INSTITUTO LATINOAMERICANO DE LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA

CENTRO DE ESTUDIOS EN COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS

MÓDULO PROPEDÉUTICO

Sesión 3
Actividad: Diferentes maneras de abordar un mismo tema

Objetivo de la actividad

• Establecer diferencias entre distintos tipos de texto y determinar la pertinencia

que tiene el sesgo de la información que transmiten.

Materiales de apoyo

1. Monereo, C. (Coord.) (2005). “Aprender a buscar y seleccionar en Internet.”

En: Internet y competencias básicas. Barcelona: Graó.
2. Actividad realizada en la sede en el Formato “Clasificación de escritos”.
3. Guía APA
4. Power Point APA

Indicaciones generales

Hoy en día nos encontramos inmersos en una gran cantidad de información que nos
habla de los grandes problemas de contaminación generados por la actividad humana.
Podemos ser escépticos o indolentes; o crédulos y sensibles. Lo cierto es que
necesitamos estar informados con datos confiables sobre los distintos temas que
están afectando la permanencia sana de la vida en el planeta y que debemos tener la
capacidad para diferenciar entre cada tipo de texto para poder determinar la
pertenencia que tiene la información que transmiten.

Nombre:
Sede:
Grupo al que pertenece:
Tutor o tutora:

Realice una a una las siguientes actividades.

Actividad 1. Trabajo en sede

Nombres de los integrantes del equipo:

1. LIC. JORGE EDUARDO OLVERA DIAZ

2. LIC. ELIDED FARIAS FLORES
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Complete las columnas 1, 2 y 3 del cuadro “Búsqueda en Internet de escritos

relacionados con diferentes tipos de textos”. Lo que anote debe ser resultado
del trabajo en sede.
En la columna 1 debe anotar la definición que el equipo hizo de cada tipo de texto, del
académico, del científico, etc.
En la columna 2 anote los escritos que corresponden a cada tipo de texto.
En la columna 3 el escrito que seleccionó con su equipo.

A PARTIR DE AQUÍ LAS ACTIVIDADES SON INDIVIDUALES

Actividad 2. Lectura
Lea el texto “Aprender a buscar y seleccionar en Internet” y reflexione sobre las
ventajas de la búsqueda un Internet, así como en los riesgos y peligros que entraña.

Actividad 3. Búsqueda en Internet

Busque en Internet un escrito de cada tipo de texto que esté relacionado con el tema
del agua. No olvide tener en mente lo que menciona Monereo en relación con las
búsquedas en Internet.

Actividad 4.
Complete las columnas 4, 5 y 6 del cuadro “Búsqueda en Internet de escritos
relacionados con diferentes tipos de textos”. Lo que anote debe ser resultado
del trabajo individual.
En la columna 4 debe anotar el nombre del texto que encontró.
En la columna 5 la referencia del texto que encontró en su búsqueda.
En la columna 6 exprese qué aporta el escrito al tema, sea preciso al explicar en qué
es diferente a los otros textos, busque adjetivos, similitudes, coincidencias de todo
tipo, de formalidad, de tipo de lenguaje utilizado, de figuras literarias, si tiene o no
citas, etc. Especifique qué tiene de particular, es decir, en qué es diferente de los
otros textos.
 Búsqueda en Internet de escritos relacionados con diferentes tipos de textos
Trabajo en sede Trabajo individual
Tipos de Columna 1 Columna 2 Columna 3 Columna Columna 5 Columna 6
texto Definición Escritos que Escrito 4 Referencia (Utilice los criterios de Diga qué aporta el escrito al tema.
INSTITUTO LATINOAMERICANO
del tipo de corresponden DE LA COMUNICACIÓN
seleccionado EDUCATIVA
Nombre APA) Especifique qué tiene de
texto a este tipo de por el equipo del texto particular, es decir, en qué es
CENTRO
texto DE ESTUDIOS EN COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS diferente de los otros textos
Texto Conjunto de Resumen, RESEÑA LOS http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/13 Dentro de las características que
académi clases Ensayo, Texto, MÓDULO PROPEDÉUTICO
ESTUDI 7/13710208.pdf engloban el trabajo se encuentran
co textuales que Formulario, OS DEL aspectos relacionados con la
circulan en adivinanzas AGUA vinculación que tiene el estudio del
las Apuntes, EN agua no solamente con las ciencias
Instituciones borradores, MEXICO sociales sino incluso con las
educativas esquemas, ciencias naturales puesto que el
que giran en resúmenes, texto académico lo que busca es
torno a reportes, principalmente vincular los aspectos
saberes tareas, presentados desde ópticas
expertos. exámenes, completamente diferentes mismo
Cualquiera de libros de texto, que se encuentra dentro de este
las ponencias y trabajo.
producciones artículos.
orales,
escritas,
audiovisuales,
etc. que
tienen lugar
en el marco
de las
actividades
científicas y
universitarias.

Texto Es aquel que Escritos de Monografía El agua http://www.ilustrados.com/publicaciones Este texto se enfoca a explicar de
científico se caracteriza divulgación /EEuAZlVlElURLHVlys.php manera detallada y bajo
por transmitir científica lineamientos científicos lo que es el
conocimiento Diccionarios, agua, el proceso por el cual se lleva
s, tiene por enciclopedias, a cabo la purificación que debe
objeto la libros de texto, tener el agua, y las formas de
comunicación monografías, purificarla de manera industrial y
del informes de domésticamente. Es un texto en el
conocimiento investigación y cual se encuentra de manera
y corresponde de divulgación analítica la información que ha sido
a la función científica, recogida de otras fuentes confiables.
referencial de ensayos o
la lengua. Es artículos
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Actividad 5. Reflexión personal.

