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Txalaparta nº 50 – Junio de 2.008

Edita:(El último responsable de todo el invento) E.P.A. Paulo Freire HH
Dirección: (virtual) www.epapaulofreire.org
Redacción: (Las que aportan todo el contenido de la revista, echándole amor, humor y ganas)
Colectivo de personas del entorno educativo de E.P.A. Paulo Freire. Todos los artículos
presentes en este número han sido elaborados, recogidos o seleccionados por personas del
centro.
Diseño y maquetación: Taller de aplicaciones informáticas.
Integrado por: José María, José Luis, Emma, Arantza, Rosa Mª, Ismael, Mª Nieves, Florinda,
Milagros, Mª Carmen F., Isabel, Mª Pilar, Mª José, Piedad, Alfredo, Javier, José Miguel,
Fernando, Mª Carmen S., Begoña, Loli.
Comunicación: (Para ponerse en contacto con nosotr@s, darnos una opinión, enviar algún
trabajo) txalaparta@epapaulofreire.org

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Txalaparta nº 50 Zkia
Sumario
Nuestro tema pág.2
 Nuevo Graduado Escolar
 Mirando atrás
 Bodas de plata

Acontece pág7
 Feliz jubilación
 Abetxuko 50 años.
 Araba euskaraz en Labastida

Txalapartaris pág 11
 La libertad fue mi sino
 Cuentos de la abuela
 Once de Marzo
 A Francisca
 Aula 13 T
 In memoriam
 Tertulias dialógicas

Lapikotik-mahaira pág 39
 Cócteles.

Reseñas pág 40
 Juan Gelman

El poeta desconocido pág 41.

Pasatiempos pág 42

El equipo de maquetación
pág- ¿44 –45?

A lo largo de la revista podéis encontrar todas las

portadas de la revista Txalaparta y las de
aquellas publicaciones que existieron antes de
ella.

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UN NUEVO GRADUADO PARA ADULTOS (…y tercera parte)

Si el Graduado Escolar había sido el título

básico de referencia en el Sistema Educativo, con la
Nueva Ley de Educación (LOGSE) se crea una nueva
titulación, que sustituye a la anterior, conocida como
Graduado en Educación Secundaria. Este hecho
supuso que, a partir del curso 1998-99, se vayan
incorporando a la Educación de Adultos profesores del
Cuerpo de Secundaria hasta un total de 15 personas.
Es decir, se pasará de las 55 disfrutadas en el curso
anterior hasta alcanzar las 70 en el 2000-2001. Este
Miguel Hernández:
número se fue incrementando en cursos posteriores
para llegar, en el momento actual, a 86 el número de Delegación de Vitoria
componentes de nuestro claustro. No cabe duda que
esta incorporación incrementó las posibilidades de
formación del alumnado adulto y enriqueció al
Centro con nuevas ideas, actividades y proyectos.

Si quisiéramos ser más precisos tendríamos que decir que son 90 el número de docentes
que firman las actas de evaluación de nuestro alumnado. Hemos de tener en cuenta que los
cuatro profesores que pertenecen a Instituciones
Penitenciarias se coordinan con el resto de nuestra
plantilla y completan la oferta educativa que nuestro
Centro presenta en el Centro Penitenciario de Nanclares
de la Oca.

Asociado a este incremento del profesorado y, claro

está, del alumnado, se produjo a comienzo del curso
Marta Mata: con la ministra 1998-99 una escisión no traumática. Es decir, la
Mercedes Cabrera Educación a Distancia (CEVEBAD) que hasta esa fecha
se estaba impartiendo en el Centro de EPA Paulo Freire
pasó a ser un Centro independiente con destino en la calle Florida, nº 62. El trasvase de alumnos
de un sistema presencial a otro planteamiento a distancia, o viceversa, no es ahora tan ágil como
lo fue en aquella andadura. En estos momentos su denominación es CEBAD (Centro de
Educación Básica a Distancia).

