Português 06 Finalizado

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RETA FINAL - PORTUGUÊS 06/ PM-PR
PORTUGUÊS
REVISÃO 01
06
OLÁ!
É com imenso prazer que estamos aqui tendo a oportunidade de poder
contribuir para a sua aprovação no concurso da Polícia Militar do Paraná. Nós
vamos estudar teoria e comentar exercícios.
Neste curso vocês receberão todas as informações necessárias para que

possam ter sucesso na prova. Acreditem, vocês não vão se arrepender! O
MIRA NO ALVO CONCURSOS está comprometido com sua aprovação,
com sua vaga, ou seja, com você!
Contamos com uma equipe de profissionais aprovados nos mais diversos

concursos da área Militar. Passamos os últimos dias dissecando a banca para
trazer para vocês um material bem focado.
Neste curso estudaremos todo o conteúdo de estimado para o Edital.

Estudaremos teoria de forma simples e direta. Vamos trabalhar também com
exercícios comentados. Pois, acreditamos que essa seja a melhor forma de
você preparar-se para a prova nessas últimas semanas de preparação.
Abaixo segue o plano de aulas do curso todo:
AULA CONTEÚDO DATA
AULA 01 PRONOME Semana 01
AULA 02 Análise Sintática Semana 02
AULA 03 Compreensão e interpretação de textos Semana 03
AULA 04 Sintaxe de concordância, regência e Semana 04

colocação
AULA 05 PORTUGUÊS 05 Semana 05
AULA 06 REVISÃO 01 Semana 06

Pessoal, Vamos trabalhar nessa aula de conjunções e do uso de seus conectivos.

Percebemos que a UFPR adora cobrar em suas provas essa matéria. Nada melhor
que treinar com as questões da banca.
Gabarito comentado no final do arquivo.
QUESTÕES SEM COMENTÁRIO
01) Ano: 2019 Banca: NC-UFPR poucos filmes”, a oração grifada

