Mffi&KwffiKk

&eru&seh mts Frerme*sprache

Kursbuch
Mit DVD und Audio-CDs

Stefanie Dengler
Pau[ Rusch
Helen Schmitz
Tanja Sieber

Klett-Langenscheidt
Munchen
 7*,
".d

i.iber Vorl-jeben und Abneigungen

sprechen
ein Gesprdch im Reisebiiro verstehen
und fi.ihren
Hotelbeschreibungen verstehen
Kommentare schreiben
eine Geschichte schreiben
t
I
Durchsagen verstehen t
einen Btogeintrag verstehen tp_
* r* m n:ali k
Infinitiv mit
Verb lassen
zu
t#
I
*
St. Peter-0rding, Nordsee

'' . .,. .. t.)# ffi&FffiBW

tuffiffiffi ffiffiffiffiffiffi
&E
*a & Sehen Sie die Fotos an. Wohin wiirden Sie gern fahren? Warum? Wdhten Sie ein Foto und erzdhten Sie.
3
h Arbeiten Sie zu zweit und notieren Sie zu jedem Foto fiinf passende Wiirter. Sammeln Sie dann an
der Tafel.

Wcrt$shatz
AB
e Welche Wiirter aus 1b sind in Ihrer oder einer anderen Sprache dhntich?
&3
k U rlaubsgriiBe. Welche Nachricht passt zu welchem Bi[d? Ordnen Sie zu.

Seit 2 Wochen unterwegs, schon ErhoLsam, vieI Ruhe und tolte

viete nette Leute kennenge[ernt. Landschaft, aber wir langweiten
Der ndchste Zug bringt mjch nach uns auch ein bisschen - den
Prag. Wahrscheintich ... O ganzen Tag auf einem Boot ...

Der Wind ist super! B

Wir sind den ganzen Tag
Wahnsinnig kalt,
aber ein tolles Erlebnis!
auf dem Wasser!
tr

8 ::,:?:t
 ffiute Fleise !

"€l
3Al

gE EE
w 'T

Wien

die Mecktenburgische Seenp[atte

3 a Hiiren Sie das Gesprich. Wer spricht liber wetche Reise? Notieren Sie die Fotonummer.

.. Maja: _ David: _ Thomas: _

b Hiiren Sie noch einmal. Wie unterscheiden sich die drei Personen in ihrer Urlaubsplanung?
Welcher Urlaubstyp passt zu ihnen? Sprechen Sie im Kurs.

Urlaubstyp.l,i Urtaubstyp.2r:. Urlaubsty:p-3: Urtauhstyp +:

Gaiiz,spontan
Sie fahren einfach [os.
einen Ptatz zum Uber-
nachten finden Sie
sicher irgendwo. Sie
woften nicht planen,
sondern einfach sehen,
was passiert. Das ist
am spannendsten.
Gerne,uu Hause
Reisen finden Sie an-
strengend. Sie bleiben
am Uebsten zu Hause,
da kdnnen Sie sich am
besten entspannen.
Gut geptant .' Imfirer gtei{h,
Sie suchen immer neue Sie fahren immer an
UrtaubszieLe. Ihre Reisen den gteichen 0rt. Da
ptanen Sie sehr friih und kennen Sie alte Leute
sehr genau. Schijne und atte schiinen PLiitze.
Ferien hduser oder Sie wissen, was Sie
Hotets bekommt man erwartet, und Sie
eben nur, wenn man sie fijhten sich gteich
rechtzeitig bucht. wie zu Hause.

Und Sie? Machen Sie Urlaub? Wo und wie? Wetcher Urlaubstyp passt am besten zu Ihnen?
ErzHhten Sie.
 UAER VORLIEBEN UND ABNEIGUNGEN SPREIHEN

A Lesen Sie den Skype-Diatog von Anna und Pauta. Was ffir einen Urlaub wiinscht sich Anna? ),

Wie miichte Paula Urlaub machen? .:

Hey Anna, hast du vergessen, mich anzurufen? Wir wollten doch uber unseren Urlaub sprechen.
Anna Sorry, ich hab's total vergessenl Du, Maria hat vor, im Juni fur eine Woche nach Berlin zu fahren.
Das wdre doch auch was fur uns, oder?
Ach, nee. Zu stressig. Habe schon genug Stress im Buro.
Anna Aber in Berlin kdnnen wir total viel machen. Museen, Konzerte, ... Und jeden Abend tanzen!
Ich will mich erholen. Es ist so schon, am Strand im Sand zu liegen, zu lesen oder zu schlafen O.
Anna Wie langweilig!
Und an die Ostsee? Tolle Strdnde/ super Natur! Wir konnen lange Spaziergdnge machen.
Anna Wie zwei Omas??? Mir macht es einfach mehr SpaB, viel zu unternehmen. Kultur, Ausgehen, Sport.
Wir brauchen Hilfe ;-)! Heute Nachmittag Reiseburo? Ich versuche, um 4 Feierabend zu machen.
Anna Reiseburo ist okay. Muss aber heute bis 20 Uhr arbeiten. Morgen um 5 ist besser.

b Lesen sie den Diatog noch einmal. was passt zusammen? verbinden sie. '.

L Anna und Pauta ptanen, ./-- A aktiv zu sein.

2 J
Pauta hat keine Lust,
3 Filr PauLa ist es wichtig,
4 Anna findet es to[1.
5 Anna findet es Langweitig,
6 Anna hat heute keine Zeit,
B sich im Urtaub auszuruhen.
C ins Reiseb[.iro zu gehen.
D nach Bertin zu fahren.
E zusammen Urtaub zu machen.
F am Strand spazieren zu gehen.

ir
at-tL Infinitiv mit zu. Markieren Sie in 4a und b Ausdriicke, nach
a
5
q
4
denen der Infinitiv mit zu steht, und erstetlen Sie eine Tabe[.e. lnfinitiv mit zu steht nach manchen
Verben:
...

Sie plant, nach Berlin zu

ti
i
Verben I Adjektiv + sein/finden i Substantiv + haben/machen fah ren.

;: Adjektiven: Es ist gut, sich im

ver0e96en, ... ',\l Loll firtden :
Urlaub auszuruhen.
Substantiven: Anna hat keine Zeit, ins
ReisebLiro zu gehen.
lr 7
h
J a Vorlieben. Bilden Sie sechs Fragen mit Infinitiv mit zu.

Ist es f[.ir dich wichtig, ...? Ftnaeet du ee auch lan7weiltq, am gLrand zu liegen?
Macht es dir SpaB, ...? .-?--..--2..?-:.-...7::-.-.----?.-..-,-J..-.-:'.----.-.-.::..-,-..:-==_.-:

Findest du es tott/[angwei[ig/anstren gend/

schiin/interessant/entspannend, ... ? im Urlaub faulenzen ,, viele Biicher lesen ,
Hast du Lust. ...? Sport machen z mit der Famitie zusammen sein z
Hast du vor, ...? eine Stadt besichtigen ' in der Natur sein ,,
Ptanst du, ...? ausschLafen z jeden Tag etwas Neues erteben .,
Versuchst du, ...? am Strand liegen ' netten Leuten begegnen

b Gehen Sie durch den Kursraum und stelten Sie jede Frage einer anderen Person.
Findest du es langweilig, eine Stadt zu besichtigen? Nein, ich finde das interessant.

C Arbeiten Sie zu zweit. Berichten Sie sich gegenseitig, was Sie Pablo Jindet es toll,
eine Stadt zu besichtigen.
iiber die anderen Kursteilnehmer erfahren haben.

10 z?nn
 E.lN G_ESpRAcH rM RErsEBUno vERSTEHEN uruo rUHRru

6 a Hiiren Sie den ersten Tei[ vom Gespr6ch im Reisebiiro und ergdnzen Sie die Informationen.
-

Ferienwohnung auf Rligen WettnesshoteI in Bertin Ftuss-Kreuzfah rt im Spreewatd

Preis: Preis: Preis:
Lage: inktusive: Dauer:

_b Hiiren Sie noch

"'n'*11'^Y's
Reisen
Kit6en: am gLrand onlepannen, auf dem weq
""3 Stopp
" ""rr in " Berlin
"" ,
a
kann man auf den De"rltn: ,,.
machen? Notieren Sie. gnrel,,y21tr, .., 1

F[ir welchen Urlaub entscheiden sich Anna und Paula? Sprechen Sie im Kurs iiber Ihre
Vermutungen. Htiren Sie dann das Ende des Gespriichs. War Ihre Vermutung richtig?

I) d eitden Sie drei Gruppen. Jede Gruppe w5htt ein Reiseziel aus 6a. Recherchieren Sie Informa-
tionen (Lage, Einwohner, Aktivitdten, Sehenswiirdigkeiten,...) und erstellen Sie ein ptakat.
Jede Gruppe prfisentiert ihr Reiseziel im Kurs.

I Gespriche im Reisebliro. Arbeiten sie zu zweit und spielen sie die Diatoge.

A Kunde B Reisebiiro
Sie miichten mit Ihrer Fami[ie eine Woche Sie haben zwei Angebote: Hotet,,Atpenbtick",
Urtaub in Siiddeutschtand machen. Sie suchen in den Bergen, Schwimmbad, kein Sportpro-
ein ruhiges Hotel an einem See. Gute Sport- gramm, mit Halbpension 580 Euro pro Person/
angebote sind Ihnen wichtig, aber der Ur[aub Woche.
sol"[ nicht mehr ats 600 Euro pro Person kosten. Hote[,,Zur Sonne", sehr groB, am See,
mit Sportprogramm + Votlpension, 890 Euro.
.v2??z.Z.a.?/2.27a2.7;r7reZ...@:-..:..1,

Kunde Reisebiiro
lch mcichte eine Reise buchen. und zwar nach ... Wohin/Wann/Wie lange mijchten Sie denn fahren?
Was ktinnen Sie mir empfehlen? Waren Sie schon ma[ in ...?
Haben Sie noch andere Angebote? Wie wdre es mit ...? Das kann ich sehr empfehten.
Wo [iegt das Hote[? Wir haben da ein gutes Angebot: ...
Wie lange dauert die Fahrt / der Fl"ug? Der Aufenthatt kostet ...
Was kostet die Reise? Was ist jm Preis inbegriffen? Der Preis ist inktusive Frlihstiick/Ha[bpension/
Das muss ich mir noch mal iiberlegen. Voltpension.
Dann wlirde ich die Reise nach ... nehmen.

11

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q7 H {] T T L B T S C H R T T B LJ NGT ru 1l T R5 T I H E ru, i{ O M I'4 E,\ TA R I 5 C I-I R F I SF I'I

F
I 0 Welchen Service bietet das Hotet? Ordnen Sie die Fotos den Beschreibungen zu. 1
? ttome r Zimmer i Reservierung Fotogalerie : Kontakt \71
Z\
[r]rr:,
trrh*ltsng WLlr i{n i{*T[*L Sf [:ffiLXeK h

Sie',v*ll*n sieh im Url*ub um nichls kumrnerfi? D*nn sind 5ie hei uils Ganz rlchtis"

1 L-e3$€n 5ie sich im Restai-irar:t von unscren Tap-Kachen und ciern perfekten $erviee verw$hnen! -&
2 5ie wcllen Ausf!uge rnachen? Lassen 5ie sich von u!"ts ile raten * ,ruir haben vieie Tipps filr Sie! 4
3ie konnen gerne auch konrplette Tourefi von uns organisieren lassen! *&
3 hiutzen $ie unseren 24-Stunden-Service: Sie ruhen sich aus und lassen z"&. lhre Hemden reir"ligen
und bugeln! *.&

4 La$sen 5ie thre Kinder im Kindei-land betreuen und genieBen 5ie ein pa*r ruhiqe Stunden!
**

b lassenz Wie sagt man das in Ihrer Sprache?

Ich biig[e mein Hemd. lch lasse mein Hemd biigetn.
Ihre Sprache: Ihre Sprache:

C Luxus im Hotel. Was lassen Sie machen? Sprechen Sie zu zweit.

9 a Bewertung ftir das Hotel Seeblick. Was konnten die G6ste machen lassen, was nicht?

Wir waren im Mai im Hotel Seeblick und waren leider nicht zufrieden. Das Kinderland war geschlossen,
man kann Kinder nur im Sommer betreuen lassen. Dann wollten wir uns Tipps fur Ausfluge geben
lassen, aber die Mitarbeiter wussten selbst nicht Bescheid. Immerhin haben wir im Restaurant gut, aber
teuer gegessen - wir haben uns also wenigstens kulinarisch verwohnen lassen. ,tt***
b Lesen Sie die Bewertung in 9a noch einmal und ergenzen Sie die Siitze in der TabeLte. 1
lassen
im Prdsens lch lasse mein Hemd brigeln.
im Perfekt Wir uns verwrihnen
mit Modalverb Man Kinder nur im Sommer
7r*c212".:* 2 "1"*?-z**.**

c Urlaub im Traumhote[? Was konnte man dort (nicht] machen? Was haben Sie machen lassen?
Was hat Ihnen besonders gut oder nicht gefatlen? Schreiben Sie eine Bewertung.

tqiil
 LIN I G[5IHlCHTE 5{.I.I ft [JBFl\I

1,.5
&ut gesaEt:
Gtiick gehabt!
10 a Was haben Sie schon mal verloren? Haben Sie es Da hast du Schwein/Massel gehabtl
So ein Dusel!
wiederbekommen? Wie? Erzfrhlen Sie in Gruppen.
Peeh gehabtl
So ein Pech!
:s:natz b Wo ist meine Tasche? Sehen Sie die Geschichte an
Das war Pech!
und ordnen Sie die Ausdrlicke zu.

m
8..i" ll- .

W9s
isich entspannen 1 , der Beamte-, sich bedanken-" dieTasche-" bringen-, eintaden- .
: erl"eichtert sejn erschrecken , die Flugbegleiterin _., der Gang _, das Gepdckfach _,.
jdiePasskontro[le-"derReisepass-zetwaspeinlichfinden/vertegensein_".djeSitzreihe-
-,, z
: ungedul"dig verhaftett verzweife[t , aussteig en Musjk htjren _
-, -z: - -4
Arbeiten Sie zu zweit. Einer/Eine wHhtt die Bilder 1, 3, 5 aus 10b. Ein Mann reisf in
' einem [Iugzeug. Er ...
der/die andere 2, 4 und 6. Erzdhlen Sie abwechselnd.

Arbeiten Sie zu zweit. Jeder wfrhlt eine Perspektive -

Mann oder Frau _ und schreibt die Geschichte aus ' Endlich hat mein Urlaub beqonnen! , -1-
dieser Perspektive. Lesen Sie sich Ihre Geschichte lm Flugzeu4 habe ich qemiltlich ,
Z

gegenseitig vor. was sind die unterschiede? Muek'qehorL und von

/en
nacha- z
ten Taqen getrAumt, Vor mir ,.,, , ?

1_1 , n - ng - nk. Wie heiBen die Orte? Hiiren Sie und kreuzen Sie an.
rf,Rrnn z@Finenstein :f,Dinl.age +f,Haren l@Lienen o@sinhofen
@ ernng @ Fingenstein @ oingtage @ Hareng @ Liengen @ singhofen
f nrnnt @ Finkenstein f oinktage f Harenk I Lienken @ sinkhofen
Hiiren Sie und sprechen Sie nach.
1. peintich Kontro[Le reisen entspannen
2. Ausgang bringen langweitig Wohnung
3. krank denken bedanken Frankreich

Arbeiten Sie zu zweit. Schreiben Sie drei SHtze mit Wiirtern aus 11b. Suchen Sie dann ein
anderes Team und diktieren Sie Ihre Sitze.
ir*izt l:r' 1J

-Lr.--
 DURCHSAGEN VERSTTHEN

!2 Sie sind am Bahnhof und miichten mit dem ICE Z4t nach
^ Stuttgart fahren. Welche Durchsage ist flir Sie wichtig?
1.8 Hiiren Sie und kreuzen Sie an.
Durchsage [ 1
Durchsage 2 !

Durchsage 3 [

l. l,,l f.tr:'r..::r. ..li-;l' lr,:::l:iii.,r'r' --r fi.. :1,i,:t:t,t'r i]:::tt

-'' ,... , -t. - -i ,

ij:i b Hiiren Sie die passende Durchsage noch einmal und notieren Sie die Informationen zu
1.9 lhrem Zug.
Gteis Verspitung

X.3 , wo hiirt man noch Durchsagen, wenn man unterwegs ist? Int Zug bekommt man Informationen
Welche Informationen sind dann meistens wichtig? iiber Verspcitunqen und ...
Sammetn Sie im Kurs.

A 13b li, reist durch Deutschtand und hiirt verschiedene Durchsagen. Lesen Sie jeweits zuerst die
1.10 Aufgabe und htiren Sie dann die Durchsage.

1. Am Flughafen 2. Am Bahnhof
rylf lr i*i
Wann fiihrt der
An wetchem ndchste Zug
Gepiickband nach Nijrnberg?
findet sie ihren f, rz.rr unr
Koffer? @ rz.zo uhr
@tt.++ unr

ila6[61
_E _'\
L4i.11'll
/v/,\ i ll ,:r
il , k€)
\1 l\
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3. Im Zug 4. An der Wk,4Yt'tffi/ ^
ushattestette
-(())"1
/l LSfl)
-. -:)\\9t
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B

-i?]
FU:J
as
l(str2m-/rq
/\ Hitt{-_lI lNl
1!g
lllll-j
UUSH(-] t, ta \lf\
/tt\
II tr\
19$
Man kann sich
Essen aus dem
Wie kommt man
-=--*"+
Restau rant
heute zum Tiergarten?
bringen lassen.
richtig I f Uit der StraBenbahn.

lal"sch !
@ uit dem Bus.
@ Ult dem Bus und der StraBenbahn.

14 v'l:irc;n
 E]NEN BLOGE]NTRAG VERSTIHEN

74 Lesen Sie den Blog von Timo. Wetches Foto passt zum Text?
^

a;4
i.\

12. September | 4 Kommentar-e I geschrieben von Timo lViliiams

Ich kann es kaum fassen * schon sind fast drei Monate vcrbei und n;ichsle Woche gehl es wieder in die Heimat
zuruck. Zeit also fur einen RLickblick. Wie ihr wisst, habe ich mich fur diesen F,ufenthalt entschieden, weil
Freunde den ganzen Winter begeistert vrn ihrern Almsomrner erzahlt haben. fs wa!- gar nicht !eicht, einen
Platzzu finden, denn viele wollen im Moment sc einen,,Aimurlaub" machen.
Am iiebsten wollte irh ja auf eine Aim mit Kilserei - also wo man selbst Kdse macht. Da habe ich aber keinen
Platz mehr bekcmmen, und so bin ich auf der Bergner-A.lm auf 1600m i-tohe gelandet" Es isl t*ll, hier oi:en zu
sein. Ich habe meinen stressigen Alltag komplett verEessen" I\aturlich mache ich hier nicht r-iehtig Urlaub,
tratzdem fuhle ich mich jetzt besser erholt als nach einem rcrmalen Uriaubl Auf der Alm lebt das Ehepaar
Bergner, Peter und Theresia, nrit zwei Kindern, und im Sommer gibt es noch Me rlene, 5ie ist hier sehon den
fLlnften Sommer auf der Alm und konnte mir oft helfen.
Ansonsten ist es eher einsam hier, Wanderer kommen nur selten vorbei, mein Handy hat meistens keinen
Empfang und das Internet funktioniert nur selten, Aber hier war ja alles fur mich neil, und so hat mieh die
Iinsamkeit gar nicht gestort. Morgens um vier mt.lssen vuir schon aufstehen, um die Kuhe zu melke n, und
danach sind vuir- eigentlich die ganze Zeit drauBen, Im Gegensatz zu meinem,,normalen" Leben stehe ich nier
tctal gern fruh auf - die Sonnenaufqiinge hier s!nd einlach grot3artig! Und auBerdem gehe ich ja auch fruh ins
Bett und schlafe super. Es gibt immer viel zu tun; Kuhe auf den Weiden zihlen, etvuas reparieren, ...
Feierabend ist eigentlich erst so geEen 9 Uhr abends. Unri das a!les an sieben Tagen dle Wochel
Letzte \I/oche hat es dann sogar geschneit (Anfang Septernber!) und ich habe mich gleich erkdltet. Eigentlich
wollte ieh nur im Bett bleiben und schlafen, aber hier braucht man jede Hand. Also bin ich aufgestanden und
habe mitgeholfen. Theresia hat mir dann noch ihren Wunderkraulertee gebracht und am zlveilen Tag war ich
schon wieder fast fii. Jetzt muss ich nur gesund bleiben und dann geht es nach Hause. Um ehrlich zu sein,
freue ich mich auch schon wieder auf zu l-iause. Aber vor'dem Stress in der Arbeit habe ich doch auch etwas
AnEst ... Und falls ihr Lust habt, euren Somnrer auf der A!m zu verbrinEen, dann meidet euch bei mir - ich
gebe euch gern Tipps!

b Lesen Sie den B[og noch einmal und kreuzen Sie an: Sind die Aussagen richtig oder falsch?
rf
1. Fiir Tjmos Freunde war der A[maufentha[t eine positive Erfahrung.
2. Auf der Bergner-Alm macht man Kdse setbst.
trT
Itr
3. Auf der ALm gibt es selten Gdste.
4. Timo steht gern friih auf, weiI er die Sonnenaufgiinge so schcin findet.
trtr
trtr
5. A[s Timo krank war, hat er trotzdem mitgearbeitet. TI
6. Timo findet, dass das Leben auf der A[m stressig ist. trtr
C Kiinnen Sie sich auch vorstellen, im Urlaub zu arbeiten? Kennen Sie ihntiche Angebote in
lhrem Land? Sprechen Sie in Kleingruppen.
?u;fzent 15
 HSnri,i LJr,tD SLHrfd

&ffi
"&ffi Wrr kiinnte ein ,.verriicktes" Hotet sein? Was ist dort
anders ats in anderen Hotels? Sprechen Sie im Kurs. :r;, i,:!,.,::.-,i ,.., I r.;i:c.i:C,i
e-i';t {iate! gesehe n. i*s .."

rum. Sehen Sie den Film an. Welche Aussagen sind richtig? Kreuzen Sie an.

Propel[er Island City Lodge Hotet Kran-Hotel

1

I nas Hote[ hat nur drei Zimmer. f Oas Hotel ist in Deutschland.
@ ntLe Zjmmer sind verschieden. p] tn dem Hotel iibernachten
I.-
I
jil -..
l-ur dte ltmmer gtbt es nur zwei Personen.
spezie[te Musik. p Oas Apartment ist sjeben
@ aisher kommen wenig Gdste Meter iiber dem Meer.
aus dem Ausland. @ oie Gdste bewegen den Kran.

Sehen Sie den Film noch einmal. Welche Ausdriicke

passen zu wetchem Hotel oder Zimmer? Verbinden Sie.

romantisch

ein bewohnbares Kunstwerk .

grandioser Weitbl"ick

verrlicktes Design ,

in einem Sarg iibernachten

man sieht den Leuchtturm und das Meer

manche Zimmer erinnern

an ein Computerspie[

man filhlt sich wie der

Kiinig und die Ktinigin

auf einem Holzhaufen schlafen

3t
1@

.e8 3 Wo wiirden Sie am liebsten iibernachten? Uberreden Sie iiiit11 7;;r,, as, ,',te{ii1. v,,tir tm !{rctn-fir:;tel
.J;i(,t.if iltnL....,n! ILt ii;:tti.,,
/ Ihre Partnerin zu einem gemeinsamen
Ihren Partner .i,
Wochenende. Verwenden Sie auch die Ausdrilcke aus 16b.

Erfinden Sie ein verriicktes Hotet. Arbeiten Sie zu dritt iliti; ;13 :.7i1;;ii t;i'i lit;!+:i irt :irLert Zir;,,its
und sammetn Sie ldeen. Erstellen Sie ein Werbeplakat at:. t i Ci : i: ; i. il c rt.:l tli tJ Tt r! a: !1 ri ..,
i..,:.".:.

fiir lhr Hotel und priisentieren Sie es im Kurs. | .ed

16 r,.:,it7i:,1't'1
 UBERSICHT REDEMiTTEL UND GRAMMATIK

riber Vorlieben und Abneigungen sprechen

Ist es f[]r dich wichtig, dich im Urlaub auszuruhen?
14acht es dir SpaB, eine Stadt zu besichtigen?
Fj n dest d u es tott/tan gwei [i g/a nstren gen d/sch
interessant/entspannend, am Strand zu liegen?
Hast du Lust, Sport zu machen?
Hast du vor, jeden Tag auszuschlafen?
Ja, ich witl" mich immer im Ur[aub ausruhen.
Nein, das finde ich [angweiLig.
dn/ Ich finde es schtjn, den ganzen Tag
am Strand zu se'in.
Nein, keine Lust.
Ja, ich versuchejeden Tag auszuschlafen.

ein Gespriich im Reisebliro fiihren

Kunde Reisebiiro
Ich mrichte eine Reise nach ... buchen. Wohin/Wann/Wie tange mbchten Sie denn fahren?
Was krjnnen Sie mir empfehten? Waren Sie schon mal in ...?
Haben Sie noch andere Angebote? Wie wdre es mit...? Das kann ich sehr empfehlen.
Wo [iegt das Hotet? Wir haben da ein gutes Angebot: ...
Wie lange dauert die Fahrt / der F[ug? Der Aufenthatt kostet ...
Was kostet die Reise? Der Preis ist inklusive Frlihstiick/
Was ist im Preis inbegriffen? HaIbpension/VotIpension.
Das muss ich mir noch maL ribertegen.
Dann wlirde ich die Reise nach ... nehmen.

Grammatik

Infinitiv mit zu
nach Verben anfangen, aufhoren, sich entscheiden, lch habe vergessen, dich anzurufen.
planen, vergessen, versuchen, vorhaben, ...

nach Adjektiven anstrengend, interessant, ... sein Es ist langweilig, den ganzen Tag am Strand
(+ sein/finden/...1 gut, langweilig, spannend, ... finden zu liegen.

nach Substantiven (keine) Lust haben, (keine) Zeit haben, SpaB lch habe keine Zeit, ins Reisebr.iro zu gehen.
\+ haben/machen\ machen,... finden

Verb lassen

Ich bilgl"e mein Hemd. Ich [asse mein Hemd bi.igeLn.

= Ich mache das setbst. = Jemand macht das fiir mich.

ich lasse wir lassen Prdsens: lch lasse das machen.

du ldsst ihr lasst Pe rfe kt: lch habe das machen lassen.
erles/sie ldsst sie lassen mit Modalverb: lch kann das machen lassen.
lch konnte das machen lassen.

sieb;ehn :17
?
a

i
Liber Kaufentscheidungen sprechen
GrLinde und Gegen grilnde ausdriicken
etwas reklamieren
Informationen iiber neue Technik
verstehen
einen Kommentar schreiben
Werbeanzeigen vergLejchen
Meinungen zu Werbung duBern
iiber Werbung sprechen
&ramri!atik
Nebensatz mit obwohl
G e n'iti v
Priipositionen:. wegen, trotz

die Zeitscha[tuhr mit einer Kaffeemaschine

ffiHffirc% ffiffiffiffi

.,.