Escriba en este espacio una reflexión de la experiencia que tuvo en relación con la
actividad.
Trate de ser explayarse, de reflejar sus vivencias del conjunto de la actividad, tanto de lo que
realizó en sede como de su trabajo individual.

REFLEXION SOBRE EL APRENDIZAJE Y LA BUSQUEDA EN LA INTERNET.

Uno de los aspectos que deben tomarse en cuenta dentro del trabajo realizado es el
relacionado con los hábitos de búsqueda y lectura que tenemos, en lo referente a la búsqueda
de información, en algunos de los casos para facilitarnos el trabajo recurrimos a fuentes que
son relativamente confiables, ejemplo de ello son www.elrincondelvago.com,
www.monografias.com, www.wikipedia.com, por mencionar solo algunas de las mas
concurridas por nosotros los alumnos (y digo esto porque mis alumnos recurren a ellas
constantemente), el problema de recurrir frecuentemente a estos portales no es otro mas que
el que solo nos guiamos del titulo que nos aparece en el buscador (www.google.com.mx)
situación que se dio al momento de buscar textos relacionados con el “agua”; el uso cada vez
menor del material bibliográfico por la falta de disposición en la búsqueda exhaustiva, lleva a
disminuir nuestra capacidad lectora pues muchas veces creemos que al introducir una palabra
automáticamente podremos encontrar lo que andamos buscando por arte de magia; error pues
esto dista mucho de ser real, puesto que al momento de buscar textos sobre el tema debe
tomarse en cuenta que el termino AGUA es muy amplio y si no se especifica que situación en
particular se busca sobre el mismo la información proporcionada será amplísima, por lo tanto
es donde debe recurrirse a las técnicas de investigación documental y aprender a seleccionar
la información y solo tomar lo que realmente nos sea de utilidad; si bien en cierto que los libros
en muchos de los casos no presentan la información veraz y de fuentes actualizadas como la
Internet y bien lo dice Monereo, C. (2005) “el conocimiento esta continuamente renovándose”
también es cierto que hay textos y escritos que nos adentran muy bien a lo que andamos
buscando, en este caso especifico la encomienda fue la búsqueda en Internet sobre un tema
en particular (EL AGUA) desde diferentes perspectivas de acuerdo al os textos que se habían
investigado anteriormente en la sede, es decir un mismo tema abordado desde una
perspectiva científica, literaria, de consulta, tecnológica, periodística e informativa por
mencionar alguno, ( pero en ningún momento se especifico que aspecto relacionado con el
agua habría que buscar, es decir: problemática, riesgos, utilización, consumo, sobre utilización
etc. Por lo cual al momento de buscar el panorama era cada vez mayor) y los libros en muchos
de los casos suelen ser obsoletos (Ibidem, Monereo, C.), la búsqueda realizada para este
trabajo se enfoco en primer lugar en buscar la definición de diferentes tipos de textos, misma
que se realizo previamente en la sede con los compañeros de equipo, por lo cual nos dimos a
la tarea de buscar tanto en la Internet como en libros de texto; situación que de manera
personal fue, recurriendo a libros de texto principalmente en el área de Taller de Lectura y
Redacción teniendo las siguientes referencias:
CID,G. Mª. De Lourdes (2006). Taller de Lectura y Redacción (2ª ed.) México: Editorial Nueva
Imagen.
ZARZAR, Ch. Carlos (2005). Taller de Lectura y Redacción. (11ª ed.). México: Publicaciones
Cultural.
Posteriormente se complemento el material recopilado recurriendo al uso de la tecnología,
para ampliar la información obtenida de manera bibliográfica, ampliando así el panorama que
teníamos previo a la realización de las actividades de la sesión 3, es de considerarse que si
utilizamos todos los recursos que se encuentran a nuestro alrededor (bibliotecas, centros de
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información etc.) realizaremos de manera mas reflexiva y analítica nuestro trabajo de

investigación (aplicando el pensamiento critico en cada uno de nuestros trabajos) por lo cual al
momento de buscar en Internet el texto fue mucho mas fácil el poder clasificar y desechar todo
los textos que no cumplían lo requerido, puesto que como bien lo expresa el autor en su obra
nadie nos enseña a buscar y a seleccionar la información de manera critica, ni parafraseando
ni filtrando lo que leemos, es decir buscamos cantidad de información sobre un tema cuando lo
que realmente debemos tomar en cuenta es la calidad en los trabajos encontrados; es verdad
como lo reitera Monereo (2005) a quien cito nuevamente (…) “Internet es una telaraña con
millones de documentos interconectados, que nos permite acceder a todo tipo de géneros
discursivos” ahora el trabajo esta en nosotros, la búsqueda y la clasificación es nuestra tarea,
pero sobretodo el emplear las herramientas de una manera adecuada para hacer un uso
adecuado de cada una de ellas.

Importante:
– Utilice letra Arial de 11 puntos e interlineado sencillo.

Aclaración: La actividad 1 es la única que se realizó colaborativamente en la sede. Las

actividades 2 a la 5 son INDIVIDUALES.

Indicaciones para subir el archivo a la plataforma

Coloque el archivo “Búsqueda en Internet de escritos relacionados con diferentes tipos

de textos” en la plataforma en la liga que dice:

Búsqueda en Internet de escritos relacionados con diferentes tipos de textos

Fecha de recepción de la actividad: Del primero al séptimo día de la sesión 3.