Órgão: Prefeitura de Curitiba - PR indica:
Prova: NC-UFPR - 2019 - Prefeitura A) oposição.
de Curitiba - PR - Profissional do B) consequência.
Magistério – Docência II – C) alternância.
Matemática D) acréscimo.
E) concessão.
No trecho “Aliás, o cinema nunca foi
sua primeira opção, daí ter feito
B) concessão.
02) Ano: 2019 Banca: NC-UFPR C) conclusão.
Órgão: Prefeitura de Curitiba - PR D) compensação.
Prova: NC-UFPR - 2019 - Prefeitura E) adição.
de Curitiba - PR - Analista de
Desenvolvimento Organizacional 04) Ano: 2019 Banca: NC-UFPR
Texto associado Órgão: Prefeitura de Curitiba - PR
O valor semântico da conjunção Prova: NC-UFPR - 2019 - Prefeitura
“mas”, é: de Curitiba - PR - Agente
A) conclusivo. Administrativo
B) alternativo. No texto, a frase “Tão poderosa
C) adversativo. que basta insistir por alguns anos
D) explicativo. numa propaganda bem-feita para
E) aditivo. convencer pessoas inteligentes...”
introduz uma relação de:
03) Ano: 2019 Banca: NC-UFPR A) consequência.
Órgão: Prefeitura de Curitiba - PR B) comparação.
Prova: NC-UFPR - 2019 - Prefeitura C) gradação.
de Curitiba - PR - Analista de D) proporção.
Desenvolvimento Organizacional E) causa.
No trecho “E, embora fosse filha
de um pedreiro e de uma faxineira, 05) Ano: 2019 Banca: NC-UFPR
nunca escolheu [...]”, a expressão Órgão: Prefeitura de Curitiba - PR
sublinhada estabelece uma relação Prova: NC-UFPR - 2019
de: Considere o seguinte excerto:
A) alternância.
Um psicólogo pode ser um conversas com outras pessoas on-
terapeuta; um terapeuta não é line”, a parte sublinhada estabelece
necessariamente um psicólogo. O uma relação de:
termo psicoterapeuta pode se A) finalidade.
referir a um psicólogo, um B) causalidade.
psiquiatra ou um psicanalista numa C) condicionalidade.
situação específica do trabalho D) temporalidade.
clínico. __________, também é E) proporcionalidade.
denominado terapeuta “o indivíduo
que possui habilidades adquiridas 07) Ano: 2018 Banca: NC-UFPR
por meio da formação e Órgão: Câmara de Quitandinha - PR
experiência, seja em uma ou mais Prova: NC-UFPR - 2018 - Câmara de
áreas de assistência à saúde, cujo Quitandinha
trabalho é oferecer apoio. Pode Leia o seguinte fragmento de texto:
atuar na área da psicologia, __________ um levantamento com
psiquiatria, fisioterapia e terapia amostra significativa e avaliação de
holística, entre outras”, esclarece a voluntários por mais de uma
psicoterapeuta holística Myriam década, o estudo ainda pode estar
Durante. aberto a inconsistências por conta
Considere as seguintes dos relatos sobre alimentação a
possibilidades de preenchimento da cada cinco anos, que podem não
lacuna acima: estar 100% corretos ou suas dietas
1. Portanto. podem simplesmente não ser tão
2. Contudo. regulares quanto foi reportado.
3. Não obstante. Considere as seguintes
4. Nesse sentido. possibilidades de preenchimento da
A lacuna acima é corretamente lacuna acima:
preenchida por: 1. Por ser
A) 2. 2. Apesar de ser
B) 1 e 4. 3. Mesmo sendo
C) 2 e 3. 4. Sendo
D) 1, 3 e 4. Preenche(m) corretamente a lacuna
E) 2, 3 e 4. acima o(s) item(ns):
A) 1 apenas.
06) Ano: 2019 Banca: NC-UFPR B) 2 apenas.
Órgão: ITAIPU BINACIONAL Provas: C) 3 apenas.
NC-UFPR - 2019 - ITAIPU D) 1 e 4 apenas.
BINACIONAL E) 2 e 3 apenas.
Texto associado
Na frase “... responsável pela 08) Ano: 2018 Banca: NC-UFPR
mudança de atitude de muitos Órgão: Câmara de Quitandinha - PR
jogadores tímidos, que, ao jogar Prova: NC-UFPR - 2018 - Câmara de
com personagens mais poderosos, Quitandinha - PR
passam a ser mais decididos nas Considere o seguinte trecho:
Foi o xeque-mate para o paradigma A) finalidade e tempo.
da Terra esférica. Quando se B) consequência e finalidade.
colocou em questão o valor C) causa e condição.
constante do raio da Terra, chegou- D) finalidade e duração.
se a um novo conceito: o de um E) causa e proporção.
elipsoide de revolução.
Na parte sublinhada, estabelece-se 11) Ano: 2018 Banca: UFPR Órgão:
entre as ideias expressas uma COREN-PR Provas: UFPR - 2018 -
relação: COREN-PR - Analista de Tecnologia
A) causal. da Informação
B) condicional. “Para um paciente com nariz
C) explicativa. escorrendo, garganta dolorida e
D) comparativa. tosse, antibióticos não são
E) temporal. necessários. A tosse deve passar no
intervalo de duas a três semanas”.
09) Ano: 2018 Banca: NC-UFPR Essas duas frases poderiam ser
Órgão: Câmara de Quitandinha - PR encadeadas, sem prejuízo de
Prova: NC-UFPR - 2018 - Câmara de significado, por meio da expressão:
Quitandinha - PR - A) embora.
Considere o seguinte trecho de B) porque.
texto: C) por isso.
Quanto mais participam em redes D) porém.
sociais e chats online, veem vídeos E) bem como.
na internet, baixam músicas ou