-r_

':,

der Watkman mit Kassette

und Kopfhorer

b
die Einparkhitfe

&
*H
n
& Technische Neuerungen. Sehen Sie die Fotos an. it: gi!-t! t:s iteit : j',:riitts. i:hcr tiiti; i::;i:i i:'t.Liiit,;ii..
Was war oder ist mit dieser Technik miigtich? ll:; i:t t::i:i, i:itiit: ii,r iieit .,:it_,liii::!.:rii:i;ti.t.

18 ;::.itiztir
 Hlleg neu!

das Hawk-Eye

der Tlirciffner mit Zahlencode

b Was kann man mit ... machen? Warum ist das den Personen wichtig? Lesen Sie die EintrHge
und notieren Sie die Informationen in der Tabetle.

Schaut mal, was ich gefunden habe: meinen alten Walkman. Das war einfach super damals,
l979lll Zum ersten Mal konnte man Musik horen, egal, wo man war. Ein irres Ding, fast so
groB wie ein Taschenbuch, nur viel schwerer. Zweimal 45 Minuten Musik auf einer Kassette.
Echt, ich mach keine Witze. Es war einfach ein Muss! Und kein Mensch konnte mehr sagen:
Susi64 ,,Mach die Musik leiserl"

@ Das darf doch nicht wahr sein, schon wieder zwei Schiedsrichterfehler! Und genau darum
habe ich gestern verlorenl Der Ball war nicht im Aus, ich weiB es ganz genau. Aber naturlich
haben wir in Zorneding kein Hawk-Eye, das haben nur die Profis bei ihren Spielen. Dabei
bin ich doch fast so gut wie die! O Der Schiedsrichter hat nur meinem Gegner geholfen.
WoWa So unfair.

Was kann man damit machen? j

I

Warum war/ist das den Personen wichtig?

Walkman

Hawk-Eye

-)c Hiiren Sie die Interviews. Was benutzen die Personen? Was kann man damit machen?
.14 Warum ist das den Personen wichtig? Erg6nzen Sie noch mehr Informationen in der Tabetle
aus 1b.

2 Welche technischen Gerite haben Sie in lhrer Kindheit oder Jugend benutzt? Wie haben sie
sich seitdem veriindert? Was hat es in lhrer Kindheit oder Jugend noch nicht gegeben?
Ich benutze heute keinen CD-PIayer mehr, .. Frilher ...
a.-
b Was machen Sie mit Ihrem Handy? Wetche anderen Gerite ersetzt Ihr Handy? Sammeln Sie.
neunzenit 19
 uBIR KAUFENTSe HIIDUNG.EN 5PREil{[N, GRUt"tDEiCEG[ruCRUr'JDI AUSDRi"]CXrnt

a
E
Hiiren Sie das Gespriich. Wetche Aussagen sind richtig?
Kreuzen Sie an.
5
! r. Samira hat ein neues Handy.
I z. Oas Handy geht oft aus.
[ :. Oer Akku ist schne[[ [eer.
E +. Samira sucht im Internet ejn neues Handy aus.
! S. Samiras Freundin empfiehtt ihr ein Handy.
b Samira braucht ein neues Handy, aber sie kann sich nicht entscheiden. Was kann sie tun?
Geben Sie Tipps. Was hilft bei der Kaufentscheidung?
im Internet ... Funktionen von verschiedenen Handys ...

Erfahrungsberichte...,,./recherchi.,.n.-'.,
',
:-'1 "'.=:
[esen
'',, informieren '
sich im Geschdft ... ;
fihmrffi:t

Produktbeschreibungen ... lfr

Sie sollte im Internet recherchieren. Ich wilrde Erfahrungsberichte ...

il Sehen Sie die Grafik zum Thema ,,Wie treffen viele Leute ihre Kaufentscheidung?" an und
lesen Sie die S6tze. Welcher Satz beschreibt die Grafik korrekt? Kreuzen Sie an.
Etektronische Gerdte kaufen

Man kauft im
Man infor- Man liest Man liest ndchsten E[ek-
Man studiert
miert sich Testberichte Kundenbe- tron ikmarkt
Werbe-
im Freundes- in Fachzeit-
prospekte.
k rei s. schriften.
wertungen
im Internet.
das Gerdt, das
am schcinsten 6
a ussieht. ,

f f . Viel"e Leute vergleichen die Preise und kaufen ein giinstiges

Gerdt, weiI sie Getd sparen wolten.
Nebensatz mit razeilund obwohl
I Z. ObwofrLvjete Leute sich lange informiert haben, gehen sie ins
Nebensdtze mit weildrL.icken einen Grund aus:
Geschdft und kaufen das Geriit, das sie am schitnsten finden.
Er kauft das Gereit,
weil es ihm gut gefiillt.
! :. Viete Leute kcinnen sich nicht entscheiden, weiI es stiindig
neue Gerdte auf dem Markt gibt. Nebensdtze mit obwohl dn-icken einen
Gegengrund aus:
[ +. Viete Leute kaufen ein Sonderangebot. obwohI sie dazu keine
Er kauft das Gerdt, obwohl es sehr teuer ist.
Kundenbewertungen gelesen haben.
Obwohl er wenig Geld hat, kauft er das teure
Gerdt.
Arbeiten Sie zu zweit. Jeder notiert fiinf kurze Hauptsiitze.
Person A sagt den ersten Satz und wirft eine Miinze: Kopf
= obwohl, Zah[ = uzeil. Person B spricht den Satz zu Ende.
Ich sehe mir gern neue
Smartphones an, ... ... obwohl ich gar kein neues Smartphone brauche.

20 zwanziq
 ETWAS REKLAMIIREN

tr
J a Lesen Sie die SMS von Samira und antworten Sie ihr.

.rll- . rIl-

i ictr nane es geschaftl Hier ist meine neue ,

Handynummer.

,,von meinem ne!g! Haryy g9!9ry91t:l ;

b Handy-Probleme. Hiiren Sie das Gespr6ch und machen Sie Notizen zu den Fragen.
1. Wetches Probtem hat Samira jetzt? 4. Was bekommt Samira am Ende?
2. Welche Fragen stetlt der Verkiufer? 5. Welchen Service bietet die Chefin Samira noch an?
3. Was schliigt die Chefin zuerst vor?

Hiiren Sie noch einmal und arheiten Sie zu zweit. Einer/Eine achtet auf Samira, der/die
andere auf den Verkdufer und die Chefin. Welche S6tze hiiren Sie? Kreuzen Sie an.
: :i:-;t:
"i
Kundin Verkdufer/Chefin
f ... funktioniert nicht (richtig). I Kann ich ]hnen hetfen?
p So kann ich ... nicht gebrauchen. fl Haben Sie ... kontro[[iert/eingesetzf/geLaden/...?
p t<ann ich ... bjtte umtauschen? p t<ann ich das Geriit bitte mal sehen?
@ Ictr bin mit... lejder gar nicht zufrieden. E Ot',, das tut mir [eid.
p Una was kann man da jetzt machen? E lch kann verstehen, dass Sie verlrgert sind.
@ Oas geht doch so nicht. @ Was ist denn das Problem?
f lctr finde das wirktich sehr drgertichl E Das wundert mich.
@ Kann ich ... haben? E Ich brauche noch Ihren Kassenzettel.
p] Icn habe noch Garantie. p] Ictr gebe Ihnen ein neues Gerdt.

Freundlich und unfreundl.ich. Hiiren Sie die Sdtze und kreuzen Sie an: Was ktingt
9_a freundlich: A oder B?
AB
1. Kann ich Ihnen helfen? I tr
2. Ich bin mit dem Geriit leider nicht zufrieden. tr tr
3. Kann ich das Handy umtauschen? tr tr
4. Ich gebe lhnen ein neues Gerdt. I tr
Arbeiten Sie zu zweit. Jeder wHhtt vier S6tze aus dem Kasten in Aufgabe 5c und spricht sie
freundlich oder unfreundtich. Der Partner / Die Partnerin riit.

7 Reklamation. Spieten Sie zu zweit. Verwenden Sie die Sdtze aus dem Kasten in Aufgabe 5c.

A Sie haben gestern einen neuen,
teuren Farbdrucker gekauft. Leider
druckt er nur schwarz-weiB. Sie haben
die Farbpatronen kontroltiert und
richtig eingesetzt.
B Sie sind Verkiiufer in einem ELektrogeschiift. Oft sagen
Kunden, ein Gerlit funktioniert nicht. Aber sie haben nur
i etwas vergessen, z. B.: farbige Tintenpatronen einsetzen /
den Drucker anschatten / teere Tintenpatronen wechseln /
Drucker an Computer ansch[ieBen ...

+inurtCzwanx:2 21
 rNI,QBjy!.A.l.lqN.!lr.-u-BE-9."t!E_!l.E..I_E.,c.Htrr.r...vEB5T.EHFti

3 Sehen Sie das Foto an. Was kiinnen Hfruser und Wohnungen in der Zukunft? Sammetn Sie
I
Ihre Vorste[lungen und ldeen.

b Lesen Sie den Text. Wetche Miigtichkeiten gibt es? Wetche gefatten Ihnen am besten?
Notieren und vergleichen Sie mit lhrem partner / lhrer partnerin.

Wir haben
uns umgesehen und zwei Familien in Deutschland

besucht. Vieles ist rnoglich, wenn man nicht auf die

Kosten achten muss.

1(
Srnartes Wohnen
Es klingeit an der Tur von Familie Sin- anderen Tagesab-
ger, in einem Neubau in Berlin Tegel. lauf. und hier fin-
Die Bewohner des Hauses sehen in det der Austausch
jedem Raum auf einem Monitor, wer der lnformationen statt", erklSrt Frau dass die Bilder Bildschirme sind. Frau
vor der Tur steht. Wenn der Besucher Singer. ,,Das ist dle Zentrale der Fa- Schroder klickt eln paar Mal und wir
hereinkommen soil, offnen sie die milie", lacht sie. Wenn der Adressat sitzen in einem ganz anderen Raum,
Haustur durch Beruhren des Bild- der Nachricht die Tur offnet, sieht er obwohl wir uns nicht bewegt haben.
schirms. Wenn niemand zu Hause sofort die Nachrichten der Mitbewoh- ,, lch finde es toil, dass ich die Atmo-
ist, bittet eine Computerstimme den ner - und zwar nur die Nachrichten sphare der Wohnung andern kann.
Besucher um eine Videonachricht. fur ihn. Die Farbe des Lichts, die Musik und
Herr und Frau Singer bekommen die die Bilder kann ich an meine Stim-
Nachricht des Besuchers direkt auf Wir wechseln nach Bremen. Frau mung anpassen." Frau Schroder
ihr Smartphone. Apropos Smartphone: Schroder wohnt in einem Altbau in mochte sich im Moment wohl ent-
Damit konnen die Singers im Super- der Ndhe des Marktes. lm Flur der spannen, sie hat ruhige Musik, wei-
markt den Inhalt des Kuhlschranks Wohnung ist alles ganz normal, aber ches Licht und romantische Bilder
kontrollieren. Sie sehen, was da ist dann zeigt uns Frau Schroder ihr gewahlt. ,,Das habe ich vor ein paar
und was sie noch kau'en mLssen. Wohnzimmer. Drei groBe Bilder an Tagen ausgesucht und gespeichert",
lm Flur des Hauses fdllt ein groBer den Wdnden fallen sofort auf. Wenn sagt sie.
Bildschirm auf. ,,Alle haben ja einen man genau hlnsieht, bemerkt man,

C Was fehtt? Lesen Sie die Sdtze 1 bis 5 und suchen Sie die fehlenden Informationen im Text.
Ergiinzen sie die Liicken. Markieren sie dann weitere Genitive im Text.
.;

L. Herr und Frau Singer sehen in jedem Raum des Hauses

wer vor der Tiir steht. Genitiv

2. Sie bekommen die Videonachricht

t-'z ;-: r iL.',:i'zl'=:r;iz ; r:* r. de r I n h a lt des Kri h sc h ra n ks
I

4=:;':-;jz-;= die Bewohner des Hauses

auf jhr Smartphone. r:i*"..iir2r;1211i;1 dieAtmosphiire derWohnung
3. Wenn man heimkommt, sieht man sofort die Nachrichten :iz,: i;ti * i nz ;; * -c* d er Au sta u sc h der nf o rm at o n e n I i
=z,i
der lnhalt des KLihlschranks = der lnhalt vom
Krihlschrank
4. Frau Schrrjders Wohnung [iegt in Bremen in der Niihe

5. Frau Schrrider kann Musik. Bitder und die Farbe mit einem Ktick iindern.

22 z'ar,"unrlzttartziq
 GRI.JNDE UND GEGENGRUNDE AUSDRUCKEN, E]NEN KOMMENTAR SCHREIBEN

I Was sotlte thre Hightech-Wohnung kiinnen? Notieren Sie fiinf Miigtichkeiten. Wdhlen Sie die
fiinf besten Ideen im Kurs.

die Nachricht die Wohnung die Heizung se hen

der Inhalt das Haus der Mitbewohner dndern
die Farbe das Zimmer der Gast bekommen
Ich miichte ...
die Stimmung die Wand der Besucher anpassen
die Temperatur der Ktihtschrank der Herd einschalten
das Licht steuern ...

:
lch mochte die ?Limmung der Mtl;bewohner eL€uern ,
z
.<.v-/<-..t? a

10 a Lesen Sie Kommentare im G6stebuch. Wel.che sind positiv, wetche kritisch?

Claudia C. Finde die Wohnung von Frau Schroder wegen der tollen Moglichkeiten super.
Ich mochte auch eine Wohnung, die i9i an meing anpassen kul1,
!!lT.TrlS -
Niko Berger Ich sehe bei mir zu Hause auch, wer vor der TUr steht, Aber ich fuhle mich trotz der
I
Kamera nicht sicher, wenn ich die Tur offne.
i
A. Schwab Das ist alles sehr schon, aber wegen der hohen Kosten nur fi.ir Leute mit viel, viel Geld. i

Nichts fUr mich und mein Gehalt! Und was ist, wenn es einmal keinen Strom gibt? , -
Ich habe gedacht, so viel Technik macht eine Wohnung kUhl und streng. Aber es sieht
I

lulius M.V. L I

trotz der vielen Technik sehr gemUtlich aus. Aber ist das nicht viel zu kompliziert?
I

L ::
I

-
b Wegen oder trotz? Welcher Nebensatz entspricht den markierten Ausdrticken in 10a?

A obwohl es eine Kamera gibt C wei[ es to[[e MiigLichkeiten gibt

B weil es vjel kostet D obwohl es viel Technik gibt

jc Technik im A[[tag. Sehen Sie die Bitder an und ergenzen Sie die SHtze mit wegen oder trotz
und einem Substantiv.

#6.
. ,-s\.. mff{

ffi{ ffi,ry*
die neue groBe Tasten die praktische der kteine
9,, l,ir-ii;itr; t :lara'.1:a
t,ti. a,ia:_tit,:1,, -att.

Spiitmaschine Einparkhitfe Monitor

L. Herr Knapp spiitt das Geschirr

von Hand ... Priipositionen i wegen, trofz + Genitiv
2. Frau Brem nimmt das atte Telefon ... Claudia C. ist beeindruckt, weil es tolle Moglichkeiten gibt.
3. Frau Simic fdhrt ... wieder gern Auto. Claudia C. ist wegen der tollen Moglichkeiten beeindruckt
4. Herr 0rtner arbeitet mit seinem Niko B. fLihlt sich nicht sicher, obwohl es eine moderne Kamera gibt
Laptop... Niko B, ftihlt sich trotz der modernen Kamera nicht sicher.

:
t
i! d ,,Smartes Wohnen". Schreiben Sie einen Leserkommentar zu fotgenden Aspekten:
Miigtichkeiten, Kosten, Vor- und Nachtei[e.

ar*iurrdzvtaitzil :, 23
 WTRBEANIEiGEN VERGLE]CHIN, MIINUNfiEI{ ZU WIRBUNG AUSSTRN

aa 7?
Tagen Werbung gesehen? Sammeln Sie im Kurs. wofilr? Lep:nsmtLcet, fianay, ... i

$:sehenSiedieWerbeanzeigenan.WasdenkenSie:Fiirwe[cheProduktewerbendiese

,,oPA, scHAU
MAL-'.-.,,'
EIN t6WE!,,

. www.christophegilbert.com
4t
<4s'

C Was passt zu welcher Werbung? Ordnen Sie zu.

Der Go[f TDI. Ungtaubtiche Beschleunigung. '" Bionade (eine Bio-Limonade) .,

Brilten machen das Gesicht. Krass 0ptik ', Tjerpark Hetlabrunn (Zoo)

d Wetche Anzeige gefdttt Ihnen am besten, welche am wenigsten?

u
Begriinden Sie Ihre Meinung.

Ich finde Anzeige ... u,n?rtigrten/besten/

o
Ich finde Anzeige ... sehr l"angweitig /
'interessantesten, wei[ ... nicht interessant / geschmacklos. wei[ ...
Anzeige ... gefiiLLt mir am besten, weit/obwoh[ ... Anzeige ... gefdttt mir am wenigsten,
ich mag die Anzeige am liebsten, wei[ ... weit/obwoh[...
m
Sie ist am modernsten/kreativsten. Ich finde sie unmodern/altmodisch.
Ich finde den Werbetext / die Idee sehr Ich mag bei dieser Werbung das Foto /
Iustig/witzig /frech. die Farbe / den Text nicht.

24'i:,,:r,;z',,;,',:i:
 . UBIR WERBUNG SPRECHEN

/).,
i"3
72 welche andere gute werbung kennen sie? 1.18
" Bringen Sie sie mit oder machen Sie ein
Foto davon und stellen Sie sie vor. Warum
gefiittt sie Ihnen? Erzdhlen Sie.
b Lesen Sie die Informationen iiber Werbung.
Was ist wichtig? Notieren Sie Stichpunkte.
&xt gesagt: Maykennaxne&
ftir Frodukte
Fiir manche Produkte verwendet man oft
den (meist kiirzeren) Markennamen.
Papiertaschentiicher ) Temp o
Schmerztabletten ) Aspirin
Klebefilm ) Tesa oder Tixo (in Osterreich)
Sii8stoff ) Assugrin (in der Schweiz)

Wie funktioniert Werbung?

Werbung will, dass wir ein bestimmtes Produkt kaufen oder nutzen. Werbung will gefallen oder zumindest
auffailen und den Konsum fdrdern. Dafiir gibt es ein paar typische Tricks in der Werbebranche:
Um in Erinnerung zu bleiben. spricht Werbung sehr oft Gefiihte an. Sie versucht, Menschen zum Lachen zu
bringen oder zu iiberraschen. 0der es geht darum, neugierig zu machen. Eine Autofirma aus Korea hat einmaL
iiber Wochen nur mit ihrem Firmennamen geworben. Keiner kannte diesen Namen und alle haben dariiber
gesprochen und sich gefragt. welches Produkt diese Firma wohL produziert. Ein gutes Beispiel dafiir, wie
Werbung uns neugierig macht. Natiirlich wili Werbung auch Wiinsche wecken - zum Beispiel Wi.insche nach
schnelLeren Autos. nach Schijnheit, Gliick und Liebe oder auch einfach nach Genuss, wie z. B. nach gutem Essen.
Auch fiir die Sprache in der Werbung gelten bestimmte Merkmale: Oft ist die Sprache witzig. Hdufig findet man
Reime oder Stogans, Wortspiele oder auch neue Wcirter. Werbung will uns direkt ansprechen und arbeitet oft
mit persdnlichen Anreden und mit Fragen. z.B. ,,Haben Sie heute schon ...?". EbenfalLs typisch ftir die Werbe-
sprache ist, dass sie leicht verstdndlich ist. Deswegen sind die Sdtze oft einfach und kurz.
Und natiirlich arbeitet Werbung mit Bitdern, die nicht nur Informationen geben, sondern auch Emotionen
wecken. Das gro8e Ziel der Werbung: Sie will uns in Erinnerung bleiben und so unser (Kauf-)Verhalten steuern.

C Welche Merkmate aus dem Text finden Sie in den Anzeigen von Aufgabe 11?
Sprechen Sie im Kurs.

13 a Werbung hier und dort. Sprechen Sie im Kurs iiber die fotgenden Punkte.
- Wofiir gibt es in Ihrem Land/0rt oft Werbung? (Beispiet: Im ita[ienischen Radio hcirt man sehr oft
Werbung fijr Restaurants, im deutschen Radio ist das selten.)
- Wofiir darf man in Ihrem Land (keine) Werbung machen? Wie denken Sie dari.iber? (Beispiet: Im deutschen
Fernsehen ist Werbung fiir Zigaretten verboten.)

.- b Rrbeiten Sie in Gruppen. Wdhten Sie ein Produkt oder erfinden Sie ein neues Produkt und
entwerfen Sie ein Werbeplakat oder einen Radiospot.
, ,

Joqhurt mit Pfeffer-

Schoko[ade'
die
' Handy, das ktingel"t. wenn man es Otl.n.-r.g*er-Geschmack
nre schmilzt
nnden kann)
:"' l':11_la1 ;1
ritnfun'Jz*,an;iq
 HORIN UND 5[HEN

7& Wie heiBt der Begriff Netzwerkin Ihrer Sprache? Was assoziieren Sie damit?
^
Netzlwerk, das, -e
fl soziates Netzwerk: die Bezie-
hungen einer Person, Kontakte
b Sehen Sie das Bitd an und lesen Sie. Wetche Beschreibung zu Bekannten und Freunden
von Netzwerk passt zum Bild? Kreuzen Sie an. (auch digiial)
@ Netzwe*: Verschiedene
Computer sind zusammen-
geschlossen, damit Personen an
verschiedenen Orten zusammen-
arbeiten konnen.
@ menschliches Netzwerk: das frir
jede Person speziflsche elektro-
magnetische Feld, das die Person
umgibt, iihnlich wie eine Aura.

15 , Sehen Sie den Film an. Was kann man in Zukunft mit menschtichen Netzwerken steuern?
0rdnen Sie die Beschreibungen den Bildern zu.

Ein Sensor erkennt die

Hand und stoppt das
SchtieBen des Autodaches.

Man steuert mit der

Bewegung des Fingers den
Ventitator.
Man muss den Monitor
nicht beri.ihren, die
t Software reagiert auf die
,E

{: Bewegung der Finger.

Das Fahrradsch[oss erkennt

den Besitzer und tiffnet
sich.

b Sehen Sie den Fitm noch einmat. Beantworten Sie die Fragen.
1. Was braucht man in Zukunft nicht mehr?
2. Fir wetche Bereiche sind menschliche Netzwerke interessant?
3. Wie kann man in Zukunft Gerdte steuern?

L6 , Was denken Sie iiber diese Miigtichkeiten? Kennen Sie andere technische Neuerungen
dieser Art?

LAN-?artya
b Ihre Netzwerke. Wel.che Netzwerke kennen und
benutzen Sie? Wofiir sind sie niitzlich? Sammeln _-( >---1
Netzwerk
Sie in Gruppen und vergleichen Sie im Kurs. ).---
CompuLer

26 :ei-nsuit,ir',.,dnl;C
 UBERSICHT REDEM]TTEL UND GRAMMATIK

@
etwas rektamieren
Kunde Verkdufer
Ich bin mit ... [eider gar nicht zufrieden. Kann ich Ihnen hetfen?
... funktioniert nicht (richtig). Was ist denn das Problem?
So kann ich ... nicht gebrauchen. Ich kann verstehen, dass Sie verdrgert sind.
Ich finde das wirkUch sehr iirgerlichl Haben Sje ... kontro[tiert/eingesetzt /gel,aden/...?
Das geht doch so njcht. Kann ich das Gerdt bitte mal sehen?
Und was kann man da jetzt machen? Vielteicht ist ... kaputt.
Kann ich ... bitte umtauschen? Das wundert mich.
Ich habe noch Garantie. Setbstverstindtich. Haben Sie noch den Kassenzettet?

Meinungen zu Werbung iiuRern

o o
Ich finde Anzeige ... am [ustigsten/besten/ Ich finde Anzeige ... sehr [angweitig / nicht interessant /
interessantesten, wei[ ... geschmacktos, wei[...
Anzeige ... gefiiL[t mir am besten, weil"/obwoht ... Anzeige ... geflitl"t mir am wenigsten, weiL/obwoh[ ...
Ich mag die Anzeige am liebsten. weiL ... Ich finde sie unmodern/attmodisch.
Sje ist am modernsten/kreativsten. Ich mag bei dieser Werbung das Foto / die Farbe / den
Ich finde den Werbetext / die Idee sehr Text nicht.
Lustig/witzig /frech.

Grammatik

Nebensatz mit obwohl und weil

Er kauft das Gerdt, obwohl es sehr teuer ist.

Obwohl das Gerdt sehr teuer ist, kauft er es.
Weil der Akku leer ist, geht das Handy oft aus.
'{31}.a,}C7"2*{
T'-*r*

Nebensdtze mttweiL driicken einen Grund aus. Nebensdtze mit obwohl driicken einen Gegengrund aus.

Genitiv

maskurindes eines keines meines Kuhlschranks =dero€l'Inhatt des KiihLs,chranks

rfllldlt vom KuntscnranK
,

neutrum des eines keines meines Hauses

feminin der einer keiner meiner Wohnung Das Fragewort im Genitiv:
plural der keiner meiner lnformationen wessen? ) wessen Idee war das?
Einsitbige maskuline und neutrate Substantive: oft mit Endung -es ) das Haus, des Hauses
Substantjve auf -s, -J3, -(t)2, -sch, -sf: oft mit Endung -es ) der FuB, des FuBes, der Tisch, des Tisches
Adjektive mit Artiketwortim Genitiv haben immer die Endung -en:trotz der modernen Kamera
Statt dem unbestimmten Artike[ Genitiv Plural verwendet man immer yon + Dativ.

PrHpositioneni wegen, trotz mit Genitiv

Claudia C. ist beeindruckt, weil es tolle Moglichkeiten gibt.

Claudia C. ist wegen der tollen Moglichkeiten beeindruckt.
Niko B. fi.lhlt sich nicht sicher, obwohl es eine moderne Kamera gibt.
Niko B. fLihlt sich trotz der modernen Kamera nicht sicher,

wegen/trotz auch mit Dativ, besonders bei Personalpronomen und in der gesprochenen Sprache:
Ich habe wegen dir den Bus verpasst. Das Fest war trotz dem schtechten Wetter cool.

s'' ** eni-:n tizv't anz-tq

Texte iiber Wendepunkte im Leben
verstehen
iiber Vergangenes berichten
ijber Zjtate sprechen
eine Radiosendung verstehen
eine E-MajI mit Tipps schrejben
Informationen iiber historische
Ereignisse verstehen
G ram snati k
P rdte ri tu m

temporate Pripositionen : rzor,

nach, wcihrend
FoIgen ausdri.icken: deshalb, dorum,
deswegen, so... dass, sadass

die Disziplin
der Unterricht
die Schulbitdung

das K[assenzimmer

ffiffiffi#ffiffiffiffiktrffi
die Arbeitszeit

die Arbeitskraft die Arbeitsbedingun gen 2

die Technik automatisiert

die Pause

die Fabri

g A Frtiher und heute. Arbeiten Sie in Gruppen mit drei Paaren. Jedes Paar wihlt ein Fotothema und
notiert wichtige Unterschiede zwischen friiher und heute. Die Stichpunkte helfen.

b Berichten Sie den beiden anderen Paaren von den Unterschieden.

