De orden deductivo

Managua 9 de noviembre, 2007 - En una importante exposición sobre el “Estado

situacional de los Derechos de Niñez y la Adolescencia y Juventud ante el VIH y el
sida” Enrique Pérez de la Red de Niñas, niños y adolescentes comunicadores de
Nicaragua, tuvo la oportunidad de compartir el espacio con dos expositoras. A través de
su ponencia, los presentes pudieron conocer de primera mano la importancia que tiene
para las y los adolescentes el acceso a la educación sobre derechos sexuales y
reproductivos en la niñez y adolescencia. De igual forma Enrique y las expositoras
abarcaron los temas de derecho a la participación, a la educación y a la toma de
decisiones por parte de las y los adolescentes.

Según los expositores, las niñas y los niños no tienen libertad de decisión, hay mucha
manipulación por parte de los adultos, y su opinión no es tomada en cuenta por ser
menores de edad. “No tenemos la oportunidad de aprender más sobre educación sexual
para que tomemos conciencia sobre nuestra responsabilidad, y la falta de información
pone en peligro el desarrollo de una vida sana ante esta problemática” Expuso Enrique.

Entre las demandas del público participante -niñas, niños, adolescentes y jóvenes- los
adultos deben permitir que las niñas y niños participen en la toma de decisiones, y que
tengan acceso a servicios médicos gratuitos, y la oportunidad de poder participar en la
promoción de una ciudadanía activa.

El VIH ha aumentado en los últimos años, debido entre otras cosas, a los factores de
pobreza. A esto se suma la falta de información y la violación de los derechos humanos
de las personas con VIH y sida, quienes poseen los mismos derechos y son seres
humanos como nosotros.

En el trabajo de apoyo que se realiza en favor de las personas con VIH y sida, debemos
considerar la erradicación de la discriminación hacia las personas VIH positivo, en esta
tarea debemos incluir también a las personas homo fóbicas y realizar una labor de
educación, que busque cambiar su posición de estigma y discriminación. Una de las
herramientas más importantes con que se cuenta en Nicaragua es la Ley 238. La misma
promueve los derechos de las personas con VIH. Hacer cumplir esta Ley, para prevenir
el VIH especialmente en los niños, niñas, adolescentes y jóvenes, nos llama a que
seamos nosotros mismos los protagonistas y dirigentes de este reto. Por ello es
importante lograr una mayor inversión, de los gobiernos, de las ONG (Organismos no
gubernamentales), y de las comunidades, para dar una respuesta integral al VIH y al
sida.

El transporte colectivo un problema económico social

—Damaris Cortés Pereira *
—
Managua
N uevamente la demanda de incremento en el precio del transporte urbano
colectivo , de parte de los transportistas de Managua, organizados en la «Unión
Regional de Cooperativas del Transporte Colectivo de Managua
(URECOTRACO), coloca un problema social más,en la mesa portadora de los
mismos, dentro de nuestra maltrecha economía nacional.
Y nuevamente también, penetran «factores políticos»,dentro de la gran red de
eslabonamiento que se atraviesa dentro del proceso de fijación de nuevas
tarifas. Dos instancias: el Ministerio de Transporte e Infraestructura (MTI) y el
Instituto Regulador del Transporte de Managua (IRTRANMA) que depende de
la Comuna, evaden la responsabilidad de asumir el problema en la búsqueda
de una solución que debe de ser potable, particularmente para el usuario.

Para introducirnos en las entrañas de este crónico y doloroso problema, que

incide sobre los grupos más vulnerables de nuestra sociedad, y para quienes,
realmente el desembolso para el pago del PASAJE EN BUS, constituye un lujo,
que a veces se convierte en una alternativa entre comer y viajar en bus,» se
exige que realizemos un análisis económico-social» y no tratemos de llegar a la
verdad, respecto al verdadero valor de los costos de los transportistas, y lo que
debe de cobrarse al usuario, desde una perspectiva financiera , TODO LO
CUAL SE EXPRESA A PRECIOS DE MERCADO (que es lo que captamos, lo
que vemos en las diferentes transacciones de pago y recibo de dinero).

Hablar de Análisis Económico y/o social, es evaluar un proyecto, un programa,

desde el punto de vista macro o de la Economía Nacional, «se trata de medir el
impacto directo o indirecto que su puesta en marcha, tiene sobre la sociedad».
Desde esta perspectiva analítica, se trabaja con PRECIOS ECONOMICOS O
MACROS, que también se denominan «precios de sombra», porque están
ocultos detrás de los precios de mercado.

Todos los bienes y servicios( nacionales o importados, destinados para el

consumo interno o la exportación), poseen un precio de mercado y un precio
económico.

El precio económico expresa el costo real de algo, para la economía nacional,

pues se calcula eliminando o agregando valores a los precios de mercado o
dejando intactos estos últimos; de esta forma, el precio económico puede
resultar mayor o menor que el primero y algunas veces coinciden sus valores.

¿QUE PASA CON EL PRECIO DEL PASAJE EN BUS? lo que el usuario paga
es un precio de mercado, y realmente, éste es inferior al precio que debería
cobrarse, por lo cual el precio oculto «precio económico» es mayor que el
precio del mercado.

Ya tenemos una premisa, sin embargo la clave en un primer momento,se

encuentra en la determinación del verdadero costo del transportista y el valor
real del pasaje de bus (o sea el económico) y esta tarea debe de realizarla EL
GOBIERNO a través de la instancia correspon- diente, con el objetivo de
identificar la diferencia entre el precio de mercado o sea la tarifa vigente en un
momento determinado y el precio económico. Para ello se precisa interactuar
con los transportistas, tomando como una referencia su estructura de costos y
trabajando sobre la misma, a través de la aplicacián de los Factores Stándares
de Conversión (que deben de ser calculados por el Gobierno) a los precios de
mercado o financieros, a fin de obtener los precios económicos de cada uno de
los componentes del costo.
Con una metodología adecuada (en la que naturalmente, como debe de ser, se
respetarían los márgenes de ganancia de los transportistas, dentro de lo
considerado como justa rentabilidad financiera), eliminando una serie de
transferencias, dentro de las cuales se destacan las impositivas, que
artificialmente elevan el costo y que desde el punto de vista económico no
deben de incluirse, como también ajustando hacia arriba o hacia abajo los
precios de mercado de cada rubro contenido en los costos de operación y
mantenimiento, y finalmente balanceando la relación entre la carga de costos
directos e indirectos, nuestro país estaría en capacidad de calcular
acertadamente y en un plazo aceptable, EL COSTO REAL DE
FUNCIONAMIENTO DE UNA UNIDAD DE TRANSPORTE COLECTIVO.

El segundo momento, con tanta o mayor importancia o trascendencia que el

primero, es la determinación del VALOR DEL PASAJE A COBRAR AL
USUARIO, y que indudablemente dadas las condiciones socio-económicas de
nuestro país,no se debe, ni se puede equiparar al costo económico Y POR LO
TANTO TIENE QUE SER MENOR.

El tercer momento, intímamente relacionado con el segundo, se refiere a la

absorción de la diferencia entre el Precio Económico del pasaje y el Precio de
Mercado que se cobra al usuario. Es el Estado quien debe absorver, si fuese
posible en un 100%, esta diferencia, lo cual se traduce en un BENEFICIO
SOCIAL para el segmento poblacional más desprotegido y a quien realmente
debe de SUBSIDIARSE, para elevar su ingreso real o sea su capacidad de
compra.

De orden inductivo

EL JUEGO POLITICO DEBE DESAPARECER EN LA PROBLEMATICA DEL

TRANSPORTE, YA QUE UN PUEBLO CANSADO Y HAMBRIENTO HA
VENIDO SIENDO TOMADO COMO MONIGOTE, EN ESPERA PASIVA DE
NEGOCIACIONES ENTRE GOBIERNO Y TRANSPORTISTAS. EL
GOBIERNO DE TURNO DEBE SER SIEMPRE, QUIEN ASUMA LA DEFENSA
DEL USUARIO, EXIGIENDO MAYOR EFICIENCIA EN EL SERVICIO PARA
BAJAR COSTOS Y ABSORVIENDO EN TODO LO POSIBLE, LOS COSTOS
NO CUBIERTOS POR LA TARIFA IMPUESTA.

Variante del orden deductivo

Una de las razones más frecuentes que se dan para explicar bajo rendimiento en los
estudiantes, en todos los niveles del sistema educativo, es la falta de hábitos de estudio,
como lo son: el uso adecuado del tiempo, leer y sacar buen provecho de lo que se lee,
cómo tomar notas, hacer un bosquejo, utilizar adecuadamente el centro de acceso a la
información ( biblioteca). Todo lo que hace, según Santiago (2003), que se pierda
mucho tiempo y a su vez, provoca desaliento y la frustración del alumno. Es por ello
que muchos investigadores han dedicado tiempo a indagar sobre la relación de estas dos
variables.

Por otra parte, quizás el problema más grave que enfrentan los estudiantes, es que en el
país, no existen programas especiales dentro de los pensas y programas de estudio que
les permitan adquirir hábitos y técnicas de estudio. Por otro lado, los docentes pocos
acostumbran planificar actividades específicas que ayuden al alumno en ese sentido.

No resulta fácil adquirir y desarrollar hábitos de estudio sin una orientación adecuada, el
alumno necesita del maestro o de un orientador para, que a través de programas
específicos, lo ayuden al respecto.

De la idea implicita

Los pensamientos positivos tienen un efecto satisfactorio. Nos llenan de vigor. Además,
las personas que se encuentran al rededor de quien tiene una actitud positiva, también
son energizadas positivamente.

En contraste, los pensamientos negativos tienen un efecto de avalancha en las personas,

pueden convertir la alegría de un festín en la amargura de un funeral.

Una actitud positiva, atraerá a las personas, mientras que la actitud negativa usualmente
las aleja. La gente tiende a guardar distancia de aquellos que llevan una actitud negativa.

También podríamos definir la actitud como una forma de ver el mundo. Si decides
enfocarte en las cosas negativas del mundo, tendrás una actitud negativa en
consecuencia. Sin embargo, si te enfocas en lo positivo, tu actitud se tornará positiva.

Son muchas las ventajas de una actitud positiva. Los estudios indican que la actitud
positiva mejora la salud. Los niños con actitud positiva, usualmente tienen más amigos.
Proyectar una actitud positiva también ayuda a lidiar con el estrés y los problemas, de
una mejor manera.

Una actitud positiva comienza con una auto-imagen saludable. Si te gusta la forma
como eres y estás satisfecho, confiado y seguro de ti mismo, los demás sentirán lo
mismo de ti.