fazem outras atividades do universo 12) Ano: 2018 Banca: UFPR Órgão:
digital, mais os adolescentes COREN-PR Prova: UFPR - 2018 -
tornam-se propensos a COREN-PR -
experimentar sintomas de TDAH. “Para um paciente com nariz
Nesse trecho, estabelece-se entre escorrendo, garganta dolorida e
as ideias expostas uma relação de: tosse, antibióticos não são
A) causa. necessários. A tosse deve passar no
B) finalidade. intervalo de duas a três semanas”.
C) temporalidade. Essas duas frases poderiam ser
D) proporção. encadeadas, sem prejuízo de
E) comparação. significado, por meio da expressão:
A) embora.
10) Considere o seguinte trecho: B) porque.
Como ninguém se interessou em C) por isso.
continuar o projeto de pesquisa, D) porém.
decidimos cancelá-lo. Caso haja E) bem como.
algum interesse no futuro,
tornaremos a reabri-lo. 13) Ano: 2017 Banca: NC-UFPR
Os termos sublinhados indicam, Órgão: ITAIPU BINACIONAL Provas:
respectivamente:
NC-UFPR - 2017 - ITAIPU ver as atualizações na timeline de
BINACIONAL uma das inúmeras redes sociais
Na frase “a situação seria melhor se existentes, tomam um tempo
as organizações investissem numa excessivamente grande em troca de
educação para a diminuição dos muito pouco. […] Uma das bases do
índices do estresse e oferecessem pensamento de Newport é a
rotinas mais flexíveis”, estabelece- questão da atenção residual.
se uma relação de: Segundo ele, à medida que
A) causa. alternamos entre atividades, uma
B) proporção. parcela de nossa atenção
C) comparação. permanece na tarefa original.
D) conclusão. A respeito dos marcadores do
E) condição. discurso destacados nessa
passagem, assinale a alternativa
14) Ano: 2017 Banca: NC-UFPR que apresenta as respectivas
Órgão: COPEL Provas: NC-UFPR - relações que eles estabelecem.
2017 - COPEL - Técnico A) alternância conformidade
Considere o seguinte texto sobre os B) causa – alternância.
palácios Alvorada e Jaburu: C) causa – proporcionalidade.
A fachada de vidro do Alvorada D) alternância – proporcionalidade.
permite fotografar o morador, como E) comparação – alternância.
já ocorreu com Dilma. No Jaburu,
voltado para um pátio interno, isso 16) Ano: 2016 Banca: NC-UFPR
não ocorre. Órgão: Prefeitura de Curitiba - PR
Os conectores a seguir podem ser Prova: NC-UFPR - 2016
usados para unir as duas sentenças Considere as seguintes sentenças,
num único período sem alterar o retiradas da entrevista da questão
significado do texto, EXCETO: 07:
A) portanto. Fomos um pouco condescendentes.
B) no entanto. Estava boa, mas não tão boa como
C) mas. as que escrevíamos para ele.
D) entretanto. Se elas fossem reescritas numa
E) e. sentença só, seriam unidas por:
A) mas.
15) Ano: 2017 Banca: NC-UFPR B) tanto quanto.
Órgão: UFPR Provas: NC-UFPR - C) porque.
2017 - UFPR D) que.
Texto associado E) ainda.
Considere a seguinte passagem
retirada do texto: 17) Ano: 2016 Banca: NC-UFPR
De modo geral, o cientista da Órgão: Prefeitura de Curitiba - PR
computação diz que atividades Prova: NC-UFPR - 2016 - Prefeitura
superficiais na internet, como de Curitiba - PR
checar e-mails constantemente ou Texto associado
A respeito dos marcadores do ciclos de água _________ fornecem
discurso no texto, numere a coluna habitats para a biodiversidade.
da direita de acordo com sua Investir em uma floresta saudável –
correspondência com a coluna da afirma o Programa das Nações
esquerda, associando as expressões Unidas para o Meio Ambiente
sublinhadas com as respectivas (PNUMA) – não é só vital para o
relações que elas estabelecem no bem-estar humano e ambiental,
texto. __________ também crucial na
1. Assim como sempre foi transição para uma economia
dedicada e esforçada nos estudos, verde. __________, apesar de
Yaci passou a dar tudo de si à todos esses benefícios vindos das
arquearia. florestas, elas ainda estão sendo
2. Eu me dedico muito e, quando destruídas em um ritmo de 13
vejo que preciso melhorar em milhões de hectares por ano.
algum ponto, treino para conseguir. (Disponível em
3. Mesmo pobres, com poucas <http://nacoesunidas.org/apesar-
condições e uma vida muito de-multiplos-beneficios-das-
simples, eles estão vendo que dá florestas-13-milhoes-de-hectares-
para ir atrás dos sonhos. sao-destruidos-todo-ano/>. Acesso
( ) Concessão. em 04 de setembro de 2015.
( ) Comparação. Adaptado)
( ) Adição. As palavras que completam as
Assinale a alternativa que apresenta lacunas do texto acima são,
a numeração correta da coluna da respectivamente:
direita, de cima para baixo. A) também – e – mas – no entanto.
A) 3 – 2 – 1. B) também – e – ou – senão.
B) 2 – 1 – 3. C) porém – mas – e – senão.
C) 2 – 3 – 1. D) também – mas – e – no entanto.
D) 3 – 1 – 2. E) porém – e – ou – senão
18) Ano: 2015 Banca: NC-UFPR