28 u-?'tr,ijtLz,.,na:,7,{:
 Uendepumkte

die Kleinfamitie
Kindererziehung

berufstlitig

ner aLLeinerziehend

die GroBfamilie

autoritdr

Jen 2 a H6ren Sie die Radiosendung iiber .,Verdnderungen". tiber wetche Themen sprechen die
Anrufer?

Ernst.Liidke i tsabet Eickhoff i Urcuta,Eickhoff

;e

bri

b Hiiren Sie die Radiosendung in Abschnitten. Was sagen die Personen zu ihrem Thema?
-.zz Notieren Sie zu jedem Abschnitt zwei bis drei Informationen. Vergteichen Sie Ihre Notizen
mit einem Partner / einer Partnerin.

Wie sehen Sie das? Wie haben sich Arbeit, Familie, Freizeit oder Schule in den letzten
50 Jahren in Ihrem Heimatland verdndert? Was finden Sie gut, was schlecht? Berichten Sie.

... hat sich stark/wenig verindert. , Im Gegensatz zu heuteffriher ... z

Zum Gliick ... z Leider ... ,Im Vergteich zu frl.iher gibt es heute ... ,
Ich habe gehcirt, dass friiher ... z lch bin froh/traurig, dass jetzt.....
Ich finde, friiher war / heute ist ... besser/schlechter.

r,*t:r'tsndZWXtZ:g
 TTXTE UBER WENDEPUNKTE I[1 [.EBEN VERSTEHEN

3a
Wortsfhatz
wetche positiven oder negativen Ereignisse kiinnen ein Leben veriindern?
Sammeln Sie im Kurs.
AB

t
erben --.--.-....-.---...-.-
"-'---.'- ,;---- i'2---...------u,
Arbejt
I' cen .. .:

Wendepun kte

;/ .j^^it:i7':-----"..
"'-.-'-.---o t---
im Lenen i -- --:'-"'- "'".....a"'
'.,."__...,_-_-__--.;
--__--_--u/
--

Lebenswende. Lesen Sie die Einleitung zu einem Zeitschriftenartiket. Kennen Sie Beispiele,
die zu der Einleitung passen? Erzdhlen Sie im Kurs.

Alles snCers
Raus aus dem - oft gut situierten, sicheren - plotzliche Krankheit oder gar e!n Todesfall
-
Alltag und ein neues Leben beginnen. Andere oft sind solche Krisensituationen Wende-
Dinge im eigenen Leben wichtig finden und punkte im Leben. Aber auch langsamere, ldn-
sein Leben verdndern. Warum machen Men- gere Prozesse konnen zu so einem
I
schen das? Warum schlagen sie zum Beispiel Lebenswandel fr-ihren. Lesen Sie zwei Le-
(scheinbar) plotzlich einen ganz anderen be- bensgeschichten tiber Menschen, deren Le-
Weg ein? Ein Unfall, eine Trennung, ben sich sehr stark gedndert hat.
_.,r:_r,,.n"n

Arbeiten Sie zu zweit. Jeder liest einen Text iiber eine person.
Beantworten Sie die Fragen und informieren Sie dann Ihren partner.
1. Was hat die Person frliher gemacht? 3. Was war der Grund fiir dje Lebenswende?
2. was macht sie jetzt? 4. wie hat die person dje Krjse l.iberwunden?

,,Geliihmt sind wir nur irn Kopf!" Mit sehr viel Training, seinem starken Willen
und mit viel Optimismus uberwand er alle Blo-
Das ist das Motto von Markus Holubek und auch ckaden. Er schaffte das Unglaubliche: Er kann
der Titel des Buches, das er geschrieben hat. Ho- wieder gehen. Naturlich ist er noch gelahmt, er
lubek bew es, dass man Dinge schaffen kann, die kann den groBten Teil seiner Beine auch heute
vorher un mog lich sch ienen. nicht spuren. Aber er hatte
2007 passierte es: Holubek Gluck: Die Art der Verletzung
sturzte bei einem Skirennen - es waren nicht alle Nerven
und brach sich dle Wirbelsaule. kaputt - und sein starker Wil-
Von einer Sekunde auf die ande- le machten es moglich und
re war er gelahmt. ,,Unterhalb befreiten ihn vom Rollstuhl.
des Bauchnabels konnte ich Heute arbeitet Holubek als
nichts bewegen. Ein unglaubli- Therapeut und hat es sich
ches Gefuhl, irreal." Von einem zur Aufgabe gemacht, Men-
Tag auf den anderen veranderte schen, die n Krisen-
sich sein Leben: Der sportliche siluat'oner sind, Optimis-
Fernsehredakteur saB im Roll- mus zu vermitteln. Er hilft
stuhl. Aber Markus Holubek ist ihnen, Angste abzubauen
ein Mensch, der nie aufgibt. Er und aus der Passivltdt in die
dachte: lch will das scha{fen! Aktivitat zu kommen.

30 'Jteil:-.ir:
 UBER VERGANGENES BERICHTEN

Es ging immer um die Wurst. Firma nicht ubernehmen, weil sie den Umgang mit
den Tieren und die automatisierte Massen-
In den 50er-Jah- produktion nicht gut fanden.
ren ubernahm Karl Irgendwann wusste Schweisfurth, was er wollte:
Ludwig Schweis- ,,lch steige aus und beginne noch mal von vorne -
furth das Familien- mit okologischer Landwirtschaft! "
unternehmen. Er verkaufte sein erfolgreiches Unternehmen und
eine Metzgerei. Er begann tatsachlich ganz von vorn. 1986 grundete
machte daraus die er die Herrmannsdorfer Landwerkstatten. Die Tiere
groBte und mo- haben hier genug Platz und Bewegung, bekommen
dernste Fleisch- kein kunstllches Futter und kommen schlieBlich -
und Wurstwaren- ohne den Stress langer Transporte - zum Schlacht-
fabrik in Europa. Schon nach wenigen Jahren hatte hof auf dem eigenen Hof. Das Fleisch kommt di-
er es geschafft: Er war ein reicher und erfolgrei- rekt in die eigene Metzgerei. ,, Fleisch muss wieder
cher Mann. Aber Anfang der 8Oer-Jahre bekam er kostbar und wertvoll werden. Lieber halb so viel,
durch viele Gesprache mit seinen drei Kindern aber doppelt so gut!", das war die Grundidee sei-
Zweifel. Tat er das Richtige? Die Kinder wollten die nes neuen Unternehmens.
=.z:az4zzz<zz?'a<.??z-....a

d Wetche Person finden Sie interessanter? Sprechen Sie im Kurs und begriinden Sie Ihre Waht.

Lesen Sie noch einmal lhren Text aus Aufgabe 3 und

markieren Sie die Verben im Prfiteritum. 0rdnen Sie die Priiteritum
Verben: RegelmdBig oder unregetmliBig? regelmdBige Verben
im Pr6teritum immer: -t- + Endung )
[- regelmHRige Verben horen - er horte
i

I
unregelmdRige Verben
i sL[irzen - er aLi.irzte, 1. und 3. Person Singular {ich und er/es/
sie): keine Endung, der Vokal verdndert
sich ) bewersen - er bewies
b Perfekt oder Priteritum? Lesen Sie die Regel im Kasten und Achtung: denken - er dachte, wissen -
vergleichen Sie mit Ihrer Sprache. Gibt es auch verschiedene er wusste, ...
Vergangenheitsformen? Wann verwendet man welche Form?
Ihre Sprache:
Uber Vergangenes berichten
1. Beim Sprechen oder in Texten wie E-Mails
oder SMS verwendet man meistens das
Perfekt.
2. ln der geschriebenen Sprache (offizielle
Briefe, Zeitungen, Berichte, ...) verwendet
man hdufig das Prdteritum.
3. Einige Verben verwendet man fast immer
im Prdterltum (sein, haben und die
Modalverben).

ilc Arbeiten Sie zu zweit. Jeder schreibt eine Uberschrift fiir einen Zeitungsartiket. Tauschen
Sie dann Ihre tiberschriften und schreiben Sie einen passenden Text. Nutzen Sie auch die
Liste der unregelmaBigen Verben im Arbeitsbuch, Seite 150 f. und auf unserer Internet-
seite. Tauschen Sie lhre Artikel und korrigieren Sie sich gegenseitig.

gchwerer Unfall mil; Trambahn i

Vor d,rn fayn job eyn*n schtusre?L Au/tnL,fl,fa,{/ t44 dH, Inl4an^,talrt.i
es
Em Au,,t$a,lwer ftuh,r ii/re-r u,ne rote Au4,p.tl u/4n... ;

dnunddreifiig 31
 Die Gluckli
Gl.iickl"ich altein ist das Herz, das liebt.
neusieris
Johann Wotfgang von Goethe (1149-1832) l!5: :;:l
'::..::::::;,i|'r',1,!,"nf,,0',u,,
a ,,G[iick ist ..." Wetches Zitat
gefdttt Ihnen am besten? al[es Gliick ist [i
Glijckl,ich ist, wer
Y?l1-r:'r.tS. wir machen
?
Suchen Sie zwei Personen,
hat, was er wiLt' u;*J.T
liy::::: '.dh., ($Atj
die ein anderes Zitat gew6htt Aurelius Augustinus (354-430)
Eckart von Hirschhause
n
haben, und sprechen Sie liber ?.e4.t<z4.Zta?.aa<-./..?,z%

Ihre Wahl. Gliick ist das Zusammentreffen

von Fantasie und Wirktichkeit.
A[exander Mitscherlich (1908-1982)
,:

172-
h Was macht gtiicktich? Sammetn Sie im Kurs.
Erstetlen Sie thre perstinliche Top-5-Liste und vergteichen Sie.

a ,,Neue Liebe, neues Gliick". Lesen Sie die Einfiihrung zur Radiosendung und die Sitze
t his 5. Markieren Sie zu jedem Satz die passende Stetl.e im Text und notieren Sie die
Satznummer.

,,Neue Liebe, neues Gli.ick"

Heute ist in der Sendung Selina Giachero zu Gast. Wahrend ihres Studiums lernte sie in ltalien ihren
Mann kennen. Nach ihrem Studium arbeitete sie fur einige Jahre freiberuflich als Grafikerin in Frankfurt.
lhr Mann war wdhrend dieser Zeit als Lehrer in Florenz tatig. Nun lebt Selina seit drei Jahren mit ihrem
Mann in Florenz. Vor ihrem Umzug haben ihr viele Freunde abgerateno, aber Selina Giachero ist gluck-
lich mit ihrer Entscheidung. Wahrend des Sommers bekommt sie hdufig Besuch aus Deutschland und
sie selbst reist regelmaBig nach Frankfurt, um Kunden zu treffen. meh,

1. Bevor Selina nach Italien umzog, waren viele Freunde dagegen. Temporale Prdpositionen
2. Ats sie in Frankfurt arbejtete, war Setinas Mann in Ftorenz tbtig. vor + Dativ'. Vor dem Umzug musste sie ...
3. Viete Freunde besuchen sie im Sommer. nach + Dativ: Nach dem Umzug ist sie ...
4. Als sie mit ihrem Studium fertig war, arbeitete sje in Deutschtand. wiihrend + Genitiv: Wdhrend des Studiums
lernte sie ...
5. Setina [ernte ihren Mann kennen, ats sie noch studierte.
r-:,.
\3) b Lesen Sie zuerst die Aussagen aus der Radiosendung und hiiren Sie dann einen
1,.23 Ausschnitt. In welcher Reihenfotge kommen die Aussagen vor? Nummerieren Sie.
A. Es ist wichtig, dass man auch jm Aus[and berufstdtig sein kann.

B. Oft gibt es einige Monate nach dem Umzug eine Krise.

C. A[te Freundschaften muss man nicht aufgeben.

D. Bei einem Neuanfang gibt es auch Prob[eme.
E. Die Beziehung kann schwierig werden, wenn einer sich [angwei[t.

t;-\ Vergteichen Sie Ihre Liisungen aus 6b im Kurs.

a1'24 ,{rryx
1,.23 Hiiren Sie noch einmal zur Kontrolle.
Gut gesagt:
verliebt sein
d Kennen Sie 5hnliche Liebesgeschichten? Ben ist in Maria verknallt.
Was wiirden Sie flir einen Partner / Also ich kann mir nicht Eshat ihn sofort erwischt.
eine Partnerin aufgeben? Sprechen v or stellen, w eit w e g zu ziehen. Ben hat Schmetterlinge im
Sie in Kleingruppen. Ich wilrde niemals ... Bauch, wenn er sie sieht.
Maria steht auch auf Ben.

32 zweiirnridrei8ig
 EiNE E-MAIL EIBEN

7 Wegen der Liebe nach Spanien: Bens erste drei Monate. Lesen Sie
die Sdtze im Grammatikkasten und ordnen Sie sie den Bildern zu.

k t,. I Folge ausdriicken: deshalb, darum, deswegen

Hauptsatz 1 Hauptsatz 2
1. Bens Freunde sind weit weg, deshalb ist er manchmal traurig.
2. Ben vermisst seine Geschwister. darum ruft
er sie oft an.
3. Seine Freundin hatviele Freunde, deswegen gehen sie oft aus.
so ... dass, sodass

Hauptsatz Nebensatz
4. Ben spricht so wenig Spanisch,
5. Der Spanischkurs macht SpaB,

I D: E
tr

b Una Sie? Erginzen Sie die Sitze. Vergleichen Sie dann in Kteingruppen lhre Liisungen.
1. Meine Arbeit gefll"tt mir (nicht mehr), deshalb
2. Meine Freunde sind mir (nicht) so wichtig, dass
3. Ich mcjchte (nicht) gern wegziehen, deswegen
4. Ein neuer Wohnort muss ganz to[[ sein, sodass

a Hast du einen Tipp fiir mich? Lesen Sie die Mail von Ben. Wof0r braucht er Ratschtige?

&a&
Hallo Leute,
heute brauche ich mal euren Rat, ich bin in einem Dilemma. Jetzt bin ich seit drei Monaten bei meiner
Freundin Maria in Sevilla. lch spreche nicht gut Spanisch und die Kommunikation ist schwieriglll
Deshalb ist es mit Marias Freunden auch nicht so einfach - sie sind total nett, aber sie sprechen so
schnell. Eine Arbeit habe ich auch noch nicht gefunden. lm Moment konnte ich noch meinen alten Job
in Deutschland bekommen - soll ich lieber wieder zurick? Meldet euch!
Ben

;) b Schreiben Sie Ben eine Antwort. Was raten Sie ihm?

9 a B und tst. Hiiren Sie die Wiirter und markieren Sie: Hiiren Sie ts oder tst?
al
--\- r. Eltsl E1tst1 3. l.
Itts] Ettstl Ettstl fltsl
'-.25
z. Ittsl !1tst1 4. Ilts] Ettstl
o. Eitsl Ett'tj
a
--\-
'-.25
Htiren Sie noch einmal und sprechen Sie nach.
1. Arbeitskraft 2. Erziehung 3. jetzt 4. stUrzte 5. Zweifel 6. vertetzt

Lesen Sie die Sdtze laut - erst langsam. dann immer schneller.
1. Um zehn stlirzt der Arzt und verletzt sich. 2.Zwei Zebras zeichnen zusammen einen Zitronenbaum.

dreiunddreiBiq 33
 Auf der linken Karte sieht man
X0 a Sehen Sie die drei Karten rechts an. Was sehen Sie dort? das geteilte Deutschland: die
Sprechen Sie iiber die Karten im Kurs. Bundesrepublik und ...

Sehen Sie die Fotos an. Was sehen Sie auf den Bitdern? Was passiert hier? Lesen Sie auch
die lnformationen. Was wissen Sie liber die Ereignisse? Sprechen Sie im Kurs.

Von 1961 bis 1989 ftiehen

viele Menschen aus der
DDR nach West-Deutsch-
I
[and. Viete sterben beim Leben in der DDR -
Versuch zu fliehen. anstehen flir einen Kaffee
o g-
o)q.
c)o-
JL
p
;mc =-E
Die Deutsche Demokratische
=!J
c! RepubLik [dsst in Berlin Ot
-?J
-6=u
die Mauer zwischen 0st- @
Oi
F{
(U-P EO und Westbertin errichten. rh

uE'=oJ
(rO a *D
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or 0
F{

!]
.a,-."rr- , :42:./.|/irr:'ar.u::i1:::?.:i:...iaaa,.ua44t'.trar/:.-.2:a:?ata22?1t;L:)2;:?-r.az.:,t:2,?/:rt/;a

Die Mauer in Westberlin

c Lesen sie den Bericht. Zu welchem Datum bei den Fotos passt der Text?
... An diesem Tag ging ich friih ins Bett und erfuhr erst am
nichsten Morgen, was passiert war. Ich hatte Berufsschule
und wir hatten als Erstes Sozialkundeunterricht. Unser
Lehrer sagte, dass es nichts Besseres geben kann, ats Ge- i,l-i. i:.;ar:l LlXl .lliril.l lf . i:t*i 5t:lli )t:
schichte live zu erteben. Gesagt getan! Ausgestattet mit rr,r *.;i lli,l.l;:rl f,irlrx ll:::t :: ::;
Ptastikbechern und Sektflaschen rannten wir zum Grenz- l.a:r- Er:1i:r'r., ): llt;r::nl 1:".: :tlll, .;;;
libergang am heutigen Hauptbahnhof. Dort strcimten uns
die Menschenmassen entgegen. In den Trabis* und zu FuB. f: 1 r:.:* lt..rl:le:.
At[e jubetten. wir reichten die Sektbecher weiter und es
war eine einzigartige grandiose Stimmung. Wir klopften auf die Trabis und umarmten witdfremde Men-
schen. Es war ein Ereignis, das ich jn meinem Leben nie vergesse. Die Situation war mit keiner vergleich-
bar, die ich je erlebt habe. lmmer wenn ich die Bitder jm Fernsehen sehe, erinnere ich mich mjt Sto[z dar-
an, dass ich an diesem Tag dabei war.

* Automarke aus der ehematigen DDR

34 vierL:nddrejBlg
 INFO-RMATIONEN UBER HISTORISCHE EREiGNISSE VERSIEI-IIN

Das geteiLte Die Mauer in BerLin 1961-1989 DeutschLand

DeutschLand { seit 1990
1949-1989 1,r!",....:tj.
1-_ oauTSaBE
] DTMOKMTISCHE
fl,,,xi"il i R.PU8ilx
OIUTSCHUND i

Hunderttausende Menschen in der

DDR fordern freie Wahten. mehr
Freiheit und Demokratie.

Die Mauer fiitlt.

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orl Wiedervereinig un g
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Deutsc h Ian ds

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Ct\ rl
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@ ol
lH
L.
ry,.,,.i ,;L

','/estdeutsche vor den Nachrichten

L. Warum wusste der Erzihler erst am 10. November, was passiert ist?
2. Warum ging er mit seinen Mitschi.itern zur Grenze?
3. Was machten die Menschen an der Grenze?
. 4. Was denken Sie: Warum jst der Erzdhler sto[2, wenn er an diesen Tag denkt?

t1 n..f,.rchieren Sie Informationen iiber einen historischen Tag, z.B. in Ihrem Land. Berichten
Sie im Kurs.

Ich mcichte i.iber den ... (Datum) berjchten.

An diesem Tag war / gab es / begann hat ... /
Dieser Tag ist wichtig. wei[ ...
Vor diesem Tag war ..., danach ...
Jedes Jahr feiern die Menschen diesen Tag. Die Feier beginnt ... Die Menschen machen ... / essen ... / ...

lii*it:*cr:r+ill:,; 35
 H0Rrru uNr 5[Hrht

44
&& a Sehen Sie das Foto an. Was fdtl.t Ihnen dazu ein? Die Ausdriicke hetfen.
die Mauer die soziate Marktwirtschaft

der Soziatismus die Deutsche Demokratische

Repubtik (DDR) im Osten
die Meinungsfreiheit
die Reisefreiheit
die Bundesrepub[ik Deutsch[and staatliche Kontrotten
(BRD) im Westen
der Kanitatismus
die Pressefreiheit
der Konsum
die Grenze
Mauer am Brandenburger Tor in BerLin

In der DDR gab es keine Reisefreiheit. Die Grenze zwischen

b Sehen Sie die Schlagzeiten. Was bedeuten die Sdtze?

Die Ersten sind schon da!

?:z<z:....7...z,727?.4?,47.,..41q'redielliindel!
Wir reicher
?z--Z.aza"a""z/"V'74'/'<'

aaa
urt
3,"J a Lesen Sie das Zitat und sehen Sie die erste Szene. Was ist das Probtem? Wie ist die Situation?

,,Ich kann nicht mehr. Ich habe mir einmaI in meinem

Leben gewlinscht, durch dieses Brandenburger Tor zu
gehen." - ,,Man hatte dje Grenzsoldaten ja vol[kommen
im Stich ge[assen. Er wussteja auch nicht: Was mache
ich jetzt richtig?"

h Was passiert woht? Kann die Frau durch das Brandenburger Tor gehen oder nicht?

Sehen Sie nun den Fi[m bis zum Ende. Sprechen Sie iiber die Szenen.

d gei wetchen anderen Ereignissen reagieren Menschen so emotionat? Sprechen Sie im Kurs.

36 i;.:;;tr,:ti:i:ar*'iiii::
 . UBERS]CHT REDEMITTEL UND GRAMMATiK

iiber einen historischen Tag sprechen

Ich mijchte iiber den ... (Datum) berichten. Vor diesem Tag war..., danach ...
An diesem Tag war / gab es / begann / ... Jedes Jahr feiern die Menschen diesen Tag. Die Feier
Dieser Tag ist wichtig, wei[ ... beginnt ... Die Menschen machen ... / essen ... / ...

Grammatik

Formen

regelmdBige Verben: suchen unregelmdBige Verben : geben, gehen

ich suchte -e ich gab ging
du suchtest -est du gabst gingst -st
erles/sie suchte -e erles/sie gab ging
wir suchten -en wtr gaben g ingen -en
ihr suchtet -et ihr gabt gingt -t
sie suchten -en sie gaben gingen -en
Sie suchten -en Sie gaben gingen -en

RegetmiiBige Verben haben im Priiteritum ein ,,t" vor der Endung.

UnregetmiiBige Verben haben in der 1. und 3. Person keine Endung, es gibt einen Vokatwechset.
Verben mit Vokalwechsel und regelmeBiger Endung: bringen - er brochte, kennen - er kannte, denken -
er dgchte, mdgen - er mochte, nennen - er nonnte, rennen - er rannte, wissen - er wusste

Uber Vergangenes berichten

Beim Sprechen oder in Texten wie E-Mails oder SMS verwendet man meistens das Perfekt.
ln der geschriebenen Sprache (offizielle Briefe, Zeitungen, Berichte, ...) verwendet man hdufig das Priiteritum
Einige Verben verwendet man fast immer im Prdteritum: sein, haben und Modalverben.

Temporate Prdpositionen vor, nsch, wiihrend

vor+ Dativ Vor dem Umzug musste sie lange tiberlegen.

nach + Dativ Nach der Sendung bekam sie viele Mails.
wdhrend + Genitiv Wdhrend ihres Studiums lernte Selina ihren Mann kennen.

Folgen ausdrfrcken
deshalb, darum, deswegen

Hauptsatz 1 Hauptsatz 2

Bens Freunde sind weit weg, deshalb ist er manchmal traurig.

Ben vermisst seineGeschwister, darum ruft er sie oft an.
Seine Frau hat viele Freunde, deswegen gehen sie oft aus.

dass, sodoss

Hauptsatz Nebensatz

Ben spricht so wenig Spanisch, dass er fast nichts versteht.

Der Spanischkurs macht Spa8, sodass er gern lernt.

siebenunddreiBig 37
 ,.."w_

_fffi
-r.: :-"i:: :: :':- -: --r-

: :-:---::'_-:-::-
: -- :-:r:- -.:-;--;a- -eag:eren
I =...-: -; s : s . e.ste h e n
--': -
-::- 8.,,,e:l.igen sprechen
:- reLefon nach Informationen
f:-agen
lnformationen geben
einen Text strukturieren
Tipps austauschen
G ra m n:atik
Konjunktiv II der Modalverben
irreate Bedingungssdtze mit
Konjunktiv II
PronominaIadverbien : dafiir, darauf, -&n,
#:":
Verben mit Priposition und
Nebensatz

-.<6,.37. &7*4ft4a'

Chemi kerin

ffitffiweLm,ffiffie1:ru
6B
* E
Welche Berufe kennen Sie? Sammeln Sie zu zweit.
Wrrtilhei: Notieren Sie flir jeden Beruf eine typische Aktivitdt.
AE

t1
1..... ..L
fu Sehen Sie die Fotos an. Sprechen Sie iiber diese Berufe. lr
t
bei jedem Wetter drauBen sein , frtih am Morgen anfangen = Kontakt mit Menschen haben ,.
Meta[L bearbeiten 'etwas von Technik und Elektronik verstehen :i genau arbeiten miissen ,
am Computer arbeiten '' im Labor stehen genaue AnaLysen machen ., keine geregelte Arbeitszeit haben
7' ,,
gut verdienen ' eine Ausbitdung machen ','studieren ", Fremdsprachenkenntnjsse brauchen

Lesen Sie das Interview mit Frau Geiger. Was denken Sie: In wetchem Beruf arbeitet sie jetzt?
Begriinden Sie Ihre Vermutung.
Verena Geiger, 35
Frau Geiger, sind Sie zufrieden in Ihrem Beruf?
Ja. jetzt
schon. Jetzt habe ich mejnen Beruf gefunden. Ich denke, dass ich dabei bleibe.
Was ist denn so gut daran?
Ich arbeite total selbststiindig. Und es gibt immer wjeder neue Herausforderungen. Das
ist mir auch wichtig. AuBerdem habe ich eine geregelte Arbeitszejt.
Warum haben Sie mehrere Berufe ausprobiert? 3
Ich habe zuerst Chemje studiert, weiI jch das in der Schule gern hatte. AuBerdem woltte
ich Wissenschaftterin werden. Aber dann habe ich mejne Ljebe zur Technik ernst genom-
men und hab'noch mal was Neues geternt.
Sind Sie mit dem Gehalt zufrieden?
Na ja, es kann ja immer ein bjsschen mehr sein. Aber ich verdiene ziemtich gut.

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ffirbeitsr:"lelt

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v 1'.

..i'1.,
l.i,
, i.
, ii,
A
,iil

Brieftriigerin

M ech atroni keri n

Ke[[nerin

2a Arbeiten in verschiedenen Berufen. Hiiren Sie das Interview mit Frau Geiger.
In welcher Reihenfolge hat sie in diesen Berufen gearbeitet? Nummerieren Sie.
_ Mechatronikerin _ Ke[Lnerin Brieftrlqerin _ Chemikerjn

b Hiiren Sie noch einmal. Was sagt Frau Geiger? Arbeiten Sie zu viert. Jeder wihlt einen
Beruf und notiert dazu Informationen. Informieren Sie sich dann gegenseitig und erglinzen
Sie Ihre Notizen.

Drieftra1erin: frlh aufaLehen, ..,

Kellnerin: ...
ibe.

)as

3 Was ist in lhrem Beruf oder lhrem Wunsch-Beruf wichtig? Was muss man gut kiinnen?
Llte
Machen Sie Notizen. Stellen Sie diesen Beruf vor.
0m-
Kellner: immer freundlich aein, )Lress auehalten, rechnen kcinnen,

*tc'i;iaar1eiz.,(. 43
 G.[.sPry.A.r.HE E.E.r D.rR A.RBETT,rU!-.tREN, lRREALES AUSDRIa. :

& a Hiiren Sie und sehen Sie die Fotos an. Schreiben Sie die Ausdriicke zum passenden Bil.d.
t:'.
\i,'l_;
1,.27 -29
Ich mache gteich maI Schtuss. u Ich bin so froh. dass Sie da sind. ." Wie geht's denn so?
Ich muss noch etwas fertig machen. = Ich brauche dringend eine Pause. z Was ist denn das ProbLem?

Petra (P) F---- y:::.s9"

Wer denkt was? Ordnen Sie die Gedanken 1 bis 6 den Fotos und Personen in 4a zu. ',

1. Wenn ich nicht so lange arbeiten mi.isste, wiirde ich gern mitkommen. 3 Bo '
2. Ich kcjnnte besser arbeiten. wenn ich einen neuen Computer hiitte. Konjunktiv ll der
Modalverben
3. Wenn ich Zeit hdtte, wiirde ich jetzt noch einen zweiten Kaffee trinken. n nte
kti
4. Wenn er endtich einen Computerkurs machen diirfte, wiirde er nicht mehr mi.isste
ich dUrfte
so oft anrufen. wollte
5. Wenn Boris nicht so gestresst wdre, wdre dje Pause [ustiger. so llte

6. Ich wi.irde ihn ja gerne mjtnehmen, wenn er Zeit hiitte.

1,

5 3 Was wiirden Sie machen, wenn ...? Arbeiten Sie zu zweit. Person A tiest einen Satzanfang, 1

Person B setzt den Satz fort. Dann liest Person B einen Satzanfang. ,

1. Wenn der Kottege immer schlechten :

Kaffee kochen wlirde, ... lrreale Bedingungssdtze mit Konjunktiv ll
2. Wenn die Chefin nie zufrieden wdre. .

3. wenn ich jeden Tas rang arbeiten ffiffi:T,Hi1:T:::1?l;I',Xl,iii,'rl::['J.i:?ili;'.',:n"'"

miisste, " ' Wenn ich nicht so lange arbeiten mi..isste, wtirde ich gern mitkommen.
4. Wenn es im Bijro zu laut wdre, ... ;
5. Wenn ich keine netten Kottegen hdtte, ... ',

6. Wenn der Computer nicht funktionieren wlirde, ... i

2

bstettenSiesichVor.siehittenviel'ZeitundGel'd.Wasw[irdenll/-','!J,,|n,
Sie tun? Schreiben Sie drei Sdtze. Sammeln Sie
wenn tcn vtet L'e ta naLLe
im Kurs und " ' :.

=%
wdhten Sie die besten ldeen.
1

'
i;; ;1 ., i, igr;1q

"t
 5il il.. .E=
NJ!,1!J !l.L,q.i.__G.q N_,. ,A,q i.,.E ry'I5l-.l]1.U L D.iG,U.N -.E N...B E.A G r.E.B E t{

6 d Sehen Sie die Fotos an. Was kiinnte das Problem sein? Sprechen Sie im Kurs.

)b
i:-31
Hiiren Sie die beiden Gespriiche. Wie reagieren die Personen?

7a Pannen am Arbeitsp[atz. Sehen Sie das Diagramm an. Wiihten Sie zu zweit eine Situation.
/
Planen Sie mit Ihrem Partner lhrer Partnerin ein Gespr6ch. Verwenden Sie die Ausdrlicke
im Kasten. Spielen Sie die Gespriiche vor.
Gefiihtte Wahrheiten - Die hiufigsten Pannen im Biiro
.:

-a!-
t p e
-t_,
u
"*i
ne r Be s pr e c h,qlg-lgrySl \9:b) _ _, €) Gut gesagt:
, sich mit Kaffee oder Essen bekleckern (9%)
n,doch" macht &&$-
1

Iqrj qgr r,ly-!rs-[e r9!-9 !!r'gq] e(1 ? lli *,

\rlj/ll:- sagen erxtotioxa'l.er
iJ. I rc! 9llggtryLt Das macht doch nichts.
I qfl&l lqtplatz der Chefil parken (17e") _ ___ 1
Das ist doch kein Problem.
Das ist doch wunderbar.
i"9l,lyritrs,e-tl4glj1q&l*lr9lgryIl*1.1.rr,$1q---r-: Das habe ich doch gesagt.
Kaffee iiber die Tastatur des Computers schi.itten (22%)

sich entschuldigen auf eine Entschuldigung reagieren

Entschuldigung I/Verzeihun g I Bitte.
Entschutdi gen/Verzeihen Sie bitte. Schon gut.
Das wottte ich nicht. Das macht doch nichts.
Das war keine Absicht. Reden wir nicht mehr davon.
Das jst mir wirklich (sehr) unangenehm/peintich. Das ist (doch) nicht so schlimm.
(Es) tut mir (sehr/schrecktich) l"eid. Das kann doch (jedem) mal passieren.

't' b Eine Panne, die mir passiert ist ... Schreiben Sie einen Text iiber ,,Ihte" oder eine andere
Panne.

8 Mehrere Konsonanten hintereinander. Hiiren Sie und sprechen Sie langsam nach.
;\
.-J die Entschutdigung die Besprechung der Arbeitsptatz der Parkplatz
:.3 3
die Liebtingskoltegin der Geburtstag der BtumenstrauB die Brieftriigerin

b Suchen und notieren Sie fiinf Wiirter mit mindestens drei Konsonanten hintereinander. I
I
I
Tauschen Sie die Wiirter und sprechen Sie.
!
t*r**ndv:erzig 45
 BEWERBUNGSTiPPS VERSTEHEN, UBER BIWERBUNGEN SPRECHE'

A Was gehiirt zu einer Bewerbung? Sammeln Sie im Kurs.

h Lesen Sie den Text. Was ist bei einer Bewerbung wichtig? Notieren Sie Stichwiirter auf der
Checkliste und vergleichen Sie im Kurs.

Online bewerben - aber wie?

Viele Firmen akzeptieren nur noch Online-Bewerbungen. Aber worauf kommt es eigentlich an,
wenn man sich per E-Mail bewirbt? Zuerst braucht man eine seriose E-Mail-Adresse. Unter
Freunden ist eine Adresse wie mausicooi@yahco.de sicher ganz lustig, aber fur den zuk[nftigen
Arbeitgeber? Auf keinen Fall darf man eine Bewerbung von der Mall-Adresse des aktuellen
Arbeitgebers losschicken.
Ansonsten unterscheidet sich die Online-Bewerbung nicht von der,,Papier'LBewerbung. Zu den
Bewerbungsunterlagen gehdrt naturlich ein aussagekrAftiges Bewerbungsschreiben. Darin
stehen Informationen, die fur die Firma wichtig sind: Warum suchen Sie nach einem neuen
lob? Warum interessieren Sie sich gerade fur diesen Job? Was sind Ihre Qualltiiten? Darauf
sollte sich das Bewerbungsschreiben konzentrieren.
Der Lebenslauf mit Foto darf selbstverstdndlich auch nicht fehlen. Das Foto sollte man
moglichst von elnem Profi machen lassen. Das Foto vom letzten Urlaub finden Personalchefs in
der Regel nicht so gut.
Naturlich schickt man auch Zeugnisse von der Schule oder Uni oder von frriheren Arbeitgebern.
Aber uberlegen Sie vorher, welche Bescheinigungen fur diese Stelle wirklich relevant sind.
Am besten fasst man alle Unterlagen in einem PDF-Dokument als Anhang zusammen. So muss
die Personalabteilung nur ein Dokument Offnen und der Bewerber welB, dass alles so ankommt,
wie er es losgeschickt hat.
Und dann? Dann wartet man darauf, dass sich die Firma meldet. Das kann manchmal leider
ziemlich lange dauern. Nach ca. zwei Wochen konnen Sie auch bel der Flrma anrufen und
nachfragen, ob Ihre Bewerbung angekommen ist und wie der Stand der Dinge ist.
Viele Institutionen bieten ubrlgens ein spezielles Bewerbungstraining an. Jeder, der Hilfe
braucht, kann an so einem Training teilnehmen. Dort gibt es auch Tipps, wie Sie sich am besten
auf eln Vorstellungsgespriich vorbereiten konnen.

Checktiste Bewerbung:
aertrise E Mail Adresee

1,0 - Verben mit Prdpositionen. In dem Text finden Sie fotgende Verben. Markieren Sie die
Verben und ihre Priipositionen im Text. Ergiinzen Sie unten die Prdpositionen.
ankommen auf sich interessieren
sich unterscheiden warten

gehiiren teitneh men

such en sich vorbereiten

46 a,i:,.i1-.,..:,?*ti.:iii1
 PRECHE

b Worauf beziehen sich die Pronomen und Pronominatadverbien in den Sdtzen 1 bis 5?
Markieren Sie wie im Kasten.

Pronomen und Pronominaladverbien

Prdpositionen + Pronomen stehen ftjr personen: Pronominaladverbien (da(l + prdposition) stehen ftjr
Dinge/Ereig n isse:
Der Chef ist sehr nett. Man kann mit ihm Liber
Viele lnstitutionen bieten ein Bewerbungstraining an.
Probleme sprechen.
Uaranffi
1. Mein Freund Marc sucht auch eine Stette. Ich bin mit ihm zum
Bewerbungstraining gefahren. d$- od*r,rsr-?
2. sein chef hat ihm eine andere stelte angeboten. Er interessiert CIie lr;lprsiiion be1i.:int :ril
sich aber nicht dafiir. eirem Y;kal ) der-
3. Er hat ein Probtem im Bi.lro und wir haben oft dariiber tlcrn;!, d"ar*ber, d"urum, ...
gesprochen.
4. Marc kennt die Chefin einer kleinen Firma. Er hat letzte Woche mit ihr
telefoniert.
5. Diese Firma hat vietleicht eine Ste[[e fi.ir Marc. Dariiber w[]rde
er sich sehr freuen.

i] c Arbeiten Sie 1u zweit. Jeder erganzt die Fragen und stettt sie seinem partner/ seiner
Partnerin. Er/sie antwortet und verwendet ein pronominatadverb.
Interessierst du dich fiir ... ? Freust du dich auf...?
Denkst du oft an ...? Sprichst du mit Freunden oft i.iber ...?
Kcinntest du auf... verzichten? Argerst du dich manchmaI iiber...?
Sprichst du mit Freunden oft i.iber die Arbeit? Ja, wir sprechen oft darilber.

77 Verben mit Prdposition und Nebensatz. Bitden Sie die S6tze.

"
1,. Firmen * sich interessieren ... quatifizierte Mitarbeiter zu finden.
darauf u
2. Denken * Sie a bei Bewerbungen
darum u
... alte Untertagen in einem Dokument zu schicken!
3. Ich c warten * seit vier Wochen dari.iber * ... dass die Firma sich bei mir meldet.
4. Meine Freundin a sich klimmern daran u
... eine Stetle im Ausland zu bekommen.
dafi.ir
5. Ich a sich Srgern ... dass ich noch keine gute Stette gefunden habe.

F i rme n i ite n a i ch d aft) r,

re o a r e re qu a I tfizi e rte Verben mit Prdposition und Nebensatz
Mitarbeiter zu finden. Worauf wartet man?
Man wartet auf eine Antwort.
Man wartet darauf, dass die Firma antwortet.

b gitUen Sie vier eigene Sdtze. Tauschen Sie dann

mit lhrem Partner / lhrer Partnerin und
korrigieren Sie sich gegenseitig.

sich freuen auf/i.iber a sich entscheiden fiir e warten auf a

sich drgern i.iber * denken an * sich interessieren fiir e lch freue mich darilber,

siebenundvierziq 47
,,-% AM .t-\J}-,8-}-Nl"q)Lry.i-B;!5j"y.,="1_\=|.w.yAI!0NEN GEBEN

72 In welchen Jobs hahen Sie schon gearbeitet? Erzdhten Sie.

^
a
1,.34
b Hiiren sie das GesprHch. wann, wo und warum miichte Marco gerne jobben?

C Wo oder wie kann man einen Job finden? Sammeln Sie im Kurs.
* -"
=-- J31tlun''
,; -----
,"4"----****r'

13,
r\
Lesen Sie die Anzeigen und hiiren Sie das Telefongesprich. Zu welcher Anzeige passt das
Gesprdch? Wie sind die Arbeitszeiten und wie hoch ist der Stundentohn? Notieren Sie.
\r"
1.35

f-1 teitzeitlob fiir Studenten

fiir
pwirrr.n.nF
il, ;;.;"t einen t"tachtportier Hirfe im Brjro.
;ll'^oj::.h:,
Ihre Aufgaben:
rrnser Hote[' .
t mit Menschen
wonn Ihnen der Kontar netten
in einem
H:- ;;;' und sie
sie
i:il;:i; *o't'"n' ruren

uns an.

Hi:ll'li,2ee (F:x*
Arbeitszeit:
Stunden [ohn:

a
1.3 s
b ttiiren Sie den Diatog noch einmat. Wetche Sdtze hiiren Sie? Kreuzen Sie an.

Interessent Firma
E Ictr rufe wegen Ihrer Anzeige jn ... an. I ;r, die SteLLe ist noch nicht besetzt.
E lctr interessiere mich fiir die Stette als ... I Haben Sie denn schon einmal in diesem
E lctr habe gelesen, dass Sie ... suchen. Bereich gearbeitet?
Ist das noch aktuett? ! rcn wlirde vorschtagen, Sie kommen
E tcn hiitte da noch eine Frage zu ... persiintich bei uns vorbei.
I Icn wiirde gern wissen. ... E n, besten vereinbaren wir einen Termin.
f, Krinnen Sie mir auch sagen, ... Passt Ihnen ...?
I Schicken Sie uns doch bitte Ihre
Bewerb un gsu nterIagen.

C Arbeiten Sie zu viert. Wdhlen Sie eine Anzeige aus 13a.

Drei von lhnen sind Interessenten, einer arbeitet bei der
Firma. Bereiten Sie Ihre Rotle vor. Markieren Sie in 13b
mindestens drei Siitze, die Sie im Dialog verwenden.

d Spieten Sie die drei GesprHche.

athtrsrirJvi*rztq
 E.lN.E,lt. TE.ryT 5TRU(TURTEREN, TrppS AUSTAUSCHEN

7& Das Vorstellungsgesprdch. Sehen Sie die BiLder an. Was machen die personen fatsch?
^

t3

b Lesen Sie den Text und markieren Sie Abschnitte.

Tipps fiir ein erfotgreiches Vorstetlungsgesprich ,: r'''

Sie haben es geschafft und haben eine Eintadung zum Vorstet[ungsgesprich

bekommen? Dann dijrfen
sich freuen. Aber Sje sotlten sich gut darauf vorberejten, um auch djese Situation erfotgreich
Sje ''

,, ,.irt.in. ,
Wir haben fiir Sie dje wichtigsten Tipps fi.ir ein erfolgreiches Vorstetlungsgespraich ,rrrr*.ngurtettt.
Sie so[tten natiir[ich mrigLichst vieI r.iber dje Firma wissen. bei der-Sje sjch bewerben. Sr.td Si.
,
,

Informationen jm Internet und [assen Sje sjch MaterjaI schjcken. Informieren Sie sich
auch iiber Weqe und
Zejten. Zu einem Vorstellungsgesprich diirfen S'ie auf keinen Fat[ zu spit kommen. Rechnen
Sie also *it stu, ]

oder Busverspiitungen. Ganz wichtig bei so einem Gesprdch ist der erste E'indruck. rhre fteidung
soii;
ordenttich und sauber sein und zur Branche passen. Wenn Sie sich bei einer Bank bewerben,
dann sotiten Sje ,
i$ sich eher konservatjv anzjehen. Bei einer Werbeagentur kcinnen Sie auch [ockere Kteidung tragen.
w.nn il. :

sich njcht sicher sind, wetche Kteidung passt, wdhLen Sie [ieber das elegantere und konservatjvere
0utfit.
AuchaufIhreK6rperspracheso[[tenSieachten.Siekcinnennati.ir[ichnich-ttotatentspanntjmsessettiegen,
sondern soltten durch Ihre Kcirperhattung Interesse und Aufmerksamkeit signaLisjeren.
Ein anderer wichtigei l
Faktor bei der Beurtei[ung Ihrer Persijnlichkejt jst Ihr Benehmen. Auch b-ei unangenehr.n
Sie immer htjftich und freundlich btejben. Es ist ganz normat, dass Sie in ejnem
frrgun ,oifi;
:

Vorste[lungsgerpu;.r, r*u,i,
sjnd. Am besten denken Sje vor dem Gesprdch an etwas Positives. Vielen Bewerbern hitft
es auch, die
,.

Gespriche vorher mjt Freunden zu tiben. Wenn Sie im Gespriich setbst vor [auter
Aufregung .t*u, n;.i,|
t,

verstandenhaben,sagenSiedasruhig'Dasistmensch|ichundmachtSiesympathisch'versuchenSi.;;;;
trotzdem, ktar und deut[ich zu sprechen. Gut ist auch, wenn Sie sich wihrend des
Gesprdchs Notjzen ,.;;;;. .
2,1 Damit zeigen Sie Ihr Interesse, eine strukturjerte Arbeitsweise und verhjndern, t,

dass Sie wicrrtige runkte

Arbeiten Sie zu zweit und notieren Sie zu jedem Abschnitt eine Uberschrift.
Wetcher Abschnitt passt zu welchem Bitd in 74a? Zu Abschnitt 1 gibt es kein Bild.

Abechnit;t 1, Zeile 1-4: Vorberoitunq ist

, Abschnit;L 2, Zetle ...
wichtia ?

u Kennen Sie noch andere Tipps? Recherchieren Sie im Internet und erstetten Sie in
Gruppen
ein Plakat mit Tipps zum Vorste[ungsgesprHch.

,'t Siiarll t 1*."n ri z t a 49

 HOREil] UND SEHEN

&tr
&".$ Was muss ein Popmusiker kiinnen,
um erfotgreich zu sein? Sammetn Sie. gtch ttermarkl;en

B@
"3 F**
&4"& * Sehen Sie den Fitm an. Woriiber sprechen die Personen? Was kommt im Fitm vor? Kreuzen
Sie an und sprechen Sie fiber die Themen im Kurs.

4
I sich mit Vertr5gen
a usei nandersetze n

(JUt."*:,{;).,
1 ti a; */* E im studio arbeiten
'"'i'
, ,(t,.Z;1,)
#.)
! eine B[ihnenshow
*.: P machen
1 l:'il
"J it

.\€:J
I tive auf der I eine Homepage haben E Cos produzieren
B[ihne spieten und veriiffent[ichen

fu Sehen Sie den Fitm noch einmal. Bringen Sie die Aussagen in die richtige Reihenfolge.
_ Danny Fresh hat die Popakademie besucht
und schreibt auch fLir andere Musiker Lied-
1.r'i
texte. ,.,

4 l.:
I Atexandra Mayr weiB, dass es schwer ist, mit ,):
,.:
/:
der eigenen Musik genug Getd zu verdienen. ',.,

Die Studenten der Popakademie brauchen

einen klaren B[ick auf die Realitiit, sagt
Danny Fresh, der heute selbst Lehrer jst.

Das Studium dauert 6 Semester, die

Studierenden sind nach dem Abschluss
Bachetor of Arts.

_ Der Lehrer sagt, dass junge Klinstter ganz

verschiedene Dinge kbnnen mlissen, um von
ihrer Musik [eben zu kcinnen.

_ Wenn Musiker Erfotg haben wotlen, mlissen

sie sich auch gut vermarkten kcjnnen.

4ry
&8a Besuchen Sie die Webseite www.popakademie.de. Wetche aktue[[en Ereignisse gibt es?
-"e
{,
ii t
-:t-'i- h Wie hat
,-t die Karriere von lhrem Lieblingsmusiker / Ihrer Lieblingsmusikerin oder lhrer
Liebtingsband begonnen? Recherchieren Sie.

50 ?iit';i:';:
 UernsrcHT RED EL UND GRAMM

Irreates ausdriicken
Wenn ich Zeit hiitte, wiirde ich jetzt noch einen Kaffee trinken.
Wenn Herr Jeschke einen Computerkurs machen di.irfte, kijnnte er besser arbeiten.
Ich wtirde Sie ja gerne mitnehmen, wenn Sie Zeit hiitten.

sich entschuldigen auf eine Entschuldigung reagieren

Entschutdigungl / Verzeihung! Bitte. / Schon gut.
Entschuldigen/Verzeihen Sie bitte. Das macht (doch) nichts.
Das wottte ich nicht. Reden wir nicht mehr davon.
Das war keine Absicht. Das ist (doch) nicht so schlimm.
Das ist mir wirktich (sehr) unangenehm/pein[ich. Das kann doch (jedem) mal passieren.
(Es) tut mir (sehr/schrecklich) [eid.

nach Informationen fragen

I
Ich rufe wegen Ihrer Anzeige in ... an. * Ich interessiere mich filr die Stetle als ... e Ich habe getesen,
dass Sie ... suchen. Ist das noch aktuetl? a Ich hdtte da noch eine Frage zu ... * Ich wijrde gern wissen,
Kcinnen Sie mir auch sagen, ...

Grammatik

Konjunktiv II der Modalverben

ich krin nte mtisste dtirfte wollte sollte
du kiin ntest mtisstest dilrftest wolltest so lltest
erles/sie kiinnte mi.isste diirfte wollte sollte
wir krinnten miissten dtrften wollten sollten
ihr kti n ntet mfisstet dtrftet wolltet solltet
sie/Sie ktin nten miissten diirften wollten sollten

lrreale Bedingungssfrtze mit Konjunktiv II

lch krinnte besser arbeiten, wenn ich einen neuen Computer hdtte.
Wenn Boris nicht so gestresst wdre, wdre die Pause lustiger.
Wenn Herr Jeschke nicht so lange arbeiten miisste, wiirde er gern mitkommen.

Pronomen mit Priposition und Pronominaladverbien

Prdpositionen + Pronomen stehen ftir Personen: Pronominaladverbien (da(r) + Prdposition) stehen fr-ir
Dinge/Ereig nisse:

Der Chef ist sehr nett. Man kann mit ihm tiber Viele lnstitutionen bieten ein Bewerbungstraining an.
Probleme sprechen. oarffi
Verben mit Priposition und Nebensatz

Worauf wartet man? ) Man wartet *wt *in* Antvrort"

Man wartet darauf, dass die Firma sich meldet.
Wortiber freue ich mich? le* fre** mirh u*er die n*** St*lle.
lch freue mich dariiber, eine neue Stelle zu haben.

einundfiinfuig
 +
etwas vergleichen und begrlinden
iiber UmweLtschutz diskutieren
Itn einem Ibnqeren Text Informationen
entnehinen
eine Ge:schichte schreiben
i..iber das Wetter sprechen
einen Text verstehen und dazu
einen Kommentar schreiben
Grarnniatik
Nebensatz mil da
Komparativ und Supertativ vor
Substantiven
ous + MateriaI
n-Dekl.ination

TfinkWaSSer @oa liter ... Trinkwasser verbraucht jeder Deutsche pro Tag.
Eigentlich sind es sogar 4000 Liter, wenn man das
@ tzs titer
Wasser, das man ftir die Produktion von Kleidung
@ eoz liter
und Nahrungsmitteln braucht, mitrechnet.

&JffixffiffiXffiffrrcffirred&ffimh?
Fleischkonsum
@ os,r Kilogramm ... Fleisch isst ein Deutscher im Jahr. lm Laufe
seines Lebens verspeist er 45,5 Schweine,
@ so,o Kilogramm
3,2 Ktihe, 5,1 Schafe und Ziegen und 926 Htihner.
@ ae,s Kitogramm
Der Marktanteil von Bio-Fleisch !iegt bei zirka
drei Prozent.

<"7'='::.;-,

:
:L

Gefahrene Kilometer {""1

la

@ S+Z 125 Kilometer '..- also einmal zum Mond und wieder zurtick -
222Kilomele, fdhrt ein Deutscher im ganzen Leben mit dem Auto'
@ OOS
Knapp 50 Millionen Autos sind in Deutschland
O grS 214 Kilomete,
angemeldet. Bei einer Gesamtbevolkerung von
tiber 80 Millionen Menschen bedeutet das - rein
statistisch gesehen -, dass mehr als jeder Zweite
ein eigenes Auto hat.
^t
d
1 a Hiiren Sie das Gesprich. Wo sind die Personen? Um welche Themen geht es?
{)t
'a3
1".36 Verpackung , sich erhoten , Transportwege n Mi.it[ , Tiere schiitzen " gutes Wasser trinken die Umwett schlitzen
gutes Essen ', Recycling , LebensmitteI aus der Region kaufen z Preise vergleichen Energie sparen

wortschatz
b was ist fiir sie wichtig beim Einkaufen von Produkten (Preis, Quatitdt, Marke, Herkunft, Bio)?
Sprechen Sie im Kurs. 3
Ich achte auf ...
_t_ Fitr mich ist sehr wichtig, dass
Ich finde ... nicht so wichtig,
t
52 z.w*:'::ct),itjrtizig
 Mull
@ ss,a ronnen ... Mr.lll produziert ein Deutscher in
seinem Leben.
Urnueltfreundlich?
w
@ +s,z ronnen
Das sind jede Woche 8,4 Kilogramm
@ sz,s ronnen
und jrihrlich fast eine halbe Tonne. lnte-
ressant ist, dass diese Zahl seit Jahren
konstant ist und man keinen Trend zu
steigenden Zahlen erkennen kann.
Vielleicht liegt das auch an den relativ
hohen Gebrihren, die man in Deutsch-
land fur die Mrillabfuhr bezahlen muss
- und an der Mrilltrennung.

Papierverbrauch
@ nunO 85 Kilogramm ... Papier verbraucht eine Person in Deutschland jedes Jahr. Das entspricht
@ nunO 187 Kilogramm ungefiihr taglich einem dicken Buch - wie zum Beispiel einem Band ,,Harry
Potter". Ein groBer Anteil dieses Papiers ist Verpackungsmaterial und landet
@ nunO 256 Kilogramm
im Mull.
Allein DIN-A4-Bliitter verbraucht man in Deutschland insgesamt rund
800 000 Tonnen pro Jahr. Ein Gtiterzug, der diese Menge transportiert, ware
600 Kilometer lang.

2 Lesen Sie die Texte zu den Fotos und raten Sie, welche Zahten richtig sind. Sprechen Sie mit
Ihrem Partner / Ihrer Partnerin.

b Vergteichen Sie lhre Ergebnisse mit den Liisungen auf Ich habe nicht gewusst, dass man in
Seite 159. Sprechen Sie im Kurs: Was hat sie fiberrascht? Deutschland so viel Papier verbraucht.

3 Wie umweltfreundlich leben Sie? Recherchieren Sie im Internet den Begriff ,,iikotogischer
)') FuBabdruck". Lassen Sie Ihren iikologischen FuBabdruck berechnen. Was denken Sie tiber die
Fragen? Berichten und vergteichen Sie im Kurs.

dreiundfintziq 53
 .E,Iul4t,yERG LFI.cH.Fl! u ryD q qq R.u.N D EN

Was ist besser filr die Umwett? Ich glaube, Baden ist ..

Was vermuten Sie? Sprechen Sie zu viert.

,2Sy a
WF;{Ad*=
'-'! !:' t---
#\D

Arbeiten Sie zu viert. Jeder wdhlt einen Text. Lesen Sie und markieren Sie die wichtigsten
Informationen.
=ii

was ist besser f ur die Ljmwe ft "-&r;

Im Alltag kann man vielfiir die Umwelt tun, wenn man die richtige Wahl trifft.
Wir haben einige Okobilanzen verglichen.

&* a^a*n - Duschen .fuf Cescnrrrspriler - von Hand sptilen

Sie liegen gern in der Badewanne? Bei einer
Duschze t von 5 Minuten verbraucht man circa
50 Liter Wasser, Furs Baden brauchen Sie viel
mehr Wasser - circa 150 Liter. Dazu kommt die
Energie, die notig ist, um das Wasser warm zu
machen. Mit der Energie, die man fur ein heiBes
Bad braucht, konnte man 120 Stunden fern-
sehen. Duschen Sie also lieberl Das ist viel
umweltfreundlicher als Baden.
Der Geschirrspuler ist ganz klar die bessere
Wahl! Die modernen Maschinen sind effizien-
ter geworden, da sie weniger Wasser und
Energie als fruher verbrauchen. Wichtig ist,
die Maschine nur einzuschalten, wenn sie
voll ist. Fur die gleiche Menge Geschirr ist der
Wasserverbrauch viel hoher, wenn man von
Hand spult.

..[p Pt asti*tr] te - Pa p i e rtute 3-*au"n - E-Book

Hier gibt es keinen klaren Gewinner. Plastiktu-
ten stellt man oft aus Erdol her. Papiertuten be-
handelt man mit Chemikalien, damit sie nicht
reiBen. Eine Stofftasche zum Einkaufen mitzu-
nehmen ist naturlich die beste Alternative.
Wenn Sie diese vergessen haben, dann neh-
men Sie lieber eine Plastiktute als eine
Papiertute. Da Sie diese of ter verwenden
konnen. ist das die bessere Wahl.
Sie lesen mehr als zehn Bucher pro Jahr?
Dann sind Sie mit einem E-Book-Beader auf
der okologisch korrekteren Seite. Aber Sie
mussen das Gerat langer als drei Jahre benut-
zen. In diesem Zeitraum spart der E-Book-
Leser viel Papier, Energie und Treibhausgase
ein. Die gedruckten Bucher kommen zu einem
schlechteren Ergebnis.

Was ist besser fiir die Umwelt und warum? Duschen ist besser als Baden,
lnformieren Sie die anderen in Ihrer Gruppe. da man nicht so viel ...
Wer hat in Aufgabe 4a richtig vermutet?

etwas begriinden
Geschirrspiiler sind besser, weit/da sie weniger Wasser verbrauchen. Nebensatz mit da
Weit/Da Geschirrspiiter weniger Wasser verbrauchen, sind sie besser. da = weil
Geschirrspiiter sind besser, denn sie verbrauchen weniger Wasser. Da Geschirrspr-iler weniger
Wasser verbrauchen, sind
Geschirrsp[iter verbrauchen weniger Wasser, deshatb sind sie besser.
sie besser fur die Umwelt.
Geschirrspliter verbrauchen weniger Wasser, aus diesem Grund sind sie besser.

54 vr*riincfiinfzig
3 d
. UBER UMWELTSCHUTZ DiSKUTIEREN
w
0kovergteiche. Lesen Sie die Sdtze zu den Texten und kreuzen Sie an. Richtig oder falsch?
'ichtig fatsch
I fiir die Umwett schlechter als Baden.
Duschen ist tr tr
@ fin heiBes Bad braucht so viel Energie wie 120 Stunden Fernsehen. tr tr
p Heute kann man effizientere Geschirrspi.iter kaufen ats friiher. tr tr
@ Von Hand zu spiilen ist am umwettfreundtichsten. tr tr
p Gedruckte Biicher haben immer ejne bessere 0kobilan, als E-Books. tr tr
@ fine Stofftasche zum Einkaufen mitzunehmen jst die umwettfreund[ichste Atternative. tr tr
Markieren Sie in den Sitzen in 5a die Komparative und Superlative. Welche Siitze passen zu
der Regel? Kreuzen Sie diese Sdtze in 5a an.

Komparative und Superlative, die vor Substantiven stehen, haben die gleichen Endungen wie Adjektive.

6a Komparativ und Superlativ. Ergdnzen Sie in den SHtzen 1 bis 5 die Adjektive. Es gibt
verschiedene Miiglichkeiten. Achten Sie auf die richtige Form.

schcjn " ffi. modern uviel . gut z umwettfreundlich, gesund

1. Schon wieder hohere Preise! Bus und Bahn werden teurer.

2. Ihre atte Waschmaschine verbraucht zu vie[ Strom? Wir haben Komparativ und Superlativ vor Substantiven
die_ Gerite auf dem Marktl **r ***:i:irr*gz:ier ist ?:*5**t .

Der Geschirrspuler ist die bessere Wahl.

3. Autofahren jst schtecht filr die Umwett? Wann gibt es end[ich
|it r: i e * r: r t e *. i * rj *'rcz * * c'te {2.
1 t"
="

Autos? Stofftaschen sind die beste Alternative.

4. Sie wolten im Friihling mehr Rad fahren? Bei uns finden Sie die
keine Endung: mehr, weniger
Fahrrdder und Wenn man von Hand spLilt, verbraucht man
Mode[te a[s in anderen Geschiiften. mehr Wasser.

5. Bei uns gibt es das 0bst und Gemiise -

attes aus der Regionl Man sollte ofter
mit dem Bus ...
b Was kiinnen Sie noch fiir die Umwelt tun (zu Hause, im Verkehr, bei der -f-
Arbeit ...)? Sammeln Sie Ideen in Kleingruppen und ste[len Sie sie im Kurs vor.

1I
Wie wichtig ist Umweltschutz? Wie wichtig ist das Verhalten des Einzelnen? Wihlen Sie eine
Position und sammeln Sie weitere Argumente. Diskutieren Sie zu viert.

pro Contra t
Verantwortung von jedem Menschen z Verantwortung vom Staat (mehr Gesetz e, ...) i ,
jetzt anfangen , auch k[eine Aktjonen hetfen z zuerst Arbeitspliitze , Wirtschaft wichtiger :
=
Zukunft unserer Kinder Umweltschutz teuer z Aufgabe der groBen Firmen ,

Ich bin der

eine Meinung 6uBern widersprechen
Meinung, dass
Ich bin der Meinung, dass ... Das stimmt meiner Meinung nach nicht. wir zuerst mehr
Meiner Meinung nach ... Hjer muss ich widersprechen. Arbeitspkitze
Ich stehe auf dem Standpunkt, dass ... Ich sehe das anders. brauchen, dann...
Ich bin davon iiberzeugt, dass ... Nein, ganz im Gegenteit! 7.-
firnfur:dfirnfzig

i
rr-&
t
Geldscheine sind -:

8 il Was ist aus Papier? Sammetn Sie in Gruppen. aus Papier und ... :
.."

s,
1:

Wortschatz
Wetche Gruppe findet in zwei Minuten die meisten Wiirter? ,
AB "a

$@
-- aus + Material
Papier ist aus
Holz.

@
Fahrkarten sind
die aus Papier.
Brief marke Verpackung W
der Briefumschlag der KassenzetteI das Geschenkpapier

b Lesen Sie den Zeitungsartiket und formulieren Sie fiinf Fragen dazu.

Wann haL man ?apier erfunden? :

' Worauf haben dte' Menschen im alten Aavnren

JJYww" ' " Z
Z
-<a<z.247/.24,4.---.; @%

Papier - ohne geht es nicht

essen?" auf einen Klebezettel schreiben oder dem Kind schnell ein Blatt Papier zum Maten geben.
Atltligliche Notizen und kurze Nachrichten auf Papier - wir kennen und brauchen sie alle, jeden Tag.
s 0hne Papier wdre das Leben anders. Nur wenige Erfindungen haben so gro8en Einfluss auf unser Leben
gehabt wie die Erfindung des Papiers.

Die Geschichte des Papiers Papier ats Massenware

Die Menschen in iigypten verwendeten schon
im Jahr 3500 v. Chr. Papyrus, um darauf zu
schreiben. Man stellte es aus einer Pflanze her
10 und presste diinne Scheiben des Pflanzenstiels
zu Bldttern zusammen. Auf Papyrus konnte
man leichter schreiben als auf schweren Ton-
tafeln, die es davor gab. Und man konnte es vor
allem besser transportieren.
rs Papier, so wie wir es heute kennen, hat man
erstmals in
China aus Pflanzenfasern produ-
ziert. vor ungefiihr 2 000 Jahren. Die
Das war
Chinesen hielten die Kunst der Papierherstel-
lung bis ins 7. Jahrhundert geheim, erst dann
20 verbreitete sich das Wissen nach Korea und
Japan.
Bevor es in Europa Papier aus Holzfasern gab,
machte man Papier aus alten Stofflumpen.
1843 entwickelte Friedrich Gotttob Keller eine
zl Methode, Papier aus abgeschliffenem Holz
herzustellen. Erst durch seine Erfindung i/rar es
m6glich, Papier in groBen Mengen und relativ
gtinstig herzustellen.
Bis ins 19. Jahrhundert brauchte man Papier
30 fiir Biicher und Schreibmaterial. Der Jahresver-
brauch pro Kopf lag um 1800 in Deutschland bei
etwa 0,5 Kilogramm.
Wenn man vor Jahren einen Experten nach der
Zukunft des Papierverbrauchs fragte. prophe-
ll zeite er sicherlich das ,,papierlose Biiro". Aber es
kam anders: Das papierlose Biiro war eine lllu-
sion, denn viete E-Mails druckt man immer noch
aus - auch wenn sie nur ein paar Zeilen lang
sind. Werbematerial und Ausdrucke von Inter-
40 netseiten - das alles verbraucht Papier. Heute
verbrauchen allein die Deutschen mehr als
21" Millionen Tonnen Papier im Jahr. Das bedeu-
tet, dass der Verbrauch von Papier, Pappe und
Karton in Deutschland bei 256,3 kg pro Einwoh-
45 ner und Jahr liegt. Und das ist ein Problem,
denn fiir die Papierherstellung braucht man
Holz von vielen Bdumen, Wasser und Energie.

C Arbeiten Sie zu zweit. Tauschen Sie Ihre Fragen und notieren Sie die Antworten.

sechsLrndfilniziq
 n-Deklination. Suchen Sie folgende Wiirter im Text von Aufgabe 8z Nachbar, Junge, Kollege,
Experte. Markieren Sie die Endungen.

Schreiben Sie die Wiirter aus 9a und die Wtirter aus dem Kasten in die Ubersicht. Lesen Sie
die Reget.

Etefant z Journa[ist, Bar z Praktikant z Lciwe z Name z f'tatseh z Automat "

Student * Affe z Herr z Bauer " Folograf z Kunde " ljM, Piidagoge z Konsument

n-Deklination
maskuline Substantive viele maskuline Bezeich- lnternationalismen auf n-Deklination
auf -e nungen fur Personen, -graf, -ant, -ent, -ist, -at
Manche maskuline
Berufe und Tiere und -oge Substantive haben
auBer im Nominativ
der Junge, ... der Mensch, ... der Diplomat, ...
Singular immer die
Endung -Ieln.

Arbeiten Sie zu flinft und schreiben Sie eine Geschichte. Jeder schreibt einen ersten Satz
mit einem Wort aus 9b. Dann geben a[[e ihren Zette[ weiter und jeder schreibt einen
passenden zweiten Satz mit einem anderen Wort aus 9b. Am Ende haben alte fiinf Sdtze
geschrieben. Wetche Geschichte ist am [ustigsten?
W Ob@ u-
lch kenne einen eehr interessanten
Menechen.
Sern Beruf ist...

10, Sprechrhythmus in langen Sdtzen. Hiiren Sie und sprechen Sie nach.
l
' .31 1. -$
Papier. & {t*re}t

2_
-\
-> hat man produziert.
Papier
tar,re lllre rlile rL riirll
(atllle!: itll! nalntrl 1r]
>\ iialilli:,111
-> -)
3. Papier hat man in China produziert. lrriirrllrlpr 1t+1irl cnrirh! irri
4. --> hat man erstmats
Papier
.-)
-) aus Pf[anzenfasern >\
in China produziert.
iiilfiallll lififl f1'lli Iin{f )tnar
--_')"*-'"-',
.-:> hat man .--> tii;l t_titt ic!.t{l (1{ )tltrue rlt1.1
5. --> so wie wir es heute kennen,
Papier, erstma[s aus
*- -l-r
:::alllit
r- -:
l;at
a-,'--- -:-.:--..
i).t1.1,/,taJlltta:tt
1,--.----
l{ ltl-rt,
/----:) i ;....--
!.ir!;t,
..
Pflanzenfasern in China produziert. I !,
'

A b
1.38
Hiiren Sie und markieren Sie wie in 10a. Sprechen Sie dann nach.
1. Erfindung.
- Erfindung.
2. War eine wichtige
3. Holzfaser war eine wichtige Erfindung.
4. Papierhersteltung aus Holzfaser war eine wichtige Erfindung.

si*LenL.rndfiinfoig
+r-ffi -,-:".,.=:..*..-u,..?.88,..e-Ls..w.E-tJEB-.t.v.B.Ee-
HEN

11 , Wie ist das Wetter in Ihrem Land? Welches Wetter mtigen Sie besonders gern? Warum?
Erzfrhlen 5ie. Bei uns ist es oft...
Ich mag ... besonders gern,
--l-
Sehen Sie die Bilder an und beschreiben Sie das
Wetter. Was kann man bei diesem Wetter machen?
(a
1.39
Gxt gesagt:
$vnalttatk Wetter
i windig/stiirmjsch " nebtjg " feucht z schw[][ u regnerisch u Was fi.ir ein Wetter heute!
i trocken , warm/heiB z es schneit * kaLt/kihl z es regnet ", Mensch, schiittet das heute
7 woLkig/bewrjlkt " es nieselt " es hagett a das Gewitter z wieder!
Z es donnert z es btitzt, sonnig , die Sonne scheint Endlich wieder Sonnel Wurde
auch Zeit, oder?

a C Hdren Sie die Wettervorhersagen. Zu welcher Vorhersage passt welches Foto? Ordnen Sie zu.
.40-4
1. 2. 3. 4.

a
.40-4
d Hiiren Sie die Vorhersagen noch einmal und Sie die Informationen zu den Fotos.

Tem peratur: Hiichsttem peratur: Temperatur: i Temperatur:

Regenrisiko: in den nichsten Tagen: am Abend: i Wetterbesserung ab:

72 ,rno"n sie zu jedem wort mindestens drei weitere wtirter, die llisrle!: ::: *fo rli.x:::iii*n !.*:x*a
zu der Wortfamilie passen. Arbeiten Sie auch mit dem Wiirterbuch. l-r;r.a{.it. tr,lltl: ;L tr,:l::tr:i,:.:a,
iJ.a.i.lill1.:l :;a ,e::a; iri tel;:atil:r.
- - t-1 --:1- - -,
:1,-:
Vergleichen Sie dann mit Ihrem Partner / lhrer Partnerin.
1. der Regen: reqnen, reqneriach, der Reqenschirm
2. die Sonne:

3. der Sturm:

4. der Schnee:

5. die Wotke:

58 achtundfiinfz'iq
 ETNEN TIXT VERSTIHEN UND DAZU EINTN KOMMENTAR SCHREiBEN

ffi

-5 a Arbeiten Sie zu zweit. Jeder tiest einen Text. Beantworten Sie die Fragen dazu und
informieren Sie Ihren Partner / Ihre Partnerin liber den Textinhalt.
Fragen zu Text A:
- Was machen die Leute beim Gueritta Gardening?
- Warum machen sie das?
- Wie findet Katja die Aktion?

i\rri
z:i

Neulich habe ich einen tollen Text uber Guerilla Gardening

gelesen. Ich finde das ja super. Gerade hier in unserer Stadt ist
es doch oft grau in grau. Und dagegen tun dlese Leute etwas
und pflanzen einfach uber Nacht an allen moglichen Pliltzen
B\umen oder vergraben B\umenzll\ebe\n. S\e verschOnern unsere
Stadt. Und trotzdem sind diese Aktionen eigentlich illegal, da es
sich ja um offentliche Fliichen handelt. Aber warum sollte
irgendjemand etwas dagegen haben? weir mir diese Aktionen so
gut gefallen, habe ich gestern Nacht vor unserem Haus ein paar
Blumen gepflanzt. Ob sich meine Nachbarn freuen?

Fragen zu Text B:
- Warum ist der TunneI gesperrt?
j
- Wie finden das die Anwohner?
- Was machen Leute wie Lena und KiLian?

,',w Frosche und Krciten haben Vorfahrt

Ein kleiner Tunnel in Leipheim ist seit sieben sterben diese Tiere irgendwann aus", sagt Lena Miiricke.
Wochen fiir den Autoverkehr gesperrt. Grund ist ,,Es ist eine sinnvolLe Arbeit", bestiitigt auch ihr Mann.
die Krtjtenwanderung. Die Krrjten wandern in
dieser Jahreszell zu ihren Teichen. Damit sie sicher

$
auf der anderen StraBenseite ankommen, sind vie-
Ierorts ganze StraBen gesperrt. Viele Anwohner
zeigen Verstdndnis. Andere haben gar kein Ver-
stdndnis frir solche Aktionen.

Lena und Kilian Mriricke in Liinen tun alles, um

den Krciten zu helfen. Sie opfern viel Zeit und
Miihe fiir Tiere. Jeden Tag sammeln sie Dutzende
Tiere in Eimern und bringen sie iiber die Brunnen-
straBe. Uber 1000 Tiere haben sie dieses Jahr
schon gerettet. ,,Wenn wir das nicht machen,

b Wetche Aktion finden Sie interessanter? Schreiben Sie einen Kommentar zum Text.

€ HHngen Sie die Kommentare im Kursraum auf. Lesen Sie die Kommentare und antworten Sie
auf mindestens einen. Hdngen Sie Ihre Antwort dazu.

d Kennen Sie dhntiche Aktionen? Berichten Sie.

r',q- ;rti-rt,i! i tii z;' *, 59

 Li* n t I'i ljtt* 5i*,ltl

eRg"
&.%'; e Sehen Sie die Fotos an. Welchen Beruf zeigen sie?

e-
z3

lanqe Arbettol;a6e

&.ffi
ww
eGe Sehen Sie die erste Szene an. Was meint der Bergbauer? Welche Umschreibung passt?
Kreuzen Sie an.
5.1, ,,Wenn das noch 20 Jahre so weitergeht wie jetzt, wo man sagen muss, das ist fast sinntos, dann glaube
ich, lduft das [angsam aus."

f Er miichte noch 20 Jahre @ Er arbeitet seit20 Jahren p Ergtaubt, dass es in

auf dem Bergbauernhof auf dem Bergbauernhof 20 Jahren kaum noch
arbeiten. und findet es sinntos. Bergbauern gibt.

b Warum hat der Bergbauer diese Meinung? Erktiren Sie das Probtem.

C Sehen Sie nun den Fi[m bis zum Ende. Was machen die Menschen,
die Sie auf dem Foto sehen, auf dem Hof? Kreuzen Sie an.
Sie kommen in die Berge, um ...
I r. urtaub zu machen. f :. aem Bergbauern zu helfen.
I Z. aen Bergbauern zu besuchen. [ +. Ceta zu verdienen.
d Sehen.Sie den ganzen Fitm noch einmat. Wel,che Para[[elen und welche Unterschiede zu
Ihren Uberlegungen in 14b gibt es?

4ffi.
&W a Hdtten Sie Lust, fiir eine Woche ohne Lohn auf einem Bergbauernhof zu arbeiten?
Begriinden Sie Ihre Meinung.

fu lrbeiten Sie zu dritt und spieten Sie ein GesprHch: A miichte flir eine Woche auf dem
Bergbauernhof helfen und witl B und C iiberreden mitzukommen. B findet die Idee to[t,
hat aber eigentlich keine Zeit. C miichte im Urtaub nicht arbeiten.

60 :.;::..i'.:.i-
 UBERS]CHT REDIMiTTEL UND GRAMMATIK

:tivas begriinden
Da/Weit Geschirrspi.iter weniger Wasser verbrauchen, sjnd sie besser flir die Umwett.
.=schirrspiiler verbrauchen weniger Wasser, deshatb sind sie besser.
- -schen Sie [ieber, denn Baden verbraucht so vieI Wasser.
l,den verbraucht vieI Wasser. aus diesem Grund soltten Sie [ieber duschen.

eine Meinung SuBern widersprechen

-:r bin der Meinung, dass... Das stimmt meiner Meinung nach nicht.
'reiner Meinung nach ... Hier muss ich widersprechen.
-:h stehe auf dem Standpunkt, dass ... Ich sehe das anders.
-;h bin davon i.iberzeugt, dass... Nein, ganz im Gegentei[

Grammatik

Nebensatz mit da

Da Sie Plastiktuten mehr als einmal verwenden kiinnen, sind sie die bessere Wahl.
Plastiktiiten sind die bessere Wahl, da Sie diese mehr als einmal verwenden kiinnen.

Komparativ und Supertativ vor Substantiven

* r i.i * r; * r : :; * *i r: r t-'* *,;t; * t.

aL
t t
= =
Das ist ein besserer GeschirrspLiler.
'z;t;:* r:ilr;:zi.;-* i:,;*t- ;svz '*ec"?.*-*.
'.i?

Eine Stofftasche ist die beste Alternative,

keine Endung: mehr/weniger

Duschen verbraucht weniger Energie als Baden.
Wenn man von Hand sprilt, verbraucht man mehr Wasser.

Komparative und Supertative, die vor Substantiven stehen, dektiniert man wie Adjektive in der Grundform.

aus + Materiat

Papier ist aus Holz. Nach aas steht das Material ohne Artike[.
Fahrkarten sind aus Papier.

n-Dektination

maskuline Substantive lii

o mit der Endung -e: der Kollege, der Name, derJunge, der Lowe, der Kunde, der Experte, ... fli

. viele Bezeichnungen fur Personen, Berufe und Tiere: der Bdr, der Bauer, der Herr, der Nachbar, der Mensch, ..
. lnternationalismen auf -graf, - ant, -ent, -ist, -at und -oge: der Fotograf, der Praktikant, der Student, ;l
4l

der Journalist, der Automat, der Pddagoge ...

;r
Endung auBer im Nominativ Singular immer: -(e/n.
)
Beispiet: Siehst du den Elefanten? Das ist das Auto meines Nachbarn.
,

etriiitiiteinzjq
 tiber Pliine und Vorsdtze sprechen
l.I ri genauere Angaben zu Personen
I il machen
einen Idngeren Zeitungstext
verstehen
iiber die eigene Stadt schreiben
ein Lied verstehen
iiber Ljeder sprechen
*ranzstz*"Zik
Futur I
Retativsdtze : Re[ativpronomen
jm Dativ und mit Priiposition

Fijr das Lesen von Kaffeesatz musst du zuerst aus Mokkapulver einen Kaffee zubereiten
und den Kaffee trinken. Der Kaffeesatz - atso das Kaffeepulver - bleibt in der Tasse.
SchLieBe deine Augen und denk an das. was dich am meisten beschiiftigt. Drehe dann
ffiWw & die Tasse um. Versuchejetzt, die Musterjn der Kaffeetasse zu lesen. Wenn der
Kaffeesatz noch am Boden ktebt, dann musst du geduldig sein. Ein Kreis bedeutet zum

ffiwwffiw BeispieI groBe Verinderungen.

ffiffiffifu %#ffiffiffi

*n4;&. W4*
",:. 8 ;
'.4-,t;t1,@a.ra,a.r-;aaa:7..;aarv.uv-.,aa?....z?.r4..:<.:...:.i.i-5,:.
aus der Hand lesen
Schon in der Antjke hat man die Handtinien gedeutet.
Beim Handtesen miichte man etwas Liber den Charakter
und das Schicksal eines Menschen erfahren.
Die verschiedenen Linien in der Hand stehen fiir unter-
schied[iche Aspekte, z. B. Liebe, Erfotg und Lebensdauer.
der Gllickskeks
Gliickskekse sind Gebdck mit einem Spruch
darin. Sie kommen aus den USA. Dort haben
wah rschein [jch Japaner aLs lrste GtLickskekse
hergestetlt. Heutzutage bekommt man sie oft
in asiatischen Restaurants nach dem Essen.
Dann liest man so Spriiche wie: ,,Wende dein
Gesicht der Sonne zu, dann fa[ten die Schatter
hinter dich".

.e.

&B
Was bringt die Zukunft? Sehen Sie die Fotos an. Was kennen Sie? Beschreiben Sie, wie das
funktioniert.

etwas deuten , , in dje Zukunft bUcken , die HandLinie ., die

das SchicksaI vorhersagen Kerze
das Sternzeichen die Astrotogie , der Spruch . Silvester . die Tradition
-

'k;t:ti*,, fu Lesen Sie die Texte. Wetche Informationen sind neu flir Sie? Markieren Sie und sprechen Sie
in Kteingruppen.
62t
 Blirk nach vorn

I
Es gibt vie[e MrigLichkeiten, Wetter
vorherzusagen. Neben den wissen-
schaftlichen Vorhersagen gibt es auch
sogenannte Bauernrege[n.

die Bauernregel

BleigieBen ist ein beliebter Brauch

an Sitvester. Man hdtt ein kteines
Sti.lck BLei auf einem LriffeI iiber
Waaoe
'll;- eine Kerze. Wenn das Btei ftiissig
#w'a 24.e' bis 23.10.
Auscrnandersetzungen
ist, schilttet man es in kaltes
Wasser. Die Figur, die entsteht,
t assen sich derzeit zwar nicht ver-
.reiden.
sind da{iir aber 6u0ers1 muss man dann deuten. Ein Baum
"uchtbar Bespektieren Sie die Mei- bedeutet zum Beispiet, dass im
-ung lhres Gegeniibers, auch wenn
neuen Jahr vieles wdchst und man
Sie diese nicht teilen.
erfotgreich ist.

C---x SkorPictl das BleigieBen

r*-"S
ffi
2414. bis 22.11.
Zi,veifeln Sie nicht an lh-

J ren Fihigkeiten, sondern stiirzen Sie

srch in die Arbeit. Mit Mars und Son-
1e haben Sie zwei unschlagbare
llelfer an der Hand. ihre Parlner-
schaft gibt ihnen Brickhali.
-..=z4=V..<,i?444r=ru
das Ho.ros.kop <-s, -e>; Zukunftsprognose mithilfe
Geburtsdatums und der Position der Sterne.
Astrologen machen Horoskope fiir
oder auch fiir einen ldngeren Zeitraum.
einen bestimmten

In vieLen Ldndern gibt es Horoskope fiir die zw<ilf Stern-

des

Tag

das Horoskop zeichen, z. B. Skorpion oder Waage. Es gibt aber auch chine-
sische, indianische u. a. Horoskope.

?a Hiiren Sie die Gesprdche. Uber wetche Zukunftsdeutung aus 1b sprechen die Personen?
Gespriich 1: Gesprdch 2: Gespriich 3:
- --,6
Htiren Sie noch einmat. Warum machen die Personen das? Gtauben die Personen an die
Vorhersagen? Kreuzen Sie an.
Gesprbch ... macht es aus Jemand hat es ... ist neugierig/ ... ist skeptisch.
SpaB. empfoh [en. i nteressiert.
1. Mann tr tr tr tr
1. Frau tr tr tr I
2. Mann T-]
L]
n
T In u
?. Frau t__l T it T
3,',Mann:, ,f]''..i', I T-l
tt
:fi' u
3;.Frau',,: ,f],, ,', ' u u
Welche anderen Arten der Zukunftsdeutung kennen Sie noch? Was wiirden Sie gern
ausprobieren oder was haben Sie schon ausprobiert? Glauben Sie daran? Sprechen Sie in
K[eingruppen.

r:reiuncisechziq
lu$

3 a Wann und zu welchen Antdssen nimmt man sich in Ihrem Land etwas vor?

b Lesen sie die Texte. was miichten die Personen in nrichster Zeit machen?
,
,

Vorsiitze ftirs neue Jahr

Was haben Sie im niichsten Jahr vor? Wir haben unsere Leser am letzten Tag des alten Jahres befragt.

Ich wilt nicht mehr alles erst im letzten Moment
machen. Im letzten Jahr hatte ich in meinem
Studium oft so richtig Stress.
Ich werde mich in diesem Jahr friiher auf die
Priifungen vorbereiten. Und ich werde oft in der
Bibliothek sein, denn dort kann ich nur lernen,
sonst nichts ;-)). Ich fange gleich iibermorgen
damit an.
Morgen habe ich keine Zeit, da werde ich eine
Freundin besuchen - als Uberraschung.
Isabella Moser, Studentin, 21
Vorsdtze fiir das ganze Jahr sind nichts fi.ir
mich. Die kann ich sowieso nicht einhalten,
das funktioniert nicht bei mir. Deshalb fasse
ich jeden Morgen einen Vorsatz fiir diesen
einen Tag.
Heute werde ich zum Beispiet jemandem helfen,
der meine Hilfe braucht. Und ich werde nieman-
dem davon erzdhlen.
Und morgen bringe ich meiner Tochter etwas
Sii8es mit, einfach so.
Angelo Riemer, 42, Erzieher

C Zu wetchen Personen aus 3b passen diese Vorsitze? Erg5nzen Sie die Namen.
1.. wi[[ friiher mjt dem Lernen beginnen.
Futur I
2. wird nicht dariiber reden, wenn er lch werde oft in der Bibliothek sein.
jemandem gehotfen hat.
Angelo wird seiner Tochter etwas schenken,
3. wird nicht so oft zu Hause arbeiten. t*:*rqlzrz Z*EEre\€Z,s

4. werden morgen jemanden [iberraschen.

Wahr oder falsch? Arbeiten Sie in Gruppen (4-5 Personen). Jeder schreibt zwei wahre und
zwei falsche Vorsitze auf je einen Zette[. Mischen Sie atle ZetteL und verteilen Sie sie in
der Gruppe. Lesen Sie abwechselnd einen Vorsatz vor. Die anderen raten, ob er wahr oder
falsch ist.
Nein, das ist falsch. Ella hat
Ella wird bald den doch schon den Fithrerschein.
Fiihrerschein Stimmt's, EIla?
Ella :
machen. Ich denke,
lch werde batd den i das stimmt.
Filhrerschein machen. Z
7.-
4 Was sind Ihre Ptine und Vorsitze fiir die niichste Zeit? Sprechen Sie in Gruppen.
l: Ich werde ... /
Morgen Nlchste Woche / Im j. k":.t" , , ar :! .": -,t,. .1r,
Ich mrichte mehr ... ndchsten Jahr ... r{} ;n;'*r! *r.
7r; !rr-.
Ich wilt nicht so oft / Ich habe vor, ... zu ... - tr::l ;,a..l allt3at I t::: :ii. ftlt{:::;
nicht mehr ... Ich fange an / beginne, ... zu ... .
Ich habe mir vorgenommen, dass ...

64 ,ti::*;tds*r\ziq
 t+
$

,l
GENAUERE ANGABEN ZU PERSONIN MACHEN
tr
,!ll

#
d Der erste Tag in der Firma. Was muss A[ex machen? Ordnen Sie die Auftrlge A bis E der
passenden Zeichnung zu.
1

Wie sall icl-i mir

das alles 'merken?
Das schaff ich nie!

Das ist Frau Berqer.

Bringen Sie ...
_--{-

A Das ist Frau Berger. Bringen Sie ihr einen frischen Kaffee. Das ist wichtigl _
B Sehen Sie Herrn Ebert da vorne? SchtieBen Sie ihm bitte den neuen Bitdschirm an
C Denken Sie auch an Herrn Eberts Hund. Geben Sie ihm frisches Wasser.
D Lisa und Hannah Graf hatten heute kejne Mittagspause. Brinqen Sie ihnen ejne Pizza
E Dort hinten sitzt Neti Penkova, HeLfen Sie ihr mit der Post.

Was macht Atex? Bitden Sie Relativsdtze

Relativsdtze mit Relativpronomen im Dativ
aus den unterstrichenen Satzen in 5a.
/'.2;:za;:i-:,;:t:?:;;.:t:r{a,,}ai.i:t;..:-.;. f z:trz.+r':!fi::;:i....,'.-...:..:,.
1. Atex geht zuerst zu Frau Berger, i
AIex geht zu Frau Berger, der er einen frischen Kaffee bringt.
der er einen friochen Kaffee brtn7t,

2. Dann kommt er zu Lisa und Hannah Graf,

Relativpronomen im Dativ
3. Atex sieht Herrn Eberts Hund, mask. i;:r dem
neutr. ,:;:.i dem
4. Er bLeibt bei Herrn Ebert, fe m. ;i::: der

5. Am Schluss geht er zu Frau Penkova,

Plural ti;t:: denen

Wer ist das? Wiirfeln Sie zwei Ma[: Der erste Wurf zeigt Ihnen die Person. der zweite die
Aktivitdt. Bilden Sie dann einen passenden Relativsatz.

Frau Lindner , Herr Frick das Kind : meine Freunde FamiLie Lutz , die Kotlegen
:
:

schen ken [eihen hoLen geben hetfen

/.an Das sirid rneine Fteunde, ,Tenert ich beirn {Jmzug geholfen habe"
rt!
i t: i'ti *r,l: e t -r'tzt r:
6 a Hamburg heute. Hiiren Sie das Gesprdch. Was gefltlt Bente und Jan in Hamburg? Was nicht?
Markieren Sie O oder @. Verg[eichen Sie lhre Liisungen.
@
1,.47 :
i Schute/Studium i Freizeitangehot
Bente

Jan
I

Die Stadtplaner mijchten,

Lesen Sie den Text iiber Visionen fiir Hamburg im Jahr 2030. dass es Ganztagsschulen
Was sind die ldeen der Stadtplaner? Markieren Sie und fi)r alle gibt. Ich Jinde ...
sprechen Sie im Kurs. Wie finden Sie die ldeen?

Hamburg 2030 - Zukunft findet Stadt

Wie wjrd Hamburg 2030 aussehen? Diese Frage werden. Dazu gehiirt, dass 'in 20 Jahren ejn Fi..inftet
haben Experten und Interessierte auf dem der SchLiler Chinesisch lernt, Hamburg das dichtes-
sogenan nten .,Zukunftscamp" diskutjert. te Radwegnetz Europas hat und die Elbphitharmo-
Im Jahr 2030 wird Cordu[a Jansen, die heute nie zu den bekanntesten Konzerthdusern der Wett
24 Jahre att ist und studiert, den Hamburger gehrirt. Es gibt eine neue superschne[[e Zugverbin-
Durchschnjtt reprisentieren. 2030 ist sie ndmlich dung, die die Stddte Bertin und Hamburg mit dem
43 Jahre att. hat ein bis zwei Kinder, mit denen sie Ruhrgebiet verbindet. Und auch der Sport spieLt
im Zentrum wohnt. Ihr Mann und sie sind beide eine wicht'ige Rotle. 5o mdchte man die 0tympi-
berufstdtig. Die Schu[e, in die jhre Kinder gehen, schen SpieLe 2032 nach Hamburg hoten.
wird eine Ganztagsschule sein. So haben die
Kinder den ganzen Tag ejne Betreuung und kiinnen
einen guten SchuLabschluss machen.
In der Stadt Hamburg werden fast zwei Mi[tionen
Menschen leben. darunter mehr Kinder und iiLtere
Menschen als heute. Das Atterwerden der Bev6[ke-
rung ist eine groBe Herausforderung fiir den
Wohnungsbau. Altere Menschen. fiir die man neue
Wohnformen plant, haben ganz andere Bedlirfnisse
ats junge Leute. Dazu gehciren z. B. vieLe Erholungs-
mcigLichkeiten und kurze Wege. Auf dem Zukunftscamp konnten sich Interessierte
Es gibt noch wejtere Zjele fiir 2030, die man reaLi- mehrere Tage mit dem Thema beschiiftigen. Am
sjeren miichte: Hamburg so[L das wirtschaftliche. Ende gab es eine Pressekonferenz, auf der die
poLitische und kuLtureLle Zentrum Nordeuropas Fach[eute die Ziel"e prdsentierten.

Wie lebt man 2030 in Hamburg? Lesen Sie den Text noch einmal und erganzen Sie die
feh[enden Wiirter.
L. 2030 liegt der Attersdurchschnitt in Hamburg bei Jah ren.

2. ... besuchen die meisten Kinder

3. ... muss man die Wohnsituation v0n Menschen beriicksichtiqen.
4. ... [ernen mehr Kinder a[s heute
5. ... hat man viete fiir Fahrradfahrer gebaut.

6. ... gibt es eine neue zwischen Hamburg und BerUn.

7. ... solten die Vorbereitungen flir die [aufen.

66 sechsundsechziq
".--..-.*=".-...-.-.-**-"-..-""-*.**."-..-..--....**-;".";-.:.",":;:-9-E-Ej-*.P-)-L-il5-E$-j---ilA)))-9-"1}5J8E"!.._:";-=;_=";;:

7 a Relativs6tze mit Prdpositionen. Lesen Sie den Online-Artikel ,,Hamburg 2030" noch einmal
und ergiinzen Sie die fehtenden Retativs6tze in der Tabette.

Relativsatz mit Prdposition: Die Prdposition bestimmt den Kasus des Relativpronomens.
Sie hat ein bis
zwei Kinder, mrt denen
wird eine Ganz-
Die Schule, tagsschule sein.

Altere Menschen, haben ganz andere

Es gab eine Bedrirfnisse ....
Presse ko nfe re nz,
7rz4B. *elatEwpr***men

--- b

1. Hamburg ist eine Stadt, _ viete gern wohnen wlirden.

2. Die Journalisten, die Fachleute gesprochen haben, waren interessiert.
3. Aber auch die Biirger, man das altes plant, sind zufrieden.

4. Nun miissen die Pol.itiker die Ptiine. man diskutiert hat, rea[isieren.

5. Hamburg so[[ die Stadt werden, 2032 die 0tympiade stattfindet.

6. Dann wird Hamburg eine Stadt sein, _ sich die ganze We[t interessiert.

Die Zukunft meiner Stadt. Schreiben Sie einen Text liber thre Stadt im Jahr 2030. Wie soll
sie sein? Verg[eichen Sie in Kteingruppen. Welche Wiinsche sind am hdufigsten?
2.'""""'.-"'"" """."""i
: Verkehrssituation e Wohnraum ' Bildung a Freizeit * Kultur * ...
: :-_'_:

a
2",".""",,.-"" ...,.."".""2
:

8a
a
ss oder/3? Lesen Sie die Regel. Hiiren Sie dann die Wiirter
und setzen Sie die passenden Buchstaben ein.
T-- l--- a-1----l
lil fIEI ){-rLlVriI/ Ve!-
-..^-,-i^+ 1"^i- ?2
L.L(11i (<tlr
v,u-tuu! --- ,,:
,.i Man sehreibt inner,.ss"
,,ss" oder ,,8"? Nach einem kurzen Vokal schreibt man ,.ss".
Nach einem [angen Vokal oder einem Diphthong schreibt man ,,8".

1. der Ftu_ 3. m[]_en 5. wei_ 7. der Ku_ 9. s0_

2. der Gru_ 4. au_er 6. der Schtii_el 8. der Spa_ 10. die Ta

;b Hiiren Sie noch einmal und sprechen Sie nach.

Arbeiten Sie zu zweit. Die erste Person bitdet mit den Wiirtern in A zwei Siitze, die zweite
Person mit den Wiirtern in B. Diktieren Sie dann Ihre Sdtze Ihrem Partner / lhrer Partnerin.
:"'"""'"""""'
: n essen a mlissen * Btei gieBen * sif! * :B interessieren a lassen * wissen * Schtoss * I

! passen n hiisstich i Spal-3 * grof\

.:

siebenundsechzig 6l
 I]N LIED VERSTEHEN

I ,,Leb'deine Trdume!" Welche Aussagen passen flir Sie zu diesem Titel am besten? Kreuzen
Sie an und vergleichen Sie. Wetche passen Ihrer Meinung nach gar nicht?

I Du musst altes gewinnenl I

Hc;r nicht auf das, was die anderen sagenl I
Uur du kannst deinem
Leben einen !inn gebenl !
Du musst der GrcjBte sein! [
HaU keine Angstl I
Du kannst mehr, a[s
du denkstl I
ttur du weiBt, was dir gefdtl"t. !Sei
vorsichtigl E
Du schaffst dasl

@ Hiiren Sie das Lied. Wie gefiittt es lhnen? Markieren Sie ein bis vier Sterne: * nicht so gut,
1,.49 * * * * sehr gut. Vergleichen Sie im Kurs.
Metodie und Rhythmus Stimme der Sdngerin Thema des Liedes

C Ergdnzen Sie den Refrain.

Leb' deine Trdume, lznn Aehort drr die Well;!
Du weiBt ganz atleine, nie wieder klein! ,
Du musst kein Eehtitffiett* z

Sieger sein, ,
mach dich was dir gefiitLtl

Leb'deine Trdumel

a Hiiren Sie den ersten Tei[ noch einmal. Welcher Satz aus dem Lied passt zu welcher Zeichnung?
Notieren Sie.

An manchen Tagen LC_n

ist der Himme[ schwer wie Blei. tr schalTe
Al"l. die Fragen
'irren durch dein inneres Labyrinth. das !
Du htirst sie sagen:
Das ktappt nie! - Hrjr gar nicht hinl
Dieses Leben hat so viel zu geben
und nur du gibst jhm den Sinn!

tr\ #,t*
"f_ry
{% \v
t>
1.51,
&xt gesagt: Jeinamdem
Mut xra*k*xl
Du schaffst dasl
Wer wagt, gewinnt!
Das wird schon.
Trau dich dochl
Augen zu und durchl

68 achtL;ndsechzjcl
 UBER LIIDIR SPRTCHEN

.A
Htiren Sie die zweite Strophe noch einmat. 0rdnen Sie die Aussagen A bis D den Abschnitten
{l
1.52
des Liedes zu.
1. Wil.tst du fliegen, A Das Leben ist schiin, mach etwas
dann stell dich gegen den Wind. daraus.
Du kannst dje Schatten besiegen, Schau nicht auf das Dunk[e, dann
weiI die Sterne dir vieI niiher sind. siehst du das Hetle und Gute besser.
3. Und am Ende der Mauer Wenn du etwas To[tes erteben wittst,
geht es weiter, wenn du springst. musst du berejt sein zu kdmpfen.
4. Jeder Tag, jede Stunde kann dir so vieI geben Mach weiter, auch wenn es ein
und nur du gibst ihr den Sinnl Probtem gibt.

Wie heiBen diese Ausdriicke in Ihrer Sprache?

:

i thre Sprache

Leb'deine Trdumel

Das k[appt niel

Hdr gar nicht hinl

Du gibst dem Leben Sinn. i

10 , Die Band Luxustiirm.Ergiinzen Sie den Steckbrief.

So laut ich kann " 2006 "" Bass z Gewinner GesanEt

J- r,, ri.
(
I r
Janine ,,Jini" Mege 1, Oeeanq | '-
Freddg Hau, Gitarre
Jan Zimmer, Schlagzeug
David Muller,
Ehris Besch, Kegboard

,,1080 km bis zum Meer"

,,f arousel"
Deutscher Flock_ und pop_preis

Deutsche Songtitet. Von wem sind die Songs? Recherchieren Sie und ergenzen Sie die
Namen. welcher Song gefdtlt Ihnen am besten? Machen sie Kurs-charts.

,,Dieser Weg" ,,Amerika"

,,Von a[[ein" ,,In meinem Leben"
,,Der Mond" ,,EinmaI um die Wett"

iteuilJttdseriz.,q
.1r .& :..". :. HQqrrrr .urrrD.!EtEl{..., .: .:,..: ,.,;,

X.l ,rrburg. Was wissen Sie schon tiber die Stadt? Sammetn Sie in Kl,eingruppen und vergteichen
Sie dann mit einer anderen Gruppe.

Lage, Einwohner " Sehenswiirdigkeiten, Wohnen z Wetter

12 Sehen Sie den Fitm an. Welchen Eindruck haben Sie von Hamburg? Was gehiirt fiir Sie zu
^ einer modernen GroBstadt?

b Wetche Aussage passt? Sehen Sie den Fitm noch einmal und kreuzen Sie an.

Die Bewohner Hamburgs ... 2. Die Baustetle Hafencity ... Die neue Hafencity ...

f, sind zufriedener mit f, wird im ndchsten Jahr @ kommt bei den

ihrer Stadt ats Bewohner fe rti g. Hamburgern sehr gut an.
anderer Stiidte. f, ist die griiBte Baustette @ sehen die mejsten
@ wiirden lieber in eine in Europa. Hamburger kritjsch.
andere Stadt ziehen.

Lesen Sie das Zitat des Architekten Jacques Herzog. Die Worterkl6rungen helfen lhnen.
Kiinnen Sie dieser Aussage zustimmen? Sprechen Sie in Kleingruppen.

,,Jede Stadt hat das Recht und die Pflicht, sich weiterzuentwickeln,
sich weiterzudenken. (...) Jede Stadt muss sich (...) entwickeln und
nur so bleibt sie konkurrenzfiihig und nur so ist sie auch wirklich
eine Stadt."

die Pflicht,-en = das, was man tun muss, weil es z.B. die Cesellschaft
verlangt
konkurrenzfdhig = ;p einem Wettbewerb mithalten konnen; genauso gut sein
wie die anderen

33 , Was ktinnte man fiir ein besseres Leben in Ihrer Stadt tun? Ergiinzen Sie das Assoziogramm.

70 ,isl::ziT
 UBERSICHT REDEM]TTEL UND GRAMMATIK

Iber Ptine und Vorsitze sprechen

Ich werde ... Morgen / Ndchste Woche / Im ndchsten Jahr
Ich miichte mehr ... Ich habe vor, ... zu ...
Ich wit[ nicht so oft / nicht mehr ... Ich fange an / beginne, ...
Ich habe mir vorgenommen,

genauere Angaben zu Personen oder Eingen machen

Xavier Naidoo ist ein Siinger, ... Hamburg ist eine Stadt,
- der ziemlich erfotgreich ist. - die schne[[ wdchst.
- den man oft im Radio hiirt. - die ich gern besuchen mcjchte.
- dem ich einmal begegnen mrichte. - der keine andere Stadt dhntich
- von dem es schb,ne Songs gibt. - in der viete Leute leben.

6rammatik
Futur I
lch werde oft in der Bibliothek sein.
Angelo wird seiner Tochter etwas schenken.
werden Erz€E*itiv

Uber die Zukunft kann man auch folgendermaBen sprechen:

- Verb im Prbsens + Zeitangabe: Morgen macht Angelo mit seinen Schlilern einen Ausftug.
- mit Modatverb wollen oder mrichten: Isabella will ihren Zeitptan beim Lernen einhatten.
- mit Verben wie vorhaben, anfongen,...: Isabe[[a hat vor, in der Bib[iothek zu lernen.

Retativsitze: Relativpronomen im Dativ

Relativsdtze mit Relativpronomen im Dativ mask. d*r dem

&l*x g*htzu Fraa **rger. fr bring:fir *i*e*, f ri**lter,'datf*e. neutr. *a* dem

i fem. *,it der

Alex geht zu Frau Berger, der er einen frischen Kaffee bringt. Plural di* denen

&.1*x k:,smmt zu Lrsa u** *;anr,a*. Crat. V.r *rin*t i*rz*rc ei*c ?izza.
f----:---
Alex kommt zu Lisa und Hannah Graf, denen er eine Pizza bringt.

Relativpronomen mit Priposition

Das sind meine Freunde, mit denen ich nach Hamburg fahren mochte.
Der Zug, fiir den ich die Fahrkarten gekauft habe, fiihrt um 10 Uhr.
Hamburg ist die Stadt, in der wir aufgewachsen sind.
Hamburg ist die Stadt, in die er schon lange fahren mochte.

Die Priiposition bestimmt den Kasus des Relativpronomens:

mit + Dativ ) mjt denen (PturaL), /tir + Akkusativ ) flir den (maskutin, Singular)
Bei den Wechselprbpositionen fragt man wie iiblich ,,Wo?" oder,,Wohin?", um den Kasus zu bestimmen:
aufwachsen )Wo? )rn+Dativ ) die Stadt, in der wir aufgewachsen sind.
fahren ) Wohin? ) in + Akkusativ ) die Stadt, in die er schon lange fahren mijchte.

einundsiebzig
 oH,lvilN!
ICH HABF JA GAK (,--?------5-\=
-.*w
einen Forumsbericht verstehen
zeit[iche Abfotgen verstehen und
KE INE JCI-{UHE,
t DIE ZU DITfTM
r,ll ausdrl.icken MANrrt
einen Chat verstehen
iiber Konf tjkte sprechen ?A5 5 EN/
einen Kommentar zum Thema
Streiten schreiben
Konf [iktgespriche fiihren
kurzen Texten Informationen
zuordnen
Prominente vorsteL[en
i.iber FabeIn sprechen
ejnen Text Lebendig vorLesen
Sr*mmat ik
Plusquamperfekt
temporate Nebensltze:
bevor, nachdem, seit/seitdem,
wiihrend, bis

Wie soll ich denn bitte

in diese kleine Parkli.icke
- reinpassen?!
.:

&H
E
Wetche Ktischees iiber Miinner und Frauen finden Sie in den Cartoons? Wetche anderen Klischees
kennen Sie noch? Sammeln Sie.
h Was denken Sie iiber diese Ktischees? Wetches Ktischee nervt Sie besonders?
r" I t-\. LlLri.l

_-i!
'i-.-"*
 ffimzimE:c*mffiskistem

TI
u1 ,
--*g

iias Frauen sagen ...

Mach endlich das Bad sauber,
wie oft muss ich dir
das noch sagen. Ich muss weg, Was Mdnner hiiren ...
ich habe einen Termin. [Jnd
arbeite im Garten bei diesem
schonen Wetter. Ich komme spcit,
ich habe einen anstrengenden
Tag.

u
)
Ea Traumfrauen - Traummdnner. Wetche wi.insche haben Miinner
und Frauen an ihre partner?
was denken sie. was am wichtigsten ist? Nummerieren Sie von 1
bis 6.
:
Mein Partner/ Meine partnerin sottte ... Das denke ich:, Das sagen Mdnner: Das sagen Frauen:
gepftegt und natLlrtich aussehen.

hiibsch sein und sich modisch kteiden.

schlank und sporttich sein.

Humor haben.

zuvertdssig sein.

ehrlich und treu sein.

Htiren Sie das Gesprfrch iiber eine Studie im Radio. Ergdnzen

Sie die Angaben in der Tabette.

Vergleichen Sie Ihre Einschdtzungen mit der Studie in 2a und b. Begriinden Sie Ihre
Reihenfolge.

71
tt"ru EINEN FORUMSBERICHT ,y.l.BJ.IE,r.1.E.\.,.1E)1".1.1.._q.".i!.q...4,9-[.q"1--G,!T..vERSTEHEN

a Was ist eine Patchwork-Familie? Was kann gut und was kann schwierig sein? Sprechen Sie
in Gruppen und tauschen Sie die Ergebnisse aus.

b Lesen Sie Ninas Bericht. Wie heiBen die Personen in Ninas Famitie? Was war das probtem?

www.familienmodelle.de
* "fi *' -fi
{ ;;;;;'
- -
"'
i; .:,,
^r* r" ;;;; ; Tr*';;;;
Wir glaubten, wir sind am Ende"
Daraus wurde ein neuer Anfang.
Mein Partner Tom und ich leben seit fast
drei lahren zusammen - mit unserem
gemeinsamen Sohn Sascha (bald 2),
meiner Tochter Sarah (6) und Toms Tochter
EIisa (14). Vor einem halben Jahr glaubten
wir, dass es nicht mehr weitergeht. Wir
haben nur noch gestrittenf es war
schrecklich.
Wie war es dazu gekommen? ich hatte ein
paar Jahre allein mit Sarah gelebt, nach
der Trennung von meinem fruheren Mann,
Dann hatte ich mich neu verliebt in Tom,
meinen jetzigen Partner. Er hatte sich
ebenfalls scheiden lassen. Seine Tochter
Elisa war nach der Scheidung bei ihrer
Mutter geblieben.
Vor etwa drei Jahren hatten Tom und ich dann einen gemeinsamen Start gewagt. Und bald darauf war
Sascha zur Welt gekommen. Elisa hatte oft die Wochenenden bei Tom und mirverbracht, das hatte
auch ganz gut funktioniert. Vor etwa einem Jahr war Elisa dann mit ihrer Mutter Uberhaupt nicht mehr
klargekommen und war bei uns eingezogen. Elisa - damals dreizehn - hatte oft tagelang kein Wort
mit uns geredet, Sie hatte auch begonnen, keine Hausaufgaben fLlr die Schule mehrzu machen. Aber
Tom hatte Elisa immer in Schutz genommen: ,,Sie ist hier neu, sie braucht Zeit, die Pubertdt ist eine
schwierige Zeit und noch dazu hat sie geschiedene Ellern." Nie hatte Tom ihr Grenzen gesetzt, zuletzt
durfte sie einfach alles. Auf mich wollte sie nicht hdren - schlieBlich sind wir nicht verwandt. Zur
selben Zeit bekam Sascha seine Zdhne und weinte viel. ich dachte, dass ich wahnsinnig werde.
Als wir nur noch Streit hatten, suchten wir dann vor einem halben Jahr Hilfe und gingen zu einer
Beratungsstelle. Nach vielen Gesprdchen fanden wir wieder einen neuen Anfang. Es ist nicht so, dass
es keine Probleme mehr gibt. Aber ALLE wissen, dass es nur mit Kompromissen geht. Okay, Sascha
weiB das noch nicht ;J. letzt sind wir froh, dass wir zusammengeblieben sind.
Also, Kopf hoch bei Problemen! Und - eine gute Beratung hilft weiter.

Die Familie von Nina und Tom. Was war wann? Ordnen Sie die passenden Informationen zu.
Notieren Sie A, B oder C.
A Was ist jetzt? B Was war vor einem ha[ben Jahr? C Was war noch frliher passiert?

Tom und Nina sind froh = Etisa zieht ein , und Njna trennen sich von ihren Partnern ,
- und Nina suchen - ,
Hitfe -lom
machen Kompromisse z _Es gibt immer nur Streit z

-Tom E[isa hat Probteme mit der-ALte

Schu[e ' Nina gtaubt, dass die Beziehung am Ende ist
- -
78 aclrt*nci:i*bzi,g
 CHAT ZEIT LI OLGEN

d Was war passiert, bevor

Vorvergangenheit ausdriicken : plusquamperfekt
Nina und Tom Beratung
jetzt Wir leben seit drei Jahren zusammen. )
suchten? Markieren Sie Gegenwart Priisens
die Verben im Text und friiher Es gab immer Streit. Vergangenheit )
ergiinzen Sie den Kasten. Tom und Nina haben Hilfe gesucht. Prdteritum, Perfekt
noch frtiher Nina _ mit Sarah allein gelebt. Vorvergangenheit )
e Was war vorher? Sascha _zut Welt gekommen. Plusquamperfekt
ErgHnzen Sie die SHtze.
:""""""' ...........:
i ohne Partner [eben
' bei ihrer Mutter wohnen
" sich von ihrem Mann trennen s oft streiten !
.'"........:
1. Nina lebte a[tein mit ihrer Tochter Sarah. Vorher hatte
2. Tom und Nina zogen zusammen. Vorher
3. Etisa zogzu Tom und Nina. Vorher
4. Nina und Tom suchten eine Beratung. Vorher

a Der Urlaub. Lesen Sie Elisas Chat mit Jasmin. Was ist im Urtaub gut, was nicht? Sprechen
Sie im Kurs und sammeln Sie an der Tafel. Kennen Sie diese probleme (von frtihei)?

Halbzeit im Urlaub. Ich hatte mir das so toll vorgestelltl!! Und jetzt bin ich froh, wenn er vorbei ist,
Was ist denn so schlimm an zwei Wochen Frankreich?
Na was wohl? Alle nerven! Ich muss mit Sarah ein Zimmer teilen, mit der bloden Gans. Und ich
muss oft auf
Sascha aufpassen! Sehr lustig!
Aber du WOLLTEST doch mit Tom und Nina wegfahren.
Geht's noch? Ich musste! Bevor wir weggefahren sind, hatten wir endlos Diskussionen und Streit.
,,Du f6hrst
mit uns oder du gehst in derZeit zu deiner Mutterl" So ist das. Bevor ich ausgehen darf, muss lch das
Geschirr absprilen. Nachdem ich im Bad gewesen bin und mich schick gemacht habe, soll ich die Dusche
putzen. Atzend!
Und wie ist's am Meer? Und am Abend?
Am Tag ist es voll krass, aber der Abendl Der ist cool. Nachdem ich ein paar Freunde gefunden habe, ist
es
jetzt sogar richtig gut.
Ein neuer Freund? Los, erzdhl schon. Wie heiBt er denn?
Langsam -
ein paar FreundEEE. Und bei dir? Gibt es Neuigkeiten?
Ich war so allein, nachdem du weggefahren warst! ;-) Nee, alles okay bei mir.

b Wie war das bei lhnen? Bilden

Sie Sitze mit bevor oder nschdem. Temporale NebensStze: bevor, nachdem
Schreiben Sie die Satzanfiinge zu Elisa diskutierte lange mit den Eltern, bevor sie in Urlaub fuhren.
Ende. Bevor Elisa ausgehen darf, muss sie das Geschirr absptilen.
Nachdem Elisa Freunde gefunden hat, findet sie die Abende sehr schon.
1. Bevor ich ... kennenternte, ... . Nachdem Elisa weggefahren war, war Jasmin so allein.
2. Nachdem ich zu Hause ausgezogen zuerst danach
war, ,.. . lm nachdem-Satz verwendet man ein anderes Tempus als im Hauptsatz:
3. Ich habe oft mit ... gestritten, .... im Hauptsatz Preisens ) im Nebensatz perfekt
4. Ich verstehe mich mit ... besser, ... .
im Hauptsatz Prtiteritum oder Perfekt ) im Nebensatz plusquamperfekt
5. Ich mcichte

C Tauschen Sie lhre SHtze mit einem Partner / einer Partnerin. Korrigieren Sie sich gegenseitig.

neunundsiebzig
5 0 Woriiber streiten Paare? Sehen Sie die Fotos an. Was kiinnte hier der Konfl.ikt sein? Kennen
Sie andere typische Konftiktsituationen? Beschreiben Sie.

Pia und Domenico Britta und Eric Sara und Tim

A
\._J b Hiiren Sie die Diatoge. Wetcher DiaLog gehiirt zu wetchem Foto? Notieren Sie auf dem Bi[d.
2.3-5

i::.,
\3 C Was passt zusammen? Verbinden Sie die Sdtze und hiiren Sie zur Kontrolle noch einmal.
2.3-5
1. Seit du mehr Gehalt bekommst, A kann ich auch Sport machen.
2. Das dauert immer ewig, B bis du endlich ma[ mit mir sprichst?
3. Seit du die neue Stelte hast. C bis du wieder nach Hause kommst.
4. Wie [ange sot[ ich hier noch sitzen, D gehst du stdndig shoppen.
5. Warum kann ich nicht lesen, E bist du immer miide und erschdpft.
6. Wiihrend du tetefonierst. F wiihrend du deine Freunde triffst?

Seit, wiihrend und bis, Schreiben Sie Sdtze.

Temporale Nebensdtze: seit/seitdem' wdhrend' bis
1. Eric und Britta streiten sich oft. sie
sind vor einem Jahr zusammengezogen. Seit/Seitdem du wieder arbeitest, bist du immer gestresst.
2. Eric muss oft lange warten. Britta hrjrt wiihrend ich aufraume' siehst du fern'
" lch warte hier, bis du wiederkommst. )l =
aur zu rereronteren.
2 Pia entspannt sich am besten. Sie [iest.
4. Domenico unterhiitt sich mit seinen
Freunden. Er vergisst den Stress im Job.
Sara verdient mehr Getd. Sie hat eine
i Sr:t. *rllrr*:,:J r:i f* linre:: $v&uoriiic;:*x
1 J]lCr r"CnntKrD:t:l .J',:
neue Stetle. i
, \- " ,.,. ,,J. .'\'
',..

6. Tim wit[ sparen. Sie haben genug Getd !

i S:ii: irn lir SrrlLe llk. v*;;i.i::e irl rr'eh; C

fiir ein eigenes Haus. L__.___*_,____,

?.
Eric und DrtLLa strerten erch oft, seit , Z/

6 Temporale NebensHtze mit bevor, nachdem, seit/seitdem, wiihrend, bis. Spielen Sie zu viert.
i: Jeder schreibt fiinf Satzanf5nge mit Konnektoren auf Karten. Mischen Sie a[[e Karten.
Dann zieht jeder abwechse[nd eine Karte und erginzt den Satz.
: Seit ich Deutsch lerne, habe ich viele Leute kennengelernt.
)eif, ich Deutach lerne, .. , i

B0 aci.tt:zir]
 E]NEN KOMMENTAR SCHRE]BEN, KONFLIKTGESPRACHE FUHREN

7 Lesen Sie die Forumsbeitriige zum Thema Streiten.Ordnen Sie jedem Text eine Uberschrift
zu und notieren Sie den Buchstaben. Wetcher Meinung stimmen Sie zu, welcher nicht?

A Konflikte mit Kollegen ," B Streiten kann man lernen ,,'C Was ist ein Konftikt?'
D Harmonie ist wichtig , 5 Streiten macht krank ". F Zum Atltag gehciren Konftjkte

AnJa87 Ich finde, wenn man sich wirklich Ljebt, dann streitet man auch nicht. Streit ist Gift fiir jede
Beziehungl MaL muss eben der eine nachgeben, maL der andere. Und wenn man wjrktjch toterant jst, kann
man auch die Meinung des anderen akzeptieren. Das gitt auch fiir Freundschaften und bei der Arbeil
tr
Messi04 Ewige Harmonie gibt es nichtl ManchmaI ist man ejnfach genervt. Deshatb jst doch eine Beziehung
nicht zu Ende. Meine Freundin und ich streiten hiiufig. Zehn Minuten spiter haben wir das schon wjeder
vergessen. Man darf nichtjedes Wort auf die Goldwaage [egenl Schweigen finde ich vjeI schLjmmer.
I
Fto2000 ManchmaI muss man sich Kritik gefalten Lassen. Wichtig jst, dass man ruhig bLeibt. Siitze wie
,,Du machst immey'nie ..." sotlte man vermejden. Da eskaLiert der Streit schnett. Besser ist es, wenn
man lch-Aussagen formuhert:,,Ich wlinsche mir, ..." oder,,]ch wilrde gern ...,,. Das muss man ein
bisschen iiben, dann getingt es auch.
tr
\t Schreiben Sie einen eigenen Text zum Thema Streiten, Tauschen Sie dann den Text mit Ihrem
Partner / Ihrer Partnerin und finden Sie eine passende Uberschrift flir seinen/ihren Text.

8 Typische S6tze in Streitgespriichen. Wetche Formutierungen sind eher diptomatisch (+) und
welche eher undiptomatisch (-)? Notieren Sie + oder -.
1. Nie verstehst du michl _ 6. Das kann echt nicht wahr seinl _
2. Sei mir njcht brise, bitte. _ 7. Reg dich doch nicht immer so auf. _
3. Das ist ja nicht so schtimm. _ 8. Das nervt mich wirktjch. _
4. Immer das Gleichel 9. Ich kann dich ja auch gut verstehen. _
5. Wir finden bestimmt einen Kompromiss. _ 10. Ich wiinsche mir, dass wir ...

-b Arbeiten Sie zu zweit und wHhlen Sie eine Situation. Machen Sie Notizen und spielen Sie die
Situation einma[,,undiplomatisch" und einma[,,diplomatisch,,.

A Sie freuen sich auf einen ruhigen Sonntag. B Sie freuen sich schon seit Wochen auf ein
Aber lhr Partner / Ihre Partnerin hat attes t
Konzert und es war sehr schwierig, die Karten
verp[ant: Sie so[[en einen Ausflug machen und
seine/ihre Familie besuchen.
zu bekommen. Kurz vorher sagt Ihr Partner /
,
Ihre Partnerjn, dass ey'sie keine Zeit hat.

9 Intonation bei Modatpartikeln. Hiiren Sie die S6tze.

Ergiinzen Sie und sprechen Sie nach.
&r*xipat!lkci lr::l:t:r,r'.i.r.;tl;l;
1. A Wartel B Warte _l pr: ri;ilili:r:: ;Ll: ::t,:11.1:.;ir:.
2. A Du hast recht. B Du hast _ recht. aa)*: .ialiil':;iil.l,.ll:q
3. A Wann kommst du? B Wann kommst
tal.llX :Ll,-1::;.14 lalr:!lt11
du -'.-
, ( l....
4. A Das kann man nicht dndern. B Das kann man _ nicht dndern. rt*{!}14 !lliill:aliiall
5. A Das ist schrinl B Das ist sc h iin l

-i, ,::., ., 81
L0 a Berfihmte Paare. Welche kennen Sie? Sammeln Sie im Kurs.
Da muss ich sofort an Brad Pitt und Angelina Jolie denken. Wie heil3t noch mal ...?

b lrbeiten Sie zu dritt. Jeder wfrhtt ein Paar und liest den Text. Berichten Sie dann den anderen
iiber ,,Ihr" Paar.
A Die Pianistin Ctara Schumann und der Kompo-
nist Robert Schumann sind das beriihmteste Paar
der deutschen Musikgeschichte. Der Anfang war
schwierig, denn Claras Vater wottte die Beziehung
zu dem armen Kiinstler verhindern. Sie erkbmpften
schlieBlich vor Gericht, dass sie heiraten durften.
16 Jahre [ebten sie zusammen und bekamen acht
Kinder. Zwar woltte Robert Schumann zunHchst
nicht, dass seine Frau weiterhin Konzerte gab,
aber die finanzie[[e Situation der Familie zwang sie
dazu. Er komponierte und sie spiette seine Musik.

B Wdhrend Neo Rauch zu den wichtigsten und kommer-

ziet[ erfolgreichsten Ki.insttern der Gegenwart geh rirt,
wissen viete nicht, dass seine Frau Rosa Loy auch Materin
ist. Beide haben in Leipzig studiert, wo sie auch heute
noch leben. Sie arbeiten Wand an Wand, in getrennten
Ate[iers, unabhdngig voneinander, beeinflussen sich aber
natiirtich gegenseitig.

C Hubert Burda und Maria Furtwdngler gehciren zu den berlihmtesten

und erfotgreichsten Paaren in der deutschen Medienbranche. Der 26
Jahre dttere Verleger und Kunsthistoriker, der auch fi.-ir sejn soziates
Engagement bekannt ist, und die Schauspieterin und Arztin Maria
Furtwingler sind seit 1991 verheiratet. Auch Maria Furtwdngler enga-
giert sich neben ihrer Schauspietkarriere flir den Kampf gegen Krebs
und gegen Gewalt an Kindern.

f Lesen Sie weitere lnformationen. Zu welchem Paar bzw. Text passen die Sfrtze? Ordnen Sie zu.
1.. Das Paar hat zwei Kinder und lebt in Miinchen. Text: _
2. sie unternahm auch nach dem friihen Tod ihres Mannes zahtrejche erfotgreiche
Ko nzertreisen. Text: _
3. 2012 hatten sie ihre erste gemeinsame Ausstetlung in Deutsch[and. Text: _
4. Das Leben und die Beziehung der beiden sind gut dokumentiert, da iiber
500 Briefe erhalten sind. Text: _
5. Dje Gegend um Leipzig ist fiir beide ,.ein 0rt der Konzentration und Inspiration". Text: _
6. Das Engagement gegen Krebs ist in der Fami[ie groB, da sein sohn aus erster Ehe
an Krebs starb. Text: _
fi d Wenten Sie ein Paar aus lhrer SammLung in Aufgabe 10a. Recherchieren Sie und schreiben
)st Sie einen kurzen Text. Lesen Sie den Text dann ohne Namen vor. Die anderen im Kurs raten,
@ wer das ist.
82 zureiundachiziq
 .I4 E E-LN
""s"
l.B .E- 9 n. E ry,,", E.1" 1!; ry.-1 .E \.!. L.F F.r, ryr, Lq gB t I l. q t!
" "",v-

Der Streit. Sehen Sie die Bitder an. Was passiert hier?
Sprechen Sie zu zweit.

.-'\
2.7
Lesen sie die fotgende Geschichte. wetche
,,Lebensweisheit,,
steckt in der Fabel? Sprechen Sie im Kurs. Wenn zwei sich streiten,
freut sich der Dritte.
Der Ltiwe und der Bir
Ein Fuchs war einmal auf Jagd gegangen, weil er hungrig
nicht I ;lbrtlTl;
war. Er war noch
1angeunterwegs,als.,.'".l".ffi,ffi:'IffiT:TlT}?xfiilH,#:H[l.w
wr-itend miteinander: ,,Die Beute gehrirt rnir, ich habe den jungen
Hirsch gefangen.,,,.Neinl,,, briillte der Ltjwe
LtLtr )rL1t Urtu uli
L1l:.
*it seinen scharfen Zahn-en. Der Lciwe und der Baikampften
verbissen miteinander. Der UL]LJ
ti:h:1w:1:.di. beiden.vom streiten milde sind, so kcjnnen sie mir nichts mehr IFuchs
"111 ,1IUEI. UgI

Ii'Itilj:l :i9r: run und

JTITLLEII Jl!TT lLlLILL
un u::!:i.und ho-lte sich die seute. Er verneiste sich hciflich und saste:
t*#:':,:l 3:::.Tj11s **,un
.,Danke, meine Herren, sehr freundlich, wirklich sehr freundlichl" Lachend zog erlnit a.* Hirsch ab.

c Lesen Sie die zweite FabeL. Itlustrieren Sie diese Fabel zu

zweit mit zwei bis drei Bildern. ,
Was sagt diese Fabel aus? Erktdren Sie.
a.

Der Rabe und der Fuchs

*.
Ein Rabe hatte einen Kdse gestohlen, flog damit auf einen Baum *
und wollte dort in Ruhe den Ktse essen. ?;
g
Ein vorbeikommender Fuchs sah den Raben" Er lief eilig dorthin
und begann den Raben zu loben: ,,0h Rabe,
was bist du fiir ein wunderbarer vogell wenn dein eesang 3.
ebenso schrjn ist wie d.eine Federn, dann bist du 7-.
7,
wirktich der Krinig aller vtigell" Dem Raben gefiel es, dass der Fuchs ihm ?:
so schmeicheLte. Er machte seinen F
schnabel weit auf, um dem Fuchs etwas vorzusingen. Dabei fiet ihm 7.
der Kdse auf den Boden. Den nahrn der
Fuchs schnell, fra8 ihn und lachte iiber den dummen Raben.

Kennen sie andere Geschichten dieser Art mit rieren? Erzihten

sie.

12 , Gut vortesen. Hiiren sie die erste Fabet. Markieren sie 1,

l l "vi -"
i.,,rr :i( " .( 1,^'. ",
im Text Pausen und unterstreichen Sie Wiirter und Satz_ t- l_r.1/-!atl

. teile. die der Sprecher besonders betont. , r':.1-irl.;r ):. i,:.at; ta;.,, a'a:l:rf.:!,
.- !:

fi:rj:lalr 5it *lrtl:::i l{;:it;,: :t-

Lesen Sie die erste Fabe[ selbst laut vor. ;l:. i.:: 1l:t lreiilt:.
Beachten Sie dabei lhre Markierungen aus 12a.
ri::rt;L l:lr:..
k:l:: 5it ll;i, xlllit!: l:l.i lili:i:
C Arbeiten Sie zu zweit. Lesen Sie die zweite Fabet. tiben :;t t,-1.;:*ll.
Sie so lange zusammen, bis die Fabet tebendig ktingt. Yll;iirdrrt 511 Ilt:t !:-::rt:l,l l:ri
Die Tipps im Kasten hetfen lhnen.

dreiundachtzig
 HOREN UND SEHEN

/il ct Wenn eine Firma erfalgreich

J.J Was macht eine Firma erfotgreich? Sammeln Sie im Kurs. sein will, braucht sie ...

3d$ t Sehen Sie den Fitm an. Was ist das Besondere an dieser Firma?

h Sehen Sie den Fitm noch einmal. Wer sagt was? Verbinden Sie.

Ptrt
";.* Ein lulann mit 80 Frauen.
Rend lvkigli Er muss auch viel Geduld haben.
Geschriftsfi)hrer

".M' OO haben Arbeit X zu erledigen

und es ist eiqentlich nicht so das
Thema: Wer macht jetzt was?
Anita Vogt Sondern die Arbeit wird erledigt,
Leiterin Export egal, wer sie macht.

"9 Sehr viele Irauen werden

Yvonne de Lo Rosa schlechter bezahlt als Mdnner.
Leite ri n Intern ati on a ler Wir zahlen Mtinnerlohne.
Warenverkehr

Was meinen die drei Personen mit ihren Aussagen? Sprechen Sie dariiber in Gruppen.

d Was kann eine Firma tun, damit ihre Mitarbeiter

Beruf und Familie mit Kindern gut vereinen kiinnen?
Sammeln Sie im Kurs.
Beruf und FamiLie sind fi)r
MSC-Mitarb eiteri n n e n verei n b a r.

15 , Wfirden Sie gerne in einer Firma arbeiten. in der nur

Mdnner oder nur Frauen arbeiten? Begriinden Sie.

Arbeiten Sie in Gruppen und erfinden Sie Ihre Traumfirma. Machen Sie Notizen und
prdsentieren Sie sie anschtieBend im Kurs.
Bei uns beginnt die Wir haben ein Sportstudio
Arbeit erst um 10 Uhr. ... und ein Restaurant, in dem

84 v'*ru*4zc\iziyl
 usrnsrcHT BED,[])4iTT.Er. UND GRAMMATi(
&
Zeitliche Abfolgen (Vorzeitigkeit/Nachzeitigkeit) ausdriicken
\jna Lebte attein mjt Sarah. Vorher hatte sie sich von ihrem Mann getrennt.
ELisa diskutierte [ang mit den Ettern, bevor sie in UrLaub fuhren.
Bevor Elisa bei Tom und Nina einzog, hatte sie bei ihrer Mutter ge[ebt.
Nachdem Elisa neue Freunde gefunden hat, findet sie die Abende im Urlaub richtig schcjn.
ELisa blieb zuerst bei ihrer Mutter, nachdem sich ihre Eltern getrennt hatten.

Konfti ktgespr6che fiihren

diptomatisch undiplomatisch
Sei mir nicht brise, bitte. Nie verstehst du michl
Das ist ja nicht so sch[imm. Reg dich doch nicht jmmer so auf.
Ich kann dich ja auch gut verstehen. Das nervt mich wirk[ich.
Wir finden bestimmt einen Kompromiss. Das kann echt nicht wahr sein!
Ich w[insche mir, dass du mehr Zeit fiir mich hast. Immer das Gteichel

l
Grarnrnatik l

Vorvergangen heit ausdriicken : Plusquamperfekt

';!y' : t i ;: i : ;: t- t,: a. : r'.-,:,',, -, : j ;, t z r.:.: 7- t-1 .j 1, i 1 1.': i; i 1 -.j,:e,: 1 t ii, 1- -l 7 a i.?, *.: i.;

l:,:,.::;;.: ;*.r: : ;: t'i:: :-:,.:i:.. i + : :.1'*.::t:;:';-,r.,:ir- -:? 7 t a1.,,? i1,.j,*,''l' ;:r I ez-:,
i..,.:..,. ., ;. :
. . .

noch friiher Nina hatte allein mit Sarah gelebt. Vorvergangenheit ) Plusquamperfekt
Sascha war zur Welt gekommen.

Tempora[e bevor, nachdem, seitlseitdem, wiihrend, bis

bevor Elisa diskutierte lange mit den Eltern, bevor sie in Urlaub fuhren.
Bevor Elisa ausgehen darf, muss sie das Geschirr abspLilen.

nachdem Elisa findet die Abende schon, nachdem sie Freunde qefunden hat.
Nachdem Elisa weggefahren war, war Jasmin so allein.

seit/seitdem Seit sie zusammen wohnen, streiten sie oft.

wdhrend Wdhrend du telefonierst, rdume ich auf.

bis Tim will sparen, bis er sich ein Haus kaufen kann.

Im nachdem-Satz verwendet man ein anderes Tempus ats im Hauptsatz:

- im Hauptsatz Prbsens ) im Nebensatz Perfekt
- im Hauptsatz Prdteritum oder Perfekt ) im Nebensatz Plusquamperfekt

f ur',ir.mdacntzia
 H'ilfe anbieten und annehmen/abtehnen
jemanden warnen ,
i:;l
iiber Gewoh nheiten sprechen l4a
einen Infotext verstehen
einem ZeitungsartikeI Informatjonen
entnehmen
iiber Musik und Gefiihte sprechen
eine Diskussion im Radio verstehen
iiber Gediichtnis sprechen '
z 1.'
,,',
Infos in einem Zeitungstext finden
iiber Schu[e sprechen ;it

{zraramat'sk. ..&.
nicht/kein und nur + brouchen + zu
RefIexivpronomen im Akk. /Dat.: Ich
wasche mich. Ich wasche mir die Haare.
;as{rl<.aq:.r<tt1t;a.{.:<..11:,!?. zt--'1./::,..a-..1-.aaa.a.<.,a:..a1
zweiteilige Konnektorenl sowohL ... L,7-,4:a4j.a=:-..../..=aa..:...a/-...a?

aLs auch, entweder ... oder, ...

\.-rl 1. Hiiren Sie die Situationen.
2.9 Wie entspannen Sie am besten?
A[ Bf] cfl

,;1; z. Htiren Sie drei Aussagen. Wer lebt am gesiindesten?

2.10
Person A I Person B ! Person C f

3. Es ist Sommer, die Sonne scheint. Was machen Sie?

nI tctr lege mich den ganzen Tag in die Sonne, dann werde jch schijn braun.
e! Ictr creme mich mit Sonnencreme ein und bLeibe im Schatten.
CI lcfr creme mich nicht ein, ich gehe ins Wasser. Dort ist es schrin kiihL.

4. Wetches Essen ist am besten fiir die Gesundheit?

AT Bf] t
@r'{.'r,l

7i

E1 )
,%
*# b-
.'---....-..------,3-.9...-..-,.:.-..,,,l;...---...---.-.--..-.-.-.-.J

Fisch mit Reis und Gemuse Schweinebraten mit KncideL Pasta mit Tomaten

86 ii, atl;:t',4a ;:.a.',i,;' t ;.t

 Yory.Kopf blF t-r.fi
5. Warum schnarchen manche Menschen?
*i
AI Das Schnarchen ist eine sehr alte Methode, wilde Tiere zu verjagen.
af tm schtaf sind die Musketn locker. wer mit offenem Mund
- :
schLiift, i
schnarcht.
.
c I Menschen, die zu dick sind, schnarchen beim Atmen
im schiaf. l;

6. Wie kiinnen Sie Ihr Herz stdrken?

nI lch bewege mich viel und mache Gymnastik.
S! tch trinke ausreichend Kaffee.
CI tctr esse oft rohes oder blutiges Fteisch (2. B. Steaks).

7. Wie kiinnen Sie Ihr Gehirn fit hatten?

nf tch schreibe mir atles aul damit ich nichts vergesse.
AI tch strenge mich tigtich ejn bisschen an und lcjse
z. B. ein Kreuzwortrdtset.

C I tctr spiete ein ]nstrument und itbe tjgtich.

8, Jemand verschluckt eine Biene und wird im Hals gestochen.

was machen sie, nachdem sie den Rettungsdiensigerufen
haben?
,fI Sle legen der person [auwarme Ti.icher um den Hals.

:f Sie achten darauf, dass sich dje person nicht hinLegt.

-I Sie geben der person Eiswr-irfeI zum Lutschen und kiihlen

den Hats mit katten Tiichern.

d Wie gut ist Ihr Wissen rund um Kiirper und Gesundheit? Machen Sie den Test.

5 Lesen Sie die Auswertung auf seite 159. Haben Sie sich richtig eingeschiitzt? Wetche
Ltisungen haben Sie iiberrascht?

,r,r'as brauchen sie zum wohtfiihten? worauf miichten sie nicht

verzichten?
Ich filhle mich wohl. wenn ... Ich wei[3, dass ich eigentlich
nicht so vlel ..., aber ...

s:sl* et,tn iacl *_zi :

t
 H 1.,1,..F.E a.ry. q,r!.r-!.tr... u.ry..q.. A \l.N,E.-ry,ry!.q r)rl4 .B-L,E l-r |l.E.ry, ,!.!.ry A,lL_q.E.ry. w A.R !)'t E !!

3a
Wortschatz
Arbeiten Sie zu zweit. Sehen Sie das Bitd
an und notieren Sie miigtichst viele Wiirter.
AB
Vergleichen Sie dann im Kurs.

a Hiiren Sie die Gespriiche im Krankenzimmer.

In welcher Stimmung ist der Patient?
Wetche Hitfe braucht er? Warum?

Q)c Lesen Sie zuerst die Ausdriicke. Hiiren Sie

dann die Gesprdche noch einmal. Welche
Ausdriicke hiiren Sie? Kreuzen Sie an.

Hilfe anbieten Hilfe annehmen/ablehnen jemanden warnen

1. Brauchen Sie noch Hitfe? tr 6. Ja, das wdre sehr nett. tr 11. Sie sotlten nicht so
2. Was kann jch fiir dich tun? [ 7. Ja, das wdre gut. tr vie[ ... trt:
3. Und sonst noch etwas? n 8. Danke, das wiire to[t. T 12. Das ist nicht gut l

4. Kann ich noch etwas fiir

Sie tun? tr
9. Nein, danke. das ist
nicht ndtig/notwendi g. tr
fi.ir dich I
13. Ich kann Ihnen nur
tl ,
,

5. Sie brauchen mich nur 10. Nein, du brauchst sonst dringend raten, ... tr1
zu rufen, wenn ich
sot[.
nichts zu machen. T 1.4. Ich muss Sie warnen. tr!:
Ihnen helfen tr 15. Es ist dringend i
notwendig, dass Sie ... fl
16. Seien Sie vorsichtigl tr, i:

nicht/kein und nur+ brauchen+ zu

Nicht/kein und nur + brauchen + zu. Was bedeuten die Das brauchst du nicht zu machen, =
Sdtze im Grammatikkasten? Ergdnzen Sie das passende
du nicht machen.
Modalverb.
Er braucht kein Fieber zu messen. =

Kein Problem! Formulieren Sie Antworten mit Er kein Fieber messen.

nicht/kein und nur + brauchen + zu. Sie brauchen mich nur zu rufen. =
1. Ich mdchte so gerne einen Kaffeel ins Caf6 gehen
Sle mich nur rufen.
2. Ich habe keinen Hunger. nichts essen
3. Ich kann das nicht atteinl die Schwester rufen
4. Ich habe sotche Schmerzen. eine Tablette nehmen
5. Bitte keine Spritzel keine Angst haben l. Du brauchst nur ins ...

Wdhten Sie eine Situationim Krankenhaus und spielen Sie das Gesprfich zu zweit. Machen Sie
vorher Notizen und verwenden Sie auch die Redemittel aus 3c.

A Pfteger/Pflegerin
- drauBen ist es katt B Patient/Patientin , -'-:;lT:rlf]leserin
und gtatt - tiegt schon seit zwei ' ;;l;;'schrirren
- hat Angst, dass Tagen im Bett

-?ilii,,.n "llu'n Patient sich - altes ist unbequem ,:,:il:T,

,i''i-tttt*tnoon-
:
vertetzt und [angwei[ig
,;ijj;:
88 ar;iit:ada*'itziq
 UBER GEWOHNHE]TEN SPRECHEt{, EINEN TNFOTEXT VERSTEHEN

5 Reflexivpronomen im Akkusativ und Dativ. Lesen Sie die Aussagen 1 bis 3. Zu wetchem Bild
passen sie? Notieren Sie die Nummer.

1. Kannst du mir die Socken anziehen?

2. Kannst du dich a[Lein anziehen? Reflexivpronomen im Akkusativ und Dativ
3. Den Pulli kann ich mir a[ein anziehen. lch ziehe mich an,
lch ziehe mir den Pullover an.
l." | ..
u Arbeiten Sie zu zweit. Formulieren Sie Fragen in der :'",,: ;" .l

Du-Form. Machen Sie dann ein Partnerinterview. Reflexivpronomen und Akkusativobjekt )

Reflexivpronomen im Dativ
1. sich die Haare kimmen - gteich nach dem Aufstehen? 'a

2. sich die Ziihne putzen - vor oder nach dem Frlihstlick?

3. sich anziehen - zuerst den Linken oder rechten Schuh?
a:
4. sich duschen -am Morgen oder am Abend? 1. KArnmaL du dtr dre Haare qletch .. . '
5. sich die Haare waschen - jeden Tag? :..-.zz.z?.4
?
:

la Aufenthalt im Krankenhaus. Was miichten Patienten wissen? Welche Fragen haben sie?
Arbeiten Sie zu zweit und iiberlegen Sie sich pro Thema mindestens eine Frage.

', i , Wann dirfen mtch Freunde beeuchen?

1 Besuchszeiten z Essen und Getriinke ,, Fernsehen
,, *teidung Tetefon z
', Wertsachen , ? _".--
i-,-:.---.,----7-<-"<..24-72=2-.?-z-:--.-.._---/-..z2??.-.--_:----..-J_.-.

Teiten Sie die Fragen auf und suchen Sie die Antworten im Infoblatt der Fein-Kbnrk. Sagen
Sie die Antworten Ihrem Partner / lhrer Partnerin.

Essen und Getriinke: Das Kiichenteam bereitet tdgtich drei Hauptmahtzeiten (davon immer eine vegetarisch) und
mehrere Zwischenmahtzeiten zu. Fi.ir diiitjsche Erndhrung jst unsere Djdt-Assistentin zustindig. Auf den Stationen
steht Ihnen jederzeit kostenlos MineraLwasser zur Verfiigung, ebenso wie Tee und Kaffee.
Kteidung: Bitte nehmen Sie bequeme Kteidung mit. Neben Nachthemd, Schlafanzug, Bademantel und Hausschuhen
eignen sich Trainingsanzi.ige fiir thren KLinjkaufenthaLt.
Fernsehen: Mit dem Fernsehgerdt kdnnen Sje 30 Programme empfangen. Die Nutzung des Apparats kostet 2,50€
pro Tag. Die Gebi.lhren bezahten Sie bei der EntLassung. Die Gebrauchsanweisung fi.ir die Fernbedienung finden Sie
neben Ihrer Zimmertiir.
Tetefon: Die Gebi.ihren fi.ir das Tetefon betragen ?€ pro Tag, inkL. Gesprziche ins deutsche Festnetz.
Ihre Rufnummer steht gut sichtbar auf der Chipkarte, die Sie am Automaten neben der Rezeption erhatten.
Besuchszeiten: Besucher sind prinzipietL jederzeit wjLlkommen, am besten eignet sich der Nachmjttag. Bitte
nehmen Sie bei Besuchen Riicksicht auf Ihre Zimmernachbarn.
Wertsachen: Wir empfehLen thnen, sdmtliche Wertsachen im SchtieBfach in Ihrem Schrank aufzubewahren.
Notausgang und Notfiitle: Bei einem Notfall driicken Sie den Atarmknopf. Der Weg zum Notausgang ist beschiLdert.

t Welche Regeln und Informationen gibt es in Kliniken in Ihrem Heimatland? Vergleichen Sie.

I : : ;: ;', t :': ;j, t,,.i t:...;: : t,,

7 In welchen Situationen oder Stimmungen Wenn ich jogge,
hore ich immer ...
Wenn ich
gestresst bin, ...
hiiren Sie welche Musik?

b -1-
Lesen Sie den Zeitungsartiket iiber Musik. Wetche Themen kommen im Text vor? Markieren Sie.
-t-
Musikstudium a Musik und Emotionen , Musik zu bestimmten Anldssen ,
Musik und Gehirn z Entstehen von Musikgeschmack , Merkmate guter Musik Fitmmusik a
Musik und Erinnerung , Musikinstrumente a Musik und Rektame
"

Was Musik mit uns macht

Musik liist Gefiihte aus - sie macht uns frtihtich oder traurig
Der amerikanische Forscher Steven Pinker, der viele
Untersuchungen zum Thema Musik durchgefiihrt hat.
hat einmal gesagt: ,,Musik ist Kisekuchen fiir die
0hren". also etwas SiiBes oder Leckeres. Aber Musik
kann natiirlich auch anders ,.schmecken". Heavy
Metal ist fiir die 0hren wohl eher scharf und wiirzig.
Tonarten. Warum ist das so? Was passiert da in
unseren Kdpfen? Dafiir gibt es eine interessante Er-
zo kldrung. Die Geriiusche gelangen iiber die 0hren ins
Gehirn. Das Gehirn verarbeitet die Informationen
sowohl in Bereichen, die fiir Sprache zustdndig sind,
als auch in Bereichen, die fiir GefiihLe verantwort-
lich sind. Deswegen kann es sein, dass wir frohLich
25 werden, wenn wir SaLsa hrjren, und dass wir traurig
werden oder weinen, wenn wir tragische Musik in
Moll hciren.

Dass Musik unsere Stimmung beeinflusst, wissen wir

auch aus dem Kino. Stellen Sie sich einen spannen-
:o den Thritler ohne Musik vor oder eine romantische
Liebesszene - der FiLm wdre zwar immer noch gut ge-
spieLt und gut gemacht, aber er wiirde uns aLle nicht
Man kann entweder Techno oder Metal m6gen. Un- so beriihren. Er wire vermutlich ziemlich langweiLig.
abhingig davon, ob uns die Musik gefdlLt oder nicht
Nicht nur in der Filmbranche oder in der Werbung ist
- wir reagieren alLe gleich darauf. sobald wir Musik
ss Musik wichtig, sondern auch in der Medizin spielt sie
ro hciren. Jeder kann das beobachten: Auf frcihliche
eine wichtige RoILe. Personen. die an Alzheimer lei-
Dur-Tonarten und schnelle Rhythmen reagieren wir
den, die sich an fast nichts mehr erinnern und kaum
so dhnLich, als ob wir uns freuen wiirden: Wir atmen
noch sprechen kijnnen, singen bekannte Lieder mit.
zum Beispiel schneller. Bei langsamen Stiicken in
Mithitfe von Musik erinnern sie sich an Erlebnisse aus
MolL dagegen ist das anders: Der puls sinkt und man
ao ihrem Leben. Musik ist also einerseits Unterhaltung
iE fiihlt sich traurig. Die Musik wirkt beruhigend. Da-
her spielt man weder bei feierlichen Staatsempfin-
fiir uns, andererseits aber viel mehr als das: Sie beein-
gen noch auf Beerdigungen frcihliche Musik in Dur- flusst unsere Stimmung und sie ist etwas, was kran-
ken Menschen hitft und wie Medizin wirken kann.

c Lesen sie den Text noch einmat. was steht im Text? Kreuzen sie an.
1. Filr S. Pinker ist Musik njcht nur schijn, sondern auch ein Forschungsthema.
tr
2. Nur Musik, die uns gefiiL[t, lrist im Kbrper Gefiih[e aus.
tr
3. Musik wird in unserem Gehirn in den Bereichen fiir Sprache und Gefi.ihte verarbeitet.
tr
4. Musik in Dur-Tonarten macht die Menschen traurig und ruhig.
tr
5. Musik ist auch filr die Hei[ung kranker Menschen wichtig.
T
90 {ternvit;
 UBER MU5]K UND GEFUHLE SPRECHEN

Zweiteilige Konnektoren. Lesen Sie die Informationen im Kasten. Suchen Sie die zweiteiligen
Konnektoren im Text und markieren Sie.

Zweiteilige Konnektoren
sowohl ... als auch / entweder ... oder weder.,. noch zwar..., aber einerseits ...,
nicht nur..., sondern auch a ndererseits

.; i .. ,-... :..:.;:t: ;:,:':r: ,r-zir:''rlz z:+,J t:;-z:: ;::,tr: {r:i2 ._:.,i- '':'a,.:";r: '.aa'..

,.: i','.::,i I a:: ,:.aaa,'),;.:i,:.::7.22r:,1, ,:471-.,--::Z-.-.:.'-2:..'',a;: ,:.-;;'.; i.Zizar7l

rrtschat! b Verbinden Sie und schreiben Sie die richtigen S6tze.

1. Ich mag sowohI klassjsche Musik aber auf ein Konzert. l, f

7
.,
2. Wenn ich arbeite, kann ich weder :
a[s auch B bjn ich auch gern maI atleine. tcnma4 ,
Radio aowohl ,: /
3. Am Wochenende gehe ich a ndererseits
C CDs horen.
KlaSSt7Cne ?

entweder ins Kino D ich spiete auch selbst ein Muetkala 7

,;
4. Tom geht zwar gern auf Konzerte, noch
Instrument: Gitarre. auch Rock.
5. In meiner Freizeit treffe ich
oder
'..----.o-.---2.-a..--*.-j
?

einersejts gerne Freunde,

E oft bLeibt er [ieber zu Hause.
6. Ich hore nicht nur gern Musik, sondern F Rock.

in Gruppen. Jeder wlirfelt und bitdet einen Satz. Wer hat als Erstes zu jedem
Spielen Sie
Konnektor einen Satz gemacht?

r;.')

Ich mag Einerseits kaufe ErlSle hdrt Ich esse weder Ich gehe nicht , Entweder
sowoh[... ich ..., anderer- zwar oft ..., ... noch... nur gern ..., I machst du ...
als auch ... seits ... aber... sondern auch ... , oder ...
C'j
2.13

9 Musik in Ihrem Kopf. Welche Lieder verbinden Sie mit

&xt gesagt: K&$d une Musil<
besonderen Erinnerungen? Welches Lied miigen Sie gar
ist Musik in meinen 0hren. :
Das
nicht? Wetches Lied geht Ihnen oft durch den Kopf?
lch freue mich iiber eine gute Nachricht
,,Gangnam Style" ist ein Lied, das ich zwar lustig oder weil mich jemand gelobt hat.
Jinde, aber es ist ein schrecklicher )hrwurm und nervt ".. Das Lied ist ein Ohrwurm. =
Ich habe stiindig dieses Lied im Kopf.

10 - Satzmetodie. Htiren Sie und markieren Sie die Satzmelodie:

Salsa? Hast du gerade gute Laune?

_ -Aber jch hrjre auch Tango. _ -
Ja.
' Warum h<irst du Tango? _ Ist das njcht eher traurige Musik? _ l

Tango kann sowohI traurig _aLs auch frijhtich sein. _

, b Stehen Sie auf, hiiren Sie die Sitze noch einmal. Satzmelodie steigend: heben Sie die Arme;
- gl.eichbleibend: bleiben Sie stehen; fa[[end: gehen Sie in die Knie.
1..L,-ii, i i :?t )l | ;a 1,-: 91.
11 , Woran kiinnen Sie sich noch erinnern? Lesen Sie die Fragen und notieren Sie.

'Was Was hatten

waren heute Was haben
r.m Kurs die ersten Sie gestern an? Sie an Ihrem
Worte des L.;r;;; letzten Geburtstag
J.tX::111. der Lehrerin ?
i Notieren Sie fiinf $las hatte
thr gegessen ?
V'lort, das.ste neue deutsche Partner / thre
Jlil1gg Wtirter aus der letzten
Kursstundel
PartnJrin in
der letzten
Kursstunde
anl
-

Sprechen Sie in einer Kleingruppe iiber lhre Antworten in 11a. Warum kiinnen Sie sich an
manche Dinge gut erinnern und an andere nicht?

72 Wie ternt man? Lesen Sie die Programmankiindigung. Was ist wichtig beim Lernen?
^

Das Thema der Radiodiskussion ist dieses Mal ,,Lernen lernen". Viele Aspekte sind beim Sprachenlernen
wichtig, aber es geht am leichtesten, wenn man motiviert und emotional involvierl ist - meint der
Lerncoach Dr. Schellbach. Er beschaftigt sich seit 15 Jahren mit diesem Thema. Unser zweiter Studiogast
ist die Lehrerin Ina Dahlmeyer. Sie mdchte ihren Schulern Techniken vermitteln, die beim Lernen helfen.

'\3-; b Lesen Sie die Aussagen und hiiren Sie dann die Radiosendung. Wer sagt das? Notieren Sie
2.1"5 M (Moderator), S (Dr. Schettbach) oder D (Dahtmeyer).
1. Es gibt kejne feste Tageszeit, zu der man am besten [ernt.
2. Wenn man besonders motiviert ist, lernt man effektiver.
3. Verschiedene Strategien helfen beim Lernen.
4. Wiederhoten hiLft, sich Dinge dauerhaft zu merken.
5. Die Lernmenge ist njcht fi.ir jeden Schiiler passend.
6. Vor Priifungen kann man sich oft nicht an den Stoff erinnern.

A C Hiiren Sie noch einmal und kontrotlieren Sie Ihre Antworten aus 12b.

13, Welche deutschen Wiirter kiinnen Sie sich

tt $r:*r tt:'x8r
schtecht merken? WdhLen Sie 7 bis 10
@;
schwierige Wiirter und schreiben Sie damit {;rl:xll;iJe) 'r{l:lri It::r; rl-l :l:;llr,,
l-i:r ;lr.'lr
:rl.l.ler ii.l drl:rt ir li:lrr r::r;rx;lr:t!.1:lll iix-
eine kurze, ungewiihnliche Geschichte.
le:l r:l:.;:ltil:. )e::11: lle :ili :;r ll:::;;1.
ar LLt
.r :'a:-tia
;a:ll.:.::a rt I|a iJ.|.., Lt.ltai.;tit1l - i . ,,u,
i ;aitl:;,,
1ie hal;te Oeburtel;aq und achon
vtel AufmerkeamkeiL bekommen ... ilq:'f;rlll::3il li:11t .:-;:r,.:l---r, ..::- -;-:- -.r
iil :'lir:-l.rr ar li '* r
;,lrl: :.4 r r r

fil b Tipps.
r''* Wetche weiteren Lerntipps kennen Sie? Arbeiten Sie in Kteingruppen und sammetn Sie Ihre
Recherchieren Sie auch im Internet. Machen Sie neue Kteingruppen mit Personen aus
den anderen Gruppen und berichten Sie sich gegenseitig.

92 zv'teiu*d*er:nzig
 INFOS IN EINEM ZEITUNGSTEXT FINDEN, UBER SCHULE SPRECHEN

Lehrer t Klaseenztmmer
7& Was assoziieren sie mit Schute? '"'-.--"'i'' ----l
^ Ergiinzen Sie gemeinsam die Mindmap. ;. Schule
/ ?--*--4-
i '"
Mathe frilh aufaLehen

Lesen Sie den Zeitungsartikel. iiber eine Gesamtschule. Markieren Sie fiinf Informationen,
die Ihnen wichtig sind.

Die Lichtenberg-Gesamtschule in Giittingen

- eine ausgezeichnete Schute
i
In der Gesamtschule lernen Schiiler, die normaler-
weise unterschiedtiche Schulen (Gymnasium, Real- i-

schule oder Hauptschule) besuchen wiirden, erfoLg-

reich gemeinsam. Viele der Schiiler, denen in der
5 Grundschule niemand ein Abitur zugetraut hat,
kdnnen hier beweisen, was in ihnen steckt. Und das
Wichtigste: Alte Schiiter lernen gern hier. Dafiir hat
die Schule auch den Deutschen Schulpreis erhalten.
Die Lichtenberg-Gesamtschule unterscheidet sich
10 in vielen Aspekten von einer ,,normalen" Schule,
dennoch - oder gerade deshalb - zeigen die Schiiler
besonders gute Leistungen bei den Schulabschliis-
sen. Laut dem Hirnforscher Gerald Hiither liegt das
daran, dass die Schiiler sich fast ausschlieBLich
15 selbststdndig mit dem Stoff vertraut machen, Freu-
de am Entdecken haben und sich deshaLb besonders
bemiihen.
Hier funktioniert das Lernen z. B. ohne Druck, denn
an der Lichtenberg-Schule gibt es bis zur achten
20 KLasse keine Noten. Die Schiiler erhalten einmal im
Halbjahr Feedback, und zwar in Form von Berich-
ten. Dort steht neben den Informationen zu den
Leistungen auch viel iiber die Stdrken der Schiiler
und ihre Entwicklung. Zusiitzlich gibt es Hinweise,
25 wie die Schiiler ihre Schwdchen ausgLeichen kbn-
nen.
Die Stiirken und Schwdchen der Schiiler werden auch
in den sogenannten ,,Tischgruppen" genutzt. Sechs
Schiiler und Schiilerinnen arbeiten an einem Tisch.
30 Hier diskutieren die Schiiter, bringen ihre Ideen ein
und finden Lcisungswege - jeder kann und soll sich
beteiligen. Die Stiirkeren unterstiitzen die Schwiiche-
ren. Dabei kcinnen diese Rollen stiindig wechseln: In
Deutsch oder Englisch ziihlt der Matheprofi vielleicht
35 ptbtztich zu den Schwdcheren und braucht Fiirderung.
Die Schiiler haben nicht nur eine besondere Bezie-
hung untereinander, sondern auch zu ihren Lehrern.
Jede KLasse hat zwei Klassenlehrer. Die Lehrer an
der Lichtenberg-SchuIe sind,,Lernbegleiter" und
40 Betreuer, Lehrer und Schiiler duzen sich ausnahms-
los. Alle Klassenzimmer einer Jahrgangsstufe liegen
nebeneinander und die Tiiren stehen immer offen.
So bitden die Lehrer einer Jahrgangsstufe ein gro8es
Team und tauschen sich intensiv aus. Die Lehrer
kennen also den Unterrichtsstoff und die Schiiler
der eigenen und der anderen Klassen gut.
Auch nach dem Unterricht geht es anders zu aLs an
anderen Schulen. Die Schiiler haben Wochenauf-
gaben, die sie gemeinsam oder individuell in den
Nachmittagsstunden in der Schule erLedigen. Alles,
was die Schiiler in der Schule erarbeitet und gelernt
haben. prdsentieren sie viermal im Jahr den Eltern.
Bei diesen Treffen erziihten sie von Konflikten und
Erfolgen, berichten iiber Projekte und Pliine. Natiir-
55 tich hatten manche Eltern Zweifel, wie eine Schule
ohne Noten und ohne klassischen Unterricht funkti-
onieren kann. Die Erfolge und die Lernfreude der
Kinder zeigen jedoch, wie gut das Konzept offenbar
funktioniert.

Vergleichen Sie mit einem Partner/ einer Partnerin die markierten lnformationen. Haben
Sie die gleichen Informationen markiert? Sprechen Sie und begriinden Sie Ihre Waht.

Wiiren Sie gern Schtiter/Schliterin in dieser Schule? Warum (nicht)? Was wiirden Sie noch
gern in Schulen iindern? Diskutieren Sie in Kleingruppen.

drciunriner-tnzo 93
 HOREI\ UND SEHEN

35 - Wetche dieser Tdtigkeiten machen Sie oft gteichzeitig? Verbinden Sie und vergleichen Sie
im Kurs.
tetefonieren kochen essen fernsehen arbeiten lernen

E-MaiLs schreiben Musik hiiren sich unterhalten

Was ktinnen Sie gut gteichzeitig machen? Wann funktioniert es nicht mehr? Sprechen Sie zu
zweit.

daF
-[d] a Sehen Sie den Film an. Wann funktioniert Multitasking nicht? Warum? Nennen Sie Beispiete
aus dem Film.
8

Sehen Sie den Fi[m noch einmal. Sind die Aussagen richtig oder fatsch? Korrigieren Sie die
fatschen Aussagen miindtich im Kurs.
richtig
1. Wenn man den Weg noch nicht kennt, konzentriert man sich auf die Wegsuche.
2. Man achtet unbewusst auf a[tes, auch wenn einem der Weg vertraut ist.
trT
trT
fatsch

3. Multitasking funktioniert, weiI man die Dinge nicht ganz aufmerksam macht.
4. Muttitasking funktioniert nicht mehr, wenn man mlide wird.
Ttr
trtr
5. Man vergisst, andere Dinge zu tun, wenn eine Tbtigkeit mehr Aufmerksamkeit braucht.
6. Man kann betiebig viete Dinge gteichzeitig tun.
tr[
[tr
7. Bei bestimmten Tiitigkeiten ist es verboten, gteichzeitig noch etwas anderes zu machen. Ttr
aq
-e E
ed Arbeiten Sie in Kteingruppen. Diskutieren Sie iiber jede Aussage auf den Kirtchen und geben
Sie Beispiele.

Muuitaskins ber
der .'1'.'n:,1:L'-'l:: r[1fI::TliJili]:; Mit Muttitasking
macht krank' 'T"1:], T.it:::#t Tatiskeiten, anffi;;; ist man beruf[ich
erfotgreic h er.
^;;;,i passteren Fehter.

94 .sierurrl.*r:r.trt:i,
 UsrRstcHr REDE

Hilfe anbieten Hilfe annehmen/ahlehnen

Brauchen Sie (noch) HiLfe? Ja, das wdre sehr nett.
Was kann ich fi.ir dich tun? Ja, das wbre gut.
Und sonst noch etwas? Danke, das wdre to[[.
Kann ich noch etwas fiir Sie tun? Nein, danke, das ist nicht niitig/notwendig.
Sie brauchen mich nur zu rufen, wenn ich Nein, du brauchst sonst nichts zu machen.
Ihnen he[fen sott.

Jemanden warnen
Sie sot[ten nicht so vie[ liegen.
Das ist nicht gut flir dich!
Ich kann Ihnen nur dringend raten, ...
Ich muss Sie warnen.
Es ist dringend notwendig, dass Sie ...
Seien Sie vorsichtig.

Grammatik

nicht/kein und nur + brauchen + zu

nicht/kein + brauchen + zu
Das brauchst du nicht zu machen. = Das musst du nicht machen.
Du brauchst keine Angst zu haben. = Du musst keine Angst haben.

nur+ brauchen+ zu
Sie brauchen mich nur zu rufen. = Sie mtissen mich nur rufen.

Reflexivpronomen im Akkusativ und Dativ Reflexivpronomen im Dativ

lch ziehe mich an. Singular I Plural

lch ziehe mir den Pullover an. ich mir I wir uns
Dativ Akkusativ du dir I ihr euch
erles/sie sich I sie/Sie sich

Wenn es bei reflexiven Verben ein Reflexivpronomen und ein Akkusativobjekt gibt, steht das Reflexiv-
pronomen im Dativ.

Zweiteilige Konnektoren

das eine und das andere I lch hore sowohl Klassik als auch Pop.
lch hore nicht nur Klassik, sondern auch Pop.
I
das eine oder das andere I Er hort entweder Rock oder Techno.
das eine nicht und das andere auch nicht I Sie hort weder Trip-Hop noch Jazz.
das eine rnit Einschrinkungen I lch hore zwar gern Jazz, aber lieber hore ich Salsa.
Gegensatz; eine Sache hat zwei Seiten ! tcn frore einerseits gerne laute Musik, andererseits st<irt sie mich
manchmal auch, dann mag ich es ganz ruhig.

Zweiteitige Konnektoren kijnnen Satztei[e oder ganze Sdtze verbinden:

Satzteile: E[ta spielt nicht nur Flijte, sondern auch Klavier.
Ganze Sdtze: Brian spielt nicht nur Gitarre, sondern er singt auch gut.

fiinfundneunzig