Las actividades que más tiempo requiere la atención del profesorado son los
planes de trabajo y proyectos que se realizan a lo largo
de todo un curso escolar. Pero quisiéramos destacar un
aspecto y es el referido al campo informático. En este
terreno estamos a la altura de las exigencias del mundo
actual en el que una nueva exclusión social nos está
acechando. Porque hemos de tener en cuenta que toda
aquella persona que no se alfabetice en nuevas Karmele Alzueta:
tecnologías, que no adquiera las competencias básicas con el Consejero T.Campos.
en el nuevo lenguaje digital, corre peligro de ser
marginada. Hemos de reconocer que la informática y
toda la parafernalia que le va adjunta es una seña de identidad de los tiempos en los
que nos ha tocado vivir.

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 Plantilla del curso 2007-2008

Por tal motivo, en nuestro centro se han invertido esfuerzos

económicos y personales para dotar, primero, al profesorado y,
después, al alumnado de todas las
herramientas necesarias para “una mejor
José Cabezón participación e integración en la sociedad
(1982-85) donde vive”. Disponemos de 14 aulas de
informática, más de 150 ordenadores,
página web y todas las aulas conectadas a Internet. Este es el Miguel Loza
balance ante los nuevos retos que se avecinan. Creemos en las (1985-89)
ventajas de los lenguajes audiovisuales

Después de 25 años de actividad docente se podrían reseñar muchos más aspectos de los
analizados hasta el momento. Si echásemos un vistazo a los proyectos realizados, a los planes
trabajados, a las memorias registradas y a las comisiones
habidas podríamos reflejar toda la actividad generada. Pero no
queremos llegar a tanto. Sólo un apunte más. Los premios que
ateniendo a aspectos organizativos, pedagógicos y
metodológicos nos han concedido. En el 2003 los Premios
Miguel Hernández del Ministerio de Educación y Ciencia
nos galardonaron por el Txema Greño trabajo titulado “Aula unitaria de
educación de personas (1993-94) adultas en el medio rural”. En
2006 los Premios Marta Mata, también del Ministerio de
Educación, lo hicieron por el trabajo presentado con el título “EPA Paulo Freire en la mejora
de la acción educativa”. Y en 2007 los Premios Karmele Alzuela del Gobierno Vasco
destacaron el trabajo realizado en el Centro Penitenciario presentado con el título “La prisión
como agente formativo de la no-prisión”.

Como colofón de estos 25 años de funcionamiento de nuestro Centro fue el propio

Consejero de Educación del Gobierno Vasco, Tontxu Campo, el que nos honró con su presencia
el 19 de diciembre de 2007. En presencia de alumnos, profesores y otros invitados se le hizo
entrega de una placa conmemorativa y de una acuarela pintada por la profesora Rosa Escobar. A
los antiguos directores del Centro también se les distinguió con una placa conmemorativa y lo
mismo se hizo con la profesora Maite Alonso que cumplió los 25 años en Educación de Adultos.
Los discursos con los que se completó el acto sirvieron para sintetizar el trabajo realizado y dar
pinceladas de esperanza para el futuro.

Completan la celebración de los mencionados 25 años las dos

publicaciones editadas, los concursos habidos, las representaciones
teatrales ejecutadas, las conferencias disfrutadas,
las atenciones prestadas por los diferentes medios
de comunicación y, en fin, una serie de actividades
Mikel del Olmo realizadas que han dado rendida cuenta del deber
(1989-93) cumplido. A pesar de todo, mucho queda por
hacer. Maite Alonso
(1982-2007)