Órgão: COPEL Prova: NC-UFPR -
2015
Considere o seguinte texto:
Mais de 1 bilhão de pessoas no

mundo dependem de florestas para
abrigo, trabalho, alimentos, água,
medicina e segurança. As florestas
__________ absorvem o carbono,
estabilizam o clima, regulam os
QUESTÕES COMENTADAS
01) Ano: 2019 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Curitiba - PR Prova: NC-UFPR
- 2019 - Prefeitura de Curitiba - PR - Profissional do Magistério – Docência II –
Matemática
Texto associado
No trecho “Aliás, o cinema nunca foi sua primeira opção, daí ter feito poucos
filmes”, a oração grifada indica:
A) oposição.
B) consequência.
C) alternância.
D) acréscimo.
E) concessão.
GABARITO: B
→ Aliás, o cinema nunca foi sua primeira opção, daí ter feito poucos filmes.
→ Pelo cinema não ser a sua primeira opção → consequência → ele fez poucos
filmes.
→ O joguinho do O FATO DE...FEZ QUE → O FATO DE (CAUSA) o cinema nunca

ter sido sua primeira opção FEZ QUE (CONSEQUÊNCIA) tenha feito poucos
filmes.
RETA FINAL PRÉ EDITAL - PORTUGUÊS 06 PM /PR
02) Ano: 2019 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Curitiba - PR Prova: NC-UFPR -
2019 - Prefeitura de Curitiba - PR - Analista de Desenvolvimento Organizacional
Texto associado
O valor semântico da conjunção “mas”, é:
A) conclusivo.
B) alternativo.
C) adversativo.
D) explicativo.
E) aditivo.
GABARITO: C
→ Poxa, sei como é isso, Camilo... mas o importante é tentar!!
→ conjunção coordenativa adversativa, outras que possuem esse mesmo valor:

PORÉM, NO ENTANTO, TODAVIA, NÃO OBSTANTE, CONTUDO, ENTRETANTO...
2019 - Prefeitura de Curitiba - PR - Analista de Desenvolvimento Organizacional
No trecho “E, embora fosse filha de um pedreiro e de uma faxineira, nunca escolheu
[...]”, a expressão sublinhada estabelece uma relação de:
A) alternância.
B) concessão.
C) conclusão.
D) compensação.
E) adição.
GABARITO: B
E, embora fosse filha de um pedreiro e de uma faxineira, nunca escolheu
→ temos em destaque uma conjunção subordinativa concessiva, podendo ser

substituída por: ainda que, mesmo que, posto que, conquanto.
2019 - Prefeitura de Curitiba - PR - Agente Administrativo
No texto, a frase “Tão poderosa que basta insistir por alguns anos numa propaganda
bem-feita para convencer pessoas inteligentes...” introduz uma relação de:
A) consequência.
B) comparação.
C) gradação.
D) proporção.
E) causa.
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GABARITO: A
“Tão poderosa que basta insistir por alguns anos numa propaganda bem-
feita para convencer pessoas inteligentes...”
------> tão...que ---> locução conjuntiva subordinativa consecutiva, exprime um

fato que é uma consequência: tão poderosa que...
2019
Considere o seguinte excerto:
Um psicólogo pode ser um terapeuta; um terapeuta não é necessariamente um
psicólogo. O termo psicoterapeuta pode se referir a um psicólogo, um psiquiatra ou um
psicanalista numa situação específica do trabalho clínico. __________, também é
denominado terapeuta “o indivíduo que possui habilidades adquiridas por meio da
formação e experiência, seja em uma ou mais áreas de assistência à saúde, cujo
trabalho é oferecer apoio. Pode atuar na área da psicologia, psiquiatria, fisioterapia e
terapia holística, entre outras”, esclarece a psicoterapeuta holística Myriam Durante.
Considere as seguintes possibilidades de preenchimento da lacuna acima:
1. Portanto.
2. Contudo.
3. Não obstante.
4. Nesse sentido.
A lacuna acima é corretamente preenchida por:
A) 2.
B) 1 e 4.
C) 2 e 3.
D) 1, 3 e 4.
E) 2, 3 e 4.
GABARITO: C
Um psicólogo pode ser um terapeuta; um terapeuta não é necessariamente um

