COLEGIO CHARLES DICKENS.

EL BELLOTO. 1

PLANIFICACIÓN GLOBAL SEMESTRAL.

PROFESORA: CLARA ROSA VEGA ASTORGA CURSO: QUINTO AÑO BÁSICO SUBSECTOR: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.
SEMESTRE: PRIMERO TEMA:
OBJETIVOS CONTENIDOS APRENDIZAJES INDICADORES DE LOGROS TIEMPO
ESPERADOS
COLEGIO
• Leer CHARLES DICKENS.
comprensivamente, • Lectura y audición de • Analizan críticamente • Selecciona información • Marzo
extrayendo
EL BELLOTO. información textos de los medios de información proveniente de reconociendo las 2 ideas
explícita, realizando comunicación. los medios de comunicación relevantes.
inferencias e integrando la • Función informativa del y de diferentes
información extraída para lenguaje. interlocutores.
comprender el sentido global • Variadas situaciones • Utilizan y valoran el
de lo leído. comunicativas orales. lenguaje verbal y no verbal
• Partes de un texto en la comunicación.
• Producir, especialmente publicitario. • Producen textos
para expresarse y narrar, • Producción de afiches, publicitarios originales.
textos orales coherentes, de avisos, slogans, etc.
intención literaria y no • Utiliza distintas estrategias • Abril
literaria, utilizando un • Leen, comentan, exponen y según escriba o lea.
vocabulario variado y • Lectura de textoscrean textos informativos
adecuado a la situación informativos. provenientes de los medios
comunicativa. • Estructura y propósito de de comunicación,
un texto informativo. reconociendo su estructura y
• Producir principalmente • Análisis de textospropósito.
para expresarse, narrar y informativos. • Valoran la escritura como
describir, en forma • Producción de textos forma de expresión.
manuscrita y digital, textos informativos. • Planifica el proceso de • Mayo
de intención literaria y no escritura. Revisa y corrige
literaria, organizando varias • Leen comprensivamente, teniendo en cuenta las
ideas o informaciones sobre valoran, disfrutan y convenciones ortográficas.
un tema central, apoyadas • Estrategias dedramatizan textos literarios.
por algunas ideas comprensión lectora para • Producen textos literarios
complementarias. antes, durante y después de usando un vocabulario
la lectura. adecuado, en forma
• Función expresiva del manuscrita o digital.
lenguaje. • Crean diálogos originales
• Producción de textos en forma oral y escrita y los • Participa en forma • Junio
literarios. representan. apropiada en variadas
• Representación de situaciones comunicativas.
diálogos. • Leen comprensiva y
críticamente entrevistas,
diarios y revistas en soporte
escrito y electrónico.
• Reconocen estructura,
• Análisis de diarios y propósito y mensaje de
revistas impresas y virtuales. éstos. • Comprende el mensaje • Julio
• Funciones de los medios de • crean y realizan global de los textos leídos.
comunicación. entrevistas.
• Estructura de una
entrevista.
• Creación y aplicación de • Leen, analizan y