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 MIRANDO HACIA ATRÁS
Celebrando como estamos el
vigésimoquinto aniversario de EPA, quisiera
recordar que, desde diciembre de 1991, la
presencia de la revista Txalaparta en
nuestro convivir educativo es constante y
ejemplo de ese trabajo colectivo, de esa
ilusión por trabajar juntos, por aportar y
compartir sentimientos, inquietudes,
conocimientos, experiencias y hasta ocio.
Txalaparta no es sino una delicada rama más
que surge de un tronco común que es la EPA.
Ahora, mirando hacia atrás (como
rezaba una de las secciones que tuvo
nuestra revista) , percibimos que entonces
comenzamos a dibujar un camino. En un
principio, con trazos rápidos; lo esencial, lo
fundamental... Utilizábamos los medios, más
rudimentarios entonces, que teníamos a
mano y comenzábamos a caminar por él con
mucha ilusión y la esperanza de ir llenándolo
de experiencias.
Ojeando diferentes números
podemos comprobar su evolución a lo largo
de estos años. Aún recordamos, con cariño,
las dificultades para presentar el diseño de
una portada; hasta que la colaboración de
Julio Sánchez, uno de nuestros alumnos de
Sansomendi, nos sacó de apuros con sus
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estupendos
dibujos de
rincones
entrañables de
Vitoria. También
nos vienen a la memoria, ¡cómo no!, los
momentos pasados junto a alumnos
voluntariosos ordenando las copias que
Amador nos había entregado, para
finalmente ir formando y grapando, uno a
uno, los diferentes ejemplares que llegarían
a las manos del resto del alumnado.
El espíritu sigue siendo el mismo,
pero la técnica y las diferentes
colaboraciones han contribuido a facilitar su
edición y a mejorar la presentación de los
diferentes números. Así, nuestro camino se
ha ido poblando, se ha ido llenando de
presencias y color. Con Txalaparta hemos
compartido sentimientos y experiencias que
nuestros alumnos, caminantes infatigables,
nos han ofrecido en sus textos y poesías;
realizado pequeños viajes virtuales a
diferentes rincones de nuestra geografía;
aprendido muchas cosas de historia, ciencias
Agustín Peciña
naturales, libros, idiomas, cine o cocina; nos
hemos entretenido con los pasatiempos y, en
definitiva, ha sido vehículo transmisor de
todo tipo de información sobre las distintas
actividades del Centro.
Desde estas líneas queremos dar las
gracias a todos aquellos que, a lo largo de
este tiempo, han caminado y han hecho
camino. También quisiéramos transmitir esta
ilusión y animar a cuantos aún no han
participado a dar sus primeros pasos por
este camino iniciado en el 91, que va hacia el
futuro y que debemos seguir llenando de
VIDA
 A lo largo de este curso, se ha conmemorado el 25 aniversario de la puesta en
funcionamiento del Centro de E.P.A. “Paulo Freire” de Vitoria – Gasteiz y, además
de mi felicitación, quiero aportar mi modesta reflexión en relación con este
acontecimiento.
Desde mi punto de vista, un análisis sencillo de lo acontecido durante estos años,
nos permite establecer que el trayecto recorrido se puede dividir en tres etapas.
La primera corresponde a los años ochenta, es el momento de poner en marcha
un Centro, con todos los alicientes y las dificultades que esto conlleva.
La segunda abarca los años noventa y es una etapa de consolidación.
La tercera se inicia en torno al año dos mil y se prolonga hasta nuestros días.
Numerosas han sido las voces que han glosado y glosan frecuentemente los
éxitos de las etapas primera y última; por eso, yo voy a centrarme en la intermedia, en la
década de los noventa, por ser el periodo en que se lleva a cabo el Diseño Curricular de
Centro (DCC), básico para el funcionamiento de cualquier Entidad Educativa.
La elaboración del DCC supuso un gran reto para nuestra Comunidad y salimos
airosos de la prueba a base de profesionalidad y esfuerzo.
El profesorado la abordó desde tres frentes:
1.- Conocimiento de la realidad: para ello se realizaron encuestas entre
profesores y participantes que, una vez tabuladas, nos mostraron una imagen de lo que
éramos ajustada a la realidad, con nuestros aciertos y carencias.
2.- Información amplia y variada a través de lecturas relacionadas con las
normas legales, teorías del aprendizaje, orientaciones metodológicas, fuentes del
Currículum, papel del profesor, etc...
3.- Permanentes y profundos debates con amplia participación en los que las
opiniones argumentadas y contrastadas se transformaban en propuestas que se
trasladaban al Claustro para ser votadas.
Por otro lado, los participantes, por medio de sus representantes en el OMR,
entonces Consejo Escolar, también realizaron numerosas y valiosas aportaciones fruto
de sus debates y discusiones.
El resultado fue un DCC innovador, progresista y democrático que respondía a la
demanda existente y que aún hoy es un documento válido, aunque, dados los cambios
que se han ido produciendo desde entonces, puede estar necesitando una revisión que
exigiría iniciar un nuevo proceso democrático de reflexión y debate .
De esos años, rememoro con especial cariño las Semanas Culturales que se
celebraron durante cinco años. En ellas se realizaban múltiples actividades fuera del
aula: conciertos, recitales, teatro, conferencias, deporte, juegos de mesa.., actos que
finalizaban con una multitudinaria cena seguida de baile en el polideportivo de
Mendizorrotza. ¡Qué gratos recuerdos pese al ingente trabajo!
Hemos cumplido 25 años y esta joven de los noventa, invita a los y las jóvenes
de hoy a que cojan el testigo a fin de seguir haciendo del Centro “Paulo Freire” una gran
Comunidad Educativa.
¡Feliz aniversario y Feliz verano!