psicólogo. O termo psicoterapeuta pode se referir a um psicólogo, um psiquiatra ou
um psicanalista numa situação específica do trabalho clínico. CONTUDO, NÃO
OBSTANTE, também é denominado terapeuta “o indivíduo que possui habilidades
adquiridas por meio da formação e experiência...
-----> contudo, não obstante ------> iniciará uma oração coordenada adversativa,
com uma semântica de ressalva, contraste -----> O autor faz um "ressalva" dizendo
que o também possui outra denominação.
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06) Ano: 2019 Banca: NC-UFPR Órgão: ITAIPU BINACIONAL Provas: NC-UFPR - 2019 -
ITAIPU BINACIONAL
Texto associado
Na frase “... responsável pela mudança de atitude de muitos jogadores tímidos, que,
ao jogar com personagens mais poderosos, passam a ser mais decididos nas conversas
com outras pessoas on-line”, a parte sublinhada estabelece uma relação de:
A) finalidade.
B) causalidade.
C) condicionalidade.
D) temporalidade.
E) proporcionalidade.
GABARITO: D
AO + INFINITIVO = TEMPO
AO JOGAR COM PERSONAGENS MAIS PODEROSOS
Temporais: Quando, enquanto, apenas, mal, desde que, logo que, até que, antes
que, depois que, assim que, sempre que, senão quando, ao tempo que.
07) Ano: 2018 Banca: NC-UFPR Órgão: Câmara de Quitandinha - PR Prova: NC-UFPR -
2018 - Câmara de Quitandinha
Leia o seguinte fragmento de texto:
__________ um levantamento com amostra significativa e avaliação de voluntários por
mais de uma década, o estudo ainda pode estar aberto a inconsistências por conta dos
relatos sobre alimentação a cada cinco anos, que podem não estar 100% corretos ou
suas dietas podem simplesmente não ser tão regulares quanto foi reportado.
Considere as seguintes possibilidades de preenchimento da lacuna acima:
1. Por ser
2. Apesar de ser
3. Mesmo sendo
4. Sendo
Preenche(m) corretamente a lacuna acima o(s) item(ns):
A) 1 apenas.
B) 2 apenas.
C) 3 apenas.
D) 1 e 4 apenas.
E) 2 e 3 apenas.
GABARITO: E
Conjunção Concessiva
mesmo sendo, apesar de ser, embora, mesmo que, conquanto, posto que, não
obstante.
11
2018 - Câmara de Quitandinha - PR
Considere o seguinte trecho:
Foi o xeque-mate para o paradigma da Terra esférica. Quando se colocou em questão
o valor constante do raio da Terra, chegou-se a um novo conceito: o de um elipsoide
de revolução.
Na parte sublinhada, estabelece-se entre as ideias expressas uma relação:
A) causal.
B) condicional.
C) explicativa.
D) comparativa.
E) temporal.
GABARITO: E
Conjunções temporais: São aquelas que indicam uma oração subordinada

indicadora de circunstância de tempo:
Quando, antes que, depois que, até que, logo que, sempre que, assim que, desde
que, todas as vezes que, cada vez que, apenas, mal, que (desde que).
Exemplos: Desaprovou o comportamento do filho assim que soube do ocorrido.
Apenas pegou o casaco e saiu a correr pela rua fria.
2018 - Câmara de Quitandinha - PR -
Considere o seguinte trecho de texto:
Quanto mais participam em redes sociais e chats online, veem vídeos na internet,
baixam músicas ou fazem outras atividades do universo digital, mais os adolescentes
tornam-se propensos a experimentar sintomas de TDAH.
Nesse trecho, estabelece-se entre as ideias expostas uma relação de:
A) causa.
B) finalidade.
C) temporalidade.
D) proporção.
E) comparação.
12
GABARITO: D
Conjunções Proporcionais
Conjunções proporcionais iniciam uma oração subordinada em que mencionamos um

