDIANTE Mostré falta de responsabilidad para responder por sus compromisns No hace buen uso del tiempo libre: No’se inleresd tor sus actividades académica: Hace caso omiso a \os |lamados para mejorar su rendimiento académico CONTENID ADESARROLLAR 1. Equilityes 2 Riba cad SS SS Eee 3 Cadenas Alm ORIENTAGIONES. 5 YiO ACTIVIDADES (Apoyadas en el texto entn estudiantes y excepcionalmente oiros Medios); Motvacion Permanente a través de las quias enviada — Sugevenciag y recomendiacones qenersies para mejorar. f ‘Apoyarse del texto “Preparate para el saber 9*, Los Tres Editores, qulas, infemet v cualauier jibro de biologia de 9° RECURSOS: (Bibliografia y otros} +) Texto "Ruta del saber 9° - Los Tres Editore: «Ciencias Nalurales 9° -Eddgrial Santilana = Internet, Computador y aparate movil + Gulas enviadas anteriorment OBSERVACIONES- Las aclividades 9 irabavo presenlado’s deban ser dscrita a man con lapicero: fegro, cen Word Wi ee Tenga presente al realizar eus actividades. vllice las inormas empléadas en espafal _ También procure organizar melor sus aclwdlades FECHAS DE SEGUIMIENTO, EVALUACION ¥ RECOMENDACIONES: Desde Nowa Rasimel 4 de Dic 2020) Para constantiasefirmaaias_4 _delmas_12 de 202 0 \ee* DOCENTE Gustave Gemez BY COORDINADOR . FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA Y/O ACUDIENTES Se eeINSTITUCION EDUCATIVA Los PALMITOS ORIENTACIONES GENRALES DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL [ eRaDo: A ce PLAN DE APOV - EDUCACIGN ANGIENTAL ORIENTADOR: Gustave Gomez Diaz GEL: 316824248 | Corrosive S23¢@hotm.com PLAN DE APOYO ~ EDUCACION AMBIENTAL ‘Comprends y explice el concepts de equiliris ecatigics reconacierde fos factores que influyen en eh ianlenimiento del equilibin y desequalibrs wcciogi.. ‘Aprende et concept de micrabiclogla y dasurrolla acthidades que Incrementan el conceimente de las bbectetios, hongos y views que hacen perte da mi cuerza y-ol medio amblerta, ‘Aprendo woncea de la biadrersidad y como as cantartuaiize.con al medio ambiente Entender come estin ‘lstribuida la blodherridad colomblana 5. Gompranda ¥ explico 6 conceplo de cadenas slmeniices ‘acancolende las Isctras qua Infliyen an ala. Metodologia: La msiodoiogla qua se emploara para el deserabs de los ecviaces serb activa y proeuctva. Teniendo ‘on coenia, una buena presentockin dela actvided ACTIVIDAD. | equilibrio ecoligica. Establece diferencia snire recurso naiural renovable-y recurso natural no rencvable, Clasiies lox siguientes recursse, sogin zeen renovables a ne rencvatle. Ter eee ae & fe Petslen: Plies Animales sales 5. El ogee: Et 964 neta: hh Uacatzn: 3. La Berta esté en problemas porque'el hombre ra ha eprencida a aaploterla, Pian en fox problemas ecoldgicos actuals hag una lista de sugerencles para comegincs, [Estrte en o! paréntasia |, RN, ¢egn as trata de un recurso inagatable, renovable 0 na vencveble espectvemerta, : i eee Tinea agus, vearen, |) Ako. { j,Povm. {) Petuloa ( ) Gasnataal ACTIVIDAD |! biediversidad, oranda dlvaride on sro do pal? Fe ene ce oye un protienen tout rlacinan con i octaniaeénatortice ee ore los cinnreteree on ba pu 6 cua ca ee ae. chor aut. ene buman® debe Intantr rel’ ta amiaines de COs # ao a eae SIOOWERSIDAD EM COLOMSIX’apoyindean an dai etsaticony en fs Ideas de [oa seotogistas.ACTMIDAD Ill -microblologia, ees Grose gioco, tceliares, microscpicon| 9 ensuerirar en tod lox medion suc, ese rite rasta cegariamo, us lars van den €2 Pea ‘hcfee Pars nero dee peroraa a vesoan rere race er ira 2 rirah Pa 30 sison. Pars n myer de tape enae a oessia ¥ oe eee en ae att sear See Sirsa oN je ae as Sooeenarinaee es eee ACTIDADE! Describe la forma LEN cud ae ‘areroblan? Distingus enire bacteias auaciofos, saprefians y pandas. t qué tienen los baclos, eplncaces,gstrephscotes eslaRlococes, esprios y vErlows, Esquematiznss a 4. Eslablere la funcion que cumple cada una de 5 4. déerencian laa Racteras, Gramgostivas de las Grom-negailven? ory que ae aferencian lis BS2IVies aevcbias las iglesias auras bacarras ir cali, rEosomes feo, eauvalete ‘fuciear, fimbrias, capaula, expora. oe a eae me (Describe y eaquematiza ei proceto de reproduceldn baclarana: ,Cémo se denorina este prcet de reproduscie’? Resealta la anpaviancia que tienen las bacieti at a ae ‘gue then isa nivel exctogica Indust! y peocssoa letecnologicos 1. Consuna el signticach 3a tos sigulentes \érminos caves: janna, chpaide, rewovirus, bacertags,repliacicn, etn, Erpliea por qué los vevs har sido dilcles de claaficar erira de fos rings de fos ees vivo, ePor qut s9 conuiternn ales viva “pantie obigads ‘Deacibe y esquematiza el proceso de repicacr a Explea a siguiente afimacsin. ol vires collar, erdocelula y parks. Sein tu emer, Leu) es «| somperente mids imcontarie de un vires? Por que? En fa achunlnian, que esc es ivy porta pera eaten lox viv? (Completa el siguiente cuatro relscionad con is ecfermedades produces por baceriss: ENFERWEDAD | VIRUS QUE LA PRODUCE | _ ENFERWEDAD. VIRUS QUE LA PRODUCE bia Hopoliic Surempian [Poperae SOA, ACTIVIDAD IV ~ Cadenss alimenticlas, MOMENTO N* 1 ‘Observe con stencién las skjulentes imagenes, luego responde: SR@ Qué animales observen? (LQué otro ser vivo obserwan? 40a qué se aliments of coneja? sete sales sons? De que: \mer oe a ingrid cdera sania? Cane ceaea simentcin ay gusto donde 6 ar humana frre pare. magina un reundo sin honges, ranax © plantas, Expresa tu opinion. ASS R SESE