Conchi Martínez de Madina

Profesora de “Paulo Freire”. Círculo de Francia.
Ex Coordinadora del Departamento de Comunicación.
Ex Jefa de Estudios.
 Pertenecemos al TALLER DE ESCRITURA y no queremos dejar pasar la
oportunidad de felicitar a la revista “TXALAPARTA” por su quincuagésimo ejemplar.
Lo hacemos con nuestros mejores deseos de que no decaiga el ánimo de todas
las personas que colaboran en su realización para conseguir trimestre tras trimestre
sorprendernos tanto con el contenido como con el continente de cada número.
¡Enhorabuena!

Txalaparta, Txalaparta,
por fin llegaste a cincuenta,
una hermosa vestimenta
para lucirla en la tarta.
Trazas una larga ruta
en ese camino duro
que comenzaste hace mucho
bajo singular batuta.
El esfuerzo ha sido grande
y ha habido tropezones,
mas, siempre, los corazones
han conseguido que avances.
Por eso en este momento
te damos gracias sinceras
por hacernos llevaderas
las penas en el silencio.

Con cariño, Taller de Escritura (Francia)

 Feliz jubilación

Somos un grupo de alumnos que hemos pasado por las clases de

esta sencilla y trabajadora profesora que es Elena. Unos estuvímos
cuando llegó y otros en la actualidad.
Pero todos tenemos en común que hemos aprendido de ella; todo
lo que nuestra fuerza nos ha permitido, le respetamos, le
apreciamos, le estamos agradecidos y le deseamos lo mejor para su
jubilación.
Le recordamos que en Abetxuko tiene a su segunda familia que le
quieren.
Elena este verano, tus vacaciones serán más felices al estar en la playa y recordar
que no tienes que volver a trabajar.

Ya sabemos que te vas te marcharas

para tu jubilación Pero tu gran esfuerzo
poder disfrutar. de amplia cultura
De este barrio con tus alumnos
sabemos que te vas se quedará
de nuestro centro
Grupo de teatro de Abetxuko

25 AÑOS DE E.P.A.
¡ Hola! Soy una alumna que siempre que puede, aporta algo para la revista. Me
gusta colaborar con lo poco que se me ocurre. Me gustaría escribir cosas más
interesantes pero la imaginación no me da para más.

Yo ya empecé tarde en este mundillo que para mí, es muy interesante. Me gusta
hacer cosas aunque no tengan mucho valor, me gusta coger la revista y ver con que
gusto la preparáis, tengo que felicitaros.

Vengo a E.P.A. con mucha ilusión ya que nunca es tarde para aprender y para
disfrutar, porque yo disfruto haciendo estas cosillas, como me hubiera gustado haber
podido ir al colegio de niña, pero aquellos tiempos eran otros, no podíamos hacer lo que
queríamos. Siempre he tenido esa espinita clavada, me daba envidia la gente que sabía
leer y escribir bien. Así que en cuanto pude, vine a la E.P.A. y estoy encantada. No
tenemos la mente como los niños, pero también se aprende.

E.P.A. está haciendo una maravillosa labor, 25 años funcionando y ayudando a

muchas personas mayores y jóvenes. Yo llevo la mitad de años, pero seguiré hasta que
pueda. Hay muchas personas que lo necesitan y no vienen, yo las animaría a venir,
nunca es tarde.
Avelina Cruz Muñoz
Abetxuko
ABETXUKO Y SUS 50 AÑOS

Pertenezco al colegio de E. P. A. de Abetxuko y quiero

contaros que el próximo año, tenemos una gran celebración por
que hará cincuenta años que entregaron las llaves de las primeras casas
de este barrio. Por ese motivo queremos recordar con ayuda de todos,
como ha ido evolucionando y creciendo hasta ahora. Todos los grupos
aportaremos algo y nosotras que pertenecemos no a uno sino a dos
también, ya que algunas somos del coro de la parroquia y de teatro.