fato realizado para realizar-se simultaneamente com o da oração principal.
À medida que, ao passo que, à proporção que, enquanto, quanto mais... (no
sentido de mais), quanto mais... (no sentido de tanto mais), quanto mais...
(no sentido de menos), quanto menos... (no sentido de menos), quanto
menos... (no sentido de tanto menos), quanto menos (no sentido de mais),
quanto menos (tanto mais).
Exemplos:
À medida em que o tempo passava, confortava-se.
Não gostava da sogra, quanto mais da cunhada.
10) Considere o seguinte trecho: Como ninguém se interessou em continuar o projeto

de pesquisa, decidimos cancelá-lo. Caso haja algum interesse no futuro, tornaremos a
reabri-lo.
Os termos sublinhados indicam, respectivamente:
A) finalidade e tempo.
B) consequência e finalidade.
C) causa e condição.
D) finalidade e duração.
E) causa e proporção.
GABARITO: C
Causais: introduzem uma oração que é causa da ocorrência da oração principal. São
elas: porque, que, como (= porque, no início da frase), pois que, visto que,
uma vez que, porquanto, já que, desde que, etc. Por exemplo:
Ele não fez a pesquisa porque não dispunha de meios.
Como não se interessa por arte, desistiu do curso.
Condicionais: introduzem uma oração que indica a hipótese ou a condição para

ocorrência da principal. São elas: se, caso, contanto que, salvo se, a não ser
que, desde que, a menos que, sem que, etc. Por exemplo:
Caso precisar de minha ajuda, telefone-me.
Não irei ao escritório hoje, a não ser que haja algum negócio muito urgente.
13
11) Ano: 2018 Banca: UFPR Órgão: COREN-PR Provas: UFPR - 2018 - COREN-PR -
Analista de Tecnologia da Informação
“Para um paciente com nariz escorrendo, garganta dolorida e tosse, antibióticos não
são necessários. A tosse deve passar no intervalo de duas a três semanas”. Essas duas
frases poderiam ser encadeadas, sem prejuízo de significado, por meio da expressão:
A) embora.
B) porque.
C) por isso.
D) porém.
E) bem como.
GABARITO: B
Explicativas= pois (antes do verbo), porque, que, porquanto, por isso
12) Ano: 2018 Banca: UFPR Órgão: COREN-PR Prova: UFPR - 2018 - COREN-PR -
são necessários. A tosse deve passar no intervalo de duas a três semanas”. Essas duas
frases poderiam ser encadeadas, sem prejuízo de significado, por meio da expressão:
A) embora.
B) porque.
C) por isso.
D) porém.
E) bem como.
GABARITO: B
são necessários, porque a tosse deve passar no intervalo de duas a três semanas”.
Nesse caso a conjunção porque trata-se de conjunção coordenada explicativa,

na qual introduz uma oração que explica ou justifica uma ordem ou opinião anterior.
Outras conjunções sinônimas: já que, visto que, porquanto, pois (antes do verbo) e
que (=porque).
13) Ano: 2017 Banca: NC-UFPR Órgão: ITAIPU BINACIONAL Provas: NC-UFPR - 2017 -
ITAIPU BINACIONAL
Na frase “a situação seria melhor se as organizações investissem numa educação para
a diminuição dos índices do estresse e oferecessem rotinas mais flexíveis”, estabelece-
se uma relação de:
A) causa.
B) proporção.
C) comparação.
D) conclusão.
E) condição.
14
GABARITO: E
Condicionais: introduzem uma oração que indica a hipótese ou a condição para

ocorrência da principal.
São elas: se, caso, contanto que, salvo se, a não ser que, desde que, a menos
que, sem que, etc.
“a situação seria melhor se as organizações investissem numa educação

