Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
Para efecto de esta investigación se pretende desarrollar las ideas del porque
es importante la psicolingüística en las práctica educativa teniendo como base
teórica la adquisición del lenguaje según el pensamiento de Chomsky, Bruner,
Piaget y Vygotsky.
Seria relevante la presencia del " habla infantil" , forma de comunicación que
tienen los padres con sus hijos pequeños que se caracteriza por su lentitud,
brevedad, repetitividad, concentración en el " aquí y ahora" y en su simplicidad;
esta manera de comunicarse le permite al niño " extraer la estructura del lenguaje
y formular principios generales" La teoría de Piaget. resalta la universalidad de la
cognición y considera al contexto relativamente poco importante y escasamente
influyente en los cambios cualitativos de la cognición. El niño es visto como
constructor activo de su conocimiento y, por lo tanto, del lenguaje. Piaget presentó
una teoría integrada del desarrollo cognitivo, que era universal en su aplicabilidad
y fue caracterizada la estructura subyacente del pensamiento. Su aproximación es
constructivista e interaccionista a la vez.
Enfatiza tanto los aspectos culturales del desarrollo como las influencias
históricas. Para Vygotsky la reciprocidad entre el individuo y la sociedad, son muy
importantes. El contexto de cambio y desarrollo es el principal foco de atención,
dado que ahí es donde podemos buscar las influencias sociales que promueven el
progreso cognitivo y lingüístico. Para Vygotsky el habla es, fundamentalmente, un
producto social.
Teniendo en cuenta las anteriores teorías pienso que como plantea Chomsky
“el niño posee conocimientos innatos que lo capacitan para la adquisición del
lenguaje” pero me parece que no es suficiente tener esas actitudes innatas sin
tener en cuenta que el lenguaje también se desarrolla de acuerdo al medio en que
crece el niño, la estimulación que recibe,
Por esa razón estoy de acuerdo con Vygotsky en que la sociedad y el medio
influyen en ese desarrollo; que pasaría con un niño que aunque sabemos posee la
capacidad para desarrollar el lenguaje o simplemente la comunicación meramente
verbal por que cuenta con los factores físicos para la producción del lenguaje, pero
en su crecimiento no escucha una sola palabra, ¿cómo desarrollaría esta habilidad
innata?