GUÍA DE ACTIVIDADES PRÁCTICAS

1. Ficha técnica del curso

Denominación del programa

AGRICULTURA ECOLOGICA: FERTILIZACION, SUELOS Y CULTIVOS
de formación:

Establecer cultivos según tipo de producto, requerimientos técnicos y

Competencia:
normas de la agricultura ecológica.

Código del Programa de

73310066
Formación:

Resultados de aprendizaje a Manejar los conceptos básicos de la agricultura ecológica,

alcanzar: herramientas para la eficiencia ecológica, desarrollo sostenible y
componentes de la agricultura convencional.

Horas de trabajo HTAD: HTI: HTT:

METODOLOGÍA: MODALIDAD A distancia ✓ Virtual

2. Tipo de actividad práctica

Práctica en escenario real Software de apoyo

Taller o informe de la actividad X Otro
Tipo de práctica X ¿Cuál?
Simulador
Asesoría y consultoría
Nombre de la
actividad
Ejecución de la
Individual Grupal
actividad
Semana de la Semana
actividad 1 2 3 4 5 6 7 8 9
evaluativa
• Unidad de aprendizaje con
Herramientas a utilizar contenido multimedia.
• Simulador de laboratorio.
Peso porcentual de la actividad %
Escala de evaluación 0.0 A 5.0
Entorno donde se realiza el aprendizaje Entorno virtual.
Fecha de inicio de la actividad
Fecha de cierre de la actividad
 Objetivos de la actividad
- Afianzar el concepto de la agricultura ecológica.
- Conocer las herramientas para la eficiencia ecológica, el desarrollo sostenible y los componentes
de la agricultura convencional.
- Estudiar los requerimientos, uso y manejo de las herramientas ecológicas en un entorno cotidiano.

3. Actividades a desarrollar

Para alcanzar de manera satisfactoria el resultado de aprendizaje asociado, diríjase al curso de formación,
a la carpeta que contiene la actividad 1, para ingresar a la carpeta “Actividad experiencial” y explorar los
recursos de aprendizaje CloudLabs.

Para el abordaje de los recursos de aprendizaje CloudLabs, se propone inicialmente navegar las unidades
de aprendizaje con contenido multimedia, ya que son los objetos gráficos que permiten el desarrollo de
los conocimientos de conceptos y principios para posteriormente pasar a la realización de la simulación
de laboratorio que permitirá alcanzar los conocimientos de proceso.

Conocimientos de conceptos y principios:

1. Exploración de la unidad de aprendizaje “La Tierra”:

En esta unidad se estudiarán los conceptos relacionados con la Tierra y sus características, así como el
suelo y su diversidad.
Los objetivos de la unidad son: conocer la existencia de la atmósfera y las propiedades del aire.
Interpretar cualitativamente fenómenos atmosféricos, conocer la importancia de los métodos sísmicos
para el estudio del interior terrestre y diferenciar la composición y el estado físico de las capas internas de
la Tierra.
 2. Exploración de la unidad de aprendizaje “Técnicas de cultivos”:

En esta unidad se realiza el estudio de las técnicas necesarias para el establecimiento y mantenimiento de
un cultivo para conocer los trazados y las formas de siembra, calcular la densidad de siembra, la
productividad, siembra, poda, manejo integrado de plagas y enfermedades, malezas, manejo nutricional
y los procesos de mantenimiento de cultivos.
 3. Exploración de la unidad de aprendizaje “Gestión ambiental de cultivos”:

En esta unidad se realiza el estudio de la gestión ambiental de cultivos donde se identifican los beneficios
de las herramientas de los sistemas de gestión ambiental para comprender el impacto de la agricultura
sobre el medio ambiente teniendo en cuenta el suelo, el manejo seguro de plaguicidas, ahorro y uso
eficiente del agua, fertilizantes, manejo de residuos, combustibles y paisajismo.
Conocimientos de proceso:

4. Exploración del simulador “Caracterización de suelos”:

En este simulador se debe determinar el tipo de tierra más apto para sembrar; para esto se debe
determinar la conductividad, humedad, textura y color. Se cuenta con un medidor de conductividad, un
medidor de humedad, un cristalizador y palas metálicas para realizar todo el proceso de caracterización
de las muestras de suelos.

5. Exploración del simulador “Densidad de siembra”:

En esta práctica de laboratorio podrá encontrar dos invernaderos con cultivos de lechuga y tomate, que
cuentan con siembra en surcos sencillos y dobles, donde se podrán realizar las medidas necesarias para
determinar la densidad de siembra de cada uno de los cultivos mencionados. anteriormente.
 6. Exploración del simulador “Construcción de un invernadero”:

En esta práctica de laboratorio se encontrarán todos los recursos necesarios para la construcción de un
invernadero, teniendo en cuenta que la situación requiere diferentes formas, materiales y ubicaciones
para este. Además, el estudiante debe encontrar el área y volumen del invernadero con el fin de
proporcionar el valor de macetas y volumen de tierra que se requiere para un cultivo en dicho invernadero.
Productos o evidencias para
Reporte de laboratorio y actividad de aprendizaje.
entregar por el estudiante:
Requisitos para la entrega de evidencia por parte de cada estudiante

Evidencias de conocimientos de conceptos y principios:

Cada aprendiz debe hacer entrega de la actividad de aprendizaje seleccionada para navegar y estudiar,
propuesta dentro de la unidad de aprendizaje. Esta evidencia de aprendizaje se entregará por medio de la
plataforma, publicando el documento en PDF que se genera por defecto.

Evidencias de conocimientos de proceso:

Cada aprendiz debe hacer entrega de la evidencia de aprendizaje asociada a la simulación de laboratorio
propuesto en la plataforma, entregando el reporte de laboratorio en formato PDF que se genera
automáticamente dentro del espacio de evidencias creado por el instructor.