para a diminuição dos índices do estresse e oferecessem rotinas mais
flexíveis”
14) Ano: 2017 Banca: NC-UFPR Órgão: COPEL Provas: NC-UFPR - 2017 - COPEL -
Técnico
Considere o seguinte texto sobre os palácios Alvorada e Jaburu:
A fachada de vidro do Alvorada permite fotografar o morador, como já ocorreu com
Dilma. No Jaburu, voltado para um pátio interno, isso não ocorre.
Os conectores a seguir podem ser usados para unir as duas sentenças num único
período sem alterar o significado do texto, EXCETO:
A) portanto.
B) no entanto.
C) mas.
D) entretanto.
E) e.
GABARITO: A
PORTANTO é um conector conclusivo, que não encaixa no contexto.
15) Ano: 2017 Banca: NC-UFPR Órgão: UFPR Provas: NC-UFPR - 2017 - UFPR
Texto associado
Considere a seguinte passagem retirada do texto:
De modo geral, o cientista da computação diz que atividades superficiais na internet,
como checar e-mails constantemente ou ver as atualizações na timeline de uma das
inúmeras redes sociais existentes, tomam um tempo excessivamente grande em troca
de muito pouco. […] Uma das bases do pensamento de Newport é a questão da atenção
residual. Segundo ele, à medida que alternamos entre atividades, uma parcela de nossa
atenção permanece na tarefa original.
A respeito dos marcadores do discurso destacados nessa passagem, assinale a
alternativa que apresenta as respectivas relações que eles estabelecem.
A) alternância conformidade
B) causa – alternância.
C) causa – proporcionalidade.
D) alternância – proporcionalidade.
E) comparação – alternância.
15
GABARITO: D
Alternativas : ou , ora...ora , quer…quer
Proporcionais : à medida que , à proporção que
2016
Considere as seguintes sentenças, retiradas da entrevista da questão 07:
Fomos um pouco condescendentes. Estava boa, mas não tão boa como as que
escrevíamos para ele.
Se elas fossem reescritas numa sentença só, seriam unidas por:
A) mas.
B) tanto quanto.
C) porque.
D) que.
E) ainda.
GABARITO: C
Fomos um pouco condescendentes/tolerantes porque estava boa, mas não tão boa
como as que escrevíamos para ele.
Explicando: eles só agiram de tal modo porque achavam que estava boa, porém,
tinham uma ressalva: afirmavam que aquelas que eles escreviam para ele eram
mais boas que as demais.
2016 - Prefeitura de Curitiba - PR
Texto associado
A respeito dos marcadores do discurso no texto, numere a coluna da direita de acordo
com sua correspondência com a coluna da esquerda, associando as expressões
sublinhadas com as respectivas relações que elas estabelecem no texto.
1. Assim como sempre foi dedicada e esforçada nos estudos, Yaci passou a dar tudo
de si à arquearia.
2. Eu me dedico muito e, quando vejo que preciso melhorar em algum ponto, treino
para conseguir.
3. Mesmo pobres, com poucas condições e uma vida muito simples, eles estão vendo
que dá para ir atrás dos sonhos.
( ) Concessão.
( ) Comparação.
( ) Adição.
Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta da coluna da direita, de cima
para baixo.
A) 3 – 2 – 1.
16
B) 2 – 1 – 3.
C) 2 – 3 – 1.
D) 3 – 1 – 2.
GABARITO: D
A) Aditivas: ligam orações ou palavras, expressando ideia de acrescentamento ou

adição. São elas: e, nem (= e não), não só... mas também, não só... como
também, bem como, não só... mas ainda
Por exemplo:
A sua pesquisa é clara e objetiva.
Ela não só dirigiu a pesquisa como também escreveu o relatório.
b) Concessivas: introduzem uma oração que expressa ideia contrária à da principal,

sem, no entanto, impedir sua realização. São elas: embora, ainda que, apesar de
que, se bem que, mesmo que, por mais que, posto que, conquanto, etc.
Por exemplo:
Embora fosse tarde, fomos visitá-lo.
Eu não desistirei desse plano mesmo que todos me abandonem.

c) Comparativas: introduzem uma oração que expressa ideia de comparação com
referência à oração principal. São elas: como, assim como, tal como, como se,
(tão)... como, tanto como, tanto quanto, do que, quanto, tal, qual, tal qual,
que nem, que (combinado com menos ou mais), etc.
Por exemplo:
O jogo de hoje será mais difícil que o de ontem.
18) Ano: 2015 Banca: NC-UFPR Órgão: COPEL Prova: NC-UFPR - 2015 - COPEL
Considere o seguinte texto:
Mais de 1 bilhão de pessoas no mundo dependem de florestas para abrigo, trabalho,

alimentos, água, medicina e segurança. As florestas __________ absorvem o carbono,
estabilizam o clima, regulam os ciclos de água _________ fornecem habitats para a
biodiversidade. Investir em uma floresta saudável – afirma o Programa das Nações
Unidas para o Meio Ambiente (PNUMA) – não é só vital para o bem-estar humano e
ambiental, __________ também crucial na transição para uma economia verde.
__________, apesar de todos esses benefícios vindos das florestas, elas ainda estão
sendo destruídas em um ritmo de 13 milhões de hectares por ano.
(Disponível em <http://nacoesunidas.org/apesar-de-multiplos-beneficios-das-
florestas-13-milhoes-de-hectares-sao-destruidos-todo-ano/>. Acesso em 04 de
setembro de 2015. Adaptado)
As palavras que completam as lacunas do texto acima são, respectivamente:
A) também – e – mas – no entanto.
B) também – e – ou – senão.
C) porém – mas – e – senão.
D) também – mas – e – no entanto.
E) porém – e – ou – senão.
17
GABARITO: A
A partir do segundo travessão é possível resolver a questão pelo "não só" que
caracteriza uma ideia de adição a frase com auxilio do "mas"
18

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RETA FINAL - PORTUGUÊS 06/ PM-PR

Neste curso vocês receberão todas as informações necessárias para que

Contamos com uma equipe de profissionais aprovados nos mais diversos

Neste curso estudaremos todo o conteúdo de estimado para o Edital.

Abaixo segue o plano de aulas do curso todo:

AULA CONTEÚDO DATA

AULA 01 PRONOME Semana 01

AULA 02 Análise Sintática Semana 02

AULA 03 Compreensão e interpretação de textos Semana 03

AULA 04 Sintaxe de concordância, regência e Semana 04

AULA 06 REVISÃO 01 Semana 06

Pessoal, Vamos trabalhar nessa aula de conjunções e do uso de seus conectivos.

Gabarito comentado no final do arquivo.

QUESTÕES SEM COMENTÁRIO

01) Ano: 2019 Banca: NC-UFPR poucos filmes”, a oração grifada

18) Ano: 2015 Banca: NC-UFPR

Mais de 1 bilhão de pessoas no

→ O joguinho do O FATO DE...FEZ QUE → O FATO DE (CAUSA) o cinema nunca

→ Poxa, sei como é isso, Camilo... mas o importante é tentar!!

→ conjunção coordenativa adversativa, outras que possuem esse mesmo valor:

E, embora fosse filha de um pedreiro e de uma faxineira, nunca escolheu

→ temos em destaque uma conjunção subordinativa concessiva, podendo ser

------> tão...que ---> locução conjuntiva subordinativa consecutiva, exprime um

Considere as seguintes possibilidades de preenchimento da lacuna acima:

Um psicólogo pode ser um terapeuta; um terapeuta não é necessariamente um

AO JOGAR COM PERSONAGENS MAIS PODEROSOS

Conjunções temporais: São aquelas que indicam uma oração subordinada

Exemplos: Desaprovou o comportamento do filho assim que soube do ocorrido.

Apenas pegou o casaco e saiu a correr pela rua fria.

Conjunções proporcionais iniciam uma oração subordinada em que mencionamos um

À medida em que o tempo passava, confortava-se.

Não gostava da sogra, quanto mais da cunhada.

10) Considere o seguinte trecho: Como ninguém se interessou em continuar o projeto

Ele não fez a pesquisa porque não dispunha de meios.

Como não se interessa por arte, desistiu do curso.

Condicionais: introduzem uma oração que indica a hipótese ou a condição para

Caso precisar de minha ajuda, telefone-me.

Explicativas= pois (antes do verbo), porque, que, porquanto, por isso

Nesse caso a conjunção porque trata-se de conjunção coordenada explicativa,

Condicionais: introduzem uma oração que indica a hipótese ou a condição para

“a situação seria melhor se as organizações investissem numa educação

PORTANTO é um conector conclusivo, que não encaixa no contexto.

Alternativas : ou , ora...ora , quer…quer

Proporcionais : à medida que , à proporção que

A) Aditivas: ligam orações ou palavras, expressando ideia de acrescentamento ou

b) Concessivas: introduzem uma oração que expressa ideia contrária à da principal,

Eu não desistirei desse plano mesmo que todos me abandonem.

Mais de 1 bilhão de pessoas no mundo dependem de florestas para abrigo, trabalho,

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