Os contaré que como coro estamos muy contentas, ya que

tenemos una maestra o tutora que nos enseña mucho y además lo
pasamos bien. ¡EL TEATRO! Llevamos en ello desde que nos dieron
una asignatura llamada expresión corporal en la que hicimos una obra
de una cena de navidad, y a algunas se nos despertó algo que teníamos
escondido, y aquí seguimos, ya que hemos hecho unas cuantas. La
Familia Martínez, la primera vez que la hicimos recogimos dinero para
ayudar a Indonesia, después hemos hecho Las Cotillas, La Adopción,
Cosas de la vida, La pluma del rey... Nos llamamos “La Ilusión no
tiene edad”.

Ahora queremos preparar una obra que aporte algo a esos

recuerdos del barrio en sus cincuenta años. Deseo que todos y todas
estéis al tanto para venir a vernos. Vamos a poner muchas ganas e
ilusión para que todos lo pasemos bien. Tenemos en el grupo personas
que llevan cuarenta y muchos años en el barrio, así que con esas
vivencias y otras que podamos recopilar, pasaremos un rato agradable.
Por supuesto habrá muchas cosas ya que todos los grupos del barrio
aportaremos con cariño e ilusión más cosas y además de pasarlo bien
haremos amistades.

Aprovecho para animar a todas esas personas que

por el motivo que fuera, no pudieron ir al colegio en
su niñez, aprovechen ahora la oportunidad de ir a E.
P. A. Es algo que os va a gustar ya que además de
aprender, que es muy importante, se pasa un rato
muy agradable con compañeros y compañeras que
pensamos que ¡ MÁS VALE TARDE QUE NUNCA!
Un abrazo muy fuerte para todos desde Abetxuko.

Mari Carmen García Abeijón

ARABA EUSKARAZ 2008 BASTIDAN
Bastida 1275 biztanleko prestatzen ari gara
herri txiki, polit eta eroso ekainaren 15ean dena
batean ospatuko da aurten prest eta primeran
araba euskaraz jaia ateratzeko.
“AMETSAK DIRAU” 2007tik daramagu lanean,
lemarekin. gehien salmenten
Araba errioxan gaude, komisioan. Denda bat
muga errioxarekin ( Haro, ireki genuen objetu
Briñas eta San Vicente ezberdinekin; jantziak,
artean). 2004an ere ospatu ardoa, praka, poltsoak, eta
genuen araba euskaraz eta abar. (Denda herriaren
lortutako diruarekin kale Nagusian dago eta
ikastola berria eraikitzea asteburuetan bakarrik
lortu genuen, horregatik dago irekita).
gure lema “AMETSAK Egunerako gauza asko
DIRAU”.2004an ametsa gaude prestatzen, bai
hastea lortu genuen eta umeentzat, gazteentzat eta
aurten amets horrek familia guztiarentzat.
irauten du umeen, guraso Espero dugu Ekainaren
eta zergatik ez biztanle 15ean Bastidara
guztion artean. etortzea eta ziurtatzen
Gure ikastolan 199 ikasle dizuegu egun zoragarri
daude; guraso gutxi gara bat igaroko duzuela
baino irakasle, herritarren paisaia zoragarri batekin,
eta udatiarren mahasti, mendi eta
laguntzarekin dena naturaren artean.

en el 2004, continúa en la
Labastida
es un pueblo actualidad entre los
pequeño, bonito y alumnos, padres,
acogedor,
el cual cuenta profesores y por qué no,
con 1.275
habitantes en el entre los habitantes.
que éste
año se va a Nuestra ikastola cuenta
el ARABA
celebrar con 199 alumnos. Somos
EUSKARAZ con el un grupo reducido de
lema “EL Sueño padres, pero con ilusión,
CONTINÚA”. los profesores,
Estamos en La Rioja
Alavesa haciendo frontera
con La Rioja (Haro,
Briñas y San Vicente). En
el 2004 también
celebramos el Araba
Euskaraz, pudiendo de
ésta forma construir un
nuevo edificio. Por éste
motivo “El Sueño
Continúa”, que comenzó
 encuentra en la calle
los habitantes y Mayor y está abierta los
veraneantes estamos fines de semana)
preparando todo para que Se están organizando
el 15 de Junio salga todo diferentes actividades y
bien. conciertos para pasar un
Llevamos trabajando buen día, tanto los más
desde el 2007 sobre todo pequeños como los
la comisión de ventas. jóvenes y toda la familia.
Hemos abierto una tienda Esperamos que el día 15
en la que se pueden de Junio vengáis a
adquirir diferentes Labastida. Te
objetos: pantalones, aseguramos que pasarás
camisetas, vino, pins, un buen día entre viñedos,
etc..(La tienda se monte y naturaleza

ANIMA
ZAITEZT
E
EKAINAR
EN
15ean
BASTIDA
N
ITXAROT
EN
ZAITUZT
EGU
!!!!!!!!!!!
Recordaréis que a mediados de abril os
presentamos una sencilla encuesta sobre la
percepción que nosotros mismos poseemos de
la E.P.A. Es cierto que tan sólo dábamos un mes
para cumplimentarla pero también es cierto que
las preguntas eran sólo dos, reducidas
básicamente a quiénes somos y a dónde vamos.
Pues bien, la respuesta ha sido
desconcertante : 4 encuestas contestadas.. Al
ser anónimas, no podemos saber a qué círculo
pertenecen o si han sido profesores o alumnos
quienes las han rellenado. Pero, teniendo en
cuenta el número de individuos que integran
ambos grupos, nos atrevemos a decir que el
muestreo sobre el que vamos a sacar las
conclusiones de esta consulta viene a
representar alrededor del 1 % de todos los
concernidos. Poco es, la verdad, pero no hay
más así que tendrá que servir.
Si bien la muestra es corta, lo que
no cabe duda es que resulta bastante
unívoca.
A la pregunta: primera explicación
¿Qué interés es la facilitada por
crees que tienen el 50% de quienes
las E.P.A.S en han
nuestros días?, la contestado (2 encuestas)
respuesta ha sido y parece responder a
unánime: que personas de cierta edad
constituye un buen que actualmente están
recurso para adquiriendo los
quienes no pudieron conocimientos que echan
estudiar en su de menos en sus vidas
momento. Y aquí se (cultura general,
matizan las causas: idiomas, informática,
ya sea que en su etc.) La segunda
adolescencia no situación (el restante
tuvieron los 50%, es decir, otras 2
necesarios medios encuestas) parece
económicos o de corresponder a personas
acceso, ya sea que, más jóvenes, que
más recientemente, perdieron una enseñanza
perdieron el tren de reglada que ahora les
la enseñanza por sería útil en el terreno
varios motivos. La laboral.

En cuanto a la mercado de
segunda pregunta: trabajo. Estas
¿Qué otras ofertas respuestas cubren el
te gustaría 100% de la muestra
encontrar en la (4 encuestas), con
E.P.A.?, también ha pequeños matices
recibido una como la incidencia
respuesta unánime : en ambos campos
Bachillerato y cursos (F.P. y Bachiller) o en
de Formación uno sólo, o la
Profesional, precisión en cuanto a
homologados salidas profesionales.
oficialmente, de tal Si unimos las
manera que cuatro respuestas y
proporcionen un las dos preguntas,
acceso más fácil al podemos sacar
algunas conclusiones
interesantes :
1ª De la escasa participación se sigue que no
parecemos tener gran interés por definirnos ni por
exigirnos nuevos retos o desafíos .
2ª Quienes contestan parecen agradecidos por la
oportunidad que la E.P.A, les proporciona para poner
al día sus conocimientos y su titulación.
3ª El deseo de que la enseñanza se extienda a F.P. y
Bachiller, cubiertos en realidad por la Educación a
Distancia, es significativo del desconocimiento que
existe sobre otras posibilidades u ofertas
educacionales.
4ª Ese mismo deseo parece dejar entrever que
nuestra sociedad desea aprender y ésa debería ser
una buena noticia, más aún en un centro educativo.

Quizás esta encuesta no sea algo muy

importante, pero, como suele decirse, es la nuestra y
os agradecemos infinitamente a todos los
participantes vuestra colaboración.