Dentro del Programa de Responsabilidad
Social, la Escuela Plenitud acerca este
Padres UNA ESCUELA
PARA
APRENDER A
ENSEÑAR
PADRES RESPONSABLES, NIÑOS FELICES
¿Quiénes se acercan a una
Escuela para Padres?
En nuestro caso los padres se
acercan a nuestra institución
porque sienten que hay cosas en
su vida cotidiana que los desborda
y tienen la necesidad de encontrar
respuestas. Están cansados de
gritar, de soportar berrinches, de
no poder decir que no. Sienten que
sus hijos no los respetan o los
manipulan. Otras de las razones
por las cuales los padres se
acercan a nuestra Escuela es
porque al comenzar a enviar a sus
hijos al Jardín se percatan que se
Alfabetización emocional
1988-2008
documento de reflexión
comportan distintos que los otros Nosotros, como institución, también
compañeritos. nos acercamos a las escuelas de
La mayoría llega a nosotros todos los niveles educativos, dando
porque debe resolver cosas charlas a docentes y a padres.
concretas: posible autismo,
problemas con la comida,
aislamiento social, entre otras Datos de contacto
causas. Pero también están los que
se acercan porque creen que www.plenitud.com.ar
podrían generar un valor
agregado en la relación familiar.
Alberti 50, Ciudad de Buenos
La educación de nuestros hijos
Aires - Argentina
nunca es tarea fácil, especialmente
Atención: L a V de 16 a 19.30
cuando se interponen nuestros
Tel. 011 4954.2946
propios conflictos personales,
E-mail: contacto@plenitud.com.ar
nuestras frustraciones y nuestros
temores.
La Escuela Plenitud es una institución laica, dedicada desde 1988 al
estudio e investigación de la ciencia de las emociones.
En sus aulas se dictan cursos y jornadas sobre Filosofías de Oriente y
Occidente, Autoconocimiento, Meditación, Chi Kung y la carrera de
Grafoanalista con orientación en educación emocional.
Desde 2006, a raíz del creciente interés por parte de los alumnos que se
acercaban a la institución, se decidió crear formalmente el programa
“Escuela para Padres”, para potenciar el apoyo que la institución venía
realizando casi desde sus inicios.

¿Para qué asistir a una
Escuela para Padres?
Hay que perder el miedo a
equivocarse, y hay que saber
reconocer a tiempo cuando uno
precisa de la ayuda de otro. En
el caso de estas escuelas el
“otro” es un profesional que
tiene como rol el de orientar. La
idea es aprender a conocer y
vincularnos sanamente con
nuestros hijos. Uno puede
reconocer su naturaleza casi
desde los primeros momentos
posteriores al nacimiento.
Conociendo su naturaleza
podremos guiarlo hacia el sano
desarrollo de sus
potencialidades. En la Escuela
Plenitud, consideramos que lo
ideal es empezar cuanto antes,
en especial en estas etapas ya
que aquí se da por un lado, el
conflicto de la autonomía versus
la vergüenza y la duda, donde
se pone en juego el
descubrimiento de una de las
virtudes más significativas de
nuestra vida adulta: la Voluntad.
Y por el otro: Iniciativa versus
culpa, donde se funda la
capacidad de ser auténtico.
La inteligencia está en poder
anticiparse, poniendo en
práctica lo aprendido.
¿Cuáles son los
problemas más
frecuentes?
La problemática planteada por
padres y docentes se relaciona
directamente con la falta o el
exceso de límites.
Cuándo y cómo decir que no.
Cómo responder frente a los
planteos o a los enojos. Cuándo
diferenciar un capricho de un
deseo o una necesidad. Les
cuesta diferenciar “conductas”
de “afectos”, y “limites” de
“represión”.
La Educación Emocional tiene
una respuesta para cada una de
estas cuestiones que a padres y
docentes se nos plantean a diario.
¿Qué esperar?
¿Para qué sirve una
escuela para padres?
Un espacio de participación,
contención y orientación.
Un lugar para encontrar
respuestas, aún antes que
surjan las preguntas.
Creemos que los primeros
años de la vida de un sujeto
fundan sus cimientos.
El llegar a ser mujer u hombre
es algo que construimos, no
es algo que nos viene dado.
También creemos que uno
sólo puede llegar a amar lo
que en realidad conoce, y
sólo puede conocer a otros si
se conoce a sí mismo.
Por eso uno de los pilares de
nuestra escuela es el
autoconocimiento, ya que a
través de este ejercicio
podemos separar nuestros
estados emocionales, de los
de nuestro hijos; nuestras
frustraciones, de las
aspiraciones de nuestros hijos;
nuestros deseos, de los deseos
de ellos.
Profesionalidad e
interdisciplinariedad
Nuestra institución aborda la
conflictiva familiar e individual
de manera interdisciplinaria.
Contamos con diversos
profesionales y vemos las
cosas desde ópticas plurales:
en nuestros equipos de
trabajo hay psicólogos,
psicopedagogos, educadores,
grafólogos y astrólogos; lo
cual nos permite dar una
respuesta concreta e integral.
 CONSEJOS
Existen dos conductas
imprescindibles para
sacarle provecho a la
Escuela para padres:
Reconocer y Aceptar
¿Sólo se puede asistir
cuando hay problemas
en casa o en la escuela?
Uno va al hospital cuando se
siente mal, o para hacerse algún
chequeo.
Pero, una escuela no es un
hospital; en este caso nos
referimos a una escuela de vida,
un lugar donde encontrar
respuestas frente a la conflictiva
vincular, pero también un lugar
de redescubrimiento personal y
social.
Los niños nos observan; así como
copian nuestros gestos así imitan
nuestras conductas.
¿Cómo nos gustaría que fuesen
nuestros hijos? Mirémonos
primero a nosotros mismos: si
siempre buscamos excusas,
nunca cumplimos nuestras
promesas, no tenemos amigos y
si los tenemos los criticamos o los
Reconocer Aceptar Sólo así
1
Reconocernos en
3
Es poder vernos sin
*
Podremos educar a
nuestra humanidad, castigarnos o castigar
reconocernos en nuestros hijos en la
a otros por nuestras
nuestras limitaciones, verdad, dentro de un
limitaciones, es poder
reconocernos en mundo complejo,
pedir ayuda, es poder
nuestro incentivando su
decir “no se”, “lo
desconocimiento de capacidad de
nosotros mismos. siento”.
relacionarse con otros
“Sólo sé que nada sé” sin perder su
dijo Sócrates, y fue individualidad;
considerado el hombre incentivando su
más sabio. autonomía sin perder
de vista las
necesidades de quienes
los rodean.
2
La perfección sólo
4
Es iniciar el camino de
*
Podremos gestar
existe en el mundo de la autoestima: me
futuros adultos
los sueños, acepto tal cual soy, no
responsables y felices.
reconocernos en como creo que soy, no
nuestra imperfección como me gustaría ser...
es el primer paso para sino como lo que soy.
ejercitar nuestra
perfectibilidad (intento
continuo de mejorar).
usamos, si gritamos y nos
enojamos por cualquier cosa, si
nunca leemos un libro o vamos a
un museo, si no sabemos estar en
silencio, si preferimos el shopping
al parque y la computadora al
aire libre... difícilmente nuestros
hijos sepan enfrentar situaciones,
logren hacerse de amigos, sean
pacíficos, alegres, sanos y
emocionalmente inteligentes.
Desde la Escuela Plenitud
proponemos un espacio de
autoconocimiento de nuestras
emociones, conductas y
A la hora de elegir una escuela
pensamientos. Sólo a través de para padres: desconfíe de
este primer paso podremos aquellos que le ofrecen
generar la autoestima que nos soluciones mágicas, o de
ayude a enfrentar las aquellos que lo hagan
dependiente de su
contingencias cotidianas, y nos
asesoramiento. Frente a la
alumbre a la hora de educar a duda, sigan el consejo de Buda:
nuestros hijos. Apostamos por “No acepten ningún
una vida sana, en contacto con la conocimiento que antes no haya
tierra y con nuestras emociones. sido admitido por su corazón y
su mente”.
Actividades dentro
de la Escuela para
Padres en Plenitud
EDUCAR CON PADRES EL CUENTO COMO
INTELIGENCIA RESPONSABLES, FORMADOR:
EMOCIONAL:
Cuántos tipos de
NIÑOS FELICES:
Los padres son el
En este curso de 8
clases indagaremos
inteligencia hay? Qué espejo en el que el acerca del simbolismo
es el Coeficiente niño se mira. Cómo de los cuentos
emocional. Diferencias formar adultos infantiles. Su
entre emoción, responsables. Cómo implicancia socio-
sentimiento, deseo y manejar las mentiras, cultural y su rol
voluntad. Ejercicios y los berrinches, los fundamental para la
técnicas para educar caprichos, los celos formación del niño.
desde la inteligencia entre hermanos. Cómo Ideal para padres y
emocional. incentivar su abuelos de niños
creatividad y mejorar pequeños, mujeres
el concepto de sí embarazadas y
mismo. maestras jardineras.

Los niños son patrimonio de toda la sociedad: padres, tíos,

abuelos, maestros, periodistas, sociólogos, políticos, etc.
Todos tenemos la obligación de conocerlos, contenerlos y
guiarlos. Aprender a conocer su naturaleza y ayudarlos a
formar su inteligencia emocional es una manera de darles
las herramientas para comprender el mundo que los rodea,
para poder actuar en él transformándolo.

ESCUELA PLENITUD
ALBERTI 50 CIUDAD DE BUENOS AIRES,
ARGENTINA